三年级下册书法导学案-8卧钩 ｜通用版
苏少版三年级书法下册《8 卧钩》教学设计
苏少版三年级书法下册《8 卧钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握卧钩的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生细心观察、耐心模仿的学习态度。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 卧钩的笔画特点及书写方法。
2. 卧钩在汉字中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：卧钩的书写方法及在汉字中的应用。
2. 教学难点：卧钩的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入：通过展示卧钩的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解卧钩的笔画特点及书写方法。
（2）示范卧钩的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习环节：（1）让学生在练习本上独立练习卧钩。
（2）巡回指导，纠正学生的错误。
4. 拓展环节：让学生观察卧钩在汉字中的应用，了解其在书法作品中的美感。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调卧钩的书写要点。
五、作业布置1. 练习书写卧钩，每个学生至少练习10个。
2. 观察卧钩在生活中的应用，拍照上传至班级群。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握卧钩的书写方法。
2. 学生能将卧钩应用于书法作品。
3. 学生对书法艺术产生浓厚的兴趣。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、拓展等环节，让学生掌握了卧钩的书写方法。
在今后的教学中，要注意以下几点：1. 加强对学生的个别指导，提高他们的书写水平。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际生活，让学生感受书法艺术的魅力。
总之，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在愉快的氛围中学习书法，从而提高书法素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容学习”和“练习环节”。
这部分是学生掌握卧钩书写方法的关键步骤，需要详细补充和说明。
一、新课内容学习1. 卧钩的笔画特点及书写方法在讲解卧钩的笔画特点时，应详细说明卧钩的起笔、转折和收笔的技巧。
起笔时，笔尖轻轻触纸，向右下方斜切，力度要轻；转折时，笔尖稍向右上提起，再向左下方行笔，形成钩状；收笔时，笔尖向左上方轻轻提出，与起笔处相呼应。
三年级下册书法教案-全册 ｜通用版
2016——2017学年下学期三年级书法教学计划一、指导思想本学期学生刚学写毛笔字，要增强学生的兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能掌握书写毛笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触毛笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首2.强化学生练习，要求练字认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导１.指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。
初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。
随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标：1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 斜钩的写法：斜钩要挺拔有力，钩尖要尖锐，与横画相连的自然流畅。
2. 卧钩的写法：卧钩要圆润饱满，钩尖向上，与横画相连的平稳过渡。
3. 竖弯钩的写法：竖弯钩要挺拔有力，弯度适中，钩尖要尖锐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 教学难点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领及与横画的连接。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 斜钩、卧钩、竖弯钩的示例作品。
3. PPT展示斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
五、教学过程：1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用，展示相关作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领，并进行示范。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 辅导：教师巡视课堂，针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
2. 示范法：教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 辅导法：教师针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学步骤：1. 斜钩的书写步骤：a. 先写一个斜钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿斜钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握斜钩的书写要领。
2. 卧钩的书写步骤：a. 先写一个卧钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿卧钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握卧钩的书写要领。
青岛版三年级书法下册《第八课 钩(二)》教学设计
青岛版三年级书法下册《第八课钩（二）》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握钩的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 引导学生了解钩在书法中的应用，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 钩的基本笔画和结构。
2. 钩在书法中的应用。
3. 书写钩的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：钩的基本笔画和结构，书写钩的注意事项。
2. 教学难点：钩的书写技巧，钩在书法中的应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅书法作品，引导学生观察并找出其中的钩。
（2）学生分享观察到的钩，教师总结钩在书法作品中的应用。
2. 学习钩的基本笔画和结构（1）教师讲解钩的基本笔画和结构，边讲解边示范。
（2）学生跟随教师一起书写钩，体会钩的笔画特点。
3. 练习书写钩（1）学生独立书写钩，教师巡回指导。
（2）针对学生书写中存在的问题，教师进行讲解和示范。
4. 学习钩在书法中的应用（1）教师展示钩在书法作品中的应用实例，引导学生欣赏并分析。
（2）学生尝试在自己的作品中运用钩，教师给予指导和建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调书写钩的注意事项。
（2）学生分享自己在学习钩的过程中的收获和感悟。
（3）教师布置课后作业，要求学生练习书写钩，并在下次课前提交作品。
五、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学生对钩的基本笔画和结构的掌握程度。
3. 评价学生在书法作品中运用钩的恰当性和美观程度。
4. 评价学生的课后作业完成情况。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 教师要不断反思和改进教学方法，提高自己的教学水平。
4. 教师要加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握钩的基本笔画和结构，提高学生的书法水平。
三年级书法下册《第9课 斜钩和卧钩》教学设计
三年级书法下册《第9课斜钩和卧钩》教学设计教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握斜钩和卧钩的基本书写方法，提高学生的书法水平。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生的审美情趣。
教学内容：1. 斜钩的书写方法：起笔、转折、收笔。
2. 卧钩的书写方法：起笔、转折、收笔。
3. 斜钩和卧钩在字体中的应用。
教学重点：1. 斜钩和卧钩的基本书写方法。
2. 斜钩和卧钩在字体中的应用。
教学难点：1. 斜钩和卧钩的转折处书写。
2. 斜钩和卧钩在字体中的比例和位置。
教学准备：1. 教学课件。
2. 书法教材。
3. 书法用品。
教学过程：一、导入1. 老师带领学生复习上节课的内容，检查学生的作业。
2. 引入本节课的内容，让学生对斜钩和卧钩有初步的认识。
二、新授1. 老师讲解斜钩的书写方法，让学生观察斜钩的起笔、转折和收笔。
2. 老师示范斜钩的书写方法，让学生跟随老师一起书写。
3. 老师讲解卧钩的书写方法，让学生观察卧钩的起笔、转折和收笔。
4. 老师示范卧钩的书写方法，让学生跟随老师一起书写。
三、练习1. 学生独立书写斜钩和卧钩，老师巡回指导。
2. 学生互相交流书写心得，共同提高。
四、应用1. 老师讲解斜钩和卧钩在字体中的应用，让学生观察字体中的斜钩和卧钩。
2. 学生尝试在字体中书写斜钩和卧钩，老师巡回指导。
五、总结1. 老师对本节课的内容进行总结，强调斜钩和卧钩的书写方法和应用。
2. 学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和应用，让学生掌握了斜钩和卧钩的基本书写方法，提高了学生的书法水平。
在教学过程中，老师注重学生的观察、分析和动手能力，培养学生的审美情趣。
同时，老师也关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生的书写姿势不够规范，需要老师在今后的教学中进一步加强指导。
三年级下册书法“书法练习指导‘教案(1-14课)
三年级下册书法练习指导教案第1课竖钩和弯钩教学目标1、认识竖钩和弯钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点把带竖钩的字书写美观大方。
媒体应用多媒体教学过程与方法教学准备毛笔、墨汁、宣纸。
讲授新知:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。
（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。
3、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。
5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
教学目标激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学难点点的写法、“横钩”画中的提按。
教学过程与方法一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
1.出示课题：横钩的写法。
2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：3、它像什么？（低头啄食的小鸟）4、在米字格中的位置，横钩的写法：⑴起笔与横画相同。
⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
5、完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。
软笔书写强调提按。
老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。
（见课本）6、总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：横钩横钩的写法：⑴起笔与横画相同。
⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
三年级下册书法教学设计-8卧钩 ｜通用版
三年级下册书法教学设计－8卧钩｜通用版一、教学背景本教学设计适用于三年级下册书法教学。
此篇教学设计内容为“8卧钩”。
二、教学目的1.了解“8卧钩”的基本概念和意义；2.掌握“8卧钩”的基本书写方法；3.提高学生的笔画控制能力。
三、教学重点1.讲解“8卧钩”的基本概念和意义；2.示范“8卧钩”的书写方法；3.引导学生练习“8卧钩”。
四、教学内容1. “8卧钩”基本概念和意义“8卧钩”属于楷书中的笔画，由横、撇、折组成。
其形状像数字“8”的形态，故名为“8卧钩”。
此字与“交”、“交叉”含义相通，代表着人与人之间的相交、交流，也象征着人们的友爱、和谐。
2. “8卧钩”的书写方法1.撇：从上向下，30度角度斜向左下方，长短适中；2.横：从左向右，与撇相交，长度略大于撇；3.折：依照撇的方向，再向下走一笔，与横相交，长度略大于横，形成“人”字形；4.撇：从上向下，30度角度斜向右下方，长短适中，与原来的撇接壤。
3. 引导学生练习“8卧钩”1.要求学生准确把握“8卧钩”的书写方法，按照规范完成“8卧钩”的练习；2.强调各笔画之间的顺序和协调性；3.要求学生连续练习10分钟以上。
五、教学方法1.前导式教学法：讲解和讲解示范；2.练习式教学法：让学生多次练习；六、教学准备1.课件（可包含书法题材文化背景、教材案例、示范动画等）；2.书法笔、毛笔、墨汁、宣纸等；3.教学活动设计（可以配合学生年龄和学习特点，设置一些小游戏，增加趣味性）。
七、教学验收1.向学生简单讲解“8卧钩”的笔画基本概念和意义；2.对学生进行书写方式的示范，带领学生一起书写；3.引导学生进行自主练习并进行评估。
八、教学反思1.教学内容明确，适合年级和学生的特点；2.教学方式丰富多样，满足了学生的学习需求；3.书写评估准确，对学生和教师都有所提高。
三年级下册书法教案-8.卧钩-苏少版
三年级下册书法教案-8.卧钩-苏少版一、教学目标1. 让学生掌握卧钩的基本写法，了解其在书法中的应用。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 卧钩的基本写法2. 卧钩在书法中的应用3. 书写姿势和书写习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：卧钩的基本写法和书写姿势2. 教学难点：卧钩的书写技巧和书写习惯的培养四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍卧钩的基本概念和其在书法中的应用。
b. 引导学生观察卧钩的形状和特点。
2. 讲解卧钩的基本写法a. 向学生讲解卧钩的基本写法，包括起笔、转折、收笔等。
b. 示范卧钩的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习卧钩的书写a. 让学生进行卧钩的书写练习，注意观察学生的书写姿势和书写习惯。
b. 对学生的书写进行个别指导和纠正。
4. 讲解卧钩在书法中的应用a. 向学生讲解卧钩在书法作品中的应用，如卧钩在字的结构中的作用。
b. 展示一些书法作品，让学生观察卧钩在其中的运用。
5. 培养书写姿势和书写习惯a. 强调正确的书写姿势和书写习惯的重要性。
b. 引导学生养成良好的书写习惯，如正确的握笔姿势、书写的顺序等。
6. 总结与布置作业a. 对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对卧钩的认识和书写技巧。
b. 布置相关的书写作业，让学生回家进行练习。
五、教学评价1. 通过观察学生的书写作品，评价学生对卧钩的掌握程度。
2. 通过学生的书写姿势和书写习惯，评价学生对书写规范的理解和应用。
3. 通过学生的课堂表现和参与度，评价学生对书法的兴趣和积极性。
六、教学反思1. 教师应关注学生在书写过程中的问题，及时进行指导和纠正。
2. 教师应注重培养学生的审美能力和艺术素养，提高学生对书法的认识和欣赏水平。
3. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果。
以上是一份关于三年级下册书法教案-8.卧钩-苏少版的详细教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
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三年级下册书法导学案－8卧钩｜通用版
一、学习目标
1.理解卧钩的基本形态，掌握书写技巧和方法；
2.能够独立书写一定数量的卧钩字，掌握书写规范和要点；
3.了解卧钩在日常生活中的应用和意义。
二、学习重点和难点
学习重点
1.卧钩的基本形态；
2.卧钩的书写技巧和方法；
3.卧钩字的书写规范和要点。
学习难点
1.对卧钩字的整体形态、曲线等细节进行准确把握；
2.在书写过程中注意笔画的加强与变化。
三、学习内容
1. 卧钩的基本形态和书写方法
卧钩是指钩腰向左平伏的一种钩。
一般用于下部，如“步”、“去”等字中。
下面是卧钩的基本形态和书写方法。
基本形态
卧钩是从竖钩发展而来的，其基本形态就是一个向左下方弯曲的小钩，呈平伏形。
书写方法
1.着墨前，先自然站好身体，调整好手、眼、心的状态；
2.笔尖略微向左，斜角度写一个小圆；
3.右手以虎口抓笔，接着向下以弯形向左划一条直线，直至与左侧向右的一条直线相连；
4.笔尖向上弯曲，连成一个弧形钩。
2. 卧钩字的书写规范和要点
卧钩字是指带有卧钩的汉字，如“去”、“西”等字。
书写卧钩字有一些规范和要点。
书写规范
1.高度相等，笔画匀称；
2.卧钩和横折相连的部分要放轻；
3.所有笔画直线一般以横折部分为准直或少许斜起。
书写要点
1.卧钩宜用大、中号毛笔，也可用小号硬笔；
2.书写之前，先要确定好字形结构和笔画顺序；
3.书写时，要以卧钩为基础，依次完成整个字的书写。
3. 卧钩在日常生活中的应用和意义
卧钩字常用于书法、印章、名片等文化艺术领域。
卧钩的偏旁部首是钩，表示勾入或陷入，意味着向内附合或融入，寓意融入集体，为集体默默奉献。
四、练习方法和注意事项
练习方法
1.注重练字质量，手、眼、心要齐上齐下；
2.注意各笔画的起、承、转、折、结的顺序和方向；
3.逐个击破，先练倾斜弧形钩，再练大钩、小钩，最后练卧钩字。
注意事项
1.要保证书法练习的时间和环境，避免被干扰；
2.不要急于求成，要循序渐进，逐步提高书写的质量；
3.学习过程中，要注意读书、写字的规范。
五、学习笔记
下面是我对学习卧钩的一些总结和笔记。
1.卧钩是一种向左下平伏的小钩；
2.在书写卧钩字时，要注意高度相等，笔画匀称；
3.卧钩的偏旁部首是钩，象征着向内附合或融入的含义；
4.练习过程中，要注意各笔画的起、承、转、折、结的顺序和方向；
5.学习书法要注重练字质量，逐步提高书写的质量。
六、学习小结
本次学习了卧钩的基本形态、书写技巧和方法，以及卧钩字的书写规范和要点，同时了解了其在日常生活中的应用和意义。
在练习过程中，需要注意各笔画的起、承、转、折、结的顺序和方向，不要急于求成，逐步提高书写的质量。
学习书法需要注重细节，认真对待每个字，才能不断提高书写的水平和技巧。