人教版语文五年级下册预习单
语文五年级下册课文内容预习要点
语⽂五年级下册课⽂内容预习要点语⽂五年级下册课⽂内容预习要点第⼀单元 第⼀单元 A作者⽼舍，全⽂按事情发展的顺序，描绘了三幅动⼈的画⾯：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让⼈深切地感受到内蒙古草原的风光美、⼈情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉⼈民之间的情谊深厚，怎么忍⼼马上分别呢，直到⼣阳西下，⼈们还在这遥远的⼀望⽆际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中⼼。
C中⼼思想：本⽂是作者第⼀次访问内蒙古⼤草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》⽂化交流、经济交流(友谊之路) 3《⽩杨》作者托物⾔志、借物喻⼈，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
A中⼼思想：⽂章写的是在通往新疆的⽕车上，⼀位⽗亲向孩⼦介绍⽩杨树的事。
作者借⽩杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远⼤志向和奉献精神。
B线索：望⽩杨——说⽩杨(爸爸介绍⽩杨，同时也借⽩杨表露⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼)——希望孩⼦成为⽩杨(借物喻⼈)爸爸的神情也随之发⽣着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句⼦： ①“⽩杨树从来就这么直。
哪⼉需要它，它就在哪⼉很快地⽣根发芽，长出粗壮的枝⼲。
不管遇到风沙还是⾬雪，不管遇到⼲旱还是洪⽔，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
” 这是爸爸介绍⽩杨树的话，这段话写出了⽩杨树三个特点，分别是：直;适应⼒强;坚强不动摇。
表现了⽩杨树两种精神：⼀是忠诚⽆私，尽职尽责;⼆是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩⼦们介绍⽩杨树吗?不是的，他也在表⽩着⾃⼰的⼼。
借⽩杨树表达⾃⼰扎根边疆，建设边疆的决⼼。
③突然，他的嘴⾓⼜浮起⼀丝微笑，那是因为他看见⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习单
人教部编版语文五年级下册第一单元《语文园地》自主预习
单
一、课文篇
1.1 初读课文《问题的花朵》
在阅读课文之前，首先要预习课文的标题和内容概要，设法想象文章的主要内容和可能的情节发展。
通过此步骤，既可以对课文有一个整体的认识，也便于在课堂上更好地理解老师的讲解。
1.2 通读全文理解
认真阅读《问题的花朵》，理解文章大意，把握文章的结构，了解主要人物的性格特点和遇到的问题以及如何解决问题，对文章的核心内容有一个清晰的认识。
二、生字识记
2.1 生字表
•问题
•花朵
•忍不住
•故事
•短裤
2.2 生字造句
这一部分要求同学们根据学习的生字，结合自己的理解，尝试造句，以加深对生字的印象和应用能力。
三、课文解读
3.1 问题的花朵-文学欣赏
根据课文内容，思考问题的花朵在故事中扮演了怎样的角色？问题的花朵反映了什么主题或寓意？
3.2 反思
爱学习，爱思考，勇于提问，在学习和生活中认真思考问题并努力寻找答案的重要性。
思考文章中人物的感悟和认识，与自己的生活和学习相联系，加深对文章的理解。
四、拓展阅读
4.1 阅读推荐
推荐小说、故事、寓言等文学作品以及相关阅读材料，帮助培养学生的语文阅
读兴趣和素养。
五、作文
5.1 题目
以问题的花朵为题写一篇作文，可以从问题的价值、故事背景、花朵的神奇之
处等方面展开，表达自己对问题的想法。
通过以上自主预习单，可以有效地引导学生在课前对相关知识进行了解和预习，提高学习的主动性和积极性，为课堂学习打下良好的基础。
(完整)五年级下册语文预习单
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.用上面的方法写《我们的校园》
2《丝绸之路》预学单
班级姓名
【教学目标】
1．认识9个生字，读记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。
2．把握主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点）
3．产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。（难点）
2.有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。（难点）
3.结合重点词句理解课文内容。（重点）
4.我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
【预习导航】
一、读句读段 绘声绘色
我将课文读了( )遍，我觉得最有童趣的是第（ ）段，我能读出感情。
二、认字认词 活学活用
E．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生： 遮头： 使风：
诗意__________________________________________________________________，我从这句诗中读出了孩子的（ ）。
清平乐村居
F．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
相媚好 ： 翁媪：
诗意：__________________________________________________________________
人教部编版五年级下册语文必背课文、古诗汇总及预习提纲
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
人教版五年级语文下册古诗预习带译文
牧童【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（①弄：逗弄。
）
译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。
从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。
舟过安仁 (宋) 扬万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（①安仁：县名。
②篙：撑船用的竹竿。
③棹：船桨。
④怪生：怪不得。
）
译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
清平乐·村居(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
（①清平乐：词牌名。
②茅檐：茅屋的屋檐。
③吴音：泛指南方的方言。
④相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
⑤翁媪：老翁、老妇。
⑥亡赖：同“无赖”。
）
译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。
一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。
大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正躺卧在草地上剥莲蓬吃。
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五年级语文下册《语文知识预习单》
五年级语文下册《语文知识预习单》
概述
本文档为五年级语文下册的《语文知识预单》。
该预单旨在帮
助学生预并掌握五年级语文下册的重点知识，加深对课本内容的理解。
内容安排
预单的内容安排如下：
1. 课文导读：对每篇课文进行简要介绍，包括作者、内容梗概等。
2. 关键词语解释：解释课文中的关键词汇，帮助学生理解词义。
3. 重点句子分析：选取课文中的重点句子进行分析，包括句子
结构、修辞手法等。
4. 题练：提供与课文相关的题，让学生巩固对课文的理解和应
用能力。
5. 补充阅读：推荐一些与课文主题相关的补充阅读材料，帮助
学生拓展知识面。
使用方法
学生在课前可以根据预单的内容进行自主研究和预。
具体方法如下：
1. 自主阅读课文，并结合预单的课文导读部分了解作者和内容梗概。
2. 阅读关键词语解释，理解课文中的重要词汇。
3. 分析预单提供的重点句子，掌握句子结构和修辞手法。
4. 完成预单的题练，检验对课文的理解和应用能力。
5. 根据兴趣选择阅读补充阅读材料，拓展知识面。
注意事项
1. 预单不代替课本，学生仍需认真阅读课本。
2. 学生可在预单上做简要笔记，便于课堂复和提问。
3. 完成预单后，学生可以与同学或家长进行讨论和交流，加深对课文的理解。
希望该《语文知识预习单》能够帮助学生提前预习并有效掌握五年级语文下册的知识，为课堂学习打下坚实基础。
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理
【小学语文】人教版小学语文五年级下册第三单元预习资料整理预习资料一、词语盘点读读写写：侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记：解释负责完好无损不惜代价了如指掌词语积累：ABCC式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席二、多音字为wèì设果应yìng声可乘chéng之机看kàn见都dōu是只zhī身为wéi难应yīng该千乘shèng之国看kān守首都dū只zhǐ是挨ái打解散sàn 撒sǎ种旗杆gān挨āi挤松散sǎn撒sā谎笔杆gǎn儿三、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严）吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）了如指掌（洞若观火）四、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）强盛（弱小）严肃（活泼）猛烈（柔和）昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花五、解析课文、语句1、《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语》;《世说新语》主要记述世人的生活和思想;及统治阶级的情况;反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。
《杨氏之子》反映了这个九岁的孩子思维的敏捷;语言的机智幽默。
夫子：古时有地位、有学识的男子尊称;君：品格高尚的人;也是尊称。
人教部编语文五年级下册8.红楼春趣 预习作业
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
知识
链接
了解和《红楼梦》有关的诗句。
理解
课文
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
放风筝本是一件乐事,可是在剪断线的时候,黛玉心中却出现了“不忍”,由此可以看出她是一个多愁善感、郁郁寡欢的人。
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
因为宝玉从小就集万千宠爱于一身,他是府上的少爷,脾气很大,但是他却对黛玉万般照顾,也展现了他爱惜别人的一面。
思考
拓展
读完课文,大概说说讲了一件什么事。
宝玉、黛玉、宝钗等人在园中放风筝的趣事。
疑难
归纳
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
有感情地朗读课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
容易读错的词语:嫣红土墩
容易写错的词语:忌讳晦气
难理解的词语:忌讳飘飘飖飖籰子
可积累的词语:精致晦气笑嘻嘻
点拨:
见“字词全解析”。
了解和《红楼梦》有关的诗句。
点拨:
见“学考拓展”。
1.从文中你觉得黛玉的性格是什么样的?
2.从放风筝这件事你觉得宝玉的性格是怎样的?
点件什么事。
点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1.。
2.。
8.红楼春趣
诵读
课文
有感情地朗读课文。
识记
字词
认读的生字词语:抽屉宝钗袭击
含有多音字的词语:兴致
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人教版语文五年级下册预习单第一单元1 草原一、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎn r?u měi xuàn rǎnɡōu la（）（）（）（）（）sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào（）（）（）（）（）x iūsashuāi jiāo tiān yádīyín jūshù（）（）（）（）c uìsayùliú jīn piāo dài wǔyíbìqiān lǐ（）（）（）二、解释词语。
一碧千里：洒脱：三、这篇文章按照顺序，通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、，描写了草原美，赞美了草原人民美。
四、默读课文，思考：1．我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。
2．作者写了哪些草原哪些景物？我要找句子好好体会体会，请你用波纹线把它画出来。
*2 丝绸之路一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）二、“丝绸之路”是（）的通道。
它东起我国的（），往西一直延伸到（）。
“丝绸之路”因为（）而得名。
三、默读课文，思考：1、用“——”画出句子中有关联想的内容。
2、丝绸之路因何而得名？在文中找出相关的句子。
3 白杨一、看拼音写词语。
qīnɡxīchāzuǐfēn biàn fǔmōjiashào（）（）（）（）（）xīn jiānɡxiàn rùhún huánɡyìtǐ（）（）（）二、根据意思写词语1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
（）2、为自己去争论达到消除误会的目的。
（）三、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。
全文按照（）的思路，歌颂了（）。
四、默读课文，思考：1、找出课文中的三个问句，把它改为陈述句。
2、找出爸爸说的话，用横线画出，并在旁边写一写爸爸要表白自己的什么心？3、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆、建设边疆的心愿，有何目的？在文章旁边作批注。
*4 把铁路修到拉萨去一、把下列成语补充完整。
（）装（）裹严阵（）（）不（）而（）始（）不（）（）（）车薪七零（）（）废寝（）（）（）以继（）二、解释词语。
栩栩如生：美轮美奂：三、默读课文，思考：1、本文记叙了在（）,（）, （）,( )的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道------( )贯通的经过。
2、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？在文中找出相关的句子。
3、开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（），二是（），三是（）从中可以看出建设者具有怎样的精神。
第二单元童年乐趣5 古诗词三首一、看拼音写词语。
mù t?nɡ suō yī jī l?nɡ lián p?nɡ（）（）（）（）二、按要求完成古诗词练习。
3、《清平乐·村居》（）茅檐低下，_______________。
____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时要读出。
三、默读课文，思考：1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：遮：诗句的意思是：。
（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：诗句的意思是：。
6 冬阳·童年·骆驼队一、看拼音写词语。
zhān mào xia m?i jǔ ju?（）（）（）二、填空。
课文按____________顺序，描写了_____________、________________、________________、________________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
三、默读课文，思考：围绕着童年生活，作者写了哪几个片段，用横线画出相关内容。
*7 祖父的园子一、在文中用横线画出四字词。
二、填空。
1、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……2、课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。
当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。
至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。
玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。
8 童年的发现一、看拼音写词语。
pēi tāi hu? huàn huá xiánɡ（）（）（）shuānɡ bì tiān fù táo qì fán ɡài （）（）（）（）二、本文讲述了作者九岁时发现了，后来在听老师讲达尔文的时想到了自己的发现，在课堂笑出生来，被老师，当场受到。
三、解释词语。
随心所欲：天赋：四、默读课文，思考：1．“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
2．默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？用波纹线画出相关的句子。
第三单元10 杨氏之子一、看拼音写词语。
j iāqín cōng huì zào yì nǎi shì（）（）（）（）二、解释下面句子中带点的字。
1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________三、仔细读下面的句子，在文中相应的地方写批注。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）对话意思可能是什么，请相应处写一写批注。
四、试用自己的话把本文翻译。
11 晏子使楚一、看拼音写词语。
wúrǔlěnɡxiào w?i nánɡuī ju（）（）（）（）qiúfàn dàch?nɡān júdào z?i（）（）（）（）xiào xīxīp?i búshìshíhuàshíshuōmiàn bùɡǎi sa（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语。
安居乐业：面不改色：三、这篇文章主要讲：有一回，齐王派大夫晏子去楚国。
楚王仗着自己，想乘机晏子，显显楚国的。
晏子凭着自己的和，对楚王的侮辱一一进行了反驳。
从此以后，楚王晏子了。
四、课文三次提到楚王侮辱晏子，分别是什么？请在文中相应地方用小标题概括一下。
12半截蜡烛一、看拼音写词语。
ji? zhǐ nu? yán xī mia chú shī（）（）（）（）dēng xīn gàn má tī tián wú nài（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语。
小心翼翼：若无其事：不动声色：三、填空并画出相应的句子。
1、剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很，说话也很。
故事的精彩之处就体现在伯诺德夫人一家与敌人的中。
2、请用“——”找一找伯诺德夫人一家与敌人之间的对话。
13打电话一、看拼音写词语。
hào zi b?ng tí luō suō gǎo cu?（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语。
四害：甭提：三、本相声讲述了《打电话》的那个人因为而耽误了事情。
我们平时说话也真得注意点，不仅要，还要，这样才能更好地和别人进行沟通。
第四单元14 再见了，亲人一、看拼音写词语。
zhàn yìzàn shíqínɡyìahào（）（）（）（）ɡānɡqiánɡdàsǎo xuězhōnɡs?nɡtàn t?nɡɡuīyújìn （）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语。
硝烟：战役：三、本文分别叙述了同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。
四、课文写到了哪些“亲人”，试在文中找一找，并用“——”画出来。
*15 金色的鱼钩一、试在文中找一找下列词语，并补充完整。
喜出（）（）三（）两（）夜色（）（）目不（）（）无（）无（）（）（）一息二、联系上下文解释下面词语。
喜出望外：奄奄一息：三、这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受，照顾三个生病的小战士，而不惜的故事，表现了红军战士、的崇高品质。
四、默读课文，试在文中找出令你感动的部分，并有感情地多读几遍。
16 桥一、看拼音写词语。
páo xiāo kuánɡbēn nínɡxiào qīnɡsh?u（）（）（）（）bào zi shēn yín xiōnɡtánɡchān fú（）（）（）（）二、联系上下文解释下面词语。
咆哮：放肆：三、这篇课文写的是一位，在面临狂奔而来的，以自己的威信、、高风亮节、的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨桥。
四、试找出雨和洪水的句子，并在文中用“——”画出来。
*17 梦想的力量一、在文中画出四字词。
二、联系上下文解释下面词语。
迫不及待：颠簸：三、这篇课文主要写了。
课题中的“力量”的含义指。
四、想一想：你的梦想是什么？你准备怎样实现？（同桌间互相说说）第五单元18 将相和一、我会写得既好又快.zhào jíshānɡyìyún xǔ lónɡzhònɡyuē dìnɡdǎn qiè tuī cí（）（）（）（）（）（）（）jùjuénénɡnài zhū wèi hé shì bì jūn lìnɡzhuànɡ（）（）（）（）（）二、解释词语。