小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案
小班撕纸：《大狮子的新发型》
小班撕纸：《大狮子的新发型》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班撕纸《大狮子的新发型》教材分析自从我给孩子们讲了《大狮子的很多很多辫子》后，孩子们就特别喜欢大狮子可爱的形象。
为此我以撕纸的表现形式为载体，设计了这个撕纸活动《大狮子的新发型》。
让孩子们尝试运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，激励孩子们的创作欲望，增强其自信心，提高他们完成作品的能力。
活动目标1.运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用彩纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备1.印有狮子的操作纸若干。
2.各色的彩纸、固体胶若干。
3.范例一张。
活动过程一、导入活动1.师：小朋友，这是谁呀？你喜欢狮子吗？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，它想打扮一下，换个新发型，可是换什么发型好呢？大家一起想办法帮助大狮子好不好。
2.老师也帮大狮子设计了新发型，小朋友想不想看看？二、欣赏范画1.小朋友看一看，大狮子的头发是用什么东西做出来的？2.漂亮的彩纸能给大狮子做新发，你们想不想也来帮大狮子设计一个新发型呢？三、老师示范先取一张长方形纸，撕成短纸条，然后在狮子头部外围选取一小区域涂上固体胶，再将撕下的短纸条贴在涂好固体胶的地方，反复上述步骤，直至将一圈头发贴满。
四、幼儿操作1.现在，请小朋友帮大狮子设计新发型吧！2.让幼儿自己选择彩纸，可以参照范例进行探索。
老师巡回指导。
3.鼓励表扬有进步的幼儿。
4.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
五、展示评价1.将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。
2.请幼儿评出最佳“发型设计师”。
课后反思为了增进幼儿对狮子的了解以及让他们能更好地发挥自己的想象力，我在活动前做了许多准备，让幼儿看了许多关于狮子形象的图片及关于狮子生活习性的视频。
因此在进行组织活动时，我在前面几个环节中并没有花费太多的时间，而是在引导幼儿对操作材料进行观察和回忆已有经验之后，就让幼儿自行创作了。
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》1.教学背景这是一节针对小班幼儿的美术课。
本次课程主题为“大狮子的新发型”。
学生年龄：3~4岁班级规模：15人2.教学目标知识目标1.能够认识狮子的特点并描述狮子的形象。
2.能够通过画画的形式表现狮子的形象及狮子的新发型。
技能目标1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
情感目标通过培养幼儿的综合能力，激发幼儿对美学的兴趣，增强幼儿对生活的探究能力和对美好事物的向往。
3.教学准备•每个学生一张白纸、颜料、画笔等美术工具。
•老师准备狮子的图片作为教学素材。
•课件用于展示带有新发型狮子图案的模板。
4.教学内容与步骤步骤一：狮子特征学习和描述1.老师展示狮子的图片，让幼儿们观察细节，并让他们尽可能多地描述狮子的形象特征。
2.老师引导幼儿们从头到尾回忆狮子的形象，关注狮子身上的细节。
步骤二：狮子的新发型实践1.老师给每个学生发放白纸和美术工具。
2.展示带有新发型狮子图案的模板，并让幼儿们自己画出自己心目中的狮子新发型。
步骤三：分享新发型1.让幼儿们自由分享自己画出来的新发型，老师逐个点评他们的作品。
2.老师让幼儿们一起讨论其他幼儿的作品，鼓励他们互相分享自己的想法。
5.教学反思这节课培养了幼儿的创造力和想象力，让幼儿们能够自主绘制出自己心目中的狮子新发型，并互相交流分享，进一步锻炼了幼儿的语言能力和沟通技巧。
然而，有些幼儿在绘画时可能不够认真和耐心，需要老师更多的时间去鼓励和指导他们。
同时，在狮子特征的学习上，老师应该更多的给予幼儿启发和引导，以便从幼儿的角度出发更好地发挥他们的想象力。
总的来说，这节课的教学目标达成了，而且幼儿们也得到了认真细致的指导和耐心的引导，在更好地发挥他们的想象和创造力方面也有了表现。
需要持续引导提醒他们在画画时要认真细致、耐心，也应该鼓励他们更好地发挥自己的创造力和表达能力。
幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思
幼儿园小班教学计划《大狮子的新发型》带反思小班教学计划《大狮子的新发型》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使儿童能够探索正确使用学习棒，体验活动的成功，加强聚会的技能，培养儿童对泥瓦匠活动的兴趣以及培养儿童的兴趣。
初步为了创建该功能，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.巩固聚会技巧，培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
2.儿童探索正确使用学习棒的方法，并在活动中获得成功。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.感受工作的美丽。
活动准备：1.几个橡皮泥和几个小棍子。
2.三个带有大狮子（12英寸）的蛋糕盘3.课件。
活动程序：首先，揭示主题，引起对幼儿的兴趣课件（屏幕上没有头发的悲伤狮子）1.老师：孩子们，这是谁？大狮子最近病了，头发掉了，他的心很伤心。
森林中的小动物知道他们想要帮助大狮子，而聪明的小刺猬也可以帮助大狮子。
（图为一只携带水果的小刺猬）2.老师：小刺猬会用什么方法来帮助大狮子？让我们一起猜测。
（孩子们互相讨论）孩子个人回答3.老师：小刺猬用什么方法来帮助大狮子？让我们一起问小刺猬！老师带领孩子们一起说：小刺猬，您用什么方法帮助大狮子？课件（图片显示一只小刺猬在说话，而空中却有一些水果）课件（小刺猬：我用水果给大狮子换了新发型。
）4，老师：嗯，水果也可以改变发型，你看到了吗？好奇怪，孩子们想看吗？课件（图片显示了魔术中的一只小刺猬：一两个，换个，然后在蛋糕盘上放着一串蜜饯，上面放着大狮子）老师：大狮子的新发型漂亮吗？你喜欢它吗？第二，“头发”感知的特征。
1.大狮子的新发型是什么？（指导孩子用颜色和形状表达）2，小结：小刺猬真的很聪明，红色的圆形水果串联在一起，就像一束蜜饯的葫芦，那么漂亮的头发，你喜欢吗？你想学一点刺猬来改变你的头发吗？三，孩子学会做发型1.老师：我们怎么做大狮子的头发？请先考虑做什么，然后考虑做什么？（个别孩子回答）2，老师示范，幼儿练习空手。
在演示以下内容时，请说明操作要点和注意事项：A.老师：取出什么颜色的橡皮泥？哦，什么，什么？（儿童手工练习，老师教两次）B.探索如何使用斗杆：如何获得最好的棍子？您如何将我们的美味蜜饯山楂连接在一起？3.制作过程中儿童注意的提示：A.尽量将小泥弄圆；B.准备好的每个甘蔗都应该用小棒从中心穿入。
幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发(三篇)目录：幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发一幼儿园小班美术教案小扇子二幼儿园小班美术教案小树的新衣三幼儿园小班美术教案如何做大狮子的头发一活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.ppt3报纸若干4.范例两张。
活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗?这位小客人正在跑来的路上呢?我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好?好)(播放狮子图片)这是谁呀?谁认识它?(大狮子)大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎?(欢迎)二、过程：1、引出主题：那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。
可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢?换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下!2、出示范画：那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢?(帮)哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。
，那帮大狮子换什么样的新发型呢?这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的!(出示范画)3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀?(报纸)那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样?好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看老师是怎样做的(拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读。
4、幼儿操作：好了，小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗?(好看)，那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让小班学生通过制作狮子头饰来培养他们的动手能力和想象力，同时激发他们对美术的兴趣。
1.2 教学主题本节课的教学主题是《大狮子的新发型》。
1.3 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： - 狮子形象的介绍 - 狮子头饰的制作过程 - 色彩运用二、教学准备2.1 教学资源本节课需要准备的教学资源包括： - 模板 - 彩纸、剪刀、胶水等美术工具2.2 教学环境教室需要提前布置好，确保每个学生有足够的空间进行美术制作。
2.3 师生准备老师需要提前了解有关狮子的知识，并准备好相关的教学素材。
学生需要准备好笔、橡皮等学习用品。
三、教学过程3.1 导入为了引起学生的兴趣，可以用一段小故事或动画来导入课程，介绍一只狮子想要换个新发型的故事。
3.2 知识讲解在导入之后，可以简单介绍一下狮子的特点和形象，让学生更好地了解狮子。
3.3 制作过程1.老师向学生展示一张已经完成的狮子头饰，并解释制作过程。
2.老师向学生发放相关的美术工具和材料，并讲解使用方法。
3.学生根据老师的示范开始制作自己的狮子头饰。
老师可以在制作过程中给予学生一定的指导和帮助。
3.4 创作过程中的引导与监督在学生制作的过程中，老师需要不断引导和监督，确保他们的作品符合预期。
3.5 色彩运用在制作完成之后，老师可以向学生讲解一些有关色彩运用的知识，并鼓励他们在狮子头饰上尝试不同的颜色搭配。
3.6 结束与反思当学生完成制作后，老师可以组织一个小展示活动，让学生展示自己的作品。
同时，老师可以与学生一起讨论制作过程中的困难和收获，并鼓励他们继续努力。
四、教学反思本次课程中，我采用了故事导入的方式，成功地引起了学生的兴趣。
在知识讲解环节，我发现学生对狮子的了解较少，需要进一步加强相关知识的讲解。
在制作过程中，学生表现出了积极的参与态度，但也有部分学生需要更多的指导和帮助。
大狮子的头发教案
大狮子的头发教案第一篇：大狮子的头发教案给大狮子美发活动目标1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。
活动准备：1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.森林宴会的背景图一张3彩色纸，皱纹纸若干4.范例四张。
活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示大狮子图片师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？2、引导幼儿同大狮子打招呼二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。
1、出示图片引导幼儿观察2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。
（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？细细的、长长的，（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）3、教师出示范画并小结作画的方法。
4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。
（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。
（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动结束1、评价并欣赏幼儿作品。
2、同大师一起去参加宴会，活动结束。
第二篇：《长头发狮子》读后感今天，我看了《蓝鲸的眼睛》这本书的一个故事：《长头发狮子》。
这个故事主要讲述了在一个森林王国里，狮子王长着一头长长的，漂亮的头发，他觉得自己很威风，为了使自己的儿子继承自己的威风——长头发，他让狮后每天都吃生发油、护发素、玉米穗……几个月后，狮后生下了一个怪物，一头长着很长很长的头发的小狮子，其它小动物把它当一堆干草，在他的头发上捉迷藏、睡觉……小狮子很生气，觉得大家很不尊重他，他想当一个威风凛凛的好狮子，于是，他决定用自己的特长——长头发来改变小动物对他的看法，让他们觉得自己是一头好狮子！小狮子先是用头发帮小猪盖草房，用头发帮松鼠种蘑菇，用头发写字，后来，在冬天剪下头发，做成一件件毛衣，还挨家挨户的给大家送毛衣……最后，他这种乐于助人的行为终于是大家认为，他是一头好狮子！最后，小狮子成为了大家公认的森林大王！在这个故事里，我最喜欢的人物是小狮子，因为他的长相像个怪物所以大家都不理他，可他并不气馁，而是用行动去改变他在大家心中的形象，最后当上了大王，这是我们应该学习的地方。
小班美工撕纸狮子教案
小班美工撕纸狮子教案教案标题：小班美工撕纸狮子教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习狮子的基本特征和形态。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
教材准备：1. 彩色纸张（黄色、橙色、棕色等）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 眼睛贴纸。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察狮子的图片或玩具，引导幼儿讨论狮子的特征和形态，例如狮子的头、鬃毛、尾巴等。
主体活动：2. 向幼儿展示完成的撕纸狮子样本，解释活动目标和步骤。
3. 分发黄色纸张给每个幼儿，指导他们将纸张撕成狮子的头部形状。
4. 分发橙色和棕色纸张，指导幼儿将其撕成狮子的鬃毛和尾巴形状。
5. 鼓励幼儿使用剪刀剪出狮子的眼睛，或使用眼睛贴纸粘贴在狮子的头部。
6. 引导幼儿使用彩色笔或蜡笔为狮子的头部添加细节，例如嘴巴、鼻子等。
结束活动：7. 邀请幼儿展示他们制作的撕纸狮子，并与他们分享他们的创作过程和想法。
8. 给予幼儿积极的鼓励和赞扬，强调每个幼儿的作品都是独特而有价值的。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同颜色的纸张和材料来制作其他动物或物品。
2. 引导幼儿讨论不同动物的特征和形态，激发他们的创造力和想象力。
3. 组织幼儿参与展览活动，展示他们的撕纸艺术作品，鼓励他们相互欣赏和赞赏。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿完成的撕纸狮子作品，包括形状的准确性和创意程度。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和学习收获。
教案调整：根据幼儿的兴趣和能力水平，适当调整活动的难易程度，例如提供模板或引导剪切纸张形状，以帮助年龄较小的幼儿完成活动。
同时，鼓励有能力的幼儿自由发挥，创造出更加独特的作品。
小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案
小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案第一篇：小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案《大狮子的新发型》活动目标1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点将纸撕成细长条状。
活动准备：1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干 4.范例两张。
活动过程：一、图片导入师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？有谁认识它？（大狮子）大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀？（欢迎）好了。
小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，（欢迎）你们听，它来了。
（放音乐，老师把狮子头饰带上）二、过程：1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣：“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发（说着用手指指自己的头发，摸一摸）森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是！我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗？换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下！最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师！好不好？（好）你们能做到吗？（能）那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
（拜拜）2、出示范画:教师总结一下刚才大狮子的话：哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀？（大狮子）它来干嘛呀？（换新发型）原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢？（帮）哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢？这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的！（出示范画）3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样？好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
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小班撕纸活动,大狮子的新发型教案,详案《大狮子的新发型》
活动目标
1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
活动重点
运用报纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。
活动难点
将纸撕成细长条状。
活动准备:
1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.狮子头饰一个，狮子图片一张。
3报纸若干
4.范例两张。
活动过程:
一、图片导入
师:小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗,(播放狮子图片)这是谁呀,有谁认识它,(大狮子)大狮子非常想来小二班玩，笑朋友们欢不欢迎它呀,(欢迎)好了。
小朋友声音大点回答老师，声音传到大森林里，大狮子就能听到了，(欢迎)你们听，它来了。
(放音乐，老师把狮子头饰带上)
二、过程:
1、教师扮作大狮子引起幼儿兴趣:“大狮子”:小朋友们好，我是森林里的大狮子，我今天来幼儿园里是有事情要找小朋友们帮忙的，今天晚上，我的好朋友，
老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请我参加，可是小朋友们瞧瞧我的头发(说着用手指指自己的头发，摸一摸)森林里的小动物都说不好看，这让我怎么参加呀，你们说是不是～我听说幼儿园里的小朋友都很厉害，那你们能帮大狮子我，换个好看的发型吗,换个帅帅的，让我也在小动物面前炫耀一下～最后我看那个小朋友帮我换的新发型最好看，我就让它当我大狮子的专门发型师～好不好,(好)你们能做到吗,(能)那好，你们先想一想给我换什么样子的新发型，我先去休息一下，拜拜。
(拜拜)
2、出示范画 :教师总结一下刚才大狮子的话:哦~小朋友们，刚才那是谁来了我们班呀,(大狮子)它来干嘛呀,(换新发型)原来是这样呀，那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢,(帮)哦，小朋友们真是乐于助人的好宝宝，那帮大狮子换什么样的新发型呢,这样吧，昨天赵老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的～(出示范画)
、操作示范:咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀,(报纸)那我3
们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样,好，看赵老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢,(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看赵老师是怎样做的(拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读。
4、幼儿操作:好了，小朋友们看，赵老师帮这个小狮子做的发型，好看吗,(好看)，那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。
【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。
别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。
老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。
三、活动结束
1.把做好的幼儿作品拿出来放在黑板上展示，互相欣赏，小朋友，你们把大狮子的新发型都做好啦～恩，大狮子看到一定很高兴，我们把大狮子叫出来吧～)教师带头饰出来，“大狮子”哇，小朋友们(大狮子，出来吧，发型做好啦!
把我的新发型做的真好看，我太高兴了，做的都不错，我要把你们都请进大森林当我的发型设计师，走吧，我带着你们回大森林喽，哈哈。