小班主题大狮子的新发型教案反思
2024年幼儿园中班精彩教案《给狮子美发》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，具体章节为《动物好朋友》。
详细内容为通过观察和想象，让幼儿了解狮子的形象特点，学会用简单的线条和色彩表现狮子的毛发，培养幼儿的绘画技能和审美情趣。
二、教学目标1. 了解狮子的生活习性和外貌特征，提高幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察狮子的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的外貌特征，讨论狮子的生活习性，激发幼儿对狮子的兴趣。
2. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演狮子，其他幼儿观察并描述狮子的动作、表情和毛发等特点。
3. 新课内容：教师示范如何用线条和色彩描绘狮子的毛发，边讲解边演示，让幼儿了解绘画技巧。
4. 例题讲解：教师以一幅狮子的画作为例，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，运用线条和色彩为狮子美发，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 狮子的外貌特征2. 绘画技巧：线条、色彩3. 狮子美发步骤七、作业设计1. 作业题目：为狮子设计一个漂亮的新发型。
答案：狮子的新发型可以是卷曲的、直的、五彩斑斓的等，只要幼儿充分发挥想象力和创造力，都可以得到肯定。
2. 作业要求：运用线条和色彩，描绘出狮子的新发型，注意画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、绘画等环节，让幼儿了解了狮子的特点，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注绘画技巧，提高作品质量。
小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》
小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》一、教学目标通过本节美术课的学习，学生将能够： - 了解狮子的外貌特征和形象； - 锻炼动手能力，培养对绘画的兴趣； - 发展创造力和想象力，培养艺术审美观。
二、教学准备•画纸、颜料、画笔、水杯、拖把；•一本绘本《狮子的新发型》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示绘本《狮子的新发型》，引起学生兴趣，做简单导读。
2. 学习狮子的形象（10分钟）通过展示图片或真实物品，向学生介绍狮子的外貌特征，如鬃毛、尾巴等。
3. 观察绘本《狮子的新发型》（10分钟）教师领读绘本，并让学生观察绘本中的狮子形象及其发型。
引导学生发现不同的发型设计。
4. 想象狮子的新发型（15分钟）教师鼓励学生展开想象，让每位学生自行设计狮子的新发型。
可以引导学生思考问题，如狮子的发型应该与其个性和形象相符合。
5. 绘制狮子的新发型（30分钟）学生使用颜料和画笔，根据自己的设计开始绘制狮子的新发型。
教师可以给予一些绘画技巧和指导，帮助学生更好地表达他们的想法。
6. 互相展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，互相展示自己的作品，并进行互评。
教师可以引导学生提出积极的建议和意见，以促进他们的进一步提高。
7. 整理教室（5分钟）学生将画纸、颜料、画笔、水杯等物品整理好，保持教室整洁。
四、教学反思本节美术课采用了以《狮子的新发型》为主题的优质课教学模式，通过观察绘本、自主发挥和绘制狮子的新发型，学生在愉快的氛围中进行了创作。
教学中，我注意到以下几点需要改进： - 导入环节需要更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣； - 绘画技巧的指导需要更加具体，帮助学生更好地表达自己的想法； - 展示和评价环节可以加大学生之间的互动，让学生更积极地参与。
在今后的教学中，我将尝试采用多种教学方式，如故事、游戏等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我也会积极参加相关培训，提高自己的教学技能，以更好地为学生提供优质的美术课程。
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》1.教学背景这是一节针对小班幼儿的美术课。
本次课程主题为“大狮子的新发型”。
学生年龄：3~4岁班级规模：15人2.教学目标知识目标1.能够认识狮子的特点并描述狮子的形象。
2.能够通过画画的形式表现狮子的形象及狮子的新发型。
技能目标1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
情感目标通过培养幼儿的综合能力，激发幼儿对美学的兴趣，增强幼儿对生活的探究能力和对美好事物的向往。
3.教学准备•每个学生一张白纸、颜料、画笔等美术工具。
•老师准备狮子的图片作为教学素材。
•课件用于展示带有新发型狮子图案的模板。
4.教学内容与步骤步骤一：狮子特征学习和描述1.老师展示狮子的图片，让幼儿们观察细节，并让他们尽可能多地描述狮子的形象特征。
2.老师引导幼儿们从头到尾回忆狮子的形象，关注狮子身上的细节。
步骤二：狮子的新发型实践1.老师给每个学生发放白纸和美术工具。
2.展示带有新发型狮子图案的模板，并让幼儿们自己画出自己心目中的狮子新发型。
步骤三：分享新发型1.让幼儿们自由分享自己画出来的新发型，老师逐个点评他们的作品。
2.老师让幼儿们一起讨论其他幼儿的作品，鼓励他们互相分享自己的想法。
5.教学反思这节课培养了幼儿的创造力和想象力，让幼儿们能够自主绘制出自己心目中的狮子新发型，并互相交流分享，进一步锻炼了幼儿的语言能力和沟通技巧。
然而，有些幼儿在绘画时可能不够认真和耐心，需要老师更多的时间去鼓励和指导他们。
同时，在狮子特征的学习上，老师应该更多的给予幼儿启发和引导，以便从幼儿的角度出发更好地发挥他们的想象力。
总的来说，这节课的教学目标达成了，而且幼儿们也得到了认真细致的指导和耐心的引导，在更好地发挥他们的想象和创造力方面也有了表现。
需要持续引导提醒他们在画画时要认真细致、耐心，也应该鼓励他们更好地发挥自己的创造力和表达能力。
幼儿园中班精品教案《给狮子美发》含反思通用
幼儿园中班精品教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣造型》，详细内容为《给狮子美发》。
通过引导幼儿观察狮子形象特点，发挥想象，用各种材料为狮子设计有趣发型，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解狮子基本形象特点，学会用线条、图形等元素表现狮子毛发。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会在团队中相互帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，设计出富有创意狮子发型。
2. 教学重点：掌握狮子形象特点，学会用线条、图形表现狮子毛发。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、彩笔、剪刀、双面胶、各种装饰材料（如彩纸、毛线、海绵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示狮子图片，引导幼儿观察狮子形象特点，如头部、毛发、眼睛等。
邀请幼儿分享他们对狮子解，激发幼儿对狮子兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解狮子形象特点，重点讲解狮子毛发。
示范如何用线条、图形表现狮子毛发，引导幼儿发挥想象，为狮子设计有趣发型。
3. 幼儿动手操作（15分钟）分发画纸、彩笔、剪刀、双面胶等材料，让幼儿自由发挥，为狮子设计发型。
在操作过程中，巡回指导，及时解答幼儿问题，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
对每个幼儿作品进行评价，鼓励幼儿创意和努力。
六、板书设计1. 板书《给狮子美发》2. 狮子形象简笔画3. 狮子毛发设计步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料为狮子设计一个更有趣发型。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对狮子形象特点有更深入解，大部分幼儿能够独立完成狮子发型设计。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
幼儿园小班教案《大狮子的新发型》含反思
幼儿园小班教学计划《大狮子的新发型》带反思小班教学计划《大狮子的新发型》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使儿童能够探索正确使用学习棒，体验活动的成功，加强聚会的技能，培养儿童对泥瓦匠活动的兴趣以及培养儿童的兴趣。
初步为了创建该功能，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.巩固聚会技巧，培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。
2.儿童探索正确使用学习棒的方法，并在活动中获得成功。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.感受工作的美丽。
活动准备：1.几个橡皮泥和几个小棍子。
2.三个带有大狮子（12英寸）的蛋糕盘3.课件。
活动程序：首先，揭示主题，引起对幼儿的兴趣课件（屏幕上没有头发的悲伤狮子）1.老师：孩子们，这是谁？大狮子最近病了，头发掉了，他的心很伤心。
森林中的小动物知道他们想要帮助大狮子，而聪明的小刺猬也可以帮助大狮子。
（图为一只携带水果的小刺猬）2.老师：小刺猬会用什么方法来帮助大狮子？让我们一起猜测。
（孩子们互相讨论）孩子个人回答3.老师：小刺猬用什么方法来帮助大狮子？让我们一起问小刺猬！老师带领孩子们一起说：小刺猬，您用什么方法帮助大狮子？课件（图片显示一只小刺猬在说话，而空中却有一些水果）课件（小刺猬：我用水果给大狮子换了新发型。
）4，老师：嗯，水果也可以改变发型，你看到了吗？好奇怪，孩子们想看吗？课件（图片显示了魔术中的一只小刺猬：一两个，换个，然后在蛋糕盘上放着一串蜜饯，上面放着大狮子）老师：大狮子的新发型漂亮吗？你喜欢它吗？第二，“头发”感知的特征。
1.大狮子的新发型是什么？（指导孩子用颜色和形状表达）2，小结：小刺猬真的很聪明，红色的圆形水果串联在一起，就像一束蜜饯的葫芦，那么漂亮的头发，你喜欢吗？你想学一点刺猬来改变你的头发吗？三，孩子学会做发型1.老师：我们怎么做大狮子的头发？请先考虑做什么，然后考虑做什么？（个别孩子回答）2，老师示范，幼儿练习空手。
在演示以下内容时，请说明操作要点和注意事项：A.老师：取出什么颜色的橡皮泥？哦，什么，什么？（儿童手工练习，老师教两次）B.探索如何使用斗杆：如何获得最好的棍子？您如何将我们的美味蜜饯山楂连接在一起？3.制作过程中儿童注意的提示：A.尽量将小泥弄圆；B.准备好的每个甘蔗都应该用小棒从中心穿入。
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》
小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让小班学生通过制作狮子头饰来培养他们的动手能力和想象力，同时激发他们对美术的兴趣。
1.2 教学主题本节课的教学主题是《大狮子的新发型》。
1.3 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： - 狮子形象的介绍 - 狮子头饰的制作过程 - 色彩运用二、教学准备2.1 教学资源本节课需要准备的教学资源包括： - 模板 - 彩纸、剪刀、胶水等美术工具2.2 教学环境教室需要提前布置好，确保每个学生有足够的空间进行美术制作。
2.3 师生准备老师需要提前了解有关狮子的知识，并准备好相关的教学素材。
学生需要准备好笔、橡皮等学习用品。
三、教学过程3.1 导入为了引起学生的兴趣，可以用一段小故事或动画来导入课程，介绍一只狮子想要换个新发型的故事。
3.2 知识讲解在导入之后，可以简单介绍一下狮子的特点和形象，让学生更好地了解狮子。
3.3 制作过程1.老师向学生展示一张已经完成的狮子头饰，并解释制作过程。
2.老师向学生发放相关的美术工具和材料，并讲解使用方法。
3.学生根据老师的示范开始制作自己的狮子头饰。
老师可以在制作过程中给予学生一定的指导和帮助。
3.4 创作过程中的引导与监督在学生制作的过程中，老师需要不断引导和监督，确保他们的作品符合预期。
3.5 色彩运用在制作完成之后，老师可以向学生讲解一些有关色彩运用的知识，并鼓励他们在狮子头饰上尝试不同的颜色搭配。
3.6 结束与反思当学生完成制作后，老师可以组织一个小展示活动，让学生展示自己的作品。
同时，老师可以与学生一起讨论制作过程中的困难和收获，并鼓励他们继续努力。
四、教学反思本次课程中，我采用了故事导入的方式，成功地引起了学生的兴趣。
在知识讲解环节，我发现学生对狮子的了解较少，需要进一步加强相关知识的讲解。
在制作过程中，学生表现出了积极的参与态度，但也有部分学生需要更多的指导和帮助。
幼儿园中班优质教案《给狮子美发》含反思通用
幼儿园中班优质教案《给狮子美发》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕“给狮子美发”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《可爱动物》第二节《狮子发型设计师》。
详细内容包括认识狮子，解狮子特征，学习运用不同线条和图形为狮子设计创意发型，培养幼儿观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 解狮子基本特征，知道狮子是森林之王。
2. 学会运用线条、图形为狮子设计创意发型，提高幼儿绘画能力。
3. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动兴趣。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿表达和分享能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富想象力，为狮子设计出独特且有创意发型。
2. 教学重点：认识狮子特征，学习运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示狮子图片，引导幼儿观察狮子特征，如：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
通过提问方式，让幼儿解狮子生活习性，知道狮子是森林之王。
2. 讲解狮子特征（5分钟）结合教材，讲解狮子基本特征，让幼儿对狮子有更深入解。
3. 创意发型设计（10分钟）教师示范如何运用线条、图形为狮子设计创意发型，引导幼儿发挥想象力，为狮子设计独特且有创意发型。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在画纸上为狮子设计发型，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人创作。
教师邀请幼儿分享自己作品，让幼儿讲述创作过程中趣事，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 狮子基本特征毛发：长且浓密眼睛：大而圆鼻子：宽大嘴巴：大且嘴角上扬2. 创意发型设计步骤画狮子头部轮廓添加狮子五官运用线条和图形设计发型七、作业设计1. 作业题目：为狮子设计创意发型2. 答案：幼儿根据自己想象力，为狮子设计独特且有创意发型。
小班美术狮子的新发型教案反思
针对教学过程反思，提出改进措施
添加项标题
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、小组合作等， 以提高学生的学习兴趣和参与度。
添加项标题
教学内容：根据学生的年龄和认知水平，选择适合的教学内容， 并注重与实际生活相结合，让学生更好地理解和应用。
添加项标题
教学评价：建立科学的教学评价体系，及时了解学生的学习情 况和反馈，以便及时调整教学策略和方法。
总结：本次小班美术狮子的新发型教案反思中，注重了学生的个体差异，采用了多种教学方 法，取得了较好的教学效果。
教学过程反思
导入环节是否吸引学生注意力
导入方式：采用故事 导入，通过讲述狮子 想要改变发型的故事， 吸引学生的注意力
导入效果：故事情 节生动有趣，能够 引起学生的兴趣和 好奇心
导入时间：导入时 间不宜过长，控制 在5分钟以内
教学中是否注重学生的个体差异
教学内容和方法：针对小班学生的特点，采用多种教学方法，如示范、讲解、观察、实践等， 注重学生的个体差异，因材施教。
教学效果：通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣和创造力，提高了教学效果。
改进方向：在未来的教学中，可以进一步加强对学生的个体差异的关注，采用更加灵活的教 学方式，以满足不同学生的需求。
小班美术狮子的 新发型教案反思
汇报人：
添加目录标题
教学目标达成 情况
教学内容和方 法
教学过程反思
教学效果评估
改进措施和建 议
总结反思
添加章节标题
教学目标达成情况
知识目标
幼儿能够掌握狮子的基本特征和形态 幼儿能够了解发型的基本知识和设计理念 幼儿能够运用所学的美术技巧进行狮子的发型设计 幼儿能够理解并运用色彩、线条等美术元素进行创作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班主题大狮子的新发型教案反思
这是小班主题大狮子的新发型教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1.橡皮泥若干、小棒若干根。
2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）
3.课件。
活动过程：
一、揭示课题，引起幼儿兴趣
课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）
1、师：小朋友，这是谁呀？
大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。
（画面出现小刺猬背着水果）
2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。
（幼儿互相讨论）
个别幼儿回答
3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！
老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？
课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）
课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。
）
4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？
课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）
师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？
二、感知“头发”的特征。
1、大狮子的新发型是怎么样的？
（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）
2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？
三、幼儿学习做发型
1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？
请你想一想先做什么，再做什么？
（个别幼儿回答）
2、老师示范，幼儿空手练习。
边示范边交待操作要点和注意事项：
A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？
（幼儿徒手练习，老师教学两次）
B、探索小棒的使用方法：
怎样拿小棒最安全？
怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？
3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：
A、将小泥块尽量搓圆；
B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；
C. 穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。
四、幼儿操作，教师指导。
1、现在，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
（放背景音乐）
五、作品展示，打扮大狮子。
请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围
六、与大狮子游戏
《拉着手儿转个圈》
七、结束活动
带领幼儿与大狮子和小刺猬说再见。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。
活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。
在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。
这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。
最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。