学习雷锋助人为乐精神
学雷锋助人为乐的品质
学雷锋助人为乐的品质雷锋是中国近现代史上一位备受推崇的人物，他的助人为乐的品质成为了我们学习的榜样。
助人为乐不仅体现了人与人之间的互助精神，更是建设和谐社会的重要组成部分。
本文将从雷锋的事迹和意义、助人为乐的内涵和影响等方面进行论述，旨在探索学雷锋助人为乐的品质。
一、雷锋的事迹和意义雷锋是一位在中国社会主义建设时期以其助人为乐的行为而广为人知的人物。
作为一名普通的军人，他始终秉持着无私奉献的精神，为他人提供帮助，并将这种精神传播给更多的人。
雷锋主张“向人民群众学习，向英雄学习”，他自觉地将自己的命运与人民紧密联系在一起。
雷锋的意义在于，他让助人为乐的品质成为了中国社会主义建设时期推崇的道德价值观。
他的事迹和精神被广泛宣传，激发了全国范围内的助人为乐热潮。
雷锋通过自己的行动，为后来的人们树立了正确的价值观念，影响了几代人，成为了中国社会主义精神文明建设的一面旗帜。
二、助人为乐的内涵助人为乐是一种积极向上的品质，它源于对他人的关爱和友善，是人与人之间相互帮助和支持的表现。
助人为乐包括物质帮助和精神关怀两个方面。
物质帮助是指提供物质资助和实际帮助，例如捐款、捐物、帮助解决实际问题等。
雷锋就是一个优秀的物质帮助的榜样，他在帮助别人时无私奉献，不计较得失，用自己的实际行动影响了无数人。
精神关怀则是指给予他人情感上的支持和鼓励。
助人为乐需要我们关注他人的情感需求，给予他们关爱和理解。
面对社会中各种矛盾和困难，我们需要以支持和关心的态度去照顾他人，为他们提供心理上的慰藉和安慰。
三、学雷锋助人为乐的影响学雷锋助人为乐的品质对个人和社会都有着深远的影响。
首先，学雷锋助人为乐的品质有助于培养个人的奉献精神和社会责任感。
通过帮助他人，我们能够增强自身的自信心和成就感，提高个人的情商和人际交往能力。
同时，助人为乐也让我们意识到自身所处的社会环境，激发了我们对社会问题的思考和解决的责任感。
其次，学雷锋助人为乐的品质有助于社会建设和和谐发展。
学雷锋助人为乐是一种习惯
学雷锋助人为乐是一种习惯学雷锋助人为乐是一种习惯，是中华民族传统美德的重要体现。
这种习惯源自雷锋同志，他无私奉献的精神感染了一代又一代人，并在我们的日常生活中得到了延续和发展。
本文将从雷锋的榜样作用、助人为乐的意义以及培养学雷锋精神的途径等方面论述学雷锋助人为乐是一种习惯的重要性。
学雷锋是一种习惯，一种与生俱来的品质。
雷锋同志在生前积极参与社会公益事业，帮助有困难的人解决困难，闻名于世。
通过他的努力，整个社会形成了互助友爱的风气。
学雷锋助人为乐不仅仅是为了帮助他人，更是树立了一个正确的世界观和价值观。
助人为乐具有深远的意义。
首先，它可以促进社会的和谐与稳定。
当人们习惯于帮助他人，社会中的贫富差距将减小，人们的心理也会更加平衡，减少社会矛盾。
其次，它可以加强人与人之间的联系和互动。
当我们主动帮助他人时，我们可以建立起友谊和信任的纽带，从而增进社会关系和团结。
此外，助人为乐还可以培养和提高自己的人格素质，培养一种关心他人、乐于助人的品质。
学雷锋助人为乐的习惯可以通过多种途径培养。
首先，家庭是培养这种习惯的最基础的环境。
父母从小就要教育子女要关心他人、乐于助人，培养孩子们热爱助人为乐的情感。
其次，学校教育也是培养学雷锋精神的重要途径。
学校可以通过榜样的示范和理论的教导，引导学生树立正确的人生观和价值观，并将其应用于日常生活中的行动中。
此外，社会也起到了重要的作用。
社会组织可以开展各种助人为乐的活动，吸引更多的人积极参与，从而促进社会的和谐与进步。
作为个体，我们应该从身边小事做起，逐渐培养起学雷锋助人为乐的习惯。
首先，我们可以从关心身边的亲朋好友开始，提供帮助和支持。
其次，我们可以参与一些志愿者活动，为社区、学校或是其他有需要的群体提供服务。
此外，我们还可以主动倡导助人为乐的思想，鼓励身边的人也加入到这种习惯中来。
总之，学雷锋助人为乐是一种习惯，是推动社会进步和发展的重要力量。
我们应该从小事做起，树立正确的價值观，培养善良的品质，为社会和他人做出自己的贡献，共同营造一个和谐、友爱的社会环境。
学雷锋助人为乐
学雷锋助人为乐雷锋同志是我国优秀的共产主义劳动模范，他以身作则，倡导助人为乐的理念，影响了整整一代人。
学习雷锋精神，不仅能够培养良好的道德观念，更能够推动社会进步。
本文将从不同角度探讨学雷锋助人为乐的重要性及实践方法。
一、为什么要学雷锋助人为乐不仅是一种道德行为，更是一种社会责任感的体现。
首先，帮助他人可以拉近人与人之间的距离，增进社会和谐。
在现代社会，人们以自我为中心，忽略了他人的需求。
而通过学雷锋助人为乐，可以促进人与人之间的联系，增加社会凝聚力。
其次，学雷锋助人为乐可以培养良好的品德和道德观念，提高个人修养。
通过帮助他人，我们能够感受到别人的困难和需要，从而培养出同情心、友爱心等美德。
最后，学雷锋助人为乐也能够提升自身的幸福感。
通过帮助他人，我们能够获得成就感和内心的愉悦，进而提高自身的幸福指数。
二、如何学雷锋助人为乐需要从生活中的点滴做起，以下是几个具体的方法。
1. 关心身边的人学习雷锋助人为乐，首先要关心身边的人。
我们可以从家人和朋友开始，关心他们的生活、工作和情感需求。
关心并帮助他们解决问题，不仅能够增进彼此之间的情谊，也能够为他们带来实实在在的帮助。
2. 参与社区活动学雷锋助人为乐还需要积极参与社区活动。
我们可以参加志愿者服务队，为社区居民提供帮助和服务。
在社区活动中，我们可以为老人购物、为孩子辅导功课、为环境保护出力等，使自己的行动影响到更多的人，进而推动社区的发展和进步。
3. 建立公益项目学雷锋助人为乐的最终目的是推动社会进步。
我们可以建立公益项目，针对社会上的一些问题提供解决方案。
比如，可以为贫困地区的孩子提供教育支持，为流浪动物提供庇护所等。
通过这些公益项目，我们能够帮助更多的人群，推动社会的正能量传播。
三、学雷锋助人为乐的挑战和困难学雷锋助人为乐虽然意义重大，但也面临一定的挑战和困难。
首先，学雷锋助人为乐需要付出时间和精力，可能会对自己的工作和个人生活造成一定的影响。
其次，学雷锋助人为乐需要有一定的行动力和执行力，如果只停留在口头承诺而缺乏实际行动，就无法真正帮助到他人。
助人为乐学雷锋精神
助人为乐学雷锋精神助人为乐学雷锋精神雷锋是中国人民的英雄，他的精神影响了一代又一代的人。
雷锋的爱国主义、无私奉献的品质激励着无数人去助人为乐。
然而，在当今社会，个人的私利和自我中心主义越来越盛行，人们对他人的关爱和帮助逐渐减少。
因此，学习雷锋精神，积极参与社会志愿服务，助人为乐，成为了我们每个人应该做的事情。
本文将从多个方面探讨助人为乐和学习雷锋精神的重要性。
一、爱心帮助温暖人心助人为乐是一种美德。
当我们愿意帮助别人时，不仅能够解决他们的困难，还能给他们带去信心和希望。
一个微笑，一句关心的问候，一份慰问，都可以温暖他人的心灵。
助人为乐不仅让他人感受到关怀和帮助，同时也增强了我们自己的幸福感和内心的满足感。
正如雷锋所说：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
”只有心怀爱心，才能真正实现人与人之间的互助和关爱。
二、助人为乐培养良好品德助人为乐不仅是对他人的关怀，也是对自己品德修养的体现。
通过助人为乐的行为，我们可以培养自己的善良、宽容和正义感。
在帮助他人的过程中，我们会学会关心他人的需求，培养自己的沟通能力和同理心。
这些品质对于我们的个人成长和社交交往都至关重要。
雷锋曾说：“我要做一个有道德的人”。
通过学习雷锋精神，我们可以走上人生的正途，追求真善美，成为社会上受人尊敬的人。
三、助人为乐促进社会和谐助人为乐还可以促进社会的和谐与进步。
一个充满爱心和关爱的社会，将会更加和谐、美好。
当每个人都积极参与助人行动时，社会的公平正义将会得到维护，弱势群体也能够得到更多的关注和帮助。
雷锋精神鼓舞着我们去扩大公益事业的力度，为那些需要帮助的人提供更多的支持和帮助。
只有在这样的良好发展环境中，社会才能迈向更加进步和繁荣。
四、学习雷锋精神需要长期坚持学习雷锋精神需要长期坚持，不能只是一时的激情。
雷锋常说：“只有付出，才会有收获。
”要想真正体会雷锋精神的内涵，我们需要从日常生活中的点滴做起。
我们可以关注身边的人，帮助他们解决一些实际问题；可以积极参与社会志愿服务活动，为社区和弱势群体带来更多的关爱和帮助。
学雷锋助人为乐的奉献
学雷锋助人为乐的奉献雷锋是中国的一位杰出人物，他以他的奉献精神和仁爱之心为世人所称颂。
雷锋倡导的助人为乐的精神，是中华民族传统美德的体现，也是我们每个人应当学习和传承的。
一、什么是助人为乐的奉献精神助人为乐的奉献精神，即将自己的利益置于他人之上，毫不犹豫地为他人提供帮助和服务。
这种精神强调个人为社会和集体做出牺牲和贡献，不计较个人得失，将他人的幸福和利益放在首位。
雷锋就是以自己的行动诠释了这种精神，他以满怀热忱对他人施以援手，无私奉献，默默做出自己力所能及的贡献。
二、雷锋的助人为乐的奉献精神雷锋生前秉持着助人为乐的奉献精神，他帮助和照顾了许多人。
雷锋在部队服务期间，不仅帮助战友解决生活上的困难，还经常帮助农民工和老百姓。
他为了帮助需要的人，不惜冒着寒冷和风雨，走进大街小巷，用自己的行动感染和帮助身边的人。
雷锋在帮助他人的同时，也一直以身作则，激励他人积极向上，努力奋斗。
他用自己的坚持和热情，影响了很多人，并将这种精神传承下去。
三、我们如何学习雷锋的助人为乐的奉献精神学习雷锋的助人为乐的奉献精神，需要我们从小事做起，潜移默化地将这种精神融入到自己的日常生活中。
首先，我们要热爱生活，积极参与公益活动。
可以利用自己的业余时间参加志愿者活动，为社区、学校和社会贡献自己的力量。
其次，我们要关心他人，乐于助人。
无论是身边的同学、朋友还是陌生人，都能够伸出援手，解决他们的困难。
在帮助他人的同时，我们也要注重培养自己的技能和知识，提高自己的综合素质，更好地为他人提供帮助。
最后，我们要践行雷锋的精神，勇于挑战困难和压力，不畏艰辛，坚定信心，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。
四、助人为乐的奉献精神的意义助人为乐的奉献精神对于个人和社会都有着重要的意义。
从个人角度来看，学习并践行这种精神能够培养并提升个人的爱心、责任感和奉献精神。
同时，通过帮助他人，我们也能够增强自己的自信心和社交能力，培养出色的协作精神和团队合作能力。
学雷锋助人为乐
学雷锋助人为乐雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，他以他特有的方式，通过无私的奉献和助人为乐的行为，感动了无数的人。
雷锋的事迹让人们明白，只有献身他人，才能找到生命的真谛，并产生无限的力量。
本文将从雷锋的背景和成长经历、雷锋的助人为乐的事迹和其意义以及如何践行雷锋精神三方面展开讨论。
1. 雷锋的背景和成长经历雷锋，1930年12月18日出生于中国湖南省长沙县一个普通农民家庭。
他的父亲是一位农民，妈妈是一位贤淑的农妇。
从小，雷锋就学会了勤劳和助人为乐的美德。
他自幼家境贫寒，但他对于贫困的孩子们总是慷慨解囊，帮助他们克服困难。
雷锋在儿时的经历中培养了他感恩的心态和帮助他人的决心。
2. 雷锋的助人为乐的事迹和其意义雷锋自愿参军，成为中国人民志愿军的一员。
在军队中，他始终把助人为乐当作自己重要的职责。
他常常主动帮助战友们，无论是日常琐事还是在战场上的危险，雷锋总是毫不犹豫地伸出援手。
他关心他人，帮助他人，倾听他人，关爱他人，努力改变周围人的生活。
雷锋的助人为乐的事迹深受人们的赞赏，被誉为“人民的好儿子”。
雷锋的行动宣扬了共产主义精神，激发了无数人的爱国情操和勇往直前的精神，成为全国民众学习的榜样。
雷锋的助人为乐不仅仅体现在日常生活中，他还关心和帮助困难群体。
他经常前往贫困农村和工厂，积极帮助那些需要帮助的人。
他不仅捐钱捐物，还亲自参与到各种劳动中，帮助人们解决实际问题。
这种雷锋式的助人为乐精神对于当代社会依然具有重要的意义。
在一个善良且充满爱心的社会里，每个个体都应该对身边的人多一些关心和帮助，力所能及地为他人提供帮助。
3. 如何践行雷锋精神要践行雷锋精神，每个人都可以从身边小事做起。
首先，我们可以从关心家人朋友开始，多陪伴他们，关心他们的需求，并提供适当的帮助。
其次，我们可以积极参与社区和公益活动，在有能力的情况下，主动承担义务并为他人提供帮助。
此外，我们能够在工作中，帮助同事解决问题，分享知识和经验，建立和谐的工作环境。
学习雷锋发扬助人为乐精神
学习雷锋发扬助人为乐精神雷锋精神是中国社会主义核心价值观的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的重要体现。
雷锋是我国近现代历史上一位杰出的共产主义战士，他的一生都在助人为乐中度过，为广大人民群众无私奉献。
学习雷锋发扬助人为乐精神，对于培养和践行社会主义核心价值观，推动社会和谐稳定，具有重要的意义和作用。
首先，学习雷锋发扬助人为乐精神可以增强社会责任感。
雷锋始终把助人为乐作为自己的人生追求，不计较个人得失，不求回报。
他在平凡的岗位上，默默地为人民服务，关心他人的需要，真心帮助他人解决问题。
他的无私奉献精神鼓舞了无数人，激励着我们要担当起自己的社会责任，用实际行动为他人提供帮助和支持。
其次，学习雷锋发扬助人为乐精神可以促进社会和谐发展。
现代社会存在着各种矛盾和问题，学习雷锋精神可以帮助我们增强团结互助意识，促进社会各界之间的和谐合作。
只有大家团结一致，共同努力，才能解决社会问题，推动社会的进步发展。
我们可以通过做好身边的事情，关心他人的需要，帮助那些困难的人，为社会和谐稳定做出自己的贡献。
再次，学习雷锋发扬助人为乐精神可以提升自身素质。
雷锋精神以其高尚的品德和崇高的情操，成为社会公众认同和推崇的典范。
学习雷锋的做法，可以帮助我们培养品德修养，提高自身的道德水平和文化素质。
在助人为乐的过程中，我们会学到关心他人、宽容待人、乐于奉献等美德，这对于个人的成长和发展都具有积极的影响。
最后，学习雷锋发扬助人为乐精神可以传承中华民族优秀传统文化。
雷锋精神融汇了中华民族传统的仁爱之心与乐善好施的品格。
学习雷锋精神，就是学习传统文化中的大爱精神，是对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。
我们要坚守中华民族的共同价值观，传承中华民族的文明之光，让雷锋精神在我们每个人的实际行动中得到体现，共同构建一个和谐、文明的社会。
总之，学习雷锋发扬助人为乐精神，对于推动社会主义核心价值观的培养和践行，促进社会和谐稳定，提升个人素质以及传承中华民族优秀传统文化，都具有重要的意义和作用。
学雷锋的助人为乐
学雷锋的助人为乐雷锋同志是中国共产党早期的优秀党员，他以无私的助人为乐精神感动了一代又一代人。
在当前社会，助人为乐仍然是我们应该追求的美德。
本文将从不同角度探讨学雷锋的助人为乐。
一、助人为乐的内涵学雷锋的助人为乐首先要明确其含义。
助人为乐就是在自己力所能及的范围内，为他人提供帮助和服务。
这种精神是源于对他人的关爱和责任心，让我们与他人之间建立起和谐的互助关系。
二、为什么学雷锋的助人为乐有以下几个方面的重要意义。
首先，助人为乐可以培养我们的同理心和责任感。
在帮助他人的过程中，我们能够更好地理解他人的需求和困难，并尽力给予帮助，这种情感的培养对我们的成长有着积极的影响。
其次，助人为乐可以促进社会的和谐与进步。
一个充满助人为乐精神的社会，将充满温情与关爱，人们之间的互助和合作将推动社会进步和发展。
最后，助人为乐也会给人带来内心的满足和快乐。
通过为他人提供帮助，我们可以感受到一种乐于奉献、善良和有价值的人生方式。
三、如何要学雷锋的助人为乐，首先需要培养一颗关爱他人的心。
我们应该主动关心他人的需求，对他人的困难给予理解和支持。
在日常生活中，我们可以通过关心家人的健康和需要，帮助同学解决学习上的问题，照顾老人和弱势群体等方式来实践助人为乐。
其次，我们需要发挥自己的特长和能力。
每个人都有自己的专长，我们可以通过技能和知识为他人提供实际的帮助。
例如，如果我们有音乐才华，可以为他人演奏音乐来给他们带来快乐；如果我们是医生，可以为贫困地区提供义诊等等。
最后，学雷锋的助人为乐需要坚持长期的行动。
助人为乐不是一时的行为，而是一种生活态度和价值观念。
我们应该将助人为乐融入到日常生活中，当做是一种习惯和责任。
四、助人为乐的感悟和启示通过学雷锋的助人为乐，我们不仅能够感悟到乐于助人的快乐，更能够启发我们面对困难时保持坚持和希望。
当我们看到他人因为我们的帮助而幸福笑容时，我们也能找到自己的快乐和幸福。
同时，学雷锋的助人为乐也提醒我们，一个人的力量或许微小，但当我们把大家的力量凝聚在一起，我们能够创造奇迹，实现美好的社会愿景。
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学习雷锋助人为乐精神
篇一：弘扬雷锋精神,做助人为乐的好少年
弘扬雷锋精神，做助人为乐的好少年
―――七（10）班道德讲堂
一、活动目的：
1、通过本活动使学生介绍雷锋的生平事迹，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、使同学们以实际行动去自学雷锋全心全意为人民服务的奉献精神，搞助人为乐的
不好少年。
二、活动准备:
收集雷锋的生平事迹、日记、故事、视频、格言等。
三、活动过程
引入：学生高唱《自学雷锋好榜样》。
过渡：大家了解雷锋吗？我们为什么要学习雷锋？现在就让我们一起来观看电影片段《雷锋的故事》来了解雷锋其人其事。
活动一：观赏电影片段《雷锋的故事》
1、学生看电影片段《雷锋的故事》。
2、学生谈论观后感。
（我眼中的雷锋叔叔就是个怎样的人？）
过渡：的确如大家所言，雷锋叔叔是一个乐于奉献的人。
雷锋精神的实质，就是全心
全意为人民服务。
雷锋为了人民的事业无私奉献，把帮助别人当作人生最大的快乐和幸福。
这种服务人民、助人为乐的奉献精神，是为人民服务人生观的重要体现。
其实，在我们的身边向雷锋式的人物存有很多。
接下来，就要我们一起找寻我们身边
的“雷锋“
活动二、身边的“雷锋”知多少
1、多媒体播放当代雷锋郭明义的故事。
2、学生自由发言，讲述身边的雷锋式的人物故事。
过渡阶段：谁说道雷锋不见踪影了，虽然他离开了我们，但他的精神却璀璨在祖国的大地上，璀璨在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。
活动三：全班齐唱《接过雷锋的枪》
活动四：现场采访――谈论体悟
1、随机采访几位同学，通过本节课的学习他们有什么感想。
可采访以下一些问题：
(1)雷锋就是怎样一个人呢？你对他存有多少介绍？
(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？
(3)你真的努力学习的动力就是什么？
活动五：帮助别人，快乐自己
1、班主任总结概括：这次的主题班会叶越桔很顺利，也上开得很存有创意设计与成效，使同学们明晰“学雷锋”关键就是必须自学雷锋精神的内涵，也使同学们感受到在新时代我们仍须要雷锋精神，在我们的身边仍存有许多活雷锋。
使我们弘扬雷锋精神，搞助人为乐的不好少年
2、主持人带领大家一起宣誓：助人为乐，从我做起。
四、活动总结
本次活动无论是形式还是效果都较好。
像是这样的活动以后必须多多积极开展。
篇二：学雷锋助人为乐
《我的价值观,我的雷锋日》
主题队会教案
班级：六年级二班
时间：2021.3.5
《我的价值观，我的雷锋日》
主题队会教案
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过深入细致地自学和出席有关的助人为乐活动，构筑“优良班风、人与自然校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备工作:
1、搜集雷锋的生平事迹、日记、故事、格言。
三、活动过程
（一）激情引入主题，唱歌曲《社会主义价值观》
甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，春风冬日。
乙：三月，大地换新颜。
甲：同学们，三月就是什么日子呢？
全班答：学雷锋活动月。
（甲乙再分）:使我们共同演唱《社会主义价值观》。
（二）看短片-------了解雷锋生平。
观看电影片段《雷锋的故事》
甲：播出短片。
策划了解：荒凉的记忆中，雷锋的名字就是那样的熟识和平易近人，一个普普通通的解放军战士，全国人民自学的楷模，自学雷锋好榜样的歌声，响起中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又存有多少人把他的日记作为座右铭，秉持一生。
甲：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
（三）讲故事------体会英雄精神
甲：也许我们很多同学对雷锋的事迹并不了解，让我们一起来听听《雷锋的生平》.乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
请听雷锋的故事《助人为乐的雷锋》：
甲：同学们，听到了雷锋叔叔的故事，你真的他就是一个怎样的人呢？（提示信息：------雷锋就是一个自强不息、全心全意为人民服务的不好战士。
）
（四）诵经典-----倾听英雄的声音。
乙：恳请听到“钉子”精神。
朗读
甲：雷锋----是一支歌
从中国的幼儿园
唱到美国的西点军校
喷发着每个人的心灵
响彻世界每一个角落
二十二个春秋
一步一个脚印
踏进一道人生的辙
唱出一派雄风
一代精兵
唱出一种情操
一种品格
螺丝钉精神不会生锈
战士的红心无法变色
乙：雷锋----是一支歌
既然重新加入这首进行曲的行列
就是无怨无悔的选择
谁说道雷锋不见踪影了
请听这跨世纪的歌声永不落
全班高唱《接过雷锋的枪》
甲：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给
我们一笔宝贵的精神财富。
请听《格言朗诵》（朗诵者：、、）合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。
乙：这就是雷锋同志，虽然他离开了我们，但他的精神却璀璨在祖国的大地上，璀璨
在校园的每一个角落，闪回在我们的集体中。
（五）学礼仪--------学习雷锋精神
甲：同学们都必须晓得3月就是学雷锋月，但是，即使在平时，我们也必须象雷锋叔叔一样，助人为乐。
乙：是呀，雷锋叔叔曾经说过，要用自己有限的生命投入到无限地为人民服务中。
那么，当你遇到以下的情形，你会怎么办？先请看表演片段《扶老爷爷》。
甲：如果你是路人丙，你会怎样做呢？下面请同学们讨论。
乙：同学们，做为21世纪的小学生，我们必须自学雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐劳的钉子精神。
在我们身边也存有许多不怕苦，不怕累，勤奋学习的同学，你真的哪位同学就是应该你自学的呢？（同学们探讨提问）
甲：同学们说得很好，希望大家都能向这些同学学习，做21世纪的活雷锋。
乙：学习雷锋好榜样，同学们，让我们一起来学习雷锋的“钉子”精神，学习雷锋助人为乐，无私奉献，全心全意为人民服务的高尚品德。
合：愿雷锋精神永放光芒。
（六）谈论体悟
甲：下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。
可采访以下一些问题：
(1)雷锋就是怎样一个人呢？你对他存有多少介绍？
(2)你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？
(3)你真的努力学习的动力就是什么？
（七）宣誓
1、辅导员总结概括：这次的主题班会叶越桔很顺利，也上开得很存有创意设计与成效，使同学们明晰“学雷锋”关键就是必须自学雷锋精神的内涵，也使同学们感受到在新时代我们仍须要雷锋精神，在我们的身边仍存有许多活雷锋。
2、主持人带领大家一起宣誓：
誓词词
篇三：学习雷锋助人为乐教案
自学雷锋助人为乐
学习目标
1、使我园的孩子们晓得每年的三月五日这个时候就是雷锋日，并使儿童从小构成关怀他人、协助他人、朴素的意识。
2、使用通过自学雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和犯罪行为的整体表现。
3、通过自学雷锋精神自学并使学生学会明礼、关爱、和睦、无私奉献的优良品质，教育学生搞一名新时期的小雷锋。
学习重点、难点
自学重点：通过自学雷锋精神使孩子们培养较好的社会公德。
教学难点：怎么践行一种助人为乐的小雷锋精神。
学习准备
雷锋图片、胶水、电视机、dvd机（摆雷锋记录片以及《自学雷锋好榜样歌》）自学过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过谈雷锋故事，谈话等形式使孩子重新认识雷锋，晓得雷锋叔叔就是一位关心别人、协助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步践行起为“自学雷锋”自居的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、引导学生在教室里扔垃圾，维持教室干净，爱惜公共财产，引导他们回去协助他人，协助老人，搞一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们
知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。