小班科学教案20篇设计意图
小班科学教案20篇详细
小班科学教案20篇详细科学是培养幼儿对世界和自然的好奇心、思维和观察力的重要途径之一。
在小班阶段，科学教育的目标是帮助幼儿培养观察力、实验能力和逻辑思维能力，并培养他们对世界的基本认知。
为了帮助教师更好地进行小班科学教学，下面列出了20篇详细的小班科学教案。
一、《观察昆虫》教材引导：1.幼儿通过观察昆虫，培养观察力和对昆虫的基本了解。
2.引导幼儿认识蚂蚁的一些基本特征，如六条腿、触角等。
3.鼓励幼儿探索和观察其他昆虫，如蜘蛛、蚊子等。
二、《鸟类的生活》教材引导：1.幼儿通过观察、图画和讨论等方式了解鸟类的生活习性。
2.引导幼儿认识鸟类的一些特征，如羽毛、喙等。
3.鼓励幼儿观察并讨论不同种类的鸟类。
三、《植物的生长》教材引导：1.幼儿通过观察和实验了解植物的生长过程。
2.引导幼儿了解种子的功能，并进行观察和实验。
3.鼓励幼儿照顾一棵小植物，观察和记录它的生长过程。
四、《水的各种状态》教材引导：1.幼儿通过实验和观察了解水的各种状态，如固态、液态和气态。
2.引导幼儿观察不同温度下的水的状态变化。
3.鼓励幼儿进行实践操作，如冰的融化和沸水的热蒸汽。
五、《天气观察》教材引导：1.幼儿通过观察天气变化，培养对天气的敏感和观察力。
2.引导幼儿了解不同天气状况的特征，如晴天、阴天和雨天。
3.鼓励幼儿通过绘画和讨论等形式表达对不同天气的感受和认知。
六、《颜色的探索》教材引导：1.幼儿通过实验和观察了解颜色的基本概念和形成原理。
2.引导幼儿进行颜色混合实验，并观察颜色的变化。
3.鼓励幼儿通过绘画和拼贴等形式表达对颜色的感受和认知。
七、《动物的脚印》教材引导：1.幼儿通过观察动物的脚印，了解不同动物的移动特征。
2.引导幼儿进行动物脚印的印制实验。
3.鼓励幼儿根据动物脚印进行推理和判断。
八、《物体的浮沉》教材引导：1.幼儿通过实验和观察了解物体浮沉的原理和条件。
2.引导幼儿进行物体浮沉实验，并观察不同物体的浮沉现象。
幼儿园小班科学教案（通用20篇）
幼儿园小班科学教案（通用20篇）幼儿园小班科学教案1活动目标：1、乐意参与观察体验和活动。
2、初步形成序列的经验。
3、能按abab的规律的排列物品。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：对规律排序有一定的经验。
活动难点：能按abab的规律的排序。
活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶活动过程：1、游戏引入新课：排排站。
老师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好、(1)让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。
(2)你发现了什么?2、游戏：猫与花。
(1)在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个……(2)说说你为什么这么贴?(3)改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁?并说说你是怎么想的?3、小兔小猴做游戏。
让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。
4、操作活动。
(1)翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。
(2)老师讲解要求和注意事项。
(3)幼儿动手操作，教师巡视，检查幼儿的掌握规律的情况。
5、组长负责收拾课桌。
6、小结：(1)本节课我们学到了什么?(2)如何按规律找到下一个?(3)请小朋友举例说明一下。
活动延伸：生活中也有许多abab规律排列的。
如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。
还有很多，我们要认真观察才能发现。
幼儿园小班科学教案2活动目标1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
活动准备惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。
活动过程一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。
(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
科学教案小班20篇
科学教案小班20篇这是科学教案小班20篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学有用的垃圾教案反思活动目标：1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：一、提问，引出话题。
师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。
)二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。
这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。
有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。
看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
小班科学区20篇教案
小班科学区20篇教案《小班科学区20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学区20篇教案！（1）小班科学优秀教案《动物的活动方式》含反思设计意图《指南》指出：认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。
如：根据运动方式给动物分类。
所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。
《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
所以，我想以“虎大王开会”的游戏情境来激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标1.发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2.会根据活动方式给动物分类。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备1.经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。
2.物质准备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。
活动过程一、情境激趣。
老师：今天，虎大王请我们去开会，我们走着去吧!(带领幼儿进场)二、幼儿和PPT互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1.虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的?(我们是走着来的。
)那它们是什么来的?2.引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。
(1)小兔，你是怎么来的?(我是跳着来的。
)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。
)我们想向你学跳。
(2)小乌龟，(同上)(3)猎豹，(同上)(4)老鹰，(同上)(5)小鱼，(同上)3.过渡句：虎大王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的呢?我们一起来听一听。
三、游戏：帮动物找朋友(根据活动方式分类)1.动物提出要求。
老鹰：我要找飞着来的朋友。
老虎：我要找跑着来的朋友。
袋鼠：我要找跳着来的朋友。
鲸鱼：我要找游着来的朋友。
鳄鱼：我要找爬着来的朋友。
小班科学小实验教案20篇
小班科学小实验教案20篇《小班科学小实验教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学小实验教案20篇！（1）小班教案《影子的颜色》含反思活动目标培养幼儿对影子的现象进行探索的兴趣。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
科学意图：好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子们个个好奇、好问、好探索。
通过设计此次活动。
让幼儿通过自身的探索感知彩色影子的变化。
以幼儿发展为本，实现幼儿在快乐中学习科学的目的。
材料准备：相同大小的矿泉水瓶3～5个、水彩笔颜料、手电筒、纸盒、白布、水。
制作方法：(1)在矿泉水瓶内分别加入不同颜色的水彩笔颜料和水，搅拌均匀，制成彩色水。
(2)剪去大纸盒的上面部分，底面铺上白布，制成投影屏幕。
实验操作：把彩色水瓶放入盒内，置于白布前，且与白布有一定的距离间隔。
用手电筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就会在纸盒内的白布上出现半透明的彩色影子。
指导建议：影子，发现影子的彩色，影子圈色深浅不一。
科学小知识：光可透过透明物体，由于水彩笔颜料具有半透明的特性，所以光就会穿过彩色瓶子，形成了彩色的影子。
如果物体遮光性能好的话，影子应该都是黑色的。
活动反思：求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界，世间万物都有着数不清的奥秘，只要你细心观察与发现，总会发现一些令人惊讶的事情。
这个活动内容符合孩子的年龄特点和求知欲望，是孩子日常生活熟中比较熟悉，发生的现象，孩子在生活中发现过影子，活动中能运用各种感动手动脑解决问题。
激发幼儿对探索科学活动的兴趣。
（2）小班教案《认识肥皂》活动目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。
能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
培养幼儿对肥皂的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
完整小班科学20篇教案
完整小班科学20篇教案《完整小班科学20篇教案》可能是您在查找幼儿园教案20篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、完整小班科学20篇教案活动目的：1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。
2、能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。
3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
4、知道在发生危急时如何自救。
活动预备：1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。
1)观看第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能任凭触碰。
老师：①请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么?②电风扇工作时会有危急吗?为什么?③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。
2)观看其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。
老师：①洗衣机在干什么?这位小伴侣想干什么?②这是妈妈会对小伴侣说些什么?老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样简单发生危急。
妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危急?3)观看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能任凭碰触。
老师：①妈妈在干什么?②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么?老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。
老师：(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?(2)这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢?(3)小伴侣家里还有那些电器?说一说他们的平安留意事项。
2、小班科学好玩的沙子教案反思活动目标1.探究并感知沙子的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。
3.通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.培育探究自然的爱好。
小班科学教案20篇及反思
小班科学教案20篇及反思一、引言科学教育在小班的学习中占据重要的地位，它能够培养孩子们的观察、实验、思维和解决问题的能力。
为了有效地开展科学教育，教师需要准备科学教案，有目的、有计划地进行教学。
本文将分享20篇小班科学教案，并对教案的设计和实施进行反思，以期提高科学教育的质量。
二、科学教案示范1. 主题：水的三态变化目标：让学生了解水在不同温度下的三种形态，并能够观察和描述这些变化。
教学内容：冰、水、蒸气教学活动：观察冰的融化过程，用手指浸入冰水中感受温度变化，观察水的沸腾过程。
教学评价：学生是否能正确观察和描述水的三态变化。
2. 主题：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程，并能够观察和描述种子发芽的过程。
教学内容：种子发芽、根、茎、叶教学活动：观察种子发芽的过程，观察不同植物的根、茎和叶的形态。
教学评价：学生是否能正确观察和描绘植物的不同部位。
3. 主题：物体的浮沉目标：让学生了解物体的浮沉原理，能够观察和描述不同物体在水中的表现。
教学内容：浮力、密度、物体的形状教学活动：观察不同物体在水中的表现，通过实验分析浮沉原理。
教学评价：学生是否能正确观察和解释物体在水中的浮沉现象。
4. 主题：空气的存在目标：让学生了解空气的存在及其特性，能够观察和描述空气的压力变化。
教学内容：空气的存在、压力、气球的膨胀教学活动：观察气球的膨胀过程，用吸管和气球演示空气的压力变化。
教学评价：学生是否能正确观察和解释气球膨胀的原因。
5. 主题：天气的变化目标：让学生了解不同天气的特点，能够观察和描述天气的变化。
教学内容：晴天、阴天、雨天、风天教学活动：观察不同天气的特点，通过制作天气图纸记录天气变化。
教学评价：学生是否能正确观察和描述不同天气的特点。
三、教案设计与反思通过总结以上的教案示范，我们可以发现教案的设计应包括以下几个方面：1. 主题明确：教案应明确主题，以便让学生集中注意力，并且可以有针对性地设置教学活动。
小班科学领域教案20篇上学期
小班科学领域教案20篇上学期《小班科学领域教案20篇上学期》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班上学期科学教案《宝宝的小鞋子》【活动目标】1、知道鞋子可以保护脚。
2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。
3、会用语言表达自己的感受。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等【活动过程】1、幼儿踢球，体验鞋子的功用教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）②皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。
（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。
【活动反思】本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。
活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。
但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。
（2）小班上学期科学教案《洗洗鹌鹑蛋》【活动目标】1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。
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小班科学教案20篇设计意图《小班科学教案20篇设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案20篇设计意图！（1）小班教案《多彩的果汁》含反思活动目标：1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.观察体验颜色的“混色”过程，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.幼儿在快乐中体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各部位的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：通过了解水果认识红、黄、绿三种颜色，并且幼儿从中获得丰富的生活经验。
为红、黄、绿三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成分。
活动准备：1.布置一个“水果王国”，重点以黄、红、绿色水果为主。
2.课件制作：各种水果及柠檬、草莓、猕猴桃切面图。
3.每人半瓶矿泉水，瓶盖儿里藏有红，黄，绿三种颜色的果汁原料。
4.每人备用一个藏有三种颜色果汁原料的瓶盖儿，三种水果“商标”。
5.相关的背景音乐和律动音乐。
活动过程：（一）情景教学激发幼儿兴趣“兴趣是最好的老师”。
活动开始师生在《小燕子》的背景音乐下来到“水果王国”，参观的同时幼儿思考教师提出的问题：“这里都有哪些水果，它们是什么颜色的”，参观结束时教师告诉说“水果王国国王送我们三种水果作为礼物，它们是红色的草莓、黄色的柠檬、绿色的猕猴桃”，此时幼儿第一次在活动中认识三种颜色，对其有了最初的印象。
（二）进一步认识三种颜色幼儿围坐，教师出示三种颜色的果汁说：“这果汁是用国王送的礼物做的，你们能看出它们分别是用哪种水果做的吗？”，教师播放课件形象具体、生动的认识三种颜色，并请幼儿品尝以示确认。
（三）巩固认识三种颜色此环节设计两个游戏，游戏一：师生共同制作果汁。
在音乐伴奏下师生手持饮料瓶舞动起来，使一瓶普通的矿泉水神奇般的变成了果汁，幼儿的学习兴趣瞬间提升，并且积极回答教师提问，说出自己手中果汁的颜色。
游戏二：给果汁贴商标，再次巩固了对三种颜色的认识。
（四）混色游戏根据幼儿的年龄特点和认知能力，这个环节只做简单教学，不具体讲解，目的是让幼儿对混色有一个初步的概念，知道两种颜色在一起可变成另外一种颜色即可，提升幼儿对科学活动的兴趣。
在教学时教师为幼儿更换瓶盖儿，师生再次舞动起来寻找瓶子的另外一个秘密，音乐结束后教师揭开瓶子的秘密，告诉他们混色的粗浅道理。
教学反思：通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。
同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
（2）小班教案《好闻的气味》活动目标：1.分辨几种经常接触不同的气味。
体验鼻子真有用。
2.愿意参与活动，尝试分辨几种味道。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：三个透明的鼻子、花露水、风油精、各种有色的深色瓶子，小碗数个。
重点难点：接触不同的气味，体验鼻子的用处。
活动过程：一、问一问，找一找1.观察三个透明的瓶子，说一说瓶子里面有什么。
2.幼儿都来问一问，找出白开水。
3.说说一说另两瓶是什么。
二、闻一闻、尝一尝1.打开瓶子闻一闻，猜一猜。
按不同的音频气味，放在对应图卡前。
2.打开瓶盖，共同检验，闻一闻饮品气味，尝一尝。
三、闻一闻、抹一抹1.闻一闻花露水和风油精的气味，在左右手臂上分别抹上花露水和风油精。
讨论：谁不喜欢这种气味（蚊子）活动延伸：进餐时让幼儿闻一闻各种不同的气味。
（3）小班教案《三种特殊的车》含反思活动目的：1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、三种车辆的胸卡。
2、多媒体课件。
活动重难点：认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
学会运用特种车的求救号码。
活动过程：一、情境导入1、做开车动作进活动室。
2、观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声1、警车播放声音。
猜什么车？你怎么知道的？看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。
2、救护车一辆白色的车开来了，猜是什么车？观察救护车。
车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。
救护车是用来干什么的？（救危急病人）。
它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
3、消防车一辆红色的车开来了，是什么车？消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。
4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。
活动延伸：1、除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？2、娃娃家着火了，需要请什么车？活动反思：整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。
本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。
在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。
幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
（4）小班教案《帮水宝宝搬家》含反思活动目标：1．体验玩水的快乐。
2．激发合作和创造意识。
3．感知水的特征。
4．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。
活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1．除了喷泉，你还在哪里见到过水？2．水是什么样？二、故事导入，感知水1．水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”播放录音：水宝宝不见了。
找水宝宝。
每个小朋友跟前有三个杯子，水宝宝就藏在其中一个杯子里，用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
2．幼儿操作，教师巡回观察。
3．你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水是什么颜色？什么味道的？教师小结：水是没有颜色没有味道的。
4．告诉水宝宝以后不要再调皮了，把水宝宝送到水妈妈的身边。
5．现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教师小结：水是透明的。
三、帮水宝宝搬家1．情景引入帮水宝宝搬家的话题。
水宝宝找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2．介绍材料：出示各种材料。
幼儿说出其名称。
要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用（用两手捧水等）。
看谁想的办法好，在帮水宝宝搬家时，引导幼儿注意观察，发现水宝宝的秘密。
3．幼儿操作（先往小篮子里搬），教师巡回指导。
4．拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（让幼儿自由回答）水不能住在这里，它会流出来的。
那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看一组的小朋友最先搬完。
5．幼儿操作。
6．说说自己是怎样帮水宝宝搬的家，搬家时发现了什么？ 7．个别提问，问题同上。
8．小结：水会流动。
四、小结水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动。
五、游戏：快乐的小溪流提问：有关水的特性的问题（复习巩固）延伸活动：介绍水的用途，教育幼儿节约用水从我做起。
活动反思：活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。
以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。
由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
（5）小班教案《竹笋》含反思活动目标：1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。
活动过程：1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。
你们猜是什么?(竹子)师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。
(出示竹子图片)师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?答案揭晓：竹笋。
师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?幼儿观察讨论。
小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。
2．玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。
幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3．结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
活动反思：本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。
我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。