广告设计教案完整版
广告设计方案教案模板范文
一、课程名称：广告设计方案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和流程。
2. 培养学生具备广告创意思维和设计能力。
3. 提高学生运用广告设计软件的能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
四、教学内容：1. 广告设计概述2. 广告创意思维3. 广告设计流程4. 广告设计软件应用5. 广告作品分析与评价五、教学过程：第一课时1. 导入- 介绍广告设计的重要性，激发学生学习兴趣。
- 引导学生关注广告设计在实际生活中的应用。
2. 广告设计概述- 讲解广告设计的定义、特点和分类。
- 分析广告设计在市场营销中的作用。
3. 广告创意思维- 介绍广告创意的基本原则和技巧。
- 通过案例分析，让学生了解创意思维在广告设计中的应用。
4. 广告设计流程- 介绍广告设计的基本流程，包括：市场调研、创意策划、设计制作、发布推广等环节。
- 强调每个环节的重要性，培养学生的系统思维。
第二课时1. 广告设计软件应用- 介绍常用的广告设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
- 讲解软件的基本操作和功能。
- 通过实际操作，让学生掌握软件应用技巧。
2. 广告作品分析与评价- 选取优秀的广告作品进行分析，让学生了解广告设计的成功要素。
- 引导学生从创意、设计、制作等方面评价广告作品。
3. 实践环节- 分组讨论，每组选定一个广告主题，进行广告设计。
- 每组汇报设计成果，其他组进行评价和反馈。
4. 总结与反思- 回顾本节课所学内容，总结广告设计的关键要点。
- 鼓励学生课后继续学习，提高自身设计能力。
六、教学评价：1. 学生对广告设计的基本概念和流程的掌握程度。
2. 学生在广告创意思维和设计能力方面的提升。
3. 学生在广告设计软件应用方面的掌握程度。
4. 学生在团队协作和沟通能力方面的提高。
七、教学资源：1. 教材：《广告设计基础》2. 教学课件3. 广告设计软件（Photoshop、Illustrator等）4. 优秀广告作品集通过本课程的学习，学生将具备一定的广告设计能力，为今后的职业生涯打下坚实基础。
广告设计概述教案模板范文
课时：2课时年级：中职一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解广告设计的基本概念、发展历程和特点。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、创意和审美能力，提高广告设计实践能力。
3. 情感目标：激发学生对广告设计的兴趣，培养学生热爱设计事业的精神。
教学重点：1. 广告设计的基本概念和特点。
2. 广告设计的发展历程。
教学难点：1. 广告设计在不同领域的应用。
2. 广告设计的创意方法。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些优秀的广告作品，引导学生观察并讨论这些广告的特点。
2. 提问：什么是广告？广告有哪些类型？二、讲授新课1. 广告设计的基本概念- 广告：以付费方式，通过传播媒体，公开而广泛地向公众介绍商品、服务、观念等的宣传活动。
- 广告设计：指在广告策划的基础上，运用视觉、听觉、触觉等手段，将广告信息以艺术的形式表现出来。
2. 广告设计的特点- 目的性：广告设计具有明确的目的性，即传递广告信息，吸引消费者。
- 创意性：广告设计需要具有独特的创意，以吸引消费者的注意力。
- 美观性：广告设计需要具有美观的外观，以提高广告的传播效果。
- 传达性：广告设计需要将广告信息有效地传达给消费者。
3. 广告设计的发展历程- 古代广告：通过招牌、旗帜、传单等形式进行广告宣传。
- 现代广告：随着科技的发展，广告形式逐渐多样化，如电视广告、网络广告等。
三、课堂练习1. 教师展示一些不同类型的广告作品，引导学生分析其特点。
2. 学生分组讨论，分析广告设计的创意方法。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的广告设计基本概念、特点和发展历程。
2. 提问：广告设计在哪些领域有应用？二、讲授新课1. 广告设计在不同领域的应用- 商业广告：如产品广告、服务广告等。
- 公益广告：如环保、交通安全等。
- 文化广告：如电影、电视剧、音乐会等。
- 政府广告：如政策宣传、法规普及等。
2. 广告设计的创意方法- 联想创意：将广告信息与消费者的生活、情感等联系起来。
广告设计》课程教案
广告设计》课程教案一、课程概述1. 课程目的：培养学生对广告设计的兴趣和热情，系统地掌握广告设计的基本理论、方法和技巧，提高学生的创意思维和设计能力。
2. 课程内容：本课程内容包括广告设计的基本概念、广告设计的要素、广告创意与策略、广告表现手法、广告制作流程等。
3. 适用对象：本课程适用于有一定美术基础和创意能力的大学生。
二、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析经典和contemporary 广告案例，让学生了解广告设计的实际应用。
3. 实践操作法：让学生动手实践，完成广告设计作业。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的创意思维。
三、教学目标1. 知识目标：使学生了解广告设计的基本概念、理论和方法。
2. 能力目标：培养学生具备广告设计的实际操作能力，能独立完成广告设计作业。
3. 素质目标：培养学生具有创新精神和团队协作能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度：第1-4课时：广告设计的基本概念与要素第5-8课时：广告创意与策略第9-12课时：广告表现手法第13-16课时：广告制作流程第17-20课时：广告案例分析与讨论第21-24课时：实践操作与点评五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
3. 期末考试：广告设计理论考试，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：推荐使用《广告设计》等相关教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的广告案例和资料，方便学生自主学习。
3. 软件工具：教授学生使用Photoshop、Illustrator等广告设计常用软件。
4. 实物材料：提供广告设计所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
七、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实践操作：广告设计作业，占总成绩的40%。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
广告设计授课教案模板范文
课程名称：广告设计授课对象：XX级XX班授课时间：XX课时授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）了解广告设计的基本概念、原则和要素；（2）掌握广告设计的流程和方法；（3）熟悉广告设计的各类表现手法和技巧。
2. 能力培养：（1）培养学生观察、分析、创新的能力；（2）提高学生的审美素养和审美能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感和生活指导：（1）激发学生对广告设计的兴趣，培养其热爱专业、勤奋学习的态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的社会责任感和创新精神。
二、教学内容1. 广告设计概述2. 广告设计原则及要素3. 广告设计流程与方法4. 广告设计表现手法与技巧5. 实例分析及创作实践三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍广告设计的基本概念、历史和发展；（2）展示一些经典广告案例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（1）广告设计原则及要素：真实性、创意性、独特性、美观性、实用性；（2）广告设计流程与方法：市场调研、创意构思、设计制作、效果评估；（3）广告设计表现手法与技巧：色彩、构图、文字、图形、动画等。
3. 实例分析（1）选取具有代表性的广告案例，分析其设计特点、成功之处和不足之处；（2）引导学生思考，提高其审美素养和鉴赏能力。
4. 创作实践（1）教师布置广告设计任务，要求学生运用所学知识进行创作；（2）学生在规定时间内完成设计作品，教师巡回指导；（3）学生展示作品，教师点评并提出改进意见。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的设计过程，总结经验教训；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解广告设计的基本概念、原则、流程等理论知识；2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，提高学生的审美素养和鉴赏能力；3. 实践法：引导学生进行广告设计创作，培养其实践能力；4. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，提高团队协作和沟通能力。
广告设计完整教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解广告设计的基本原则和流程，掌握广告设计的创意方法。
2. 能力目标：培养学生广告设计的能力，提高学生的审美观和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对广告设计的兴趣，培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广告设计的基本原则、创意方法、设计流程。
2. 教学难点：创意思维训练、广告设计的实际操作。
三、教学过程第一课时：广告设计概述1. 导入新课- 提问：什么是广告？广告有哪些类型？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 广告的定义、分类、特点。
- 广告设计的基本原则：真实性、创新性、美观性、传播性。
- 广告设计的流程：市场调研、创意构思、设计制作、发布推广。
3. 课堂练习- 学生分组讨论，根据所学知识，设计一个简单广告。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第二课时：广告创意方法1. 导入新课- 提问：广告创意有哪些方法？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 创意思维的基本方法：头脑风暴、思维导图、联想思维等。
- 广告创意的技巧：对比法、夸张法、悬念法等。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告创意设计，运用所学方法进行创意。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的创意进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第三课时：广告设计制作1. 导入新课- 提问：广告设计制作需要哪些软件？- 学生回答，教师总结。
2. 课堂讲解- 常用广告设计软件：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等。
- 广告设计制作的基本步骤：素材收集、设计草图、设计制作、效果调试。
3. 课堂练习- 学生分组进行广告设计制作，运用所学软件进行设计。
4. 教师点评与总结- 教师针对学生的设计进行点评，指出优点与不足。
- 总结本节课的学习内容。
第四课时：广告发布与推广1. 导入新课- 提问：广告如何进行发布与推广？- 学生回答，教师总结。
广告设计教案 (5)
实训所需图纸或素材等
教学过程点名
记载
班级: 商务1401 应到: 38 实到: 38
班级: 应到: 实到:
班级：应到：实到：
任务布置
1.画笔工具的使用以及各项功能的调节
2.利用钢笔工具绘制不规则图形
3.3D功能的运用
示范讲解
导入:
简单几何图形在生活中的运用。
例1.使用钢笔工具绘制路径
（让学生增添兴趣）
2.使用添加和删除锚点来进行路径的调整
（二）3D命令的运用
如何创建3D明信片
执行3D——从图层新建网格——从图层新建3D明信片, 可以将普通的二维图像转换为3D对象
（三）3D模型的运用。
广告毕业设计教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解广告设计的基本概念、原则和方法。
- 掌握广告设计的流程和技巧。
- 熟悉广告创意的表现手法和策略。
2. 技能目标：- 学会运用设计软件进行广告设计。
- 能够独立完成广告设计方案。
- 提高团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 培养学生对广告设计的兴趣和热情。
- 增强学生的审美意识和创意思维。
- 培养学生的职业素养和社会责任感。
二、教学内容1. 广告设计概述- 广告的定义、作用和分类- 广告设计的发展历程和现状- 广告设计的原则和要素2. 广告创意- 创意的定义和重要性- 创意思维的方法和技巧- 创意表现手法和策略3. 广告设计流程- 市场调研和分析- 广告策划和创意构思- 设计制作和效果评估4. 设计软件应用- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign5. 案例分析- 成功广告案例解析- 失败广告案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解广告设计的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析成功和失败的广告案例，提高学生的审美能力和创意思维。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行广告设计，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队合作能力和沟通协调能力。
四、教学过程1. 导入新课：介绍广告设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：系统讲解广告设计的基本知识和技巧，结合案例进行分析。
3. 实践操作：让学生运用设计软件进行广告设计，教师进行指导和点评。
4. 小组讨论：分组进行广告策划和创意构思，培养学生的团队协作能力。
5. 汇报展示：各小组展示自己的广告设计方案，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的学习态度、参与度和互动情况。
2. 实践操作：评估学生的设计能力和软件操作技能。
3. 案例分析：考察学生对广告创意和策略的理解能力。
4. 毕业设计：综合评价学生的设计水平、创新能力和团队协作能力。
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广告设计教案完整版
教案首页（专业课程）
课程名称授课班级授课教师广告设计12级平面2班xxx课时授课章节授课时间2课型第一节2021.9．23理实一体化专业1、知识2、教学目标了解广告历史认识广告专业使学生不断掌握广告设计的概念、广告设计的策划步骤、广告设计的技能创作等基础知识技能。
重点难点广告概念授课方法讲授法教学设计思路1、2、3、通过ppt课件讲授本节知识点和技能教师列举实例让学生自己思考实践课后小结备注备注：每2学时填写一份。
第一节
一、广告的概念1、
广告
广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经存有过一个幽默的观点：经商不做广告，有如黑暗中向情人眉目传情，只有自己晓得在搞什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，例如：
“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”
“广告就是为了推动企业的市场活动而展开的信息交流活动。
”
“广告乃是通过文案、图案、照片??等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”
在众多的广告定义中，在内涵上比较精确具备一定代表性的就是美国市场学会为广告所作的定义：“广告就是由可以辨识的倡议者用官方下载的方式队产品或服务或某项犯罪行为的设想所展开的非人员性的了解。
”
这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上，但在含义上也涉及到非商品类广告，因而是比较准确的，被许多国家广告界所接受。
2、现代广告
现代广告，既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和社会学等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意设计为中心，以现代科学技术为手段，刻画较好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育代莱生活方式和与消费方式，推动社会生产良性循环的一种代莱文化现象。
3、广告历史
广告是商品经济发展的产物，随着现代科技的进步、传播手段的革新、广告设计的空
间正由二维向着三维拓展，现代广告运动正以“广告策划为生命，广告创意为灵魂，广告文化为躯体”的大趋势迈出。
广告活动充斥商品经济的产生而产生，因此广告的历史可以追溯到人类社会的早期由于中外社会发展的轨迹、生产力、科学技术、文化发展状态的相同，所以各国广告的发展史也具备相同的特色，但大体可以概括为以下形态：广告的起源可以追溯到人类社会的早期，洞穴壁画不仅就是为了记录而创作的。
也兼具“公告”的效果，原始人岩画中的动物形象，造型简洁，富有标志化，就是最早用作视觉表达的图形。
人类早期文字――象形文字，就是最早的图形符令，文字的应用领域并使表达方式迈向繁盛。
距今约10000―4000年的新石器时代，社会生产小分工已经发生，比如说这一期仰韶文化和龙山文化中便发生了农业，制陶业、畜牧业、手工业等生产的分工,发生了新
兴产业――制酒业。
随着剩余产品的出现，私有制的形成，产品交换逐渐形成，黄帝时代出现了货币交换形式。
奴隶社会，商品进一发展，城市和集市开始出现。
在早期的商业活动中实物陈列和叫喊是最早的广告形式。
据记载古代地中海地区曾有繁荣的商业贸易活动,雅典人曾在大
街小巷以顺口流的形式叫卖化装品.所有这些古老的广告形式都是利用听觉和视觉扩大商
品宣传,招徕顾客.
我国步入封建社会以后,完整形式的广告已经发展至了相当多样的经济繁荣程度,幌子,看板,旗帜,门匾,电堂等都就是延用于各朝代的广告形式.明代中期以后,随着木版印刷技
术的发展,印刷广告也发生于商业广告之中.印刷述的发明者为平面设计的发展打下了关键的基础.我国自东汉蔡伦发明者造纸术至北宋许发明者活字印刷术,先存有雕版的佛经、佛像,后来又存有印刷用的历书、文算、医书、书籍.随着印刷品的产生,文字、插画和版面
设计的雏形也就发生了.
我国最早的招贴出现于11世纪（北宋时期济南刘家针的广告）,是功能和形式完备的真正意义上的广告.广告媒介大众化时期,近代广告――以印刷报刊为主要载体,1450年德国人古腾堡发明了金属活字印刷,这1.新的科学技术在广告传媒上的应用使人类的广告活动由“原始状态”的准广告行为挺进到印刷广告的新时代。
广告媒介的大众化时期就是随着现代形式的广告媒介――报纸的发生而到来的。
西方的第1份印刷报纸就是1609年在法国斯特拉斯堡出刊的，这一年里，这份报纸载有1份
书籍广告，杂志也陆续发生。
世界上最早的杂志就是创刊于1731年的英国杂志《绅士杂志》，同一时期的1706年，在德国也发生了印刷韦尔霍瓦日广告的形式。
报纸在我国的问世也比较早,唐代初期便诞生了最早的报纸《邸报》。
宋代《邸报》
开始定期发行，明朝使用活字排版，清朝被改为京报。
但这份报纸只在宫廷和官僚中流传，不允许刊登广告。
首开中文刊物刊登广告之先河是1853年由英国传教士在香港创办的
《遐迩贯珍》中文杂志。
到了1922年我国的中外文报纸达1000多种。
报刊广告的发展使
广告
传媒介快速迈向大众化。
“广告经纪人”最早发生于英国，但广告经纪人非政府最早
建立却最早始于美国。
当时,广告经纪人全权为客户出售版面。
现代广告时期的关键标志：电子广告问世,媒体多样化。
对于广告设计的任务，我们不难理解包括这几方面：有效的传递商品和服务信息，树
立良好的品牌和企业形象，激发消费者的购买欲求，说服目标受众改变态度，给人以审美
感受。
在商品同质化日益严重的今天，消费者卖的就是商品，挑选的却是品牌，而“品牌就
是储存在消费者脑海中的印象”，所以缔造印象就沦为广告的关键工作。
把商品给生活增
添的利益、乐趣、欢欣、满足用户等不予评价和整体表现，同时剥夺商品一种独有的形象、一种个性整体表现，这就是广告的创造性。
很似乎，广告不只是纯粹地提振须要，它更错
综复杂的任务是发生改变人们的习俗，从影响人们的谈吐、衣着、饮食和趣味时尚一直至
教会人们适应环境代莱生活方式。
教案首页（专业课程）
课程名称讲课班级讲课教师广告设计12级平面2班xxx课时讲课章节讲课时间2课
型第二节理实一体化专业1、广告的形式科学知识2、广告的分类教学目标专业并使学生
不断掌控广告设计的概念、广告设计的策划步骤、广告设计的技能创作等基础知识技能。
重点难点2、1、广告的分类和优缺点相同形式广告存有相同的传播区域和主张方式讲课方法讲授法教学设计思路1、通过ppt课件讲授本节知识点和技能、2、教师列出实例3、使
学生自己思索课堂教学课后小结附注附注：每2学时核对一份。