牛津译林版英语八上U6Reading
Unit6AncientstoriesReading素材-牛津深圳版（广州沈阳通用）八年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）
8A Unit 6 Reading 备课资源
★ 教材原文
The Trojan horse
特洛伊木马
The captain stood on the high wall of the city of Troy.
队长站在特洛伊城的高墙上。
“The Greeks have gone and we've won,” he said.
“希腊人走了，我们赢了，”他说。
“They've tried to capture our city for ten years. Now they've given up and sailed away!”
“十年来他们一直试图占领我城。现在，他们放弃了，乘船离开了！”
“But look over there,” a soldier said. “They've left a huge wooden horse.”
“可是看那边，”一个士兵说。 “他们留下了巨大的木马。”
“Ah, yes,” the captain said, “it's too big, the Greeks didn't want to take it with them. Get some help and pull
it into the city.”
“啊，是的，”船长说，“它太大，希腊人不想携带着它。帮帮手，把它拉入城内”。
That night, in the main square of the city, all the Trojans celebrated.
那天晚上，在城的主广场上，所有的特洛伊人都在狂欢庆祝。
They sang and danced around the horse, and made jokes about the stupid Greeks.
他们围的木马又唱又跳，在讲着关于愚蠢的希腊人的笑话。
译林版英语八下Unit6Reading练习含答案
1
8B Unit 6 Sunshine for all Period2(Reading I)
一、单词拼写
l. It's really a good_______ (机会) to visit the theme park.
2. The dishes in this restaurant are better than we_______ (预料) before.
3. Our first_______ (任务) is to count the volunteers.
4. I heard that you______(义务做) to teach in the school in Liangshan when you were in college.
5. Children must play this game with an_______ (成年人） nearby.
6. Olympic_______ (运动员 ) all live in the Expo Park (世博园).
7. The twin brothers look very_______ (类似的). Even their parents sometimes can't tell who the
older son is.
8. Having a 10-minute break between two classes is very _______（必要的）.
9. The 800-metre race is the fourth_______ (比赛项目 ) of the afternoon. Runners are preparing
on the playground.
10. We should care more for those children with learning_______ (缺陷).
二、单项填空
牛津译林版英语九上U6基础测试
敬请各位同仁批评指正
金戈铁骑制作
牛津英语九年级U6基础测试
一、单项选择
( ) 1. ___ students have been to the hospital to see their teacher who is ill these days.
A. A number of B. The number of C. Much D. Little
( )2. The sports meeting will be covered __________.
A. alive B. life C. live D. living
( )3. Fans can vote __________ their heroes on the Internet.
A. for B. to C. on D. in
( )4. Twenty students went to visit the museum, ________ me.
A. includes B. to include C. included D. including
( ) 5. –Have you seen _____ iPhone 7? I left it here this morning.
–Is it ______ black one? I think I saw it somewhere.
A. an ; the B. an; a C. the ; a D. the ; /
( )6. The young man came driving full speed down the road in his car. it was!
牛津译林版英语八上Unit2(Welcome to the unit—Reading)
Made of canruohanxing
灿若寒星制作
8AUnit2(Welcome to the unit—Reading)
一、根据所给的提示，用合适的单词填空(10分)。
1. He is the __________ of the three boys.(瘦)
2. She is the __________ of the two girls.(苗条)
3. Now A __________（美式）fast food is very popular. And we all like eating it
4.Thank you for __________(邀请)me to have dinner this evening.
5.On Sundays, she often goes to the ____________ （电影）.
6.Eddie thinks school life is like _____________(看) TV.
7. I am _______(讨论) the problems with Mary at the moment.
8. D ________ the Reading Week, we all have a great time reading books.
9. Janet’s party didn’t _______(结束) until 4 o’clock in the morning.
10. Without his ________ (棒球) cap, he looks different.
二、用所给单词的适当形式填空(20分)。
1. If you don't see the doctor at once, you'll get even __ (bad) later on.
2. She practises ____ (speak) English every day.
苏教译林版八年级上册课文翻译和单词表 Unit 6
苏教译林版八年级上册单词和课文Unit6
单词1.birdwatching观鸟2.market市场['mɑːkɪt]3.yeah是的[jeə]4.hen母鸡[hen]5.yummy美味的，可口的[ˈjʌmi]6.crane鹤7.sparrown.麻雀[ˈspærəʊ]8.feathern.羽毛['feðə]9.swann.天鹅[swɒn]10.eaglen.鹰[ˈiːɡ(ə)l]11.broadadj.宽的，宽大的[brɔːd]12.wingn.翅膀[wɪŋ]13.typen.种类[taɪp]14.rareadj.罕见的，稀有的[reə]15.naturen.大自然，自然界[ˈneɪtʃə]16.wetland(尤指为野生动物保存)湿地17.providevt.提供[prə'vaɪd]18.covern.庇护所，遮盖物，罩子['kʌvə]19.wildlifen.野生动物[ˈwaɪldlaɪf]20.perfectadj.极好的，完美的[kwestʃəˈneə]21.roundadv.周围，绕一整圈[raʊnd]22.allyearround一年到头（短语）23.whileconj.然而[hwaɪl]24.stayn.停留，逗留[steɪ]25.easilyadv.容易地，不费力地[ˈiːzɪli]26.centn.分，分币[sent]27.percent（英）百分之....28.inorderto以便，为的是（短语）29.spacen.空间[speɪs]30.leadvt.&vi.领导，带领[liːd]31.leadto导致（短语）32.lessandless越来越少（短语）[les//ænd//les]33.moreover此外[mɔːˈrəʊvə]34.fishermann.渔民，钓鱼的人[ˈfɪʃəmən]35.fishvi.捕鱼，钓鱼[fɪʃ]ernmentn.政府[ˈɡʌvənmənt]37.preventvt.防止，预防[prɪ'vent]38.societyn.协会，社会[sə'saɪəti]39.recordvt.记录[ˈrekɔːd]40.changen.改变，变化[tʃeɪndʒ]41.touristn.旅行者，观光者['tuːrɪst]42.countvt.&vi.计算(或清点)总数[kaʊnt]43.describevt.描述[dɪ'skraɪb]44.understandvt.&vi.理解，明白[ˌʌndə'stænd]45.importancen.重要性[ɪmˈpɔːt(ə)ns]46.writedown写下，记下（短语）[raɪt//daʊn]47.south-eastn.,adj.&adv.东南方48.covern.庇护所，遮盖物，罩子['kʌvə]49.red-crownedcrane丹顶鹤50.binoculars[复]望远镜51.clearlyadv.清晰地['klɪəli]52.speakern.说话人；演讲者['spiːkə]53.tourn.旅行[tʊə]54.applicationn.申请，申请表，应用[æplɪˈkeɪʃ(ə)n]55.formn.表格,形状,种类,形态[fɔːm]56.addressn.地址[ə'dres]57.chairpersonn.主席58.introducevt.介绍[ɪntrəˈdjuːs]59.naturaladj.自然的，天然的['nætʃərəl]课文Comicstrip
2014年春最新译林牛津版8B U5-8 Comic strip, Reading, Task等中文翻译 20140419
8BU5 Comic P64 1.你现在足够大了，可以学礼节了，霍波。嗯？你什么意思？2.首先，总是和别人分享你的东西。好吧。3.嘿！那是我的蛋糕！其次，不要打断别人说话。一直礼貌地等着。4.你也应该学礼貌。活到老，学到老。
8BU5 Welcome to P65
雪莉：我们可以在图书馆里聊天吗？
埃米：恐怕不能。我们应该保持安静。
雪莉：还有别的吗？
埃米：不要随地扔垃圾。总是保持图书馆千净。
雪莉：我明白了。我们可以在图书馆吃东西吗？
埃米：不可以，我们不能在那里吃东西。
雪莉：我们可以在书上写字吗？
埃米：不可以，我们不应该在书上写字，而且阅读后我们应该把它们放回去。
8BU5 Reading P66-67 在罗马的时候
丹尼尔：大家好。今天我们请来了珍妮来谈论英国的礼节。在那里，打招呼的恰当方式是什么，珍妮？
珍妮：嗯，初次见面时，英国人会说：“你好”或“见到你很高兴”，并会和你握手。
丹尼尔：他们用亲吻的方式打招呼吗？
珍妮：不。英国人只和亲戚或亲密的朋友用亲吻的方式打招呼。
丹尼尔：人们怎样开始对话？
珍妮：他们谈论天气、假期、音乐、书或其他一些事物。但请在谈论时避免年龄、体重或金钱等话题。
丹尼尔：那里的人在公共场所表现得礼貌吗？
珍妮：是的，他们表现得礼貌。他们总是排队等候。他们认为在别人前面插队是很粗鲁无礼的。还有，如果他们在大街上撞到某人,他们会说“对不起”。
丹尼尔：还有别的吗？
珍妮：如果你挡了他们的路，他们不会触碰你或挤你。他们会说“打扰一下”，并礼貌地等你移开。
丹尼尔：英国人在家里也很有礼貌，不是吗？
珍妮：是的。他们总是说“请”和“谢谢”！
丹尼尔：如果我们打算去英国，还有别的需要注意的吗？
珍妮：让我想想。哦，在公共场所把你的声音放低一些。英国人不喜欢叫喊或大笑。
丹尼尔：好。谢谢你，珍妮。你已经帮助我们了解了更多英国的礼节。我相信它们会对我们有帮助的。
珍妮：我希望如此。正如谚语所说：“入乡随俗”。
Unit6知识点复习牛津译林版八年级英语下册
U6 Sunshine for all
【ic & wele】
1. I’m training to be a volunteer for the Olympic Games.
[train] ①vi.接受训练；培训，训练 train to be... 训练成为...
②vt.训练，培训 train sb to do sth训练某人做某事
[training] n.训练，培训 （不可数） receive training接受训练
2. Will you support me, Eddie?
[support] vt.支持 support sb (in doing sth) 支持某人（做某事）
[supporter] n.支持者，拥护者
3. It’s meaningful to do something for the Olympic.
[meaningful] adj.有意义的 作定语或表语
反：meaningless无意义的
[mean] meantmeant vt.意思是
[meaning] n.意思，含义，意义
4. I need some more food to eat at work.
[need] ①vt.需要，需求
need sth
need to do sth
need doing sth = sth need to be done需要做某事
②情态动词“需要”
没有人称和数的变化
常用于疑问句和否定句中，变疑问句时need提前，否定句变need not/needn’t(=don’t have to)
③n.需要
in need在危难中，在穷困中
in need of....需要....时
[some more]再来一点，再多一些
some \any \ much \ any \ 数词 + more 表示“再一、又一”
(牛津译林版)八年级下册英语练习：Unit 6 Sunshine for all Reading 1当堂检测
8下 Unit 6 Sunshine for all
Period 2 Reading 1
【课堂检测】
一、词组翻译。
1. 为……义务做事 2. 最令人惊奇的经历
3. 作为一名志愿者工作 4. 接受训练
5. 与……相似 6. 放弃他们的业余时间
7. 给某人一个做某事的机会 8. 一次成功
9. 游泳教练 10. 获得了金牌
11. 感觉更自信 12. 实现梦想
13.感觉像一个大家庭的一部分
二 根据句意和首字母提示完成句子。
1. ---Who did he v to do things for yesterday? --- The elderly.
2. At last, he tried his best to a of his dream.
3. Special a can take part in the Special Olympics World Games.
4. Liu Ming did not know what to e when he volunteered for the event.
初二英语 U6 The emperor's new clothes SB 1a-1d 教学设计
教材解读
本堂课教学内容为人教版八年级下册Unit 6 Section B 1a-1d.
1.该单元话题为Legends and stories, 主题语境涉及人与社会，语言目标为tell a story, 主要包含五大语篇：Yu Gong Moves a Mountain, Monkey
King, Cinderella, The Emperor's New Clothes 以及Hansel and Gretel。
Section A 部分的主题是中国民间神话故事：本部分以中国神话故事为主线，要求学生能够听懂用英语叙述的几则故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点，模仿和运用语言。该部分教学重点是让学生学习讲故事，在讲述过程中恰当使用连词。该部分的教学难点是将学生熟悉的中国神话故事内容转换为符合英语表达习惯和思维的语言表达。
Section B 部分的话题主要涉及西方童话故事。在目标语言方面，该部分拓展了关于故事叙述的词汇和句式，阅读输入部分采用了戏剧形式来呈现童话故事。通过该部分的听说读写训练活动，学生能更好地运用动词短语以及连词讲述故事。
2.1a-1d为听说课，以绘本的形式讲述了《皇帝的新衣》的故事。1a呈现了emperor, gold, silk, underwear四个生词，要求学生初步理解词汇的含义，为听力做好词汇准备；1b听故事标序号帮助学生了解故事情节发展；1c则要求学生捕捉关键的语言信息，关注look, shout等动词，学习cheat, stupid等新词；1d活动是听力的延续，学生需借助图片将听到的信息用讲故事的形式进行恰当输出。
该单元的主要语法包含两个方面：
1.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, so...that 等连词；
2.能借助how, what, who, why等引导的疑问句完成故事的叙述。
学情分析
1.八年级学生已有一定的词句基础，能根据不同主题梳理词句，用于理解和表达相关的信息，同时抽象思维和逻辑思维得到进一步提升和发展；
八下英语u6task作文译林版范文
八下英语u6task作文译林版范文
Learning a new language can be a challenging yet rewarding
experience. As a student in the eighth grade, I have been studying
English for several years now, and I have found that the process of
mastering a foreign language is both complex and fascinating. In this
essay, I will explore the various aspects of learning English, from the
importance of grammar and vocabulary to the role of cultural
understanding and practical application.
One of the fundamental aspects of learning English is the mastery of
grammar. English grammar can be quite intricate, with a wide range
of rules and exceptions that must be understood and applied
correctly. From the proper use of verb tenses to the nuances of
sentence structure, grammar is the foundation upon which all other
language skills are built. As a student, I have found that regular