最新人教版九年级全一册英语Unit 14第四课时Section B (1a～2e)
人教版九年级英语1-14单元课文翻译
Unit1 How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!
----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a
我是如何学会学习英语的
去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
Section B 2b
怎么成为一个成功的学习者呢?
每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣
研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
九年级英语第十四单元教案人教版
Unit 14 Have you packed yet?
第一课时 单元分析与提示
教学目标
语言目标：
能够运用所学知识，谈论或询问最近已经发生的事情。
认知目标
1、学习现在完成时。
2、学习already和yet的用法。
3、学会以下基本句型
Have you watered the plants yet? No, I haven't
Have you packed the camera yet?
Yes, I've already put it in my suitcase
Have you fed the cat? No, I haven't fed her yet.
情感目标
教育学生做事情要有条理，养成“今日事，今日毕”的好习惯。
培养学生养成反省的好习惯
教学重、难点
现在完成时 1、现在完成时的构成 现在完成时表示某个动作发生在过去，但对现在有影响，这个动作或状态可能已经结束，也可能还要持续下去。
其构成形式：have / has + 动词的过去分词，否定式：在have / has后加not — haven't / hasn't；一般疑问句式：将have / has放在主语之前。
2、现在完成时的用法
(1) 表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有：already, yet, ever, never, just等。例如：
（我现在饱了）我吃过早饭了。I have had breakfast.
She has seen the film. 她看过这部电影了（她已经知道电影的内容了）
He has gone to Beijing. 他已经去北京了。（他现在不在这里）
(2) 表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，往往和表示一段时间的状语连用。
如：for + 时间段；since + 时间点 / 时间段+ago / 一般过去时态的从句
Section B 1a—1e 初中九年级初三英语教案教学设计教学反思 人教版
1 Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section B 1a-1e
Date: March 27th Class: Class 4, Grade9
Type of the lesson: Listening and speaking Teacher: Zhang Qin
一、教材分析
本课听说课内容节选自人教版Go For It 教材九年级上册Unit14 I remember meeting all of you in
Grade7 SectionB 1a-1e. 本单元主题是谈论过去，展望未来。本部分是SectionA在话题、语言结构和技能上的继续和延伸。本堂课涉及模块为Section B的听力。在话题上，由谈论过去的中学生活转向对未来的展望；在语言上，除进一步综合训练SectionA所复习的语言项目外，还加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力；技能上，则由听、说、读转向更为综合性的听、说、读、看、写训练。1a-1e活动通过听说活动拓展单元话题，同时拓展和巩固了目标语言的运用。1a-1b活动是听前预热，话题和内容与听力内容紧密相关。活动1c-1d主要检测学生对听力材料的理解，并在理解的基础上实现信息转换。活动1e要求学生根据所列问题提示准备演讲，主要训练学生的口头表达，巩固所学语言。
二．学生学情分析
九年级4班的学生学习态度积极，能够跟随老师的引导进行思考与探索，但部分学生语言基础及口头表达较弱，不喜欢举手发言。虽然在A部分及之前已经学过如何谈论过去及改变，但部分学生语言整合及表达还不够充分、全面，在口头输出表达方面还存在问题；大部分学生具有小组合作探究能力，能自我监控与调控学习过程，能进行基本的观察与比较，但在分析、归纳、运用、迁移所学内容的能力上有所欠缺；对国内外初中准毕业生的情感及活动以及毕业演讲不太了解。
Unit14单元知识点人教版英语九年级全册
人教新目标版九班级全一册
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
Section A
1. in a row连续几次地 eg: This is her third win in a row.
排成一排 eg：They were standing neatly in a row.
2.work out算出 eg：He couldn't work out the math problem.
开展，进行 eg：Everything worked out fine.
解决 eg：She worked out the problem with his help.
制订 We worked out a plan very soon.
3.put in more effort 投入更多的努力
eg： I put in more effort to improve the safety of the work place.
put in投入，花费
eg： I've put a lot of energy in improving my English.
安装eg： We put in a new air conditioner when we moved here.
4.ptake pride in＝be proud of 对……感到傲慢；
eg： I took pride in Chinese inventions after visiting the museum last week.
prepare (for) ...(为……)做预备=get ready for
eg：The students are getting ready for the ing sports meeting.
人教版初中英语九年级全册《Unit 4 Section B 2a—2f》优质课公开课课件、教案
人教版初中英语九年级全册《Unit 4
Section B 2a—2f》优质课公开课课件、教案
人教版九年级全一册unit 4 section b2a----2e教学设计
一、教学目标
1、 知识目标
1）、能正确使用下列词汇和常用表达：
seldom, influence, absent, fail, examination, exactly, pride, proud
in person, take pride in, be proud of
2)能认读词汇：boarding school
2.能力目标
1）能根据上下文语境推测生词或短语的含义。
2）能根据篇章内容的前后逻辑联系判定缺失信息。
3）能灵活运用不同的短语来表达同样的含义。
3.情感目标
唤起学生们的关爱之心，懂得体会亲情的可贵，理解父母的责任，并能在成长道路上注重心理的健康和成长。
二、教学重点 1、重点词汇和常有表达
2、阅读的技巧
三、教学难点
1.利用上下文线索猜词义
2.复述课文
四、教学过程
1、创造语境，教学下列生词及短语：
1）i usually ride my bike to work. i seldom come by bus.
2) if you don’t work hard ,you’ll fail the exams. (“exam” is short for examination.)
3) mo yan won the nobel prize two years ago .we should be proud of /take
pride in him .
2、板书课文标题“he studies harder than he used to’’,引导学生对课文内容进行预测，并介绍课文主人公李文的家庭背景：li wen is a 15-year-old boy. he is
from the countryside .his parents are working in a big city.
新目标人教版九年级英语Unit 11至unit14教案
Unit 11 Sad movies make me cry
第一课时 Section A（1a - 2d）
【学习目标】
1.会运用下列单词和词组 drive, lately, friendship, rather, would rather....
2.会正确运用“make sb. do” 和“makes sb. + adj(形容词).
3.会比较分析事物的优缺点，用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一件事或物的看法。
【学习重难点】
能初步理解动词make的用法并能在实际情景中简单地运用.
【学法指导】
1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.互助学习，练习对话。
【自学互助】
1.温故知新：和同伴比一比，看谁能说出更多的表达感受的形容词.
2.看图1a，两人对话.
3.翻译下列短语,并在课文中划出来.
(1)使我困倦__________________ (2) 使…发疯 _________________
(3).越…越...___________________ (4).好坏参半____________________
(5)是某人的朋友________________ (6).感觉被忽视__________________
通过互助学习，我存在的疑惑是_________________________________________
【展示互导】
1.比一比，看谁对1a词汇更了解。
2.看图说话，交流熟悉听力材料。
【质疑互究】
1. Sad movies make me cry. 悲伤的电影使我哭泣。
【解读】这个句子中的make是个使役动词，意为“________”，其后接不带to的不定式做宾语补足语，即“make
sb. _______sth”.
【展示】
（1）She always makes me____________. 她总是让我发笑。
英语人教九年级全一册人教版 Unit 14 全练版：Section B
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section B
基础过关全练
Ⅰ.用括号中所给词的适当形式填空
1.(2022独家原创)You’ve helped me a lot. I’m very (thank) to
you.
2.Even though he studied hard, he failed (pass) the English
exam.
3.This is the final (decide) I made last night. I will not change it.
4.I hope (meet) you during the coming summer vacation.
5.(2022独家原创)My mother asked me to make a plan at the
(begin) of the new term.
Ⅱ.根据句意和首字母提示写出所缺的单词
6.—It’s very cold today. What’s the lowest temperature?
—It’s ten d below zero.
7.When he stood in the middle of the stage, he said hello to ladies and
g .
8.—I’m very t , Mom. Could you please give me a glass of water?
—No problem.
9.Look at the bird. It has two large w , so it can fly with their help.
10.Thank you for coming here to a my graduation ceremony,
人教版英语九年级全一册 Unit14 课时1 Section A 1a-2d 教案
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A (1a-2d)
1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。
2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。
树立远大人生目标。
词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, double, shall,
overcome, graduate, caring, ours, senior, text, level, degree,
manager, gentleman, graduation, ceremony, congratulate, thirsty,
thankful, lastly, task, ahead, responsible, separate, wing
短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high,
go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead
of, along with, be responsible for, set out, separate from
句子: She helped you to worked out the answers yourself no matter how
difficulty they were.
How have you changed since you started junior high school?
I’ve become much better at speaking English.
人教版新目标英语九年级全册Unit14单元重点知识梳理及写作指导
人教版新目标英语九年级全册Unit14单元重点知识梳理及写作指导
Section A
win a prize 获奖
do a survey 做一项调查
meet the standards of a strict teacher 符合一位严师的标准
score two goals in a row 连续进两个球
play the keyboard 弹键盘式的电子乐器
join the school band 加入学校乐队
teaching method 教学方法
clear instructions 明确的指示
be patient with sb. 对某人有耐心
work out the answers 计算出答案
explain sth. to sb. 给某人解释某事
because of 因为
put in more effort 付出更多的努力
look back at 回首(往事)；回忆；回顾
morning readings 早读
school sports day 学校体育节
long hours of training 长时间的训练
overcome fear 克服恐惧
prepare for ... 为……做准备
art festival 艺术节
make a mess 弄得一团糟
a foreign land 异国他乡
bring many challenges 带来重重挑战
keep one’s cool 沉住气；保持冷静
kind and caring teachers 和蔼体贴的老师们
senior high school 高中
read texts 读课文 go by (时间)逝去；过去
my English level 我的英语水平
with sb.’s help 在某人的帮助下
Section B
get a business degree 获得商学位
in the future 将来
人教版九年级英语全册Unit14SectionA1(1a–2d)说课稿
人教版九年级英语全册Unit14SectionA1(1a–2d)说课稿
依次回答以下3个问题：
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为“人教版九年级英语全册Unit14SectionA1(1a–2d)”，主要讲述关于旅游的计划和活动安排。本节课在整个课程体系中属于九年级下册，是学生在学习英语过程中对旅游话题的一次深入探讨。主要知识点包括：1. 词汇学习：旅行相关词汇，如plan, travel, visit, place, activity等；2. 句型学习：如何表达旅行计划，如“What places do you want to visit?”, “How do you want
to travel?”等；3. 语法学习：一般将来时态的运用。
（二）教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握旅行相关词汇和句型，能够用一般将来时态描述旅行计划。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱旅游、关注环境保护、尊重不同文化的情感态度，提高学生的跨文化交际意识。
（三）教学重难点
1. 教学重点：旅行相关词汇和句型的学习，一般将来时态的运用。
2. 教学难点：如何引导学生用英语描述旅行计划，培养学生合作学习的能力。
一、内容概述
本节课的教学内容主要围绕旅行计划和活动安排展开。首先，学生将学习旅行相关词汇，如plan, travel, visit, place, activity等。这些词汇是学生描述旅行计划的基础。接着，学生将学习如何用英语表达旅行计划，如“What places do you want to visit?”, “How do you want to travel?”等句型。此外，本节课还涉及一般将来时态的运用，帮助学生更好地描述旅行计划。
在课程体系中，本节课位于九年级下册，是学生在学习英语过程中对旅游话题的一次深入探讨。通过本节课的学习，学生将能够掌握旅行相关词汇和句型，提高自己的英语表达能力。