Unit 14第4课时 (Section B 1a-1e)(教学课件)九年级英语全一册(人教新目标)
人教版英语八年级上册教案：Unit1 SectionB(1a-1e)
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 15第 1 页 Unit1 SectionB（1a-1e） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit 1 Where did you go on vacation ?
【课时】SectionB 1a-1e（第3课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教
材
分
析 本单元围绕“节日和假日 ( holidays and vacations)”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。能正确使用一般过去时和不定代词的用法来询问及叙述假期活动和谈论度假的感受。本单元Section A通过谈论假期活动，首先复习、巩固对一般过去时的理解和运用，侧重与假期活动有关的词汇和语言结构的学习，以及该话题下的听说训练。Section B 进一步拓展了此话题，由对假期活动的询问及叙述转向描述及谈论度假的感受；在语言上，除进一步综合训练、巩固sectionA所学重点语言内容外，学习正确、得体地运用相关形容词描绘假期活动，表达自己的感受成为这一部分的一项重要任务；在语言技能上，则由听、说转向综合性地听、读、写的训练。通过本单元的学习使学生学会用得体的语言询问及叙述假期活动和谈论度假的感受，了解国内外著名游览胜地。
此部分1a-1e通过听说活动拓展单元话题，拓展和巩固了目标语言的运用。1a-1b是听前的图文匹配练习，邀请学生将图片内容与相应的形容词匹配，并且找到成对的反义词delicious----terrible, expensive---cheap,
exciting---boring;1c-1d为听力练习，其内容依然是度假，但信息更丰富，谈到对事物的看法和感受。1e活动听力的延续，让学生将听到的信息用据“wh-”疑问词的提示串成一段话来完整的故事描述，进行语言输出。
九年级英语答案[宝典]
![九年级英语答案[宝典]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/bc9ae6245b8102d276a20029bd64783e08127d42.webp)
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套 基础训练（含单元评价卷） 英语（新目标） 九年级 全一册
参考答案
课时练习部分参考答案
Unit 12 You’re supposed to shake hands. 第1课时(Section A 1a－2c) 课前预习 一、1.supposed,2.shakes,3.kissed,4.bowed,5.greet 二、1.be supposed to,2.shake hands,3．meet for the first time,4.arrive in＋大地点/at＋小地点/get to,5.should have done,6.make mistakes 课堂练习 一、1—5 DDABC,6—10 BCABD 二、1.(1)got to (2) reached,2.should,3.When were you,4.What are they；do,5．How was 课后巩固 一、1.What do you think we will do there/ in the training,2.When will we go there,3.We are supposed to take some heavy clothes and medicine with us/Heavy clothes and medicine,4.I’ll ask mum to go shopping with me this weekend/ I have to go shopping this weekend/ I have to buy a pair of sports shoes this weekend,5.I’m sure we’ll have a good time 二、1—5 BAACD,6—10 BAADB 三、One possible version： Shaking hands is one of the polite manners.It is necessary to be clear about when and how to shake hands. First，when you meet someone for the first time，it’s necessary to shake hands.Second，you should shake hands if you meet your friends that haven’t seen for a long time.Third，if anyone offers to shake hands with you，you should of course shake hands with him.If not，you are regarded as rude.Fourth，when two people meet，usually the elder should put out his hand st，the woman should first offer her hand when she meets with a man. Different countries have different customs.Hope you can behave well and politely. 第2课时(Section A 3a－4) 课前预习 一、1.drop by,2.make plans to do sth.,3.as…as sb.can/as…as possible,4.after all,5.invite sb.to do sth.,6.be relaxed about… 二、1.to/towards,2.to,3.without/after,4.by,5.after,6.about,7.with 课堂练习 一、1—5 CCDAB,6—10 ABCDA 二、1.Switzerland,2.waiting,3.to take,4.holding,5.to have/having,6.to take 三、1.It’s；for；to spend,2.he could,3．come over to；free,4.very/rather/quite,5．singing 课后巩固 一、1.C；late,2.D；calling/a call,3.B；for,4.B；as,5.D；relaxed 二、1—5 TFFTT,6—10 CACBC 三、1.relaxed,2.okay,3.Spending,4.to,5.make,6.by,7.on,8.watches,9.never,10.calling 第3课时(Section B 1－2c) 课前预习 一、1.rude,2.wiped；napkins/napkin,3．pointed,4.manners,5.stick 二、1.table manners,2.at the table,3．make noise,4.stick…into…,5.point at,6.pick up 课堂练习 一、1—5 CBCBD,6—8 AAB 二、1.with,2.up,3.at,4.into,5．at；with 课后巩固 一、1—5 CACBD,6—10 BDCAB 二、1—5 BCCAB 第4课时(Section B 3a－4) 课前预习 一、1.full,2.forks,p,4.elbows,5.particular/special 二、1.go out of one’s way to do sth.,2．make sb.feel at home,3.get used to sth./doing sth.,4.be comfortable doing sth.,5.be different from,6.have reasons to do sth.,7.give compliments,8.make a toast,9.make appointments,10.offer tea 课堂练习 一、1—5 BADBC,6—10 DDBAC 二、1.on,2.As；from,3.with；except,4.up 三、1.anything,2.getting,3.surprising,municating,5.learning/to learn,6．more expensive 课后巩固 一、1.go out of their way；feel at home,2．make a toast at,3.has no reason to；like,4．are；need to；table manners,5.are supposed to；braver；facing challenges,6.make；mistakes；like；used to 二、1—5 CDABC,6—10 ADCBB 三、1—5 CCACD 第5课时(Self Check & Reading) 课前预习 一、1.start/begin with,2.written English,3.be used to do/be used for doing sth.,4．make faces,5.can’t help/stop doing sth. ,6．learn… by oneself/teach oneself,7.at the proper time,8.send a message 二、1.On；with,2.from,3.with,4.by,5.at 课堂练习 一、1—5 CDBAB,6—10 ACCBD 二、1—5 FAGHE,6—10 JDIBC 三、1.differently,2.knives,3.unfamiliar,4.written,5.gradually 课后巩固 一、1—5 CADBD,6—10 ACCBB 二、1—5 CEBDA 三、1.was,2.famous,3.written,4．most,5.when,6.for,7.broken,8．other,9.thousands,10.each 相关链接 One possible version： How to behave well? As a student，we should behave well.First，I think it’s very important to do everything on time and keep promises.Never lie to others or say dirty words.Next，we should be polite to others and be ready to help people in need.Then we’d better not talk loudly in public.Don’t throw litter or spit out.And we are supposed to obey traffic rules. What’s more，learn to work with others.We need good team work in our life.
人教版基础训练英语新目标九年级全一册答案
人教版基础训练英语新目
标九年级全一册答案
The latest revision on November 22, 2020
与人教版义务教育课程标准实验教科书配套
基础训练（含单元评价卷） 英语（新目标） 九年级 全一册
参考答案
课时练习部分参考答案
Unit 5 It must belong to Carla.
第1课时(Section A 1a－2c)2c)
课前预习
1．(1)must (2)must (3)can’t (4)might/could (5)might/ could
2.(1)it (2)one (3)the one 3.(1)too much (2)too many (3)much
too (4)too many (5)much too (6)too much(6)too much 课堂练习
一、一、1.B 1.B 2.D 3.D(must表示推测，变反意疑问句时，要根据它后面
的动词来提问的动词来提问) 4) 4) 4——8 CCBBCCCBBC
二、二、1.Both of them 1.Both of them 2.belongs to me 3．cancan’’t be 4.No4.No；；needn’tneedn’t 课后巩固
一、1.Whose book；must be；author 2.possibly 3.classical
music 4.belongs to 5．cancan’’t bet be
二、1.C；uncle 2.C；hers 3.C；possibly 4.A；Both of
them/They both 5.C5.C；；atat 三、1.Whose can it be/Whose is it/Who do you think it belong
to/Who does it belong to 2.Ah，there’s a red T－shirt 3.I
人教版英语九年级全一册教案：Unit1 SectionA(4a-4c)
第1页/共16页 Unit1 SectionA（4a-4c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册
【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?
【课时】Section A (4a-4c)（第3课时）
【课型】Grammar (语法课）
【本课时教学设计】
教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级
单元：Unit 1 课型(课时)：Section A Section SA Grammar Focus语法
教材分析 【本单元话题】
围绕学习本身||，讲述了学习的障碍及对应的解决方法||，对学生有重要意义||。
【本单元重点掌握目标】
用“by + 动词-ing形式”结构来表达方式方法||。
【教材内容拆分分析】
4a对本单元by doing形式结构的再次直接呈现||，在内容上六个小问题分别对应语言学习中的听说读写四项技能以及词汇、语法两大基本语言知识； 第2页/共16页 4b将学习的内容从Section A单一的英语学习拓展到了对其他学科学习方法上；
4c要求学生总结自己的英语学习方法||，同时调查||，了解同伴的学习方法||，旨在帮助学生相互交流、借鉴彼此的学习方法||。
【综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论自己和别人的学习方式||，掌握教材所呈现的与学习主题相关的单词和各种表达英语学习方法短语||。
教学目标 语言知识目标：
Grammar Focus中呈现的语法项目||。
How do you learn English?
I learn by studying with a group.
Do you learn English by reading aloud?
Yes ||， I do. It helps my pronunciation.
Unit3SectionB(1a-1e)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册
Unit 3 SectionB(1a-1e)教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit 3 Section
B(1a-1e)。该部分内容主要围绕野生动物的保护展开，通过讲述野生动物的生存现状以及人们为保护它们所采取的措施，引导学生关注野生动物保护的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关动物的词汇和句型，如描述动物的特点、生活习性等。此外，学生对人教版八年级英语上册Unit 1 Section B(1a-1e)中关于环境保护的内容也有一定了解。通过这些已有知识，学生能够更好地理解本节课的主题，并能够运用所学知识谈论野生动物保护的相关话题。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于野生动物保护的内容，学生能够运用所学英语知识进行有效沟通，提高语言能力。同时，学生能够了解不同文化背景下的环境保护观念，增强文化意识。在分析野生动物保护问题时，学生需要运用批判性思维，提出解决问题的策略，提升思维品质。此外，学生通过自主、合作和探究学习，提高英语学习的能力。
三、学情分析 八年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了一定量的词汇和基本的语法规则，能够进行简单的英语交流。然而，他们在词汇的运用、语法的掌握以及英语思维方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对这些困难进行有针对性的教学。
学生在知识方面，对动物的认知有一定的基础，能够辨别和描述不同种类的动物。同时，他们对于环境保护的知识也有一定的了解，知道一些保护环境的基本方法。然而，他们对野生动物保护的认知还较为片面，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识面。
在能力方面，大部分学生具备一定的英语听力、口语、阅读和写作能力。但他们在英语听力和阅读方面还存在一定的困难，尤其是在听力理解长篇文章和阅读理解深层次含义方面。因此，在教学过程中，需要通过提供适量的辅助工具和指导，帮助他们提高英语听力阅读能力。
人教版英语九年级全一册教案：Unit14 SectionB(1a-1e)-教学文档
第 1 页 Unit14 SectionB（1a-1e） 教案
1.0 Teaching objectives 教学目标
Language targets 语言目标
1.1.1.1
Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying: manager, believe in, hope to do, in the future, become, accept,
invitation, change, graduate, look forward to, win a prize
1.1.1.1.2 For comprehending: degree
1.1.1.2
Sentence Structures
1) What do you hope to do in the future?
2) I hope to get a business degree and become a manager.
3) The students talk about what they want to do in the future.
4) To celebrate the end of junior high, they are having a party.
5) They ask Mrs. Chen to come, and she is happy to accept the invitation.
6) How have you changed since you started junior high school?
7) I remember you won a prize for science…
1.1.1.3
Grammar Focus
1) The students talk about what they want to do in the future. (本句为一个宾语从句，从句的语序为陈述句语序。)
Unit 4(第4课时 Section B1a-2b)(分层作业)-解析版七年级英语上册(人教版)
Unit 4 My Favourite Subject
Section A(Pronunciation-2f)
第4课时(分层作业)
【夯实基础】
一、用所给词的适当形式填空
1.My brother can speak_____________(France) very well.
2.I want to be a __________(sing) in the future.
3.My friends often call me and tell me about their ___________(life) in the UK.
4.We often meet lots of ___________(problem) in study.
5.My sister is good at __________(cook).
二、翻译填空
6.将来你想做什么？
What do you want to be _________ _________ ________?
7.不要在课堂上聊天。
Don’t talk with others_______ __________.
8.和朋友们玩游戏使我很开心。
Playing games with my friends _______ ________ __________.
9.我感觉自己像只鸟，在空中飞来飞去。
I _______ ________ a bird, flying in the sky.
10. 我们应该学会如何解决这些问题。
We should learn______ _______ _______ _______ these problems.
【提升能力】
三、单项选择
11．Tom is busy ________ his homework after school every day.
A．doing B．do C．to do D．does
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented(第4课时)Section B(1a-1e)教案
金戈铁骑 —————————— 教育资源共享 步入知识海洋 ————————
Unit 6 When was it invented?
第四课时 Section B（1a ~ 1e）
I. 知识目标
类别 课时要点
重点单词 1. crispy adj. 脆的；酥脆的；
2. salty adj. 咸的；
3.sour adj. 酸的，有酸味的；
4.customer n. 顾客。
重点句式 1. ---Did you know potato chips were invented by mistake?
---I didn’t know that. Who invented them?
---Potato chips were invented by a cook called George Grum.
---我不知道，是谁发明的?
---土豆条是由一个叫George Grum的厨师发明的。
2. The customer thought the potatoes were not thin enough.顾客认为土豆不够薄。
3. Finally he put lots of salt on them so they were salty enough. 最后他在他们上面撒了许多盐以使他们足够咸。 金戈铁骑
II. 课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据句意及首字母提示完成单词。
1. I don’t like lemons because they are too sour.
2. Lucy and Lily are twins. People often mistake them for each other.
3. For a restaurant, customers are the most important.
4. The fish was too salty because my mom put too much salt on it.