人音版四年级上册小学音乐大单元教学设计
未知驱动探索，专注成就专业
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人音版四年级上册小学音乐大单元教学设计
一、教学目标
• 了解音乐中的不同乐器及其特点；
• 学习基本的乐器演奏技巧；
• 能够演奏简单乐曲；
• 培养音乐欣赏和鉴赏能力；
• 培养团队合作和表演能力。
二、教学内容
1. 乐器介绍
• 弦乐器：小提琴、大提琴、钢琴
• 木管乐器：长笛、单簧管、萨克斯管
• 铜管乐器：小号、长号、圆号
• 打击乐器：鼓、钹、木琴 未知驱动探索，专注成就专业
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2. 乐器演奏技巧
• 弦乐器演奏技巧：指法、琴弓的使用
• 木管乐器演奏技巧：吹奏姿势、指法
• 铜管乐器演奏技巧：吹奏姿势、气息控制
• 打击乐器演奏技巧：节奏感、击打技巧
3. 乐曲演奏与合奏
• 学习简单乐曲的演奏
• 进行小组合作，进行乐曲合奏
• 学习乐曲的节奏感和表现力
4. 音乐欣赏与鉴赏
• 听取不同乐器的演奏录音
• 分析乐器的特点和演奏技巧
• 学习如何欣赏音乐的动听之处 未知驱动探索，专注成就专业
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5. 团队合作和表演能力培养
• 小组合作进行乐曲演奏
• 学习如何与他人合作并培养相互合作的技巧
• 进行音乐表演，展示学习成果
三、教学步骤
第一课：乐器介绍
1. 呈现各种乐器的图片和名称，引导学生认识和区分各种乐器。
2. 听取不同乐器的录音，并让学生发表对乐器声音的感受和评价。
3. 通过观看乐器演奏视频，了解不同乐器的演奏技巧和表现形式。
第二课：乐器演奏技巧
1. 引导学生选择自己感兴趣的一种乐器，并进行简单的指法或吹奏姿势示范。 未知驱动探索，专注成就专业
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2. 指导学生进行乐器的基本演奏技巧练习，并提供必要的指导和帮助。
第三课：乐曲演奏与合奏
1. 学习一首简单的乐曲，如《小星星》，指导学生逐节乐器演奏，并进行合奏练习。
2. 根据学生的兴趣和能力，组成小组进行乐曲的合奏练习。
第四课：音乐欣赏与鉴赏
1. 听取不同乐器演奏的录音，让学生分辨出不同乐器的声音。
2. 引导学生分析乐器的特点和演奏技巧，并和上节课所学习的乐曲进行对比。
第五课：团队合作和表演能力培养
1. 小组进行最后一次的乐曲合奏练习，并对表演进行修改和完善。 未知驱动探索，专注成就专业
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2. 进行音乐表演，展示学习成果，并进行同学们之间的评价和总结。
四、教学评价
• 观察学生在教学过程中的参与度和表现情况；
• 听取学生在课后的反馈和意见；
• 考察学生在乐器演奏、合奏和表演等方面的表现；
• 根据学生的实际情况，进行个性化的评价和指导。
五、教学资源
• 乐器图片和录音；
• 乐曲音频和乐谱；
• 乐器演奏视频；
• 音乐欣赏录音；
• 表演舞台和音响设备。 未知驱动探索，专注成就专业
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六、教学反思
本次音乐大单元的教学设计主要聚焦在乐器介绍、乐器演奏技巧、乐曲演奏与合奏、音乐欣赏与鉴赏以及团队合作和表演能力培养等方面。通过多种教学方法和手段，旨在培养学生的音乐兴趣和才能，提高他们的音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过小组合作和音乐表演的形式，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，创造积极的学习氛围。鼓励学生表达自己的感受和意见，给予他们充分的表演机会，并及时给予指导和反馈。此外，要采用多样化的教学资源和活动形式，以激发学生的学习兴趣。
总之，本教学设计旨在通过音乐教学，培养学生的音乐素养和综合能力，让他们在音乐中感受快乐，体验合作与成长的喜悦。对于学生来说，这将是一次难忘且有意义的音乐学习之旅。
最新最全人音版四年级上册音乐全册教案【完整版】
1 人音版四年级上册音乐全册教案
第1课 歌唱祖国
《中华人民共和国国歌》
第一课时
教学目标：
1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：
1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：
一、组织教学
在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？
1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
二、感受“上行”音阶。
导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”
三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》
师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？ 2 学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?
3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号
4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？
人音版小学四年级上册音乐《妈妈格桑拉》教学设计及设计意图
课堂教学设计《妈妈格桑拉》
教学目标：
1、通过演唱歌曲《妈妈格桑拉》，学生能够感受歌曲的意境，唤起情感的共鸣，加深学生对妈妈的热爱之情。
2、指导学生能够用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。
3、通过学习简单的藏族舞蹈动作，进一步培养学生对音乐的感受力与表现力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：
学生能够用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》。
教学难点：
唱准切分节奏 2 6． 、 6 3． 与 6 — | 6 — | 的时值。
教具准备： 花
钢琴 多媒体 哈达
教学过程：
一、趣味问好，导入新课
师：同学们好。
生：老师好。
师：同学们向老师问好的声音可真好听，既响亮又干脆。老师还能用另一种方式来向同学们问好，大家听：
x x x x | x x ． | 同 学 您 好 您 好
师：和刚才的问好有什么不一样？
生：很有节奏感。
师：你能这样向老师问好吗？
x x x x | x x ． |
老 师 您好 您 好
师：（点击课件） x x ．这个节奏型叫切分节奏，读时前短后长，读足两拍时值。
师：如果加上旋律唱着问好，效果会如何，咱们一起试试看。（点击课件）
x x x x | x x ． |
6 1 2 3 | 2 6 ． |
同 学 您 好 您 好
老 师 您 好 您 好
【设计意图：通过有趣的师生问好游戏，激发学生的兴趣，无形间拉近师生之间的距离，并将新授歌曲中的主要节奏型（切分节奏）作了一个有效的渗透，为唱好歌曲作下铺垫。】
二、设置问题，感受歌曲
师：同学们表现的这么好，奖励大家一首非常好听的歌曲，不过在欣赏歌曲时，老师还给大家带来三个问题（点击课件（1）这首歌曲歌唱的是谁？（2）它是哪个民族的歌曲？（3）这首歌是二拍子还是三拍子？ 【设计意图：根据学生的实际情况设置多项问题，培养学生专注聆听音乐、认真思考问题的能力；还可以在音乐的感染中拓宽学生的想象空间，让旋律走进心灵。】
四年级上册音乐教案人音版
四年级上册音乐教案人音版
教案标题：四年级上册音乐教案 - 人音版
教案目标：
1. 通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐创作能力和创新思维。
教学内容：
1. 音乐欣赏：学生将学习不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并学会欣赏和分析音乐的特点。
2. 音乐表演：学生将学习基本的音乐表演技巧，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等，并参与小组合作表演。
3. 音乐创作：学生将学习创作简单的音乐作品，如编写歌词、创作旋律等，并展示自己的创作成果。
教学步骤：
第一课：音乐欣赏 - 古典音乐
1. 引入：通过播放一段古典音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 学习：学生学习并分析一首古典音乐作品的特点，如乐器的运用、节奏的变化等。
3. 欣赏：学生欣赏并评价其他古典音乐作品，以小组形式进行讨论和分享。
第二课：音乐表演 - 唱歌
1. 引入：学生回顾前一课学习的古典音乐作品，并讨论其中的歌唱部分。
2. 学习：学生学习唱歌的基本技巧，如气息控制、音准等。 3. 练习：学生在小组内进行唱歌练习，并互相给予反馈和改进意见。
4. 表演：每个小组选择一首古典音乐作品，进行小组合作表演。
第三课：音乐创作 - 编写歌词
1. 引入：学生回顾前两课学习的内容，并讨论创作音乐的过程。
2. 学习：学生学习编写歌词的基本要素，如押韵、表达情感等。
3. 练习：学生在小组内进行歌词创作，并互相分享和改进。
4. 展示：每个小组选择一首自己编写的歌词，并进行展示和演唱。
评估方式：
1. 音乐欣赏：通过学生的参与度和对音乐作品的分析能力进行评估。
2. 音乐表演：通过学生的表演技巧和合作精神进行评估。
3. 音乐创作：通过学生的创作成果和创新思维进行评估。
教学资源：
1. 音乐作品录音或视频。
2. 乐器和音乐器材。
3. 音乐创作工具，如歌词纸、乐谱纸等。
2024年人音版四年级音乐上学期教学计划(2篇)
第 1 页 共 7 页 2024年人音版四年级音乐上学期教学计划
教学目标：
1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发学生对音乐的创造和表演的热情。
2. 培养学生的音乐基本功，掌握音乐的基本概念和基本技能。
3. 提高学生的音乐表达能力和音乐感知能力，培养学生的音乐情感和音乐欣赏能力。
4. 增强学生的合作意识和团队合作能力，培养学生的音乐合唱技巧。
教学内容：
1. 基本音乐知识：音乐的基本要素（音高、音量、音色、节奏）和基本乐理知识（音符、节拍、拍子）。
2. 音乐节拍的感知和表达：通过学习和练习节拍的基本技巧，培养学生的节奏感和节拍感。
3. 音乐元素的感知和表达：通过听、唱、演奏和创作的方式，让学生感知和表达音乐的元素。
4. 音乐欣赏：选取适合四年级学生的音乐作品，通过聆听、分析和评价的方式，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 合唱训练：通过合唱训练，培养学生的声音协调能力和团队合作意识。
教学活动： 第 2 页 共 7 页 1. 听音乐活动：选取不同风格和类型的音乐，让学生通过听音乐的方式感受音乐的美妙，同时培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 唱歌活动：通过学习简单的儿歌和歌曲，培养学生的音乐感知和音乐表达能力，提高学生的音乐嗓音技巧。
3. 演奏活动：引导学生学习简单的乐器演奏，如手风琴、木琴等，培养学生的乐器演奏技能和音乐表达能力。
4. 创作活动：鼓励学生自己创作简单的节奏和旋律，培养学生的创造力和表达能力。
5. 合唱活动：组织学生进行合唱训练，学习合唱技巧和合唱指挥，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学方法：
1. 启发式教学法：在教学中通过提问、引导和讨论的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
2. 情景式教学法：通过模拟真实的音乐情境，让学生亲身参与，感受音乐的魅力，提高学生的音乐表达能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相合作、相互交流和共同解决问题，培养学生的合作意识和团队合作能力。
人音版四年级音乐上学期教学计划4篇
人音版四年级音乐上学期教学计划
人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇 （一）
教学目的：
1. 培养学生的音乐兴趣和审美才能。
2. 培养学生的音乐表演才能和音乐表达才能。
3. 培养学生的合作才能和团队意识。
教学内容：
1. 根底音乐知识：音高、音符、拍子等。
2. 根底音乐技能：唱歌、节奏打击等。
3. 音乐欣赏：引导学生感受音乐的美感，理解不同音乐风格和作曲家。
4. 合唱训练：培养学生的合作才能和团队合作精神。
教学方法：
1. 老师示范法：老师以示范的方式教授唱歌和演奏技巧。
2. 小组合作学习法：学生分组合作完成唱歌、演奏等任务。
3. 集体欣赏听法：导入音乐欣赏的活动，帮助学生感受音乐的美感。
教学进度安排：
第一课：音乐根底知识的学习
- 学习音高、音符、拍子的根本概念和表现形式。
- 进展简单的听音辨音练习。
第二课：唱歌根本技巧的学习
- 学习正确的呼吸方法和发声技巧。 - 进展简单歌曲的练习并进展互相评价。
第三课：节奏打击的学习
- 学习根本的节奏打击技巧和节奏感的培养。
- 进展简单的打击乐器演奏练习。
第四课：音乐欣赏
- 听取学生意见，选择一首儿童歌曲进展欣赏。
- 引导学生议论歌曲的表现主题和音乐特点。
第五课：合唱训练
- 小组合作练习一首简单的合唱曲目。
- 进展合唱的排练和互相评价。
以上是一个根本的教学方案，详细的教学进度和内容可以根据实际情况进展调整和补充。另外，老师还可以根据学生的兴趣和特长安排相应的音乐活动和创作任务，以激发学生的学习热情和创造力。
人音版四年级音乐上学期教学计划精选4篇 （二）
教学主题：五年级音乐上册教学方案
教学目的：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生对音乐的根本概念和知识的理解和应用才能。
3. 培养学生的音乐表达和创造才能。
4. 培养学生对音乐的欣赏和评价才能。
教学内容：
1. 音乐根本概念和知识。
2022年人音版四年级音乐上册教学计划
第1页 共21页 2022人音版四年级音乐上册教学方案
人音版四年级音乐上册教学方案
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定方案了。拟起方案来就毫无头绪？下面是我收集整理的人音版四年级音乐上册教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人音版四年级音乐上册教学方案1
一、指导思想
贯彻、落实?音乐课程标准?的精神和各项要求，提高学生的审美能力，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。
二、根本情况分析：
1、学情分析
这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
2、教材分析 第2页 共21页 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是?水乡?、?国歌?、?月夜?、?快乐的课间?、?妈妈的歌?、?少年的歌?、?回声?、?童心?。其中歌曲有?采菱?、?柳树姑娘?、?中华人民共和国国歌?、?愉快的梦?、?哦，十分钟?、?大家来唱?、?摇篮曲?、?摇篮曲?、?我是少年阿凡提?、?小小少年?、?友谊的回声?、?山谷静悄悄?、?荡秋千?、?小孩世界?让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有?采茶舞曲?、?渔光曲?、?中华人民共和国国歌?、?歌唱祖国?、?小夜曲?、?月亮月光光?、?梦幻曲?、?乒乓变奏曲?。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 第3页 共21页 3、个人研究分析：
人音版小学音乐四年级上下册全套教案、说课稿
人音版小学音乐四年级上下册全套教案、说课稿
人音版小学音乐四年级上册全套教案、说课稿
小学音乐说课模板 ..................................................................................................................................................................... 173
说课步骤及其几点注意事项 ..................................................................................................................................................... 174
教师资格考试说课要求和主要内容 ......................................................................................................................................... 175
教师面试说课应注意事项 ......................................................................................................................................................... 177
第一课《水乡》 ............................................................................................................................................................................. 8
人音版小学音乐四年级上册教案 全册
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人音版小学音乐四年级上册教案 全册
教学区四年级音乐上册学期备课 一、教材分析 本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如快乐的校园、童心等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标 基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
（一）感受与鉴赏 １、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。 能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现 １、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
人音版小学四年级上册全册教案
人音版小学四年级上册全册教案
单元备课
第_____1___单元
学情分析：
这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
单元教学目标：
1．《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2．握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
3．培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。
单元教学重、难点：
重点：聆听歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情的演唱歌曲《国歌》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。
课时放置：两课时
单位备课
第_____2___单位
学情分析：
“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。
单位讲授目标：
1．通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。
2．聆听小提琴独奏《牧歌》了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。
3．聆听《故乡是北京》感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础知识。
4、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》并尝试用江苏方言演唱歌曲感受这首江苏民歌的风格。
单元教学重、难点：
重点：聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情的演唱歌曲《杨柳青》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。
课时安排：三课时
单元备课
第______4___单元
学情分析：
单位讲授目标：
1．本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美的意境。
人音版四年级音乐上册全册教案
四年级音乐上册全册教案 （人音版 ）
课题 第一课《水乡》 课型 新授
学习目标 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分 音符的长短。
学习重点
难点 指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
掌握附点四分音符的时值 .
教（学）具 音乐磁带、录音机
教学过程
一、组织教学：
师生问好歌。
二、聆听《采茶舞曲》
1.用江南山水风景图导入。
2.欣赏：《采茶舞曲》
3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一 步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现 茶农采茶时的欢乐情绪。
三、表演《采菱》
1.设问导入：谁吃过菱角 ?知道菱生成在何处吗 ?介绍有关菱的知识
2. 听唱、学唱曲调
3. 选择打击乐器伴唱
板书设计： 水 乡
采茶舞曲 采菱
课后反思
课题 聆听《渔光曲》 课型 欣赏
学习目标 了解具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境 —— 水乡， 充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我 们的家乡。
学习重点
难点 指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感
教（学）具 音乐磁带、录音机
教学过程
一、组织教学：
师生问好歌。
二、聆听《渔光曲》（女声独唱） （筝独奏 ）
1. 介绍《渔光曲》的背景资料
2. 欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐
3. 复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4. 师生讨论歌曲反映的内容与特征。
5. 欣赏筝独奏《渔光曲》
6. 师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容
7. 复听筝独奏《渔光曲》，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐 三、编创与活动：命题创作 —— 《远航》
1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒 ⋯⋯ 各种打击乐器等各自发挥 自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远 航》的乐曲。。