部编版七年级下册道德与法治第三单元测试卷(Word版,含答案)
第 1 页 共 8 页 部编版七年级下册道德与法治第三单元测试卷
一、选择题（下列每小题的4个选项中，只有1个是正确的，请把正确选项的字母填入括号内。）
1．七年级(5)班经常开展歌咏比赛、诗歌朗诵、故事会、时事演讲等活动,就连平时沉默寡言、性格内向的小琴也变得越来越活泼，她积极主动地讲述最近发生的重大时政要闻。这表明（ ）
①集体的力量来源于成员共同的目标 ②集体在某种程度上可以改变一个人
③集体生活有助于我们获得自信心 ④集体的力量来源于成员的团结协作
A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③
2. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”下列说法与古语意思不一致的是（ ）
A. 冰冻三尺非一日之寒 B. 一箭易断，十箭难折
C. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
D. 众人种树树成林，大家栽花花满园
3.小华憧憬的美好集体是这样的：在制定班规时，每个人都可以提出意见和建议；在遵守班规方面也没有特权和例外。这说明( )
A. 美好集体是充满活力的 B. 美好集体是善于合作的
C. 美好集体是民主的、公正的 D. 美好集体充满了关怀与友爱
4. 无论在小学还是进入中学，老师都教导我们，要齐心协力把我们的学校和班级建设成为美好的集体。这是因为在美好的集体中生活，能使我们( )
①获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引
②凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
③不受各种规则的约束，自由自在地学习和生活
④改变自己的个性特征，形成集体统一的性格特征
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第 2 页 共 8 页 5.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学时说，如果创业就要组建一支具有狼性的团队，因为狼猎取到食物后，哪怕是只逮到一只兔子，也会力求团队中的每一只狼都吃到一点。这启示我们( ) A．个人应积极关心和维护集体利益 B．集体应充分尊重和保护个人利益
C．个人取得成绩都应该归功于集体 D．社会的发展需要每个人发挥智慧
6.班会课上，班主任将 “标兵”流动红旗授给了方媛担任组长的小组，方媛双手接过红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬，她的这一举动博得了同学们的热烈掌声。这说明方媛深深懂得( )
A.集体荣誉是全体成员共同努力的结果 B.讲礼貌一定能获得最后的成功
C.个人只要依靠集体就一定能成功 D.集体的力量是个人取得成功的保证
7.七年级（3）班的每个同学都有一个“小岗位”，比如：擦黑板、倒垃圾、关灯等。小刚选择了开门的“小岗位”，他每天早来晚走为大家服务，感到很自豪。可小刚爸爸认为屈才，要求小刚换岗位。此时，小刚采取的最合适做法是（ ）
A.指出爸爸具有只顾自己、不顾他人的极端个人主义
B.告诉爸爸，选择任何岗位都是在为集体做贡献
C.不理会爸爸，继续做好开门的工作 D.顺从爸爸的意见，换一个体现自身价值的岗位
8.在集体中，一些 的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，但不是小团体主义。
①讲“哥们儿”义气 ②个性相似 ③生活背景类似 ④志趣相投
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9.小敏成立了一个名为“学而优”的QQ群，里面有英语学霸、数学奥赛冠军、作文大赛状元…大家相互交流学习经验，共同参加社会实践活动，其乐融融。对此说法不正确的（ ）
A.我们在小群体中学习交往增长才干 B.小群体带给我们的都是积极的作用
C.小群体会让大家感受到生活的美好 D.小群体会让大家体会到安全感和归属感
10.张琳的成绩很好，她经常将自己的辅导书借给其他同学。有一次考试，好朋友小静超过了她，她暗暗生气，决定再也不借辅导书给小静了。对此认识正确的是（ ）
①集体成员之间应该充满关怀与友爱 ②每个人的意见和建议都应得到尊重和重视
③集体成员之间相互激励和竞争有积极意义
④集体成员之间既要善于合作又要敢于竞争
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11.右图的注释是“要想融入集体，应该把Me翻过来”(Me我，We我们)。
第 3 页 共 8 页 这启示我们（ ）
①个人不必融入集体生活 ②在集体中生活要学会合作
③个人在集体中能不断认识和完善自我
④在集体中要专注于培养自己的竞争意识
A. ①③ B. ②③ C.②④ D. ①②
12. 解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有( )
①理解集体要求的合理性 ②反思集体要求实现的可能性
③反思个人意愿的合理性 ④反思个人意愿实现的可能性
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
13．某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是（ ）
A.集体利益与个人利益没有任何冲突
B.集体要保护个人的一切利益
C. 个人利益与集体利益本质上是一致的
D. 任何集体都不能离不开个体而单独存在
14.截至2019年4月11日 24时，《流浪地球》影片在中国内地上映66 日，累计票房收入46. 52 亿元。该影片的导演郭帆说:“每个人都是普通人，我们没有超级英雄，靠合在一起团结的集体力量才能去完成救援。”这说明（ ）
①集体成员越多力量就会越强大 ②集体就是单个成员的相加
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④集体可以完成许多单凭自己无法完成的事情
A.①② B. ②③ C.①③ D. ③④
15. “中国核潜艇之父” “共和国勋章”获得者黄旭华隐姓埋名30年，为祖国核潜艇事业作出巨大贡献。这启示我们（ ）
①维护国家利益必须牺牲个人利益
②国家利益与个人利益是完全一致的
③捍卫国家主权和利益是每个公民义不容辞的责任
④当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
16.右边漫画《拆》中人物的行为（ ）
①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
第 4 页 共 8 页 ②是正确的做法，集体应尊重和保护个人利益
③启示我们应维护集体利益，坚持集体主义
④告诉我们集体利益至上，不该考虑个人利益
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
17．小宇自从加入校学生会卫生部以来，每天按时检查各班卫生，并就存在的问题及时和各班卫生委员沟通解决。小宇的努力得到了大家的一致认可，他的沟通、组织、协调能力也不断增强。对此，下列理解错误的是（ ）
A．在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
B．在集体中勇于担责，是为了获得奖赏或避免惩罚
C．承担责任有助于我们提高能力，获得他人的认可
D．承担责任虽付出辛苦，但能扩大自我成长的空间
近期全市有个大型文艺汇演，王芳是舞蹈队领舞，放学后需要排练；下周班里召开期末考试动员会，作为班长，她需要准备发言稿，而作为班级一员，她还应该花更多时间复习备考。为此，王芳感到力不从心，非常烦恼。据此回答18-19题：
18. 对上述材料认识不正确的是（ ）
A. 王芳同时属于多个集体，扮演不同的角色
B. 王芳在不同的集体中，承担着不同的责任
C. 王芳要调整自己的节奏，与集体保持和谐
D. 王芳多才多艺，就应该承担起所有的责任
19. 排解这些角色冲突带来的烦恼，王芳可以（ ）
①从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益
②根据个人兴趣、爱好以及任务的紧迫程度做出选择
③根据自己的意愿进行选择，务必表达出自己的意见
④根据在这些集体中的角色和责任的重要性做出选择
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
20.为参加学校“我和我的祖国”文艺演出，七年级1班的同学们都积极参与，演员同学们认真排练，其他同学则主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们共建美好集体要（ ）
①目标一致，分工合作 ②和而不同，相互竞争
③各尽所能，发挥所长 ④民主决策，协商管理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
第 5 页 共 8 页 二、非选择题
21.【在集体中成长】
下面是七年级学生小华集体生活的四个场景，请你运用所学知识对其进行探究。
情境 应该 理由
小华在小学体育比赛时是长跑冠军。进入初中后，体育委员希望她能够代表班级报名参加学校举办的田径运动会，可是她却以学习任务太重为由拒绝了。 ① ②
语文课上，小红不小心将墨水洒到了小华的新衣服上，小红连忙道歉。 ③ ④
学校组织校园歌手比赛，小华是七年级（3）班的文艺委员，学生会让她担任裁判。班里同学希望她能“照顾照顾”。 ⑤ ⑥
班里有几个同学经常课间聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。 ⑦ ⑧
22.【分析生活情境 学会明理导行】
在集体生活中，我们有快乐，也有烦恼。让我们跟随这些镜头，再次感受多姿多彩的集体生活。
镜头一：临近艺术节，为了在全校的艺术展演中取得优异成绩，班委会决定，利用周末进行全班集中排练。这一决定让小明非常烦恼，因为周末有他最喜欢的书法班课程。
（1）如果你是小明，你会怎么做？请运用所学知识，从三个角度说说这样做的理由。
镜头二：在艺术节演出服装的问题上，小丽和小华产生了分歧。两人各执己见，闹得不可开交，导致服装问题迟迟定不下来。
（2） 你打算怎样劝说小丽和小华？
第 6 页 共 8 页 镜头三：升入初中已经近一年了，集体生活带给我们温暖和力量，让我们发生着可喜的变化。同学们以“集体生活成就我”为主题，在全班开展了图片展评、演讲比赛等活动，为初中生活留下了美好而珍贵的印迹。
（3）请你结合自身经历，围绕“集体生活成就我”谈谈感悟。
23.【学习榜样 建设集体】
嫦娥四号任务在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视探测，首次实现了月球背面与地球的中继通信，在月球探测史上具有承前启后、继往开来的重大意义。这是航天战线大力践行“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”探月精神所取得的又一重大成就。大力协同、密切配合，团队合作、集体共荣，树立了又一个协同创新、勠力攻关的典范。
七年级四班的学生班会上就嫦娥四号团队给班集体建设带来的启示进行了探讨：
（1）你憧憬的美好集体应该有哪些良好氛围？
（2）在班集体中如何处理个人利益与集体利益的关系？
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》测试题 (1)
第三单元《在集体中成长》测试题
一、单选题
1．集体中难免会出现个人之间的冲突,但是,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都要做
①心中有集体 ②识大体顾大局
③坚持把个人利益放在第一位 ④不得因个人矛盾而做有损集体利益的事
A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
2．小明转学到了一所新的学校，不久就给校长写了一封信，结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的一些建议，得到了校长的肯定。小明之所以这么做，是因为（ ）
A．他把自己当成集体的一员，以主人翁精神对待集体
B．他想出风头，是典型的个人主义的表现
C．他对维护集体的荣誉，认识不足
D．他无所事事，完全出于好玩
3．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。这是因为（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②在集体中能体现自己的价值，体验责任感
③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
④在集体生活中，我们的个性能得到完善
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
4．改革开放先锋于敏在接到秘密的氢弹理论探索任务时，毫不犹豫地表示服从分配,转行!这告诉我们( )
A．个人利益与集体利益一致 B．个人利益服从集体利益
C．不做有损集体利益的事情 D．局部利益服从集体利益
5．每个同学都希望在一个团结友爱的集体中成长，那么美好的班集体应是（ ）
①善于合作的②充满活力的③充满关怀与友爱的④民主的，公正的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．某中学七年级（1）班的社团活动组织得有声有色，同学们的参与热情越来越高涨，在同学们的影响、帮助下，一贯性格内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来，大家相互学习，共同进步，小明在演出中的出色表现获得了同学们的肯定，小明也变得越’ 来越活泼。小明的变化说明了
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (4)
第三单元 在集体中成长 测试题
一、选择题
1．若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（ ）
A．物格而后知至，知至而后意诚
B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立
C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
2．下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（ ）
选项 微事件 微点评
A 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高我的生活自理能力 共同愿景是动力
B 学校统一穿校服，可是校服的颜色、款式我实在是不喜欢 集体生活成就我
C 我利用课余时间组织班上同学进行复习，为期末考试冲刺 集体主义解冲突
D 班级多次被评为校优秀集体，我们可以体验到集体荣誉感 集体生活温暖我
A．A B．B C．C D．D
3．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”韦伯斯特的这句话告诉我们（ ）
①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的
②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用
④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，这反映了推动集体发展的内驱力是（ ）
A．班级规定 B．集体愿景 C．集体氛围 D．班主任的威严
5．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大
B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C．行动是集体的精神动力之源
D．集体认同正确的价值观
6．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )
部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 11 页 部编人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中生活 单元测试卷
时间:60分钟 分值:100分
一、选择题
1.七年级(1)班的教室一角摆放着一个“应急箱”,里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物品,为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法 ( )
①可以让个体感受到集体的温暖 ②有助于每个同学体验集体荣誉感
③能够增进集体成员的归属感 ④有利于提高集体的联结度
A.①③④ B.②③④ C.①② D.③④
2.“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这说明 ( )
A.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
B.个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力
C.离开集体,个人就完全失去了发展和生存的空间
D.集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作
3.某班的科技兴趣活动开展得有声有色,同学们热情高涨。平时纪律松散、不爱学习的小强加入后,变得爱学习、肯钻研了,他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获得第一名。这表明 ( )
①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于个人迅速成才 ③集体有助于我们扩大视野,获得成长 ④集体的力量是强大的
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
4.雯雯是一个性格内向的姑娘,因有画画的才能,被老师任命为板报设计负责人。雯雯为了将板报设计得更好,经常与班级同学协商交流,性格慢慢变得开朗起来。这说明 ( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以体现个人价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④集体生活一定能让我们变得开朗
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
5.李月是家中的“小公主”,一家人都以她为中心,只能夸奖她不能批评她,否则她就会生气。进入中学后,在集体 第 2 页 共 11 页 生活中,她碰过壁,受过冷遇,经过深刻反思后,她改变了很多。现在的她大方、活泼、热心,大家都喜欢她。李月的变化说明 ( )
人教版部编版初中道德与法治七年级下册 第三单元测试03试题试卷含答案 答案在前
初中道德与法治 七年级下册 1 / 1 第三单元测试 答案 一、【答案】1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.D 13.D 14.A 15.D 二、 16.【答案】（1）不正确。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，不旁观、不推诿、不逃避、不依赖、不找借口、不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。 （2）遇到过。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（言之有理即可） 17.【答案】（1）①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）①坚持集体主义，个人利益服从集体利益。②集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。③共同创造良好的集体氛围。④集体的建设需要每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑤在集体生活中承担责任，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。⑥自觉维护集体荣誉等。 18.【答案】（1）集体利益是指高速铁路的修建；个人利益是指老王的住宅以及儿子的大米加工厂。 （2）应该主动搬迁。集体利益与个人利益在本质上是一致的。当二者发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，一方面承认个人利益的合理性，保护个人正当利益；另一方面，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 19.【答案】（1）示例：班集体是我们共同的家园；我们是班集体的主人。 （2）①人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮等。 ②良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围等。③树立共同的奋斗目标；培养团队意识；维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律等。 （3）提示：答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。 （4）写调查报告；举行演讲比赛等。 初中道德与法治 七年级下册 1 / 5 第三单元测试 一、选择题（45分） 1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列做法有助于建设良好班集体的是（ ） ①各尽其能，发挥所长，奉献集体 ②团结协作，互助前行 ③确立共同的目标，并为之不懈奋斗 ④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.如下图，漫画作者的创作意图是想揭示（ ） ①个人和集体的关系 ②团结的力量 ③个人的力量 ④团队的价值 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声，短道速滑运动员武大靖淡定地表示，能够拿到这枚金牌，首先要感谢前辈们，感谢教练，感谢队友，金牌属于中国短道速滑队的所有人。“金牌属于中国短道速滑队的所有人”，对此，理解正确的是（ ） ①集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体 ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力 ③集体的团结有助于支持和鼓舞个人，集体比个人更加重要 ④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.厦门六中合唱团用阿卡贝拉（无伴奏人声合唱）和节奏打击的形式，演绎了一曲动人的天籁《稻香》，传递了合作的乐趣，展现了一个优秀集体的力量。这表明（ ） ①集体的力量是无穷的，个人无足轻重 ②团结就是力量 ③团队精神是一个集体成功的重要保障 ④成功的集体离不开成员间的合作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.一天，3只蚂蚁饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一只桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，但是，这3只蚂蚁用尽全力也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。它们只得跑回去告诉其他蚂蚁。最后众蚂蚁齐心协力，一起把桃子推到山洞里。这个故事说明了（ ） ①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大 ②借助集体的合力，我们得以完成单凭一己之力无法完成的事情 ③集体的力量是强大的，没有做不到的事 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 初中道德与法治 七年级下册 2 / 5 6.你想对下面漫画《公私一家》中的主人公说的是（ ） ①我们要承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益 ②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益 ③个人利益的实现会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 7.每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定，有的学校还要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美。但这对于有自己的个性和主张的学生来说无疑是个“枷锁”。以下对发展个性说法正确的是（ ） ①在集体生活中逐步发展自己的个性 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ③发展个性，不用约束 ④个性发展离不开对共同规则的遵守 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 8.童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。这首童谣告诉我们（ ） A.在集体中要做到求大同，存小异 B.要发扬艰苦奋斗精神 C.集体利益是集体中每个成员努力的结果 D.要慎重许诺，坚决履行诺言 9.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害他们小圈子的利益，他们会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们的小群体（ ） A.能辨别是非 B.能坚持正确的行为 C.沦为小团体主义 D.能坚持集体主义 10.汉字是古老而具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。看看“海”字的写法：“海”，来自“每”一滴“水”；而大海之所以博大，是因为可以包容“每”一滴“水”。我们从中可以得到的启示有（ ） ①个人力量很有限，但优化组合后会产生巨大合力 ②在生活中，个人利益和集体利益总是一致的 ③要学会在合作中竞争，才能更充分地合作 ④做人要宽大而有气量，才能不断自我提升 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 11.在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好集体的乐章，就要（ ） 初中道德与法治 七年级下册 3 / 5 ①调整自己的节奏，和上集体的旋律 ②以个人利益为主 ③处理好理想与现实的关系 ④处理好个人与集体的关系 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 12.集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。对此，我们应该（ ） ①学会自主建设、自我管理 ②共同确定愿景和目标 ③共同商定集体的规则与制度内容 ④各行其是 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 13.班级氛围的营造是班级管理的重中之重，有了良好的班级氛围，班级就会进入良性循环，就会有生命力和凝聚力，就会逐渐成为优秀集体，成为学生健康成长的乐园。良好的班级氛围包括（ ） ①良好的人际关系 ②健康的舆论氛围 ③积极的精神气息 ④个人的单打独斗 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 14.为进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习、奋发向上，在学校形成一个人人争优秀、班班争先进的良好局面，河南开封某中学在本学期末开展了评选“先进班集体”活动。下列行为有利于评选的是（ ） ①赵阳同学积极承担班级黑板报的宣传工作 ②七年级（2）班的同学自觉遵守课堂纪律 ③张青同学为违反学校纪律的本班同学保守秘密 ④李新同学将本班卫生区域内的垃圾抛到邻班的卫生区域内 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 15.布莱恩·威尔是谷歌人力和创新实验室的带头人，他认为相比于强调员工个人实力，更应该帮助成员学会如何协调工作，才能调试出一个运作良好的集体。首先，给团队成员绝对的支持，保证他们的心理安全；其次，要让成员之间充满信任；再次，要明确权责，划分任务；最后，要强化个人的重要性。这说明（ ） ①良好集体是民主的、公正的 ②良好集体是充满活力的 ③良好集体是充满关怀与友爱的 ④良好集体是善于合作的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 二、非选择题（55分） 16.材料一 漫画 材料二 最近，某校七年级（3）班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况也经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫！”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。” 初中道德与法治 七年级下册 4 / 5 （1）漫画中左边同学的言行正确吗？为什么？（5分） （2）在集体生活中，你遇到过材料二中类似的情况吗？你是如何处理的？（8分） 17.突如其来的水包围了一小块土地。那一小块土地上生活着许多妈蚁。蚂蚁对水非常敏感，它们爬出了洞穴，一阵慌乱以后，很快恢复了秩序。它们聚拢、聚拢……聚拢成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁散开逃走，蚂蚁团就漂在了水面上。在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动。一些蚂蚁淹死了，被水流带走，它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。蚂蚁团终于抵达了陆地，蚂蚁们分散开来，开始重建家园。 （1）读了上面的故事，你认为其中包含什么道理？（8分） （2）以上故事启示我们应该怎样建设美好集体？（8分） 18.[案例分析 明辨是非] 50岁的老王，祖祖辈辈住在环境优美的小村庄。2018年，他盖了100平方米的住宅；他儿子也在村口开了个大米加工厂，既零售又批发，一家人日子过得红红火火。可是，前不久，村干部张贴公告宣布，高速铁路恰恰经过他们村，要求所有村民搬迁。他实在想不通，不愿拆迁，毕竟好日子才刚刚开始。 （1）材料中的集体利益与个人利益分别指什么？（4分） （2）老王应该主动搬迁吗？请你应用所学知识劝说老王顺利搬迁。（8分） 初中道德与法治 七年级下册 5 / 5 19.亲爱的同学们，我们都有过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。 为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级（5）班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）[拟订标语]为营造和渲染气氛，请你为本次活动设计两条标语。（2分） （2）[板报宣传]请你完成板报的相关栏目。（6分） ①“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。 ②“想一想”：思考一下良好班集体的标准。 ③“议一议”：讨论一下增强集体力量的方法。 （3）[感受集体温暖]请你说说在集体中感受到温暖的事例。（4分） （4）[出谋划策]围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。（2分）
七年级下册道德与法治第三单元测试(含答案)
__________________________________________________
__________________________________________________ 七年级下册道德与法治第三单元测试
（时间60分钟，满分100分）
一、单项选择题。（每题3分，共48分）
1. 以下选项不是集体的是（ ）
A. 集市上熙熙攘攘的人群 B.某中学学生会 C.中国南方航空公司 D.七年级（1）班
2. 下列同学的做法不利于所在班级成为良好班集体的是（ ）
A.各尽其能，发挥所长，奉献集体 B. 确立共同目标，并为之不懈奋斗
C.团结协作，互助前行 D.只要每个人都能独立处理好个人的事情就行
3. “千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”。这句话表明（ ）
A.建成优秀班集体需要人多人 B.只要人人都是学习尖子，就能建成优秀的班集体
C.班集体成员人心各异，照样能成大事 D.一个优秀的班集体要有共同的目标
4. 某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是（ ）
A.集体利益与个人利益相互依存 B.集体要保护个人的一切利益
C.任何集体都离不开个体而存在 D.集体利益和个人利益没有任何矛盾
5. 现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”的奇迹，这从正反面两方面启示我们（ ） __________________________________________________
__________________________________________________ A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的
C.团结合作能提升集体的战斗力 D.集体利益和个人利益都是互相对立的
部编版七年级道德与法治下册第三单元测试题及答案【最新】
第三单元检测卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
【新版】部编版七年级道德与法治下册第三单元测试题及答案
第三单元检测卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
精选人教部编版道德与法治七年级下册第三单元检测卷含答案
...
... 第三单元检测卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。你认为集体的温暖表现在( )
①在集体中被认可和接纳 ②在集体中得到尊重和理解 ③在集体中获得安全感 ④在集体中获得归属感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。材料说明( )
A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
B．我们每个人都有过集体生活的情感需要
C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事
A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④
4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (3)
第三单元 在集体中成长 测试题
一、选择题
1．中国已经开启5G时代，5G研发已经走在世界前列。事实上，5G的研发与布局靠的不是个人英雄主义，需要发挥团队的作用。科技研发需要发挥团队的作用主要是因为（ ）
A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们的共同荣誉
B．集体的力量是强大的，可以影响甚至改变个人
C．个人力量通过优化组合实现优势互补，产生强大合力
D．个人力量是渺小的，不可能完成科技研发任务
2．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中
①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术
③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
3．班级里有几个同学因喜欢踢球，一下课便聚在一起，逐渐沾染上了江湖义气。平时，只要其中一人与其他同学发生矛盾，另外几人马上围攻其他同学，他们的做法（ ）
A．是融入集体的良好表现 B．自觉让个人利益服从整体利益
C．在集体中与同伴互帮互助 D．是小团体主义，在集体中要坚决反对
4．九年级某班组织演讲比赛，小潘为锻炼自己就报名参赛。可上台后他却因自己不标准的普通话而不敢开口。见此情形，同学们纷纷为他加油助威。他终于鼓足勇气决定一试，却发现周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……他最终成功地进行了演讲。这表明（ ）
A．个人只有依靠集体才有无穷的力量 B．集体为个人的发展提供条件和可能
C．要自觉维护集体利益，服从安排 D．集体能帮助我们解决一切问题
5．中学生晓玲性格孤僻，不愿与他人交往。后来，晓玲在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们和睦相处，性格也开朗起来。由此可见（ ）
①集体生活有助于我们的健康成长②集体生活可以充分发展个性
③集体生活能让我们改正所有缺点④集体生活可以培养我们人际交往能力
部编人教版七年级下册道德与法治七年级下册道德与法治第三单元综合检测卷(含答案)
第三单元评价检测卷
(45分钟 100分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
一、单项选择题(每小题3分，共48分)
1.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素无密切关系的是 ( )
A.成员间相互关联的程度 B.集体对成员的重要性
C.成员间的默契程度 D.成员的数量
2.寒假刚刚结束，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受，告诉我们( )
①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾
②归属感就是人们对集体依赖和需求的感觉
③人们对良好友情的渴望
④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.下列言行属于具有集体荣誉感的有 ( )
①为创建良好的班集体建言献策 ②为集体的挫折或失败感到苦恼
③以损害他人名利维护集体利益 ④对班集体的事情总是不管不问
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
4.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是( ) ①如果打仗时官兵能团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④人多力量大，人多好办事
A.①②③④ B.②③ C.①②③ D.①④
5.某公司举行了团队协作与拓展训练。通过这样一个训练活动，大家充分认识到了团队的力量，也让员工们明白任何一个人或部门都不是孤立存在的个体，只有团结协作才能实现共同发展。上述材料告诉我们 ( )