高中英语课件-必修二Unit3Computers_Language_points语言点

高中英语必修二Unit3 Computers

1 Unit3 Computers

词汇拓展 ---Agnes Yuan

1. universal (adj.) 普遍的，通用的，宇宙的，世界的______________n. 宇宙，全世界，万物

_____________________n.(综合性)大学 ____________________(短语)考取大学

2. simple (adj.) 简单的，朴素的，单纯的 _______vt. 简化，使简明 _______(短语)过着简朴的生活

3. operator (n.) 操作员，接线员________(v.)操作，对…动手术，起作用，实施，经营

___________(n.) 运转,操作,手术,作用,效力,行动,活动 co-operate (v.) ________________

co-operation (n.) _____________ operate on sb. _____________ come into operation ________

4. logical (adj.) 合逻辑的，合情理的 ________(adv.)逻辑上，有条理地_________(adj.) 不合逻辑的

5. technology (n.) 工艺，科技，技术 _________________(adj.) 技术的

__________________________________________(短语)随着科技的发展

6. intelligence (n.) 智能，智力，聪明，情报，消息________________(adj.) 智能的，聪明的

_______________(短语) 人工智能

7. solve (vt.) 解决，解答 ______________(n.) 解决，解决办法，溶解

[高中英语]高中英语必修二Unit+3+Computers教案+

教学准备

1. 教学目标

教学目标：

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the

good and bad things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working,and practical student.

2. 教学重点/难点

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the

good and bad things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working,and practical student.

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一.必考单词速记

1.事实 n. ________________

2. (电脑)操作员,接线员__________

3. 性格；特点 ______________

4.科技；工艺 _______________

5.目标,目的 n. ______________

6. 出现；发生vi. ______________ 7. 解决；解答vt. _______________

8．类型,打字 v.& n.____________

9.发信号 vi.& n ；信号._________

10.无论如何,即使如此adv. ______

二.写出下列单词的变化形式

1. operator n. 操作员; 接线员

高中英语必修二全套教案+课件Unit 3 ComputersReading (2)

1 Unit 3 Computers

阅读课

一、教学内容 Warming up; Pre-reading; Reading; Comprehending (pp. 17-19)

二、教学目标

在本节课结束时，学生能够

 运用已有知识，并通过图片和提示问题预测文章主要内容。

 通过段落中心句确定段落大意，运用找读技巧搜寻文章主要信息。

 在具体的语境中猜测生词词义，并能够利用构词法猜测生词词义。

 利用本节课所学的课文内容和相关词汇讨论计算机对生活的影响。

三、教学步骤

步骤一热身

请学生看PPT上的图片，说出物品的英文名称。若学生说不出个别物品名称，教师提供帮助。然后请学生两人一组讨论三个问题。

设计意图：通过看图片和回答问题引出本单元话题。问题三让学生发挥想象力预测计算机的发展旨在引起学生的兴趣。

步骤二读前

1. 请学生利用文内插图和热身中的图片预测阅读篇章的内容。教师将学生的预测结果写在黑板上。

2. 请学生两人一组列出计算机的用途。教师可以请一组学生在黑板上列出用途，之后由其他学生补充，呈现全班学生的想法。 2 3. 请学生排列六项发明的顺序，之后利用找读相同词汇的方法快速浏览课文，检查自己的预测是否正确。

设计意图：通过读前活动调动学生已有知识，预测阅读篇章的主要内容；同时向学生介绍利用找读相同词汇快速确定信息位置的方法。

步骤三

读中

1. 请学生略读一遍课文，确定课文的主题，检查读前预测是否准确。

2. 重点词汇学习

1）请学生两人一组猜测课文中两组生词的意思，并说明猜词的方法。

2）教师请两三个学生说出自己和同伴的猜词方法；之后教师向学生介绍利用构词法和上下文猜测词义的方法。教师可以一个词为例示范如何根据上下文猜测词义。然后让学生练习猜测其余词汇。课文中的其它生词可以请学生自己查字典自学，在词汇课上讲解重点生词用法。

3. 请学生两人一组分段阅读课文，分别找出各段中心句及支持中心句的论据。之后请几个

人教新课标必修二英语Unit 3Computers【教学设计】

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Unit 3 Computers

本堂课包括Warming up 和 Reading 两部分。他们是语言知识和文化意识的输入过程；是语言技能、情感态度和学习策略的培养过程，也是语言输出过程。在整个教学过程中，它是培养学生阅读能力的主要过程，教学重点是阅读技能的培养、交际能力及情感态度的提升。

Warming up部分根据每个人对电脑的看法不同让学生就“Do you like computer?”进行小组探究和讨论，从自身实际出发谈论自己的看法，有助于激发学生对于整个单元的学习兴趣。

Reading部分（Computers）主要讲述的是电脑的发展史，通过一系列问题的设置让学生能够在全面理解文章的基础上提高信息处理、加工和学习的能力。

Knowledge objectives:

掌握以下词语和句型：Calculate, sum,

solve, simplify, artificial, intelligence, revolution,

reality, totally, application, finance, in common, over time, as a result, from···on, so···that.

Ability objectives:

训练学生一定的阅读技巧，使他们掌握一些有效的学习策略，从而提高阅读速度和篇章理解的准确性，并养成一定的自主学习能力；培养学生快速阅读的能力、捕捉信息的能力及运用语言进行交际的能力。

Emotion objectives:

通过对“computer”的学习，启发学生思考电脑给我们带来的影响，从而以一种正确的方式利用电脑和网络资源；另外通过电脑的发展历程让学生意识到科技对生活的影响。

1. 教学重点：

1.了解计算机的发展过程，进一步认识计算机的演变以及对人类的影响。

高中英语必修二教案：Unit+3+Computers+Language+points

高中英语讲义

只要坚持梦想总会实现 1 株潭中学英语学科备课表（教案）

课题

课型 Language points 年级高一

日期 2017.12.

Unit3 Computers

新授主备人黎辰复备人授课人

教学

目标 1.Grasp the key words(calculate, simplify, solve, explore and so on)、phrases(as a result

of)and analysize the long difficult sentences

2.Learn to use them correctly

重点 To use these language points correctly

难点 The usage of the key words and phrases

器材 Multimedia

教学过程学生活动设计意图授课人标注

Step 1

Students read the vocabulary of Unit3 together.

Step2:Language points

1. I began as a calculating machine in France in l642．

calculate v. to find the answer using numbers

计算，估计，算出

e.g. Let me calculate the cost of the journey.

让我计算一下旅途的费用。

The scientists calculated when the spacecraft would

reach the moon.

科学家推算出了宇宙飞船抵达月球的时间。

be calculated to do sth.

2019-2020年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit+3+Computers+3.1及答案

1 / 16 Unit 3 Computers

导语我爱你我的电脑，你让我感到舒适；正因为你，我一直很快乐。

注：听音填词

I love My Computer

You make me feel alright

Every waking hour

And every lonely night

For all you ①give_to me

Predictable errors and no identity

And it's never been quite ②so_easy

I've never been quite so happy

All I need to do is ③click_on you

And we'll be joined

In the most soulless way

And we'll never

Ever ruin each other's day

because when I'm through I just click

And you just go away

You're always in the mood

I get turned on

When I turn on you

You never ask for more

You can be a princess

Or you can be my lover

And it's never been quite so easy

I've never been quite so happy

The world outside is so big

But it's safe in my domain

Because to you 2019-2020年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit+3+Computers+3.1及答案

人教版新教材必修二unit3 The computer 语法：现在完成时的被动语态用法讲解

人教版新课标必修二Unit3 The computer语法

现在完成时的被动语态用法讲解

【学习目标】

1．现在完成时被动语态的结构

2．现在完成时被动语态的主要用法

3．使用现在完成时的被动语态需要注意的问题

【课前预习】

1．什么是语态？

语态是表示主语和动词之间的主动关系或被动关系的动词形式。英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者（施动者），被动语态表示主语是动作的承受者（受动者）。

2．对现在完成时被动语态的理解

现在完成时被动语态的结构就是现在完成时态和被动语态结构的叠合，即“ have

+ been + 动词过去分词”。试比较以下几组句子的谓语结构：

1）主动句：He has repaired the machine for two hours. 他修理这台机器已有两小时了。

被动句：The machine has been repaired for two hours. 这台机器已修了两小时了。

2）主动句：The teacher has borrowed the books. 老师把那些书借走了。

被动句：The books have been borrowed by the teacher. 那些书被老师借走了。

【教学过程】

一、现在完成时被动语态的构成

1．现在完成时被动语态的肯定式

由“have ／has ＋been ＋及物动词的过去分词”构成。例如：

Two windows have been broken．两个窗子被打破了。

2．现在完成时被动语态的否定式

由“have ／has ＋not＋been ＋及物动词的过去分词”构成。例如：

The car has not been repaired．这辆汽车还没有修好。

3．现在完成时被动语态的一般疑问式

2019-2020学年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit 3 Computers 3.2 Wo

2019-2020学年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit 3 Computers 3.2 Word版含答案

姓名，年级：

时间：

2019-2020学年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit 3 Computers 3.2 Word版含答案(可编辑) 2019-2020学年人教新课标高中英语必修二讲义：Unit 3 Computers 3.2 Word版含答案

Section Ⅱ Warming Up ＆ Reading — Language Points

Ⅰ。核心单词

根据词义写出正确的单词

1．sum n。总数；算术题；金额

2．anyhow adv. 无论如何；即使如此

3．revolution n. 革命

4．reality n。真实；事实；现实

5．operator n。（电脑）操作员；接线员

6．goal n. 目标;目的；球门；（进球）得分

Ⅱ.拓展词汇

根据词义写出正确的单词，并牢记拓展词汇

1．simplify vt.简化→simple adj.简单的

2．logical adj.合逻辑的；合情理的→logically adv。逻辑上;合逻辑地;有条理地→logic n．逻辑

3．technology n．工艺；科技；技术→technological adj。科技的

4．intelligence n．智力；聪明；智能→intelligent adj。智能的；聪明的

5．personal adj。私人的；个人的；亲自的→personally adv.就个人而言；亲自

6．solve vt.解决；解答→solution n．解决方法

7．application n．应用;用途；申请→apply v．应用；涉及；申请→applicant n．申请人；求职者

人教版高中英语必修二Unit3ComputersUsingLanguage同步练测

Unit 3 Computers

Section C Using Language

I. 根据汉语提示完成句子（共10小题；每小题1分，满分10分）

1.那可以简化我的工作。

That will .

2.你给孩子们讲解得设法讲得简单明了。

Try to for the children .

3.这个奥秘始终未解开。

The mystery .

4.她创造性地解决了那个问题。

She creatively.

5.他们充分地利用了旅馆的设施。

They

the hotel's facilities.

6.她的法国式的教养，使她比班上的同学略胜一筹。

Her French upbringing

her classmates.

7.我得亲自感谢他们。

I have to thank them .

8.就我个人而言，我不介意你抽烟。

, I don't mind your

smoking.

9.一个新问题出现了。

That problem .

10.缺乏沟通导致父母与孩子间的问题。

The problem between the parents and children

lack

of communication.

II. 从方框中选择恰当的单词或短语，并用其正确的形式填空（共10小题；每小题1分，满分10分）