《三维地理信息技术》课程实验教学大纲
211161050_高职测绘地理信息技术专业《三维地理信息建模》课程开发实践
152Internet Education 互联网+教育《三维地理信息建模》课程是测绘地理信息技术专业的重点课程之一，新时代测绘市场在朝着数字化测绘技术飞速发展，对人才的需求也随之变化。
因此，创新《三维地理信息建模》课程，改变单调枯燥的教学模式，创新多元而先进的教学手段，转变为以实际案例为指引，以动手操作为核心，以工作任务为探索中心的课程教学模式，并探索校企合作育人的途径，探索“岗课赛证”融通体系，优化对学生的教学考核与评价，多措并举，让学生更好、更深地融入该课程之中。
在课程中提升应具有的职业能力，不仅为学生在该课程的深入钻研打下坚实基础，更能够培养学生在该课程中的职业能力，促使学生更好地就业或创业，更能够适应社会岗位的需要。
一、《三维地理信息建模》课程三维地理信息建模技术是数字化时代下数字测绘技术的核心技术之一，即通过将普通摄像信息、无人机的摄像信息、GPS 信息、惯导信息、RS 测绘信息以及二维图像信息等多元信息融合，基于照片及纹理数据的基础上，采用建模技术创造测绘对象3D 展示效果，将建筑物、山脉、水系、道路等地理坐标精确且清晰展现出来。
建模技术测量数据量可分为摄影自动建模技术、传统手高职测绘地理信息技术专业《三维地理信息建模》课程开发实践工建模、激光点云数据建模、参数化批量建模，数据量依次从小到大。
建模技术则有着以下几类：①结合图像尺寸空间技术将摄影测量得到的数据信息和影像内容进行数据化整合，并采用高斯核卷积公式进行尺度空间内的数据表达；②通过应用影像面积匹配技术，以运动恢复结构算法为核心的数据处理方式，获得测绘信息的高精度三维点云；③通过构建三角网络的技术功能将获得的点云数据进行匹配和整合，结合地物的信息的高度重叠提升三角网络的复杂度和密集度；④应用纹理映射技术在三角网络模型构建完成后针对模型结构的表面纹理进行细化处理。
建模技术可以使用3DSMAX、Revit、ArcGIS 等软件来完成参数化建模，方便易用[1]。
【课程大纲】《地理信息系统实验》
《地理信息系统实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：地理信息系统实验（英文）：the experiment of geographical information system课程编号：19371099课程学分：0.5课程总学时：15课程性质：专业选修课前修课程：地理信息系统二、课程内容简介（300字以内）地理信息系统是实验是在为了巩固和加深地理信息系统理论课程的内容，从对地理信息系统最核心的空间数据的理解到把现实中的地理要素转换为计算机能够识别，进行数据的采集、组织、管理、分析和应用，旨在通过上机操作使学生能够熟练操作当前主流的地理信息系统应用软件培养能够解决实际问题的能力。
三、实验目标与要求通过上机操作，要求学生熟练掌握ArcGIS各个功能模块的使用，能独立完成各个实验部分的内容，以便为解决相关实际工作问题打下基础。
四、学时分配地理信息系统实验课学时分配实验项目名称学时实验类别备注地理信息系统软件产品体系介2 设计性实验绍及地形图的配准空间数据采集与数据管理 2 设计性实验空间数据处理 2 设计性实验空间分析基本操作 2 综合性实验缓冲区分析应用 2 综合性实验地形分析 2 综合性实验版面设计及专题图的制作 3 设计性实验合计15注：地理信息系统实验课程总计15学分，安排7次实验，其中综合性、设计性实验占100%。
（说明：如果该实验是选修，应在备注中注明。
实验类别：验证性实验、综合性实验、设计性实验。
）五、实验内容安排实验一：地理信息系统软件产品体系介绍及地形图的配准1、实验目的与要求（1）、了解ArcGIS的产品体系框架；（2）、认识ArcMap 图形用户界面，了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的；（3）、地形图配准的目的。
2、实验主要仪器ArcGIS10.0版本软件。
3、实验内容与方法介绍目前行业内使用的主流地理信息系统软件ArcGIS的产品框架和主要模块的组成及功能；软件生成的文件格式介绍；地形图的配准原理和方法。
3S技术实习大纲
3S技术实习大纲一、实习目的加深对3S（RS,GPS,GIS）技术的理解，掌握3S（RS\GPS\GIS）技术各自特点及关键技术；能综合运用3S技术服务于资源调查、土地管理和规划等。
二、实习内容及要求内容：在GPS的帮助下采用地形图和遥感影像进行野外调绘，在ArcGIS软件平台下对调绘成果进行矢量化入库，经过计算、空间分析等操作输出各种表格和图纸，辅助资源管理和土地规划等。
要求：1、会使用GPS定位，使用GPS航迹。
2、会将GPS数据导成ArcGIS格式。
3、GPS数据导入到GoogelEarth下查看。
4、遥感影像解译标志的建立。
5、根据遥感影像进行区划，记录区划多边形的属性信息。
6、将外业数据矢量化，包括图形和属性输入，拓扑检查、逻辑检查等。
7、在ArcGIS下做简单统计工作。
8、在ArcGIS下编制专题地图，包括符号库设计、出图设计等。
三、实习安排1、已获得资料：实习区域遥感影像图及地形图要求：整个流程每位同学都需要掌握。
每一组负责一个子区域，子区域的成果为组中做的最好的。
最后各组汇总。
2 、外业2天A．土地利用区划。
各个小组对小组所负责的区域进行土地利用区划，并填写土地利用登记表，记录详细信息。
土地利用分类依据《土地利用现状分类》国家标准（GB/T 21010—2007）分到二级地类）B、采集GPS数据。
特殊地物点的记录，如市政基础设施、生态资源调查等。
3、内业5天：学校机房内完成外业工作前的数据处理、内业数据录入、处理及成果出图（1）外业工作前的准备-外业工作图的制作A. 图像配准，包括地形图与遥感影像的配准。
B、从地形图上提取适量要素（如特殊地点名称、道路、行政界线等）矢量化后叠加到遥感影像图上。
C、几大组分好作业区域，对作业区域进行出图。
D、制定野外调查路线，确定要采集的数据。
（2）外业工作后的内业工作A.导入GPS点，将GPS点转成GIS图层数据B. 将野外调查的数据矢量化入库：按地类进行区划，属性数据入库（地类按代码录入）。
地理信息系统概论课程实验教学大纲
《地理信息系统概论》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：081363课程名称：地理信息系统概论英文名称:Introduction to geographic information system课程总学时：48实验总学时：24适用专业：自然地理与资源环境课程类别：专业课程先修课程：遥感概论、地图学二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求通过本课程的学习，学生将了解到我国拥有世界上最早的地理信息系统雏形—鱼鳞图，这一成果展示了民族的智慧，有助于增强民族自豪感和文化自信。
同时，学生还将学习GIS软件的使用、数据结构和组织关系，加深对地理信息的理解和空间数据的可视化表达方法。
此外，学生还将了解各种软件的空间数据转换关系，掌握空间数据的采集技术，特别是我国北斗卫星数据的情况。
在此基础上，学生还将学习编辑和空间数据的分层处理方法，以及空间数据的分析功能等。
2、对教师的要求教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，注重学生实际动手能力，理论课和计算机软件操作相结合，增加国产软件SuperMAP的使用。
3、对实验条件的要求计算机每人一台、地理信息系统软件如：Photoshop、CorelDraw我国相应软件SuperMAP等。
三、实验教学内容实验项目一实验名称：GIS环境设置及地理数据的浏览实验内容：（1）认识GIS及其组件（2）GIS中地理数据的浏览：基于“图层”进行显示地理数据；浏览与地理要素关联的数据表；GIS两中基本查询操作。
实验性质：验证性实验学时：2实验目的与要求：1.了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的。
2.认识ArcMap 我国相应软件SuperMAP图形用户界面。
3.通过浏览与地理要素关联的数据表，你可以了解地理数据是如何与其属性信息进行连接的。
4.掌握GIS两中基本查询操作，加深对其实现原理的理解。
5.初步了解设置图层显示方式－图例的使用。
实验条件：扫描仪、计算机、地理信息系统软件。
《地理信息系统原理》课程实验教学大纲
《地理信息系统原理》课程实验（上机）教学大纲课程名称（中文）：地理信息系统原理课程编号：课程性质：非独立设课课程属性：专业基础教材及实验指导书：《地理信息系统原理上机指导书》学时学分：总学时48 实验学时8 总学分3.0应开实验学期：第五学期适用专业：地理信息系统先修课程：专业概论、自然地理学、数据库技术、测绘学、地图学、计算机图地图制图一、课程简介本课程是地理信息系统专业的一门主干专业基础课程，旨在使学生通过本课程的学习，系统地了解地理信息系统领域的各种概念，掌握地理信息工程的基本理论和技术方法，了解反映当代地理信息系统学术水平的新理论和新技术, 并熟练掌握1种GIS软件的使用，为学生进一步学习奠定有关基础。
二、课程实验的目的与要求1.深入领会《地理信息系统原理》课程的内容，加深对课程的理解和消化。
2.掌握GIS教学软件的一般使用，掌握地图数字化、空间数据建库、空间查询与分析与专题地图制作的一般方法。
三、实验内容四、实验方式与要求实验方式：授课班级学生统一上机，每人一机，利用MapInfo软件练习GIS软件的基本功能，记录所见现象与结果，并进行分析总结。
注意事项：1．上机前，学生要认真预习上机指导书，明确实验目的与要求，掌握相关原理与上机步骤；2．了解MapInfo软件，熟练掌握软件的基本功能，实习操作过程，认真记录结果与现象；3．产生结果的项目应根据教师要求上交上机成果（电子档或打印输出稿）。
五、考核方法根据教师实际察看的上机过程表现和上交成果综合评定成绩，占课程总成绩的10－20%。
撰写人：夏春林教研室主任：王崇倡教学院长（主任）：夏春林测量工程系地理信息系统教研室。
地理信息系统教学大纲
地理信息系统教学大纲地理信息系统教学大纲地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种集成了地理空间数据收集、存储、管理、分析和展示的技术系统。
随着科技的不断发展，GIS在各个领域的应用越来越广泛，因此，地理信息系统的教学也变得越来越重要。
本文将探讨地理信息系统教学的内容和方法。
一、地理信息系统基础知识地理信息系统教学的第一部分是地理信息系统的基础知识。
学生需要了解地理信息系统的定义、发展历史和应用领域。
此外，他们还需要学习地理数据的类型和获取方法，以及地理信息系统的组成和功能。
二、地理数据处理与分析地理信息系统教学的第二部分是地理数据处理与分析。
学生需要学习如何收集地理数据，并使用地理信息系统软件进行数据处理和分析。
他们需要掌握地理数据的输入、编辑、查询和输出技巧，以及地理数据的空间分析方法，如缓冲区分析、叠加分析和网络分析等。
三、地理信息系统应用案例地理信息系统教学的第三部分是地理信息系统的应用案例。
学生需要学习地理信息系统在各个领域的应用，如城市规划、环境保护、农业管理和交通规划等。
通过学习实际案例，学生可以了解地理信息系统在解决实际问题中的作用，并培养他们的实践能力。
四、地理信息系统实践地理信息系统教学的第四部分是地理信息系统的实践。
学生需要通过实际操作地理信息系统软件，完成一些基本的地理数据处理和分析任务。
他们可以使用真实的地理数据，如卫星影像和地图数据，进行实践操作。
通过实践，学生可以巩固所学的知识，并培养他们的实际操作能力。
五、地理信息系统应用开发地理信息系统教学的第五部分是地理信息系统的应用开发。
学生需要学习如何使用地理信息系统软件进行应用开发，如地图制作和空间数据分析。
他们需要学习地理信息系统的编程语言和开发工具，如Python和ArcGIS API等。
通过应用开发，学生可以将地理信息系统应用到实际项目中，并提高他们的创新能力。
六、地理信息系统伦理与法律地理信息系统教学的最后一部分是地理信息系统伦理与法律。
地理信息系统教学大纲
地理信息系统教学大纲
第一章：地理信息系统概述
本章主要介绍地理信息系统的概念、发展历史、基本原理以及在各个领域中的应用情况。
学生可以通过本章的学习，了解地理信息系统在现代社会中的重要性和作用，为后续学习做好准备。
第二章：地理信息系统的基本原理
本章主要介绍地理信息系统的数据模型、数据采集、数据处理和数据输出等基本原理。
学生将深入了解地理信息系统是如何收集、存储、管理和分析地理数据的，掌握地理信息系统的基本操作方法。
第三章：地理信息系统的应用领域
本章将详细介绍地理信息系统在自然资源管理、城市规划、环境监测、农业生产等领域中的具体应用案例。
学生将通过案例学习，了解地理信息系统如何帮助解决实际问题，培养应用地理信息系统解决问题的能力。
第四章：地理信息系统软件操作
本章将介绍主流地理信息系统软件的操作方法，包括ArcGIS、QGIS等软件的基本功能和操作界面。
学生将通过实际操作，掌握地理信息系统软件的使用技巧，为今后的实际应用打下基础。
第五章：地理信息系统案例研究
本章将介绍一些国内外知名的地理信息系统应用案例，例如地理信息系统在灾害防控、城市规划、精准农业等方面的成功案例。
学生将通过案例学习，深入了解地理信息系统的实际应用，拓展视野，提升综合能力。
总结
通过以上学习内容，学生可以系统地掌握地理信息系统的基本原理、操作方法和应用技巧，了解地理信息系统在各个领域中的实际应用情况，为日后的实践工作和进一步深造打下坚实基础。
希望学生在学习过程中勤奋钻研，不断提高自身能力，将所学知识运用到实际工作中，不断探索和创新，为推动地理信息系统领域的发展做出贡献。
《地理信息系统》教学大纲(课内实验)
《地理信息系统》教学大纲（课内实验）Geography Information System一、基本信息课程代码0506813学分2实验课时：8课程性质必修适用专业：资源环境与城乡规划专业先修课程数据库技术二、本课程实验教学目的和任务通过实验课的学习，使学生进一步加深对课堂所学知识的理解与认识，增强实际动手能力、分析问题解决问题的能力和创新能力。
掌握ArcGIS软件的基本操作和技能。
三、教学方法与手段每次实习之前，教师先将实习内容做一详细介绍，必要时先演示具体操作过程，后由学生亲自操作，教师予以现场指导。
学生应在教师指导下独立完成规定的实习并编写实习报告。
四、教学内容及要求实习一ArcView使用入门（2学时）通过本实习，了解和熟悉ArcView软件的界面和基本操作，掌握文件在ArcCatalag,ArcMap的查看，导入，导出等操作。
使学生掌握ArcGIS软件的整体结构。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，图像数据，投影仪实习二空间信息的数字化采集与处理（2学时）让学生了解矢量数据输入的各种方法，通过让学生从互联网上搜索和下载GIS数据，数字化图形，掌握空间信息数字化采集的基本原理和方法。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，数字化仪，扫描仪，投影仪实习三空间分析与数据查询（2学时）掌握ArcView中数据查询的使用方法；掌握统计图的制作；属性数据查询，空间数据和属性数据的组合查询，栅格数据查询。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，投影仪实习四地形制图与分析（2学时）给定资料数据文件，让学生在ArcView中用数字高程模型进行地形制图与分析，通过模拟实际项目的GIS分析，使学生掌握缓冲、地图叠加、边界融合、表格数据处理等应用。
本实验需要的仪器、设备和软件：计算机， ARCGIS，服务器，路由器，交换机，投影仪五、教学时数分配表。
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《三维地理信息技术》课程实验教学大纲
一、基本信息
二、目的与任务
通过上机实验演示、操作练习常用的三维GIS软件，使学生的实践能力获得提高，达到对三维地理信息系统技术更深的理解和掌握。
培养学生操作常用三维地理信息系统平台的技能和进行三维空间数据分析、使用的能力。
三、要求与安排方式
（一）实验要求
学生按照实验指导书的要求随堂完成上机实验操作任务，并提交实验结果。
（二）实验安排方式
所有实验课安排在理论授课完成之后进行，一人一组，单独在院机房完成。
四、实验项目设置
实验一
实验二
实验三
实验四
实验五
五、考核与成绩评定
（一）考核内容
1、实验效果：出勤情况，实验中软件操作的熟练程度；实验结果报告的书写，完成实
验的情况。
2、实验结果报告
规范与要求：
●A4纸打印；
●封面信息参照实习日志；
●要求有目录信息；
●正文有页眉和页脚（页眉填写实验的主题名称；页角填写页码）；
（二）成绩评定方法
通过，不通过。