外研版6年级英语上册 同步新课课件 M2 Unit 1 第1课时
五年级上册外研版英语m2课堂笔记
五年级上册外研版英语m2课堂笔记
Unit 1 My Name's Gina
Hello, everyone! Today, I want to share with you my class
notes for Unit 1 "My Name's Gina" in the fifth-grade English
textbook, External Edition.
In this unit, we learn how to introduce ourselves and
greet others in English. Let's dive into the details!
1. Vocabulary:
- Name: It refers to the word or words by which a person,
animal, place, or thing is known, addressed, or referred to.
- Age: It represents the number of years a person has
been alive.
- Greetings: These are polite expressions used when
meeting or acknowledging someone.
- Countries: These are nations or regions that have their
own governments and borders.
- Nationalities: These are the status of belonging to a
particular nation.
2. Dialogue:
In this unit, we have a dialogue between Gina, a girl
最新外研版七年级上册英语M2 Unit 1 Is this your mum-M2 Unit 1 Is this your mum-课后作业B
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最新初中英语精品资料设计 1 M2 Unit 1
Ⅰ.单项选择。
1．—Is this your mum?
—Yes，________.
A．this is B．it is
C．he is D．that is
2．—________is the girl next to you?
—She is my cousin，Lily.
A．Who B．Who's
C．What D．Where
3．This is________ball.It's not________.
A．the boy's；girl's B．the boy's；the girl's
C．the boy；the girl D．boy's；the girl's
4．________nice photo it is！
A．What B．What a
C．What an D．How
5．We call(称呼)our uncle's child________.
A．cousin B．sister
C．brother D．daughter
6．Look at the photo of my family.I'm________the left of my father.
A．on B．of
C．in D．at
7．This is my mother，and I'm her________. 最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 2 A．teacher B．daughter
C．parent D．mother
8．________is my mother and________is my aunt over there.
A．This；that B．That；this
C．It；this D．It；that
9．—________these her hats?
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module3__Unit1__第2课时导学案
小学-英语-上册-打印版
Module3 Unit1 第2课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第三模块第一单元第二课时: Unit 1 3. Listen and say.
4. Practice. &- Unit 2 5. Listen and say. Then Chant.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, letter，hobby, collect
stamps，toy，any，another。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型:These are stamps from Canada. This stamp is
from China. They have got famous people on them.
3.能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
重点：
1.听、说、读、写单词和短语:collect，stamp, letter，hobby, collect stamps, toy, any,
another。
2.学习句型：Have you got any stamps from China? These are stamps from Canada.
This stamp is from China. They have got famous people on them.
难点：
1.用句型:“Have you got any...?”询问某人是否拥有某物。
2.“have/has got+名词”表示拥有什么东西。
四、自主学习
1. 根据中文意思写出英语单词。 收集，邮票，信件，爱好，又一个
答案：collect，stamp，letter，hobby，another
2. 你会读下面的句子吗？
A： What are those?
B： These are stamps from Canada. They have got famous people on them.
六年级英语上册 Module 1 Unit2 It’s in the west第2课时教学案 外研版(三起)
1 Module1 Unit2
It’s in the west.
主备教师 审核教师
课 题 Module1 Unit2
It’s in the west. 课 型 新授课 课 时 2
教学目标 知识与技能 1、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the
east/west/north/south of。
2、大多数同学能够听懂并运用句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法 在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观 培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析 教学重点 1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south
of。
2、学习句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....
教学难点 1、运用句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学 具 PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果
反思
2 导
入
新
课 跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great
Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand
外研版英语五上M2-U2 They sell different things (4)教案
小学英语-教案-外研版
1 外研版（一起）五年级英语上册
Module 2 Unit 2 They sell different things
主题:购物
语言功能: 学会如何购物
课题：Module 2
教材分析：
Learning to shop in the supermarket.
Describing the things in the supermarket.
Learning to shopping in the supermarket.
Describing the things in the supermarket.
Making a shopping list.
教学目标:
There are many fruits. This one is heavy.
They sell different things.
What do you want?
I want…
Here you are!
Thank you!
词汇: 小学英语-教案-外研版
1 heavy , lift , sell , country, sometimes， restaurant
课前准备:
Courseware tape tape-recorder
（第一课时）
课题： Module2
Unit 2 They sell different things.
教材分析：
Learning to shopping in the supermarket.
Describing the things in the supermarket.
Making a shopping list.
教学目标:
They sell different things.
What do you want?
I want…
Here you are!
(三起点)外研版六年级英语上册《Module6__Unit1__第2课时教案》
Module6 Unit1 第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第六模块第一单元第二课时： Unit 1 3. Listen and say. 4.
Practise.& Unit 2 5. Listen and say. Then chant.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：world，difficult，often，about，get
a letter from。
2. 大多数学生能够听懂并用句型“Have you got…? I have got…”讲述个人所拥有的物品，通过描述不同国家的人们使用的物品进行文化对比，复习“have/has got”的用法。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
重点：
1. 说、读、写单词和短语：world，difficult， often， about，get a letter from。?
2. 复习句型：Have you got… I have got... He/She has got…
难点：
1．用句型“Have you got… I have got... He/She has got…”讲述个人所拥有的物品。
2. have/has got 的用法。
3. “and”和“but”的用法。
四、教学准备
1.单词卡片。
2.同步课文录音、课文动画。
3.第2课时教学课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Use the word cards to play a finger game to revise the new words of last lesson.
2. Use the picture of the text of last lesson to revise the text of Unit 1 Activity 2.
设计思路：通过游戏和卡片以及课文教学挂图复习了前面所学到的知识，提高了学生的英语学习兴趣和积极性，让学生快速地进入学习状态。 Step 2 Preview
(三起点)外研版六年级英语上册《Module7_Unit1_第2课时教案》
Module7 Unit1 第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元第二课时：Unit 1 3. Listen and say. 4.
Practice. Unit 2 5. Listen and say. Then chant.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：snake, lucky, bamboo, flute, get,
frightened.
2. 大多数学生能够听懂并运用句型“Do snakes like music? I like… He likes… We
like…”以及相应的否定句。
3. 能够运用所学的语言知识表达自己及他人的喜好。
三、教学重难点
（一）重点：
1. 听、说、读、写单词：snake, lucky, bamboo, flute, get, frightened.
2. 学习句型“Do snakes like music? I like... He likes….We …”以及相应的否定句。
（二）难点：
1. 能用一般现在时描述动物的习性及用一般疑问句提问。
2. 一般现在时的构成和变化。
四、教学准备
1. 单词卡片（ “Module7 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（ 使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Free talk.
T: Boys and girls, if I say a right sentence, you'll say “I believe it.” If I say a wrong
sentence, you’ll say “I don’t believe it”. OK?
Ss: OK.
T: The Great Wall is short.
Ss: I don’t believe it.
T: The Great Wall is long. Ss: I believe it.
小学英语外研新标准(一起)六年级上册Review ModuleUnit 2-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】( )- can I get to the USA?
-You can go there by plane.
A. What
B. Where
C. How
【答案】C
【分析】本题考查疑问词的使用.
【解答】答句：你可以乘飞机到那。可知问句是我怎样到美国。选C.
2.【答题】( ) Here ______ some stamps ______ Canada.
A. is/from
B. are/from
C. are/ in
【答案】B
【分析】本题考查对句子的理解能力.
【解答】“some stamps”是复数形式，所以谓语动词应该用“are”，排除A选项；根据题意，“是来自于加拿大的邮票”，选B.
3.【答题】I want _____ a stamp.
A.buy
B.to buy
C.to buys
【答案】B
【分析】本题考查动词不定式。
【解答】句意为：我想要买一张邮票。想要做某事用：want to do sth.选项A是动词原形，选项C：to buys，均不符合语法，选项B正确，选B.
4.【答题】连线
A.the UK
B.China
C.Japan
D.the USA
【答案】China the UK the USA Japan 【分析】本题考查看图识词。
【解答】五星红旗，China．从图片可以看出五星红旗是中国国旗，中国用英语说是China．
米字旗，the UK．从图片可以看出米字旗是英国国旗，英国用英语说是the UK．
星星条纹旗，the USA．从图片可以看出星星条纹旗是美国国旗，美国用英语说是the USA．
太阳旗，Japan．从图片可以看出太阳旗是日本国旗，日本用英语说是Japan．
5.【答题】翻译。
黑板 ______
【答案】blackboard
小学英语新外研版(一起)二年级上册M2模块备课卡
小学英语新外研版（一起）二年级上册
模块备课卡
一、教学内容：外研社新标准（一起点）Module1
Unit1 She’s listening to music.
Unit2 I’m drawing a picture.
二、教材分析：
新标准英语一起点第四册第2模块的内容，低年级英语注重听说的训练和表达。本模块分为两个单元She’s listening to music.
和 I’m drawing a picture.本课的知识目标是掌握词汇radio,
photo, newspaper , camera , smile, picture，write，letter，colour等单词和短语。熟悉常用表达She is listening to the
radio.He’s reading a newspaper.Tom’s playing with his
train.I’m writing a letter. I’m drawing a picture.I’m
colouring the picture.等。
三、教学目标：
（一）知识技能目标：
1.学习用英语描述一个人现在正在做什么事情。
2.学习radio, photo ,newspaper ,camera ,smile,picture，write，letter，colour等单词和短语。
3.正确理解，掌握对话内容。
（二）运用能力目标：
1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
4. 会唱本单元的英语歌曲“I’m listening to music.”
（三）素质教育目标：
1.培养学生学习英语的积极态度。
2.培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。
四、教学重难点：
教学重点：
1.熟练掌握radio, photo, newspaper, camera,
【深圳市】外研版六年级下册教案英语
1XX小学英语教案
年 级 六 教 者 XX 时 间 第 1 周第 1 课时
教学内容 M1 Unit 1 I want a hot dog, please.（1）
教学目标 知 识
目 标 1.what do you want ? I want a hot dog ,please.
2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
能 力
目 标 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情 感
目 标 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重点 中西方在价格表达上的异同
教学难点 1美元=100美分
教
学
过
程：
Step1 Warm up
1. Greetings
2. Free talk
3. Game: Do as I say, not as I do.
Step2 Presentation
1. Show some pictures of food to the students.
2. Stick them on the board after read.
3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty
and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the
new words on the board.
4. Talk
T: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?
S: I’m hungry, too. I want …
5. Then do this activity in pairs.