高中政治意识的作用评课稿
意识的作用——评课稿
课题：哲学生活第五课第二框《意识的作用》
本堂课，遵循了课改和素质教育的精神，有优点也有缺点：
1、 政治学科知识点，看似较少，而实际其拓展的广度和深度都比其他学科都来得大，因此，一框题、一课时的教学量是很大的，这对一位老师的课堂时间驾驭能力的要求是相当高的，这堂课在内容拓展和时间驾驭的关系处理和把握上比较合理和到位。
2、 政治学科的教材几经修改之后，出现了一个较大的不足，那就是知识体系中，框题内的知识点松散，前后衔接较差，因此，它对一位老师的上课技能，特别是起承转合、衔接提出了较高的要求，就这一点本节课处理较好。
3、 新教材内容相对比较理论话，本节课在教学过程中，精选教学素材，运用多媒体，利用多形式的教学形式，例如小组探究、图片展示、视频欣赏等，构思设计完整的教学环节，比较能调动了学生的学习积极性。
4、 政治课的最大教学目标是进行“情感、态度和价值观”的教育，老师在这一点的把握上也是很到位，能适时在教学过程中进行引导、传授和培育，而不是简单地停留在知识的简单再现上。
5、 一位吸引人的教师必定是一位激情四射的演说家，没有教学的激情，给人的最大感觉就是你老师自己对自己的教学内容的不相信，因此也是很难吸引学生的。本节课中老师的激情不够，语言舒缓没有起浮，此点需要改进。
总之，整堂课总体效果不错。但在教学的一些细节上还可以进一步完善，例如，各知识点的时间分配、讨论题预留时间的控制和多媒体对知识点的展示等。
2017高中政治 意识的作用教案
意识的作用
《意识的作用》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，第4册《生活与哲学》第2单元第5课的第2框的内容。
通过上一课的学习，学生们已经明白意识的本质是人脑对客观物质的反映，在此基础上，本框开始学习哲学的作用。本框教材共设计了三目：即人能够能动地认识世界、人能够能动的改造世界及一切从实际出发，实事求是。学好本课将有助于学生逐步树立辩证唯物主义的意识观，并对下一阶段的教学打下基础。
[教学目标]
（一）知识
1.知道意识作用的主要表现。
2.理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”的原因。
3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。
4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。
（二）能力
1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。
2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。
3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。
（三）情感、态度与价值观
1.积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋进。
2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。
[教学重点]
意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。 一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
[教学难点]
既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。
【评课稿】高中政治评课稿
带着真诚，收获财富
今天参加市上组织的教坛新秀、骨干教师的讲课比赛，自己的收益真的是很大。
参赛的题目是“个人收入分配”这是人教版高一政治必修一第三单元的第一课，因为我也正好在下午也讲到这，因为是第一轮带政治，所以每节课我都在琢磨怎么才能更好的呈现给我的学生，怎样才能使他们听的容易，而我又讲的轻松。所以高级中学的陈xx老师和一中的王xxx老师给我送来了及时雨，
对于两位前辈，我更多的是学习，
首先是成熟老练的陈老师上台，她的果敢干练的教学风格给我留下了深刻的印象
一导入：一上课，首先从同学们家庭收入来源进行导入，这有利于调动同学们的积极性，他们肯定很想知道自己父母的首付来源都是按什么性质得到的。所以开始陈老师就打了一张王牌。
二：陈老师对课本的熟识程度，让我钦佩，她几乎是没有漏掉任何一个知识点。
三：陈老师的语言组织能力也是非常的精密，在40分钟的课堂教学中，她没有废话，重复啰嗦的，而且根本没有知识上的表述错误，这令我非常的羡慕，也非常值得我学习。
四：课堂思路清晰，整个课堂为让“是什么、为什么、怎么办”三个大环节进行。
但课堂陈老师的几个细节，我觉得应该再完善一下比如，在导入
高中思想政治《意识的作用1》优质课教案、教学设计
⾼中思想政治《意识的作⽤1》优质课教案、教学设计
第五课把握思维的奥妙
第⼆框第1 课时意识的作⽤
【⽬标引领】
教学⽬标：1.知识和能⼒⽬标：识记意识活动的特征，意识对改造客观世界的作⽤。理解意识的能动
作⽤原理的⽅法论要求。掌握通过阅读材料提炼哲学观点的能⼒，会列举⽣活实例分析意识的
能动作⽤。2.过程和⽅法⽬标：通过本节课学会⾃主学习和⼩组合作的学习⽅法。
3.情感态度价值观⽬标：在学习和⽣活中重视意识的作⽤，积极树⽴正确的思想意识，克
服错误的思想意识。
学考⽬标：1.理解意识活动的主动性和创造性，明确意识的指导作⽤。
2.列举实例说明⼈能够能动地认识世界和改造世界。
教学重难点：意识对改造客观世界的作⽤及⽅法论要求。
【问题激疑】
观看“嫦娥五号”相关视频，思考：从奔⽉神话到探⽉⼯程的实施，科学家们的意识发挥了
怎样的作⽤？
【⾃主探究】阅读教材38—40 页完成下列填空。（具体要求：详读教材，理解速记重点原理。时间7 分钟）
意识的作⽤之⼀：⼈能够能动地认识世界1.意识活动具有⽬的性。
⼈们在反映客观世界的时候，总是抱有⼀定的，在⾏动之前还要确定、⾏动⽅
式和等。2.意识活动具有⾃觉选择性。
意识对客观世界的反映是、，并不限于客观世界有什么就反映什么。3.意识活动还具有主动创造性。仅能够“复”当前的对象，⽽且能、，能够创造
⼀个理想的或幻想的世界。
意识的作⽤之⼆：⼈能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有指导作⽤
⼈们在意识的下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西，创
造出没有⼈的参与永远也不可能出现的东西。2.意识对于⼈体⽣理活动具有作⽤。
意识⼈体的⽣理活动，⼜对⽣理活动有着能动的。的精神可以催⼈向上，使⼈奋进；的精神则会使⼈悲观、消沉，丧失⽃志。
【合作解疑】（先⾃主思考，写出要点；再⼩组合作讨论，完善要点，达成共识。）
探究⼀：请结合表格所给信息和教材相关知识完成下列表格。“嫦娥五号”关键点意识活动的特征
探究⼆：请结合材料思考：意识在⼈类改造世界的活动中是怎样发挥作⽤的?
【课标设计】意识的作用_政治_高中
《意识的作用》课标分析
在《全日制普通高中思想政治新课程标准》中对本部分知识是这样描述的：
二、探索世界与追求真理
2．4辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持“实事求是”的意义。 ◆可引用生活中遵循规律或违背规律的事例，通过辨析，得出物质世界是客观存在的，规律也是客观存在的结论。
◆提出一些尚未破解的自然之谜以及一些新出现的社会问题，可表明认识是没有止境的。
◆探讨客观世界要有实事求是的态度。
2．5举例说明客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，创造性地利用客观规律。 ◆人们正确认识和成功利用规律的事例表明，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。
◆以“神舟五号”载人飞船成功发射及返回为例说明规律是客观的但人可以发挥主观能动性认识、利用规律。
◆以“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”为题，讨论精神状态对学习和生活的影响；潜能的发挥与精神状态的关系；主观努力与客观条件的关系。
◆利用《综合视窗》宣传栏展出建设者们南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路等建设场景的动人图片，体现人类必须发挥主观能动性的道理。
本课程标准是基于第四第五两课的内容，从世界的物质性到规律的客观性，从发挥人的主观能动性到坚持一切从实际出发，实事求是。我们可以看出，这两部分知识是紧密相连，不可分割的。因此，在课堂教学中，我们要本质二者统一的原则，在尊重物质第一性的前提下，进行本课知识的传授，让学生认识到，意识的能动作用是巨大的，但也脱离不了客观实际。
另外，结合课标，我引用了两个探究题，一个是以海昏侯墓为背景引出未解之谜有些是不能认识的；另一个是精神的作用为依托探讨精神于学习的关系。但课标中建议采用“神舟五号”为例来说明人的主观能性与规律的客观性的关系，我从政治内容时效性出发，把这一材料改做了最近成功合拢的港珠澳大桥为背景，增加了教材时效感。
浅谈学习高中政治对高中生法律意识的作用
龙源期刊网
浅谈学习高中政治对高中生法律意识的作用
作者：陈菁滢
来源：《神州·上旬刊》2018年第10期
摘要：高中时代的政治学习对于学生以后的法律观念的形成有着重要的影响，毕竟，一个国家中公民法律素养的高低以及法律观念的强弱才是真正权衡国家的法律建设是否民主的重要标志，高中生是我国未来的核心人选，因此，更应该树立法律意识，在网络迅速发展的时代，尽管他们可以利用互联网来获取各种信息，但是高中生对法律的认识还不够全面，法律意识还比较薄弱，所以，高中生应该重视对政治的学习，加强自己的法律意识。
关键词：学习政治；高中生；法律意识；问题；作用；措施
引言
高中阶段政治学科的学习，我们学的不仅仅是政治理论知识，更是培养学生提高法律意识，教育学生要勇于积极承担法律责任，提高学生对法律的认识程度，对于法律意识的培养，我国在高中阶段并未设立专门的课程，因此，大多都是通过对政治的学习来对法律知识多一些了解，毕竟，公民法律素质是一个国家发展与进步的基础，而且高中生正处于行为规范养成的重要时期，因而增加对高中生的法律意识培养，进行有序的法制教育是很有必要的，本文就高中生的政治学习对法律意识培养的作用进行了分析与探讨。
一、学习高中政治对高中生法律意识的作用
（一）建设社会主义法治国家
建设法制社会是一个国家以及社会发展的基础，而高中生作为社会建设的重要力量，必须严格要求自己具有一定的法律意识，严格遵守法律法规，并学会运用法律来维护自身合法权益，只有这样，社会才能更好的发展前进，而且，现阶段，随着素质教育的不断普及，高中政治课程中关于政治与法律意识方面的内容越来越多，更多领域的涉及到了我国的法律政策，对于培育当代高中生法律意识有着重要的作用，在学校，学习的不仅仅是知识，还应该不断地关注着政治权利，这样就会为社会的发展引进更多的人才。
意识的作用(高中政治教案)
第五课
第二框:意识的作用
● 教学目标分析
知识：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。理解意识是怎样指导人们认识世界的；意识是怎样指导人们改造世界的。列举实例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。通过对列宁、毛泽东的名人名言以及贝多芬事例，分析意识对于改造世界的作用。
能力：通过对具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力。运用所学知识理解坚持一切从实际出发的要求。
情感、态度、价值观：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
● 教学过程设计
【来自生活的报告】
多媒体展示：材料一：教材38页探究活动材料。
材料二：这些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，截至2002年底，我国内地数字电视技术专利只占世界的不到5％，九成中国彩电到了国外不敢叫真名，必须贴上人家的品牌，导致利润微薄。面对这种局面，海信集团组织技术力量，制定研发计划，进行技术攻关。2005年7月2日，中国彩电业终于找回了一项缺失已久的东西。这一天，具有完全自主知识产权的国产视频芯片装上了海信集团的电视机，这个芯片有一个意味深长的名字――“信芯”。
思考问题：
（1）马克思关于蜜蜂筑巢、蜘蛛织网与建筑师活动的对比说明了什么？
（2）海信集团关于“信芯”的研发说明意识活动有何特性？
【教学互动 合作探究】
一、 人能够能对地认识世界（板书）
学生分成若干小组思考两则材料的问题，展开讨论，探究意识活动的特性。
学生：就上述两个题目进行讨论，合作探究。
教师：认真听取学生探究的结果，并对“意识活动特性”、“人能够认识世界的根本原因”问题进行归纳。
1、 意识活动具有目的性和计划性（板书）
2、 意识活动具有主动创造性和自觉选择性（板书）
3、 世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物（板书）
2017评课稿范文高中政治知识点
2017评课稿范文高中政治知识点
高中政治评课稿对于我们来说是十分重要的，这不仅可以反映出高中政治课程的上课质量，还可以反映出学生学习政治的兴趣情况。接下来店铺为你整理了评课稿范文高中政治，一起来看看吧。
评课稿范文高中政治篇一
一、热点把握准确，任务目标定位准确。
高中政治课教学复习，离不开对重大时政的关注，理论联系实际是政治课的教学原则。但选用什么样的时政材料，这同样体现了一位教师的选材能力。政治教师应该而且必须要有对“时政的敏感度”，哪些时政将会成为高考关注的热点，成为社会关注的焦点。没有这种敏感度，就不是个合格的政治教师。时代气息浓郁是近年高考命题的一个鲜明特点，2008年奥运会作为全国人民生活中的一件大事，在2008年的高考试题中必将有所体现，只是考试的角度在各门学科中会有所不同。这节课主要围绕着08奥运会的三大主题人文奥运、绿色奥运、科技奥运及其内涵为主线贯穿本堂复习课。
二、情境材料的选用精。
同时，政治教师也要学会如何把时政热点转换成课堂教学资源，并把时政材料与课堂教学相结合，提出正确的问题。老师们可以看到：对一段同样的时政材料，有的教师所出的题精要，有的教师出的题很表面。因此，我们必须研究材料，呈现给学生的也必须是教师经过深思熟虑后的材料和问题。这节课马老师所选用的材料，比较“精要”。在导入中主要运用图片：08奥运口号——申奥成功——08奥运吉祥物——奥运圣火采集——奥运倒计时100天等不仅让学生了解相关知识同时增强了学生的民族自豪感和爱国心。其次分别运用了奥运体育场和北京经济发展、人文奥运理念的确立、北京加大环境保护方面的各项措施、晶晶护圣火，让学生从不同的角度来分析现实问题。这些材料，与北京奥运主题紧密相关。时代性、时效性强，针对性强。
三、提出的问题有深度和思维度。 马老师这节课选取的材料适中难度适中，学生虽不能完全得出准确答案，但是基本能较全面的从各个角度进行分析。马老师本节课提出的有深度的值得思考的问题有四个。这四个问题是：(1)运用经济常识相关知识，结合上述材料，说明主办奥运会对北京经济的积极影响。(6分)?(2)是运用历史唯物主义的观点分析为什么北京奥运会把人文奥运作为核心理念。(10分)(3)联系材料，运用政治常识有关知识，分析说明北京市政府的做法。(10分)(4)从公民角度看说明应该怎样参与奥运、奉献奥运?(8分)这四个问题涉及到政治学和经济学和哲学的几个方面内容，回答好这4个问题，有助于实现知识的迁移与整合。
高中政治评课稿稿
篇一：高一政治评课稿
尊敬的各位领导、各位评委、各位在座的同行：
大家上午好！刚才听了高一政治备课组许鹏老师和高一（5）班全体同学共同为大家呈献的——《企业的经营与发展》一课。不知大家对这堂课的印象如何？我个人认为，许老师的这堂新课，至少有以下几点很值得高一政治备课组学习，之所以之么讲，是基于以下几方面得出的结论。
第一、与初中水平接轨。高一时间紧，任务重，高一学生思维窄，层次浅而且方法死板，高一教材抽象、注重理性认识，新课如何上，是每一位高一教师需要解决的话题，也是大多数刚从高三前线下来的教师需要思考和调整的话题。许老师的课遵行了认知规律，按照“是什么――为什么――怎么做？”的基本认知规律，由浅入深，层层推进，巧妙的过渡，既教给了学生知识，又传授了学习方法。
第二、教材文本处理和再认识上有自己独到的见解。一节好课，必须要对原有教材文本进行钻研，并根据个人的教学风格重新处理。许老师在处理时，打破原有教材的逻辑，把企业的知识提取出来，自成一课时；把公司的分类及组织机构放在第二课时。这样的处理本人认为是可以的。教材处理的一个重要原则就是“需要论”。这种需要既有教师个体的需要，如导入的需要、教学习惯的需要、、重难点设置的需要、教学形式的需要等，又有教学过程本身的需要。新颖的教材文本处理，会使人感觉耳目一新，也会使学生有一种新课的感觉，更好地融入学习之中。
高中思想政治_《意识的作用》教学设计学情分析教材分析课后反思
《意识的作用》【教学设计】
课 型 新授课 年级 高一 执教人
核心素养 1.政治认同：增强学生对社会主义制度优越性的理解，增强制度自信和道路自信。
2.科学精神：引导学生应坚持从客观实际出发、尊重规律的前提下，充分发挥人的主观能动性。并引导学生树立正确的价值观。
3.法治意识：引导学生遵纪守法，树立正确的意识，克服错误的思想意识。
4.公共参与：通过引导学生绘制港珠澳大桥设计图，引导他们从实际出发参与社会的能力
教学重
难点 重点：意识的作用；一切从实际出发
难点：一切从实际出发
教学方法 学生自主学习、同位交流、小组探究法、教师讲评等
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 观看《你好，港珠澳大桥》
总结过渡：港珠澳大桥体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗观看视频。
准备教材、学案、笔记、作业本。 从时事出发，激发学习兴趣。
精神，是意识能动性充分体现
新课讲授
【探究一】“”一小时都市圈”
思考：港珠澳大桥“一小时都市圈”形成历程是如何体现意识活动特点的。
【探究二】大国工匠
探究思考：林鸣和他的设计团队是如何破解技术难题并完成工程的？
进步思考：1.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用表现 结合课本
独立思考
同位交流
独立思考
同位交流
回答：1.高昂的精神，催人奋进；萎靡的精神，使人悲观消沉。
2. 意识必须通过实践引导探究
意识的特点，并说明人能够能够能动的认识世界
凸现学生学习的主动性和主体性。引导思考人能够能动的改造世界
2. 意识能否直接引起客观事物的变化
3. 意识对客观事物的变化是不是只有积极作用
【举例说明】：
人能够能动改造世界
【探究三】我是设计师
请设计一幅港珠澳大桥的设计图，并说明设计理由
展示真正港珠澳大桥图，思考：港珠澳大桥建设需要考虑哪些因素？
把观念的东西变成现实的东西。
3. 正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。
课后反思意识的作用政治高中
课后反思意识的作用政治高中
The latest revision on November 22, 2020 《意识的作用》教学反思
本节课是新教材《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》。与旧教材相比，这一知识点对学生学习的要求发生了很大的变化。新教材在知识结构方面，首先要解决认识世界的问题，其次要解决改造世界的问题，最后要明确认识世界和改造世界的基本工作方法是一切从实际出发，实事求是。教师根据这一新的教学要求，设计了包括能力和情感态度价值观在内的明确、恰当地教学目标，符合新课程的基本要求。在教学过程中，教师注重教学情景的创设，注重在具体的情景中引导学生进行哲学的思考，学习哲学分析问题的方法，体现了教师努力构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的新的课程理念。教学中多媒体课件的运用，在一定程度上实现了信息技术与学科教学的有机整合。
建议：在教学过程中，要处理好教学方法与教学实效的关系。教学方法的运用应有利于增强课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，有效地调动学生学习的主观能动性，有利于学生主体地位的体现和教师主导作用的发挥；要努力实现对教学目标的整合，引导学生在探究中生成知识、形成能力，进而培养相应的情感态度和价值观；要充分挖掘信息技术的优势，进一步发挥信息技术在学科教学中的作用；要根据课程目标合理开发，有效利用各种课程资源，创造性地进行教学活动。