部编版三年级上册《第17课+古诗三首》随堂练习
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部编版三年级上册《第17课 古诗三首》随堂练习
一、基础积累大巩固
1．我能写出下面词语在诗句中的意思。
两岸青山．．．．相对出，孤帆一片日边来．．．。
2．我能写出下面词语在诗句中的意思。
湖光．．秋月两．相和．，潭面．．无风镜未磨．．．。
3．我会填。
《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。这首诗主要描绘的是西湖 和
时的湖光山色。表达了诗人对大自然的 之情。
4．我会填。
《望天门山》的作者
，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。
5．我会填。
《望洞庭》是唐代著名诗人 所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“ ”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏﹣﹣荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“ ”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
6．《饮湖上初晴后雨》描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“ 。”
7．《饮湖上初晴后雨》中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句“ 。”
8．根据意思写诗句。
在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
9．根据意思写诗句。
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长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
10．把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
部编版三年级上册《第17课 古诗三首》随堂练习
参考答案
一、基础积累大巩固
1．分别指东梁山和西梁山。指孤舟从天水相接处的远方驶来。； 2．湖面的光芒。指湖光和秋月。和谐，指水色与月光融为一体。指湖面，古人的镜子用铜制作、磨成，这里一说是湖面无风，水平如镜。； 3．宋；苏轼；晴天；雨天；喜爱； 4．李白；诗仙；李杜； 5．刘禹锡；和；镜、未、磨； 6．水光潋滟晴方好； 7．山色空蒙雨亦奇； 8．遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。； 9．天门中断楚江开，碧水东流至此回。； 10．《望洞庭》改写
秋高气爽，明月当空，大诗人刘禹锡乘着马车去来到了洞庭湖边。
刘禹锡静静地站在湖边，放眼远眺，只见月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月光和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
诗人远远望去，在皓月银辉下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同白银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
刘禹锡被眼前这美景陶醉了，于是诗兴大发，挥笔写下了一首千古流传的古诗《望洞庭》：
三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题
17 古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是
代诗人
所作，人称
，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。
2.这首诗通过
、
、
、
、
、
六个动词，让我们仿佛看到了
的美景。
3.本诗第一句中
一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中
、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中
、
写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：
。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是：
。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光．．秋月两．相和，潭面无风镜未磨．．．。
小学语文-有答案-部编版语文三年级上册17_古诗三首练习卷 (1)
试卷第1页，总8页 部编版语文三年级上册17 古诗三首练习卷
一、书写)
1. 拼一拼，写词语。
zhōng duàn chǔ jiāng zhì cǐ gū fān yǐn jiǔ
chū qíng jìng zi wèi mó yáo wàng yín pán
二、填空题)
2. 比一比，组词语。
亭________ 挺________ 潭________
停________ 庭________ 淡________
累________ 音________ 胡________
螺________ 谙________ 湖________
3. 查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
（2）“陡”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。
4. 根据解释写诗句
①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。
②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。
③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。
④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。
5. 回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________。诗中的“楚江”指的是________。《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________。
2021部编版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》练习题
1
语文
三年级（上）
17.古诗三首
2
小学语文三年级上册第17课《古诗三首》练习题
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是_____代诗人________所作。他被人称为“________”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《________________》 《________________》 。
2.《望天门山》这首诗通过_____、_____、_____、_____、_____、_____六个动词，让我们感受到了天门山的雄奇景色。
3.本诗第一句中“_____”一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中_____、_____两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_____、_____写出了水和山的颜色美。
4.在《望洞庭》一诗中，作者将_____比作白银盘，将_____比作青螺。
5.《饮湖上初晴后雨》一诗中的的“____________________”一句，借美女西施表现出西湖景色的美丽。
二、选择题。
1. 对诗句“水光激滟睛方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（ ）。
A. 这句诗写了西湖睛天和雨天的湖光山色。
B. 这句诗对仗工整，读起来朗朗上口。
C.表达了诗人对西湖睛天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情。
2. 下列诗句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）。
A.白银盘里一青螺
B.潭面无风镜未磨
C.欲把西湖比西子
D.两岸青山相对出
3.下面诗句中，对加点字或词的理解不正确的一项是（ ）。
A.水光潋滟晴方．好 正
B.山色空蒙．．雨亦奇 灰暗的样子
C.湖光秋月两相和． 和谐
4.在一篇描写杭州西湖美景的习作中，明明想引用一首古诗，下面最合适的是（ ）。
A.《望天门山》
B.《饮湖上初晴后雨》
C.《夜书所见》
D.《望洞庭》
三、古诗默写。
1.《望天门山》中“____________________”一句，能让人联想到佳木葱茏的景象。
三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题 2
17 古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》
《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、
两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子：
三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是： 。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是： 。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题 3
17 古诗三首第一课时一、根据古诗内容完成填空。1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。1.使人联想到佳木葱茏的句子: 2.使人联想到清江如练的句子：三、课外拓展。古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？第二课时一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。二、用自己的话写出这首诗的意思。三、按要求写诗句。1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是：。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》知识点汇总
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》知识点
01我会写
断duàn（中断、断绝、一刀两断）
楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）
至zhì（至此、至今、自始至终）
孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）
帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺 ）
饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源 ）
初chū（初晴、初升、大梦初醒）
镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）
未wèi（未来、未知、素未谋面）
磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）
遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）
银yín（白银、银两、银发）
盘pán（盘子、棋盘、盘问）
02我会认
亦yì（亦是、亦然、人云亦云）
抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）
宜yí（相宜、宜居、因地制宜）
03多音字
抹mǒ（涂抹）mā（抹布）
磨mó（磨难）mò（磨盘）
04古诗大意
《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
05问题归纳
1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？
《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?
从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。
部编版语文三年级上册 第17课《古诗三首》课文字词基础知识巩固练习卷(含参考答案)
课文17 古诗三首
1、 看拼音写汉字
duàn chǔ zhì gū fān yǐn
chū jìng wèi mó yáo yín
pán
2、 看词语写拼音
楚江【 】 碧水【 】 孤帆【 】
苏轼【 】 潋滟【 】 雨亦【 】
浓抹【 】 相宜【 】 洞庭【 】
未磨【 】 盘里【 】 青螺【 】
3、 看拼音写词语
dǎ duàn guǒ duàn qīng chu kǔ chǔ zhì jīn
zhì shǎo gū lì gū dān yáng fān fān chuán
yǐn liào yǐn chá dāng chū qǐ chū jìng zi
yǎn jìng wèi bì wèi lái mó dāo mó hé
yáo yuǎn yáo wàng jīn yín yín hé suàn pán
4、 生字扩词（每空1分，共26分）
断：【 】【 】 楚：【 】【 】
至：【 】【 】 孤：【 】【 】
帆：【 】【 】 饮：【 】【 】
初：【 】【 】 镜：【 】【 】
新人教部编版教材小学三年级语文上册 第17课《古诗三首》课后习题解答
新人教部编版教材小学三年级语文上册
第17课《古诗三首》课后习题解答
一、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。
默写《望天门山》
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组
成，都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的
雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万
马奔腾一样，一起喷涌而出。（山的雄奇）
滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却
不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发
出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势
衬出山的奇险。（水的壮阔）
诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边
而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自
己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度
超凡的李白。
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的
不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。晴天，西湖水
波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远
处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西
施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天
生丽质和迷人神韵。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋
月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。夜幕
刚刚降临，月亮慢慢升起，洞庭湖上没有一丝风，显得那
么平静，那么悠闲。抬头，一轮明月挂在天空，把它皎洁
的光轻轻柔柔地洒在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波
光……
二、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
※两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。一叶孤舟
从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
※湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，
平滑光亮。
部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》提高检测A卷
第 1 页 共 5 页 部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》提高检测A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础运用 (共5题；共36分)
1. （5分） 查字典写词语。
“盈”用部首查字法，应直部首________，再查________画；用音序查字法，应查音序________，再查________。这个字第二画的名称是________。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为________。
2. （8分） 比一比，再组词。
园________ 只________ 进________ 电________
圆________ 支________ 近________ 由________
3. （4分） 用下面的字两两组词。
看 听 说 见 树 说 话 枝
________ ________ ________ ________
4. （5分） 按要求完成句子。
（1） 兔不可复得，而身为宋国笑。
复：________。为：________。
这句话的意思是：________。
（2） 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：________。
（3） 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（不改变句意，换一种说法）
（4） 我的身段多么匀称，我得角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用下划线词语写句子） 第 2 页 共 5 页 （5） 鹿的角被树枝挂住了。（改为把字句）
5. （14分） 《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝的________。诗的前两句紧扣题目中的________，写出了西湖的晴姿雨态，并分别用“________”与“________”两字进行评价。即使这样，诗人仍觉得无法尽西湖的美景。于是才有诗的后两句：“________，________。” 第 3 页 共 5 页 参考答案
部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》提高检测(I)卷
第 1 页 共 5 页 部编版三年级上册语文第六单元第17课《古诗三首》提高检测（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 基础运用 (共5题；共36分)
1. （5分） 给加横线的字选择正确的读音。
皮开肉绽（zhàn dìng）________ 称心如意（chèn chèng）________
汹涌澎湃（pài bài）________ 猝不及防（cù cuì）________
心急如焚（fén fěn）________ 皓月当空（hào gào）________
2. （8分） 把相应的序号填在横线上。
①狗 ②明 ③叶 ④写 ⑤色 ⑥把 ⑦要 ⑧诗
左右结构：________
上下结构：________
3. （4分） 写出反义词。
清晨—________ 竖起—________
高兴—________
4. （5分） 根据要求完成下列句子练习。
（1） 哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）
（2） 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）
（3） 会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）
（4） 天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。（用关联词将两句话合并成一句话） 第 2 页 共 5 页 （5） 补充诗句。
家家乞巧望秋月，________。
5. （14分） 巧填古诗名句。
昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管我不断思考，反复计算，还是找不到解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就做出了这道难题。这真是“________，________”啊！ 第 3 页 共 5 页 参考答案