教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）
1、下列物质中，哪一个作为酸碱指示剂时，在pH=7附近颜色变化最为明显？
A. 酚酞 B. 甲基橙 C. 溴百里酚蓝 D. 石蕊
2、下列反应中，哪一个属于置换反应？
A. H2 + O2 → H2O B. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓
C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu D. CaCO3 → CaO + CO2↑
3、题干：在化学教学中，教师为了帮助学生更好地理解化学反应原理，采用了以下哪种教学策略？
A. 直接讲解化学反应方程式
B. 通过实验演示化学反应过程
C. 引导学生通过观察和提问自主学习
D. 强制学生背诵化学反应原理
4、题干：在高中化学教学中，教师如何设计教学活动，以促进学生对“物质的量”这一概念的理解？
A. 仅通过大量习题训练学生的计算能力
B. 通过实际生活中的实例引入，结合实验演示和讲解
C. 侧重于理论知识的讲解，强调公式的推导和应用 D. 强调学生之间的合作，进行小组讨论和问题解决
5、下列哪种物质在酸性介质中的氧化能力最强？
A. K2Cr2O7
B. KMnO4
C. H2O2
D. I2
6、对于反应：N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g)，如果增加体系的压力，平衡将会如何移动？
A. 向左移动
B. 向右移动
C. 不移动
D. 先向左后向右移动
7、在化学教学过程中，教师为了提高学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学方法？（ ）
A. 演示法
B. 案例分析法
C. 合作学习法
D. 问卷调查法
8、下列关于化学实验教学的说法中，正确的是（ ）。
A. 化学实验教学中，教师应尽量减少实验操作，让学生多观察、多思考
B. 化学实验教学中，教师应注重实验结果，忽略实验过程中的操作规范
C. 化学实验教学中，教师应鼓励学生独立完成实验，培养学生的创新精神 D. 化学实验教学中，教师应只注重实验操作，忽视实验原理的讲解
9、下列物质中，属于金属单质的是（ ）
A. 氯化钠
B. 氢气
C. 氧气
D. 铜丝 10、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（ ）
A. 2H2 + O2 → 2H2O
B. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
C. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑
D. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑
11、在下列化学反应中，属于放热反应的是（ ）
A. 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂
B. 2HCl + 2NaOH → 2NaCl + 2H₂O
C. N₂ + 3H₂ → 2NH₃
D. CaCO₃ → CaO + CO₂
12、在下列物质中，属于酸的是（ ）
A. 氢氧化钠（NaOH）
B. 氯化钠（NaCl）
C. 硫酸（H₂SO₄）
D. 氧化钙（CaO）
13、在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A. 空气 B. 氯化钠溶液
C. 纯碱
D. 水玻璃
14、下列关于化学反应速率的说法正确的是（ ）
A. 反应速率越快，反应越完全
B. 增大反应物的浓度，反应速率一定增加
C. 降低温度，反应速率一定减慢
D. 增加反应物的接触面积，反应速率一定增加
15、在下列化学反应中，不属于置换反应的是：
A. 2HCl + Zn → ZnCl2 + H2↑
B. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
C. 2KClO3 → 2KCl + 3O2↑
D. 4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O
16、下列关于化学实验安全操作的描述，错误的是：
A. 在实验室内禁止吸烟，以防火灾
B. 实验室中的药品不能随意混合，以防发生危险
C. 在实验室内禁止使用明火，以防爆炸
D. 在进行易燃气体实验时，应先将气体排空，再进行实验
17、在下列化学实验操作中，属于正确操作的是（ ）
A. 向试管中倾倒液体药品时，试管口紧贴试剂瓶口，防止药品洒落
B. 用胶头滴管滴加液体时，滴管应悬空正放，避免污染药品
C. 在进行试管加热实验时，试管底部应与火焰接触，使试管均匀受热 D. 使用天平时，将待称物质直接放在天平托盘上，无需使用称量纸
18、在下列化学反应中，不属于置换反应的是（ ）
A. 2H2 + O2 → 2H2O
B. Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑
C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
D. CaCO3 → CaO + CO2↑
19、在化学实验中，以下哪种仪器用于精确测量溶液的体积？
A. 量筒
B. 容量瓶
C. 烧杯
D. 滴定管 20、在下列化学反应中，哪种类型的反应不属于氧化还原反应？
A. 2H₂ + O₂ → 2H₂O
B. Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
C. 2KClO₃ → 2KCl + 3O₂
D. H₂SO₄ + Ba(OH)₂ → BaSO₄ + 2H₂O
二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）
第一题
请简述化学教学中的实验探究教学策略，并举例说明如何在高中化学教学中应用这些策略。
第二题
请结合化学学科的特点，阐述如何在高中化学教学中培养学生的科学探究能力。 三、诊断题（16分）
题目：请根据以下教学案例，分析该教师在教学过程中存在的问题，并提出改进建议。
案例：
某高中化学教师在进行“化学反应速率”的教学时，采用了以下教学步骤：
1.复习旧知识：教师首先带领学生复习了化学反应速率的概念，并回顾了影响化学反应速率的因素。
2.新知识讲解：教师详细讲解了影响化学反应速率的常见因素，如温度、浓度、压强、催化剂等。
3.实验演示：教师演示了温度对化学反应速率的影响实验，并要求学生观察并记录实验现象。
4.学生分组实验：教师将学生分成小组，要求他们根据所学知识设计并完成一个实验，验证影响化学反应速率的因素。
5.实验报告：学生完成实验后，填写实验报告，总结实验结果。
问题：该教师在教学过程中存在的问题是什么？
四、案例分析题（20分）
案例：
张老师是一位有着丰富教学经验的高级中学化学教师。他所在班级的学生成绩普遍较好，但在最近一次化学学科知识与教学能力测试中，有相当一部分学生未能达到预期目标。经过分析，张老师发现主要问题在于学生对化学实验操作技能掌握不足，且课堂参与度不高。
问题：
1.针对上述情况，张老师应该如何改进教学方法，提高学生的化学实验操作技能和课堂参与度？
2.请结合化学学科特点，提出具体的教学策略。
五、教学设计题（30分）
题目：请根据以下教学情境，设计一堂关于“化学反应速率”的高中化学课堂教学。
教学情境：
1.学生已经学习了化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。
2.学生对实验操作有一定基础，能够进行简单的实验操作。
3.学生对影响化学反应速率的因素有一定的认识，如温度、浓度、催化剂等。
教学目标：
1.知识与技能：理解化学反应速率的概念，掌握影响化学反应速率的因素。
2.过程与方法：通过实验探究，学会控制变量法，提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的科学探究精神，提高对化学学科的兴趣。
教学重点：
1.化学反应速率的概念。
2.影响化学反应速率的因素。
教学难点：
1.控制变量法的应用。
2.实验数据的分析与处理。 教学过程设计：
一、导入
1.复习化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。
2.引入新课题“化学反应速率”，提出问题：“如何衡量化学反应的快慢？”
二、新课讲授
1.讲解化学反应速率的概念，通过实例说明。
2.分析影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等。
三、实验探究
1.设计实验方案，探究不同因素对化学反应速率的影响。
2.学生分组进行实验，教师巡回指导。
3.实验结束后，学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。
四、课堂小结
1.总结本节课所学内容，强调化学反应速率的概念和影响因素。
2.提出课后思考题，鼓励学生进一步探究。
五、作业布置
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.预习下一节课内容，提前了解相关概念。 2025年教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试题与参考答案
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）
1、下列物质中，哪一个作为酸碱指示剂时，在pH=7附近颜色变化最为明显？
A. 酚酞 B. 甲基橙 C. 溴百里酚蓝 D. 石蕊
【答案】C
【解析】溴百里酚蓝在pH=6.0至7.6范围内由黄色变为蓝色，因此它在pH=7附近颜色变化最明显。酚酞变色范围为8.2至10.0，甲基橙变色范围为3.1至4.4，石蕊在pH=7附近从红色变为紫色，但变化不如溴百里酚蓝显著。
2、下列反应中，哪一个属于置换反应？
A. H2 + O2 → H2O B. NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl↓
C. Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu D. CaCO3 → CaO + CO2↑
【答案】C
【解析】置换反应是一种单质与化合物反应生成另一种单质和化合物的反应。选项C中，铁（Fe）与硫酸铜（CuSO4）反应生成硫酸亚铁（FeSO4）和铜（Cu），符合置换反应定义。而选项A是一个化合反应；选项B是一个复分解反应；选项D是一个分解反应。
3、题干：在化学教学中，教师为了帮助学生更好地理解化学反应原理，采用了以下哪种教学策略？
A. 直接讲解化学反应方程式
2022下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题
1 2022下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题
2022下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题
单选题 （共20题，共20分）
1.化学课程标准的作用不包括（ ）。
A.指导教学
B.选拔人才
C.评价学习
D.编写教材
2.在化学发展史上，道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现代观点看，你认为这三个论点中不确切的是（ ）。
A.只有③
B.只有①③
C.只有②③
D.①②③
3.“已知用金属钠制取氧化钠．可有多种方法：
A.应用水平的问题
B.理解水平的问题
2 C.评价水平的问题
D.知识水平的问题
4.高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（ ）。
A.统一评价标准、进行定量评价
B.学生自我评价与他人评价相结合
C.终结性评价与过程性评价相结合
D.评价目标多元化与评价方式多样化
5.设计化学教科书的编排体系时，需要考虑三个基本问题(简称“三序”)。下列不属于“三序”之一的是（ ）。
A.学生的认知顺序
B.学生的心理发展顺序
C.学生的身体发展顺序
D.化学学科知识的逻辑顺序
6.下列不属于化学实验的构成要素的是（ ）。
A.实验者?
B.实验内容
C.实验仪器
D.实验地点
7.下列表述完全正确的是（ ）。
①催化剂都能加快化学反应速率
②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色
3 ③氢气与氯气在光照的条件下反应生成盐酸
④二氧化碳一般不支持燃烧
A.①③
B.②④
C.②③④
D.①②③④
8.下列说法正确的是（ ）。
A.收集证据是探究式教学的必要构成要素
B.高考试卷的难度系数一般应在0、7左右
C.科学学习就是记忆基本实验事实
D.课程标准就是课程的教学大纲
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(一)及答案
单选题（共40题）
1、关于化学史描述正确的是（ ）
A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说
B.拉瓦锡最早发现电子的科学家
C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分
D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念
【答案】 A
2、讲授法是以化学教学内容的某种主体为中心，有组织地运用口头语言向学生传授知识，促进学生智力发展的方法。下面关于讲授法的说法错误的是（ ）。
A.讲授法的最大优点是能够在较短时间内，向学生传授大量知识
B.讲授法的最大缺点是学生的自主性不能得到很好的发展
C.讲授法就是照本宣科，不再适用于当今化学教学
D.讲授法中可以用启发式教学
【答案】 C
3、下列实验现象描述正确的是（ ）
A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成
B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝
C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟
【答案】 C
4、下列有关物质应用的说法，正确的是（ ）。
A.生石灰用作食品抗氧化剂
B.盐类都可做调味品
C.铝罐可久盛食醋
D.小苏打是面包发酵粉的主要成分
【答案】 D
5、升高温度可增加反应速率的原因是（ ）。
A.增加了活化分子的百分数
B.降低了反应的活化能
C.增加了反应物分子间的碰撞频率
D.改变了化学反应的能量
【答案】 A
6、科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是（ ）。
A.科学思想方法
B.科学文化体系
C.科学对象
D.科学过程
【答案】 A
7、下列说法正确的是（ ）。 A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水
【答案】 C
8、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（ ）。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库附答案（基础题）
单选题（共60题）
1、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。
A.旧知导入
B.实验导入
C.问题导入
D.直接导人
【答案】 A
2、下列教学目标中属于“过程与方法”目标的是（ ）。
A.能举例说明Fe、Fe2+、Fe3+间的转化，写出主要的化学反应方程式
B.运用列表比较的方法，归纳总结各类金属化合物的性质
C.掌握乙醇这种重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用
D.了解温度、浓度、压强等因素对化学平衡的影响
【答案】 B
3、热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感属于高中化学课程的（）目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感态度与价值观 【答案】 D
4、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（ ）。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C.分析学生如何来进行学习
D.分析学生的兴趣及性格
【答案】 D
5、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】 B
6、下列不属于探究性学习基本特征的是（ ）。
A.自主性
B.时代性
C.实践性
D.情境性
【答案】 B
7、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（ ）。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容
【答案】 A
8、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是( )
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附带答案)
单选题（共60题）
1、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
【答案】 B
2、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（ ）。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容
【答案】 A
3、化学变化过程中有的还伴随着颜色的变化，下列有关说法正确的是（ ）。
A.淀粉溶液遇单质碘后，溶液由无色变成紫色
B.AgBr固体见光分解后，剩余固体呈银白色
C.新制氯水呈浅黄绿色，久置后溶液几乎无色
D.紫色石蕊溶液通人SO2，溶液最终变成无色
【答案】 C
4、下列叙述中正确的是（ ）。
A.通过用氢气与乙烯加成的方法除去乙烷中含有的少量乙烯
B.乙醇和汽油都是可再生能源，所以要大力发展“乙醇汽油”
C.用水可区分苯、溴苯和硝基苯
D.一定条件下，用新制的Cu（OH）2悬浊液可区分葡萄糖和蔗糖
【答案】 D
5、纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价
【答案】 B
6、X、Y、Z、W、R五种短周期主族元素的核电荷数依次增大，由X元素组成的一种单质是自然界中最硬的物质，Z与W同主族，Y、Z、W的最外层电子数之和与R元素的核外电子数相等。下列叙述正确的是（ ）。
A.原子半径由大到小的顺序是：R>W>X>Y>Z
B.均能形成氢化物，且R的氢化物最稳定
C.最高正价均与其最外层电子数相等
D.R元素形成的最高价氧化物对应的水化物酸性最强
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析
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单选题（共30题）
1、下列说法错误的是（ ）。
A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液
C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线
D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率
【答案】 D
2、X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（ ）。
A.X>Z>Y>M
B.X>Y>Z>M
C.M>Z>X>Y
D.X>Z>M>Y
【答案】 A
3、化学是一门以实验为基础的学科。关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（ ）。
A.实验探究活动和实验方法论
B.实验事实和实验结论
C.实验事实和实验主体 D.实验探究活动和实验主体
【答案】 A
4、气体X只可能含有NH3、Cl2、HBr、CO2中的一种或几种。已知x通入硝酸银溶液时产生淡黄色、不溶于稀硝酸的沉淀，若将x通入澄清石灰水中没有沉淀产生。则下列有关气体x的成分的说法正确的是（ ）。
A.一定含有溴化氢、二氧化碳
B.一定不含二氧化碳
C.一定不含氨气、氯气
D.可能含有二氧化碳和氯气
【答案】 C
5、小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是
A.见表格选项A
B.见表格选项B
C.见表格选项C
D.见表格选项D
【答案】 B
6、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（ ）。
A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的
B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的
C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的 D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
单选题（共30题）
1、出土的锡青铜（铜锡合金）文物常有Cu2（OH）3Cl覆盖在其表面。下列说法正确的是（ ）。
A.锡青铜的熔点比纯铜高
B.在自然环境中，锡青铜中的锡对铜起保护作用
C.锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比干燥环境中慢
D.生成Cu2（OH）3Cl覆盖物是电化学腐蚀过程，但不是化学反应过程
【答案】 B
2、“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。
A.化学事实性知识
B.化学技能性知识
C.化学理论性知识
D.化学情意类知识
【答案】 C
3、教育改革的核心是( )。
A.观念改革
B.教学方式的改革
C.课程改革
D.普及义务教育
【答案】 C
4、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（ ）。
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化
【答案】 D
5、科学探究既是化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是（ ）。
A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的
B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据
C.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果
D.科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程
【答案】 D
6、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有
【答案】 D
7、下列化合物中同分异构体数目最少的是（ ）。 A.戊烷
B.戊醇
C.戊烯
D.己烷
【答案】 A
8、在“中和滴定”一节课中，教师首先讲述中和滴定原理，接着进行规范的演示，然后学生在教师的指导下反复地完成某一动作，借以形成中和滴定的技能、技巧。该教学片段中没有体现的教学方法是（ ）。
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关提分题库(考点梳理)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关提分题库(考点梳理)
单选题（共30题）
1、中学化学教学内容的精髓是（ ）。
A.化学事实性知识
B.化学情谊类知识
C.化学理论性知识
D.化学技能性知识
【答案】 C
2、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
【答案】 B
3、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，Z是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物 【答案】 D
4、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10
【答案】 B
5、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性，要给学生提供未来发展所需要的（ ）。
A.最基础的化学知识和技能
B.运用化学知识解决实际问题的方法
C.化学科学探究的能力
D.创新意识
【答案】 A
6、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。
教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）
1.下列哪个元素是氢元素的同位素？
A. H
B. He
C. Li
D. Be
2.下面哪个符号表示摩尔质量？
A. g/mol
B. kg/mol
C. atm
D. N/A
3、在一个化学实验中，有关物质量的换算问题，下列哪个单位是常用的？
A、吨
B、千克
C、摩尔（mol）
D、纳米（nm）
4、下列哪项操作属于实验前的准备工作？ A、计算实验数据
B、安装实验仪器
C、观察实验现象
D、整理实验室卫生
5、在室温下存储的酒精若密封不严，然后在低温下密封保存，再次取出时，室内温度升高，则瓶内的酒精发生了（ ）。
A、物理变化，因为酒精的挥发性没变；
B、物理变化，因为升高温度，酒精的挥发性会增加；
C、化学变化，因为瓶内的酒精已经冻结成固体；
D、化学变化，因为挥发的酒精大部分已经挥发掉。
6、下列关于教材内容的表述正确的是（ ）。
A、以苏教版初中化学第一册第6单元为例，教师可以安排学生通过实验探究“常见气体的性质”，如可燃性、密度、水溶性等；
B、苏教版初中化学第一册第2单元的主要内容为空气的组成，教材的组织形式是以图片和文字内容为主体，适当运用相关的实验；
C、教材从表观的宏观事实出发，直接展示化学反应，降低知识的抽象性，降低学生的学习难度；
D、义务教育阶段教材的设计要关注内容的过程性和阶段性，要适合不同年龄段学生的发展，突出知识之间的内在逻辑联系，避免知识的孤立和碎片化。
请以“数字、”格式输出答案和解析。
7、下列化合物体不能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）。
A．HCl B．NaHCO3 C．Na2CO3 D．NO2 8、下列选项中，元素符号仅表示单个原子的是（ ）。
A．Fe B．CH4 C．Cl2 D．SO2
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附答案)
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关题库(附答案)
单选题（共30题）
1、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是（ ）。
A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系
B.运用变量控制的方法，探究物质燃烧的条件
C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
D.认识催化剂和催化作用
【答案】 B
2、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析
【答案】 C
3、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。
A.旧知导入
B.实验导入
C.问题导入
D.直接导入 【答案】 A
4、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（ ）。
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④
【答案】 A
5、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了，以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（ ）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入
【答案】 D
6、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④ 【答案】 B
7、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（ ）。
A.常温下氨是气态物质
B.氨极易溶于水
C.氮原子不能形成阳离子
D.氢离子不能单独存在
【答案】 A
8、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（ ）。
A.知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关试题库(有答案) 2
2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关试题库(有答案)
单选题（共30题）
1、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（ ）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数
【答案】 D
2、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。
A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料
【答案】 B
3、新课程改革的基本目标是推行（ ）。
A.科技教育
B.素质教育
C.减负
D.现代教育
【答案】 B
4、属于化学教学综合方法的是（）。
A.讲授—听记
B.指导—实习
C.组织—参观
D.实验—讨论
【答案】 D
5、（ ）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。
A.他人听评课
B.教学反思
C.校本教研活动
D.批改学生作业
【答案】 B
6、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（ ）
A.课程设计
B.课程编制
C.课程改革
D.课程评价
【答案】 C
7、下列各组离子在溶液中能够大量共存的是（ ）。
A.Na+、Al3+、Cl-、SO42-
B.Cu2+、Cl-、NO3-、OH-
C.Ca2+、Na+、CO32-、NO3-
D.H+、SO42-、NO3-、F-
【答案】 A
8、X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（ ）。