鲁教版化学九年级上册第二单元“探秘水世界”单元测试题
第二单元“探秘水世界”单元测试题
（时间：90分钟 满分：100分）
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．海水 C．自来水 D．蒸馏水
2. 2014年12月12日“南水北调”中线工程正式通水。郑州市自来水公司在引进过程中又增设了加臭氧和加活性炭两道处理程序，市民都说丹江水比黄河水“温柔”好几倍。根据以上信息得出的下列结论中，符合科学道理的是（ ）
A. 郑州市的自来水属于纯净物
B. 郑州市引进“南水北调”水源主要是为了解决水质污染问题
C. 加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水
D. 以上水处理过程中，水分子的化学性质不变
3. 最近科学家发现，水在﹣157 ℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还黏稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动
C．该分子中氢、氧两种原子的个数比为2︰1 D．分子间间隔比普通水大
4．如图所示是氧化汞分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）
A．这是一个化合反应
B．氧化汞分解时元素的种类不变
C．在化学变化中原子是最小的粒子
D．氧分子能保持氧气的化学性质
5．下列关于原子结构的说法中，正确的是（ ）
A．构成原子核必不可少的粒子是质子
B．原子核是由质子和电子构成的
C．核电荷数一定等于中子数
D．任何原子中的质子数一定等于中子数
6．已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。如果该氧原子的质量为m，则该硫原子的质量为（ ）
A．32m B．2m C．m D．不能确定
7．右图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．X是金属元素 B．该粒子最外电子层已达到稳定结构
C．该粒子的核电荷数为18 D．该粒子可表示为X+
8．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）
A．原子是保持物质化学性质的最小粒子
B．钠原子的质子数大于钠离子的质子数
C．分子、原子、离子都可以直接构成物质
D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔
9．下列有关物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是（ ）
A．分子构成→物质构成→原子 B．分子构成→原子构成→物质
构成 C．分子构成→原子构成→物质 D．原子构成→分子构成→物质
10．元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具。下列对于元素周期表的使用方法不正确的是（ ）
A．查阅某种元素的相对原子质量
B．确定元素的种类
C．利用其中的元素任意组合成我们希望得到的新物质
D．根据原子序数在元素周期表中查找该元素的元素符号及名称
11．对于下图，理解错误的是（ ）
A．原子可结合成分子
B．氢分子的形成过程可表示为
C．物质都是由分子构成的
D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
12．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（ ）
A．原子、核外电子、原子核 B．原子核、原子、核外电子
C．原子、原子核、核外电子 D．核外电子、原子核、原子
13．如图是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）
A．①和②属同种元素 B．②属于稀有气体元素
C．①和③化学性质相似 D．④属于金属元素
14．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）
A.往右盘增加砝码 B.从右盘减少砝码
C.向左调节平衡螺母 D.向右调节平衡螺母
15.下面关于玻璃仪器已洗净的说法正确的是（ D ）
构成 构成 二、填空简答题（本题包括9小题，每空1分，共46分）
16．（6分）用元素符号表示：
（1）1个氧原子
，2个氢原子
。
（2）铜元素 ，铁元素
，钙元素
。
地壳中含量最多的金属元素
。
17．（3分）用原子、分子（微观）的观点回答下列问题：
（1）过氧化氢在分解成氧气和氢气的过程中，不变的粒子是 。
（2）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是 。
（3）一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是 。
18.（5分）如下图所示，用“”表示氧原子，“”表示氢原子，请按要求回答下列问题。
（1）图________表示的物质属于单质；图________可表示电解水的生成物；图________表示的物质是混合物。
（2）试从分子、原子角度解释由图B到图C变化的实质：_____________________________
_____________________________。
19．（5分）下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和三种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）氯原子的核电荷数是 ；钠原子与氯原子的最本质区别是 。
（2）氯化钠由 （填符号）构成。在钠和氯气生成氯化钠的反应中，得到电子的是 原子；钠离子的结构示意图是 (填字母)。
20．（5分）A元素的原子结构示意图为 ，A元素在化学反应中容易 (填“得”
或“失”)电子变成 (填“阴”或“阳”)离子，属于 （填“金属”
或“非金属”）元素；B元素的离子结构示意图为 ，该离子带 个单位
正电荷，该元素的原子核外总共有 个电子。元素的化学性质与元素原子的
关系最密切。
21．（5分）某元素的粒子结构示意图为 ，请根据此图填写下列空白：
（1）若该元素为非金属元素，则x的一般取值范围是 ，该结构表示的是 +138 2 +x （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。
（2）若该元素为金属元素，则x的一般取值范围是 ，该结构表示的是
（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）。
（3）若该元素为稀有气体元素，则x应为 。
22．（5分）下面是部分元素原子或离子的结构示意图。请你仔细观察、分析，然后回答问题：
+11+928+927+1028+1228+14284+17287+18288 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
（1）上述粒子中，属于同一种元素的是
（填序号，下同），属于阳离子的是 ，属于阴离子的是 ，属于原子的是 。
（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有 。
23.（6分）暴雨过后的河水浑浊不堪，崔永健同学收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下图所示：
（1）A物质的名称是 。
（2）操作①是 。
（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用下列装置中的 （填序号）。
（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重新检验该水的硬水，他观察到的实验现象是 。
24.（5分）水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从粒子角度看：水是由 构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：化学变化生成新物质。水通电分解生成氢气，点燃氢气前一定要 。 （4）从资源角度看：水是生命之源。看到右图所示漫画，你的感想是
_ （写一点）。
（5）从生活角度中看：保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列生活习惯应该摒弃的是 （填字母）。
a. 用盆接水洗菜 b. 用养鱼水浇花草
c. 使用节水龙头 d. 丢弃未喝完的矿泉水瓶
三、实验探究题（本题包括2小题，每空2分，共24分）
25.（10分）电解水实验可探究水的组成。下图是电解水的简易装置，请据图回答问题：
（1）仪器A的名称是 ；当电源开关闭合后，试管内有气体产生，其中与电源正极相连的试管内产生的气体是 。
（2）电解水反应的文字表达式为 ，基本反应类型是 反应。
（3）乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。
26．（12分）化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题：
（1）从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是 ；
一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是 。由此可见，物质的结构决定物质的性质。
（2）图1反应的文字表达式为 ，该反应过程中
氢原子和氧原子结合成 。图2反应的实质是 和 结合成水分子。由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。
参考答案
一、选择题
1. D 2. D 3. C 3．A 4．A 5．B 6．B 7．C 8．D 9．C 11．C 12．C
13．B 14. B 15. D
二、填空简答题
16．（1）O 2H （2）Cu Fe Ca Al
17．（1）氢原子、氧原子 （2）（水）分子在不断运动
2013-2014学年九年级化学(上)(鲁教版)第二单元+探秘水世界+检测题(含答案)
第二单元《探秘水世界》测试题
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（每小题只有一个正确答案）
1.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）
A、分子是由原子构成的 B、分子的质量很小
C、分子的体积变大 D、分子间空隙增大
2.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（ ）
A、液面高将滤纸压破
B、液体会溢出漏斗
C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器
D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用
3 . 馒头遇到固体碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色，这一实验现象说明( )
A．分子是保持物质化学性质的最小粒子
B．原子是化学变化中的最小粒子
C．分子是构成物质的一种粒子
D．化学变化中分子可分成原子
4.以下事实不．能用分子运动的观点来解释的是（ ）
A.走过花圃闻到花香
B.湿衣服经过晾晒变干
C.香水、汽油密闭保存
D.6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中
5.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A.水通过三态变化，实现了自身的天然循环
B.用肥皂水可以区分硬水和软水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D.用滤纸过滤可以除去水中所有的杂质
6.下图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用
是（ ）
A.杀菌消毒 B.软化硬水 C.吸附 D.过滤
7. 某同学过滤含有泥沙的水，过滤完后滤液仍然浑浊，其原因可能是（ ）
A.滤纸与漏斗内壁未紧贴
B.漏斗的下端末靠在烧杯内壁上
C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘
D.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边
8. 我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（ ）
A.食醋、精盐 B.白酒、糖水
鲁教版化学九年级上册第二单元“探秘水世界”单元测试题
第二单元“探秘水世界”单元测试题
（时间：90分钟 满分：100分）
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1．水是生命之源，以下生活中的“水”能看成纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．海水 C．自来水 D．蒸馏水
2. 2014年12月12日“南水北调”中线工程正式通水。郑州市自来水公司在引进过程中又增设了加臭氧和加活性炭两道处理程序，市民都说丹江水比黄河水“温柔”好几倍。根据以上信息得出的下列结论中，符合科学道理的是（ ）
A. 郑州市的自来水属于纯净物
B. 郑州市引进“南水北调”水源主要是为了解决水质污染问题
C. 加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水
D. 以上水处理过程中，水分子的化学性质不变
3. 最近科学家发现，水在﹣157 ℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还黏稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动
C．该分子中氢、氧两种原子的个数比为2︰1 D．分子间间隔比普通水大
4．如图所示是氧化汞分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（ ）
A．这是一个化合反应
B．氧化汞分解时元素的种类不变
C．在化学变化中原子是最小的粒子
D．氧分子能保持氧气的化学性质
5．下列关于原子结构的说法中，正确的是（ ）
A．构成原子核必不可少的粒子是质子
B．原子核是由质子和电子构成的
C．核电荷数一定等于中子数
D．任何原子中的质子数一定等于中子数
6．已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。如果该氧原子的质量为m，则该硫原子的质量为（ ）
A．32m B．2m C．m D．不能确定
鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界《运动的水分子》第二课时教案
3 / 4
鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界
第一节 运动的水分子
课时2
课标要求：
1.了解自然界中水的天然循环。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.知道硬水与软水的区别。
学习目标：
1、学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。（重点）
2、理解混合物和纯净物定义并会区分。（重点）
3、知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
知识点（重点、难点）：过滤操作 混合物和纯净物定义并会区分
实验准备：烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、表面皿、玻璃片。
学习过程：
教师活动 学生活动 活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
[板书]
一、水的天然循环
1、通过三态变化实现水的天然循环。
2、该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
学生明确目标
激发学生学习兴趣
3 / 4
总结：
请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进行小结
二、天然水的人工净化
情景创设：水是自然界中常见的物质，我们生活中的自来水是如何净化来的呢？这节课我们来学习水的人工净化。
出示学习目标：
1、学会用过滤法分离混合物，掌握过滤操作。
2、理解混合物和纯净物定义并会区分。
3、知道水的净化方法，初步总结分离提纯物质的方法。
实验探究2-2、净化天然水
1、通过天然水的实验探究，总结水的净化方法。
仪器：烧杯 玻璃棒 漏斗 铁架台 滤纸
注意事项：(1)过滤要做到，一贴；指滤纸紧贴漏斗内壁。二低是
课本31-33页完成下题
1、黄泥水的净化过程是：自然沉降-----（ ）------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。（ ）是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是（ ）变化的过程。
第二单元 探秘水世界 知识点-2021-2022学年鲁教版九年级化学上册
第二单元 探秘水世界
一、爱护水资源
1. 淡水资源有限，地球上水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖，淡水只约占全球水储量的2.53%。
2. 爱护水资源的措施
爱护水资源有两方面，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
(1)节约用水
①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花(合理即可)。
②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌。
③工业上：循环使用。
(1) 水体污染及防治措施
污染源 防治措施
工业污染(未经处理的废水、废物任意排放) 工业废水处理达标后排放
农业污染(农业生产中农药、化肥的不合理施用) 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药
生活污染(生活污水的任意排放) 生活污水不能任意排放，应集中处理后再排放
二、水的净化、软水和硬水
一、水的净化
1. 水的净化方法
净化方法 原理 作用
沉降（或沉淀） 加絮凝剂（明矾）静置，使不溶性大颗粒物质沉淀下来，与水分离 除去大颗粒不溶性物质
过滤 把不溶于液体的固体物质与液体进行分离 除去①不溶性物质
吸附 利用木炭或活性炭的②吸附作用除去自然界水中的一些色素和异味 除去色素和异味
杀菌消毒 利用杀菌剂（氯气或二氧化氯）的强氧化性杀死水中病毒、细菌 杀死水中的病毒、细菌
蒸馏 利用混合物中各成分的沸点不同将其分离，此操作需要加热 除去各种杂质(净化程度最高)
2. 自来水厂的净水过程
天然水→加絮凝剂沉淀→过滤→加活性炭→消毒杀菌→自来水
【特别提醒】①自然界的水为混合物；②净化程度由高到低的顺序为蒸馏→吸附→过滤→沉淀；③上述净水过程中，杀菌消毒属于化学变化，其他属于物理变化。
3.硬水和软水
硬水 软水
概念 含有较多①钙镁离子的水 不含或含有较少钙镁离子的水
鉴别方法 加入③肥皂水，出现④泡沫较少、浮渣较多现象为硬水，出现⑤泡沫较多、浮渣较少现象为软水
硬水软化方法 生活中：⑥煮沸；实验室中：⑦蒸馏
九年级化学第二单元 探秘水世界 单元检测题
1 第二单元《探秘水世界》
一、选择题(本题包括10个小题，每小题3分，共30分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ ）
A.同种分子质量相等 B.同种分子体积相等
C.同种分子性质相同 D.同种分子运动速度相同
2.据报道，在我国东海领域常发生赤潮。赤潮是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象。这种现象对海洋的危害越来越大。为减少赤潮的发生，善待我们的家园，就需要从源头上消除污染。你认为造成赤潮的主要原因是（ ）①农田中化肥、农药的超量使用 ②工业生产和城市居民生活污水的任意排放 ③使用含磷洗衣粉 ④过度进行海水养殖 ⑤海洋中的潮汐现象 ⑥海岸绿化
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②③⑤ D.①②③④
3.居里夫人1898年从几吨铀盐废料中提炼出0.3g镭。镭具有放射性，镭原子会分裂，变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子，并放出放射能。试推断镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为（ ）
A.88，138 B.86，140 C.88，226 D.84，168
4.某粒子结构示意图为下图所示，该粒子（ ）
A.一定是稀有气体原子 B.一定是阳离子 C.一定是阴离子 D.以上三种都有可能
5.分子和原子的本质区别是（ ）
A.分子大，原子小 B.分子是构成物质的粒子，而原子不是
C.分子能保持物质的化学性质，而原子不能 D.在化学反应里，分子可分，而原子却不能
6.下列说法中正确的是（ ）
A.原子都能转变成离子 B.带电的粒子一定是离子
C.阴离子都带负电 D.原子核都是由质子、中子构成的
九年级化学全册 第二单元《探秘水世界》单元总结 鲁教版
1 第二单元《探秘水世界》单元总结
一、知识网络归纳
二、专题综合讲解
1.分子和原子
分子和原子是构成物质的两种基本粒子，它们之间既有区别，又有联系。
分子 原子
概念 保持物质化学性质的最小粒子 化学反应中的最小粒子
构成 由原子构成 由质子、中子、核外电子构成
根本
区别 在化学变化中可分 在化学反应中不可分
相同处 ①都很小；②都在不断运动；③微粒之间都有间隔；④同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同；⑤都能直接构成物质
联系 化学反应中：分子可分成原子，原子可结合成分子
2.水的净化及节约用水
地球上淡水资源并不充足，一些国家和地区淡水资源紧缺，因此要节约用水，同时对水净化，水的净化方法一般有吸附、过滤、杀菌、蒸馏等方法，不同的净化方法除去水中的杂质不同，综合运用几种净水方法，净化效果会更好。
3.溶液的配制与溶质质量分数的计算
⑴已知溶质和溶剂的量，求溶质质量分数。注意：“量”指质量，如果已知或所求的是其他量，如体积等，必须换算成质量。
⑵计算配制一定量的溶质质量分数一定的溶液，所需溶质和溶剂的量。计算时注意：①溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量。②质量、密度、体积之间的换算
⑶溶液的稀释和浓缩的计算，注意抓住在稀释和浓缩过程中，溶质的质量在变化前后的关系。
⑷配制一定质量分数的溶液的操作步骤：①计算；②称量和量取；③溶解；④装瓶。 水 水分子的运动
水的组成
水的构成→水分子 构成→原子
基本性质：质量、体积小；不停运动；分子之间有间隔 定义
结构 水的三态变化
水的天然循环
质子
中子 水的状态发生改变，是物理变化
原子核
核外电子 水的人工净化→沉淀、吸附、过滤、蒸馏、除菌
电解水
氢气燃烧 电解水实验：产生气体检验方法
结论：证明水的组成、化学变化的实质
反应的文字表达式：水通电氢气+氧气（分解反应）
物质在水中的溶解→溶液
（常伴随能量变化） 组成：溶质和溶剂
九年级化学上册第二单元探秘水世界综合测试(新版)鲁教版
1 第二单元
时间：40分钟 分值：100分
一、选择题(本大题共17小题，每小题3分，共51分。每小题只有一个选项符合题意)
1．小明要完成一份“关于家庭用水的问卷调查”，其中需要通过化学实验才能回答的问题是( )
A．您家里使用的是自来水厂的自来水吗
B．您家使用的水是硬水还是软水
C．您家用水是否有二次使用的情况，如：用洗完菜的水冲厕所
D．您家每月用多少自来水
2．混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的( )
A．状态不同 B．数量不同 C．质量不同 D．种类是一种还是几种
3．2017·黔南 在元素周期表中，镁元素的信息如图2－C－1所示，对图中信息解释不正确的是(
)
图2－C－1
A．原子序数为12 B．核外电子数为24
C．元素符号为Mg D．相对原子质量为24.31 2 4．2017·荆门 下列事实的结论或解释中，不正确的是( )
A．水受热变成水蒸气后体积变大——受热后水分子的体积变大
B．二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同——它们的分子结构不同
C．钠原子和钠离子属于同种元素——它们的质子数相等
D．原子是化学变化中的最小粒子——在化学变化中原子不能再分
5. 下列关于铝的自我介绍中，属于描述其化学性质的是( )
A. 我是银白色金属 B. 我具有良好的导电性
C. 我能在氧气中燃烧 D. 我具有良好的延展性
6．2017·通辽改编表中所列事实与相应的解释不相符的是( )
选项 事实 解释
A 50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液体积小于100
mL 分子间有间隔
B 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子大小随温度的改变而改变
C
氦、氖的性质稳定
其原子已达到相对稳定结构
D 氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同 构成物质的分子不同
7.2016•衢州 “超临界水(H2O)”因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是( )
鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界单元测试卷课时练习
第二单元 探秘水世界
班级 姓名
第Ⅰ卷 (选择题 共30分)
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是( )
A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D. 矿泉水
2．关于水的组成和构成的结论，其中正确的是( )
A．水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成
B．水分子是由氢分子和氧分子组成
C．水是由2个氢原子和1个氧原子构成
D．水是由氢元素和氧元素组成
3．从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是(
)
A. 化学反应是分子的重新组合
B. 化学反应前后原子的数目增多
C. 该反应的反应类型为分解反应
D. 该反应说明水由氢气和氧气组成
4. 下列叙述正确的是( )
A．氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质
B．分子在不停运动，原子不运动
C．原子的最外层电子数决定元素的种类
D．保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子
5．用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下的描述：
①甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；
②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰；
③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为2∶1。
以上描述中正确的是( )
A．②③ B．①③ C．①② D．①②③
6．科学家可通过测量生物体遗骸中碳14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是( )
A．碳原子核，含7个质子，8个中子 B．氮原子核，含7个质子，7个中子
C．碳原子核，含6个质子，7个中子 D．氧原子核，含7个质子，8个中子
7．下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是( )
A．自然界中水的天然循环——水分子不断运动
B．天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大， 分子之间的间隔变大
化学九年级上册第二单元探秘水世界考点梳理
第1页 《第二单元 探秘水世界》复习学案
课时1 水 考点梳理
考点一 运动的水分子
1．水的三态变化
(1)本质：水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的 和 ，属于
变化。
(2)原因：水分子的运动导致水的状态变化。
2．水的天然循环
水的天然循环是通过其 实现的，这个循环过程是由 提供能量。大自然通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
【特别提醒】自然界的水大多属于混合物。
3．天然水的人工净化
（1）常用净水方法
方法 作用
沉降 使天然水中较大的泥沙颗粒在重力作用下沉降下来
过滤 分离水与泥沙(分离颗粒大小不同的混合物)
吸附 除去水中的颜色及异味
蒸馏 除去可溶性杂质，可得到净化程度最高的水
【特别提醒】净化水时，常会用到净水剂，其中明矾的作用是加速悬浮杂质的沉降，活性炭的作用是吸附颜色及异味。
（2）自来水生产过程(自来水厂净化水流程图)
（3）硬水、软水
①概念：含有较多 的水叫硬水；不含或含较少钙、镁矿物质的水叫软水。
②检验： 。
③软化：a． (生活中常用)，b． (实验室常用)。
考点二 水分子的变化
1．水的分解(高频考点)
（1）实验装置
（2）实验原理：通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成，反应的化学方程式为 。
（3）原理分析：水分子先分裂成 原子和 原子，然后 、 原子分别组合成 分子和
分子。
（4）实验现象：通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，与电源正极相连的玻璃管内的气体体积
孟村回族自治县第二中学九年级化学上册 第二单元 探秘水世界 2.1.1 水的三态变化、水的天然循环课
第二单元 探秘水世界
2.1。1 水的三态变化、水的天然循环
一、选择题〔共10小题，每题只有一个正确答案〕
1．2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周"，活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理〞.以下有关水的说法不正确的选项是
A．洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所
B．可用过滤的方法降低水的硬度
C．工业废水经处理达标后排放
D．燃煤中参加石灰石作为固硫剂，可减少酸雨对水的污染
【答案】B
【解析】根据节约用水的措施;过滤的原理;防止水污染的措施；减少二氧化硫排放的措施分析.
【详解】洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所，A项正确；过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙镁化合物,不能降低水的硬度,B项错误；工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染,C项正确;燃煤中参加石灰石作为固硫剂,可以减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨对水资源的污染，D项正确。答案选B。
【点睛】化学来源于生产生活，也必须效劳于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
2．科学家发现，在一定的条件下,物质会以特殊的形态存在:如水在超低温、正常压力或真空条件下变为高密度液态水。以下关于这种“高密度液态水"与常温液态水的说法正确的选项是
A．分子间的间隔不同 B．构成物质的粒子不同
C．氢氧原子的个数比不同 D．化学性质不同
【答案】A
【解析】“高密度液态水"与水都是由水分子构成，分子间的间隔不同，A项正确;“高密度液态水〞与水都是由水分子构成，B项错误；“高密度液态水〞与水都是由水分子构成，氢氧原子的个数比相同,C项错误；高密度液态水〞与水都是由水分子构成，化学性质相同,D项错误。答案选A。
3．一定条件下,水在密闭容器里的冷却过程中,温度和时间的关系如以下图所示.①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，
以下有关判断正确的选项是
A．水分子间的间隔:①＞③ B．水分子的运动速率：③＞②＞①