考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷62(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷62 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 从结构上看，突触包括
A．突触前成分
B．突触后成分
C．突触间隙
D．突触内核
正确答案：A,B,C
解析：突触具有特殊的细微结构。在电子显微镜下进行观察，可以看到突触包含三个部分，即突触前成分、突触间隙和突触后成分。突触前成分指轴突末梢的球形小体，其中包含许多突触小泡，它是神经递质的存储场所。球形小体前方的质膜叫突触前膜，而神经递质就是通过它释放出去的。突触间隙即狭义的突触，其间隔约200埃(1埃=10-8厘米)。突触后成分位于邻近神经元的树突末梢或胞体内一定部位，它通过突触后膜与外界发生关系。突触后成分含有特殊的分子受体。突触的这种结构保证了神经冲动从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经元。
知识模块：普通心理学
2． 视敏度一般可以分成( )。
A．最小可见敏度
B．最小间隔敏度
C．游标敏度
D．可视度
正确答案：A,B,C 涉及知识点：普通心理学
3． 组织有效的复习需要做到( )。
A．复习要及时
B．正确分配复习时间
C．阅读与重现交替进行
D．排除前后材料的影响
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学
4． 书面言语的特征有
A．计划性
B．展开性
C．反应性
D．随意性
正确答案：A，B，D
解析：书面言语的特征有：(1)随意性。不管是书面的文字表达还是阅读书面文字，都允许个体反复推敲。(2)展开性。由于作者和读者无法及时沟通，因此书面言语的展开性较高。(3)计划性。写作的难度较大，常常要进行计划。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
5． 同一声源达到两耳的距离不同，便产生了两耳刺激( )，这是人耳进行声音定向的主要线索
A．时间
B．强度差
C．位相
D．距离差
正确答案：A,B,C
解析：本题考查考生对声源空间定位的理解和掌握。人的两只耳朵中间相隔约27．5厘米。同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。这是人耳进行声音定向的主要线索。 知识模块：知觉
6． 米德认为影响自我的他人包括
A．概化他人
B．亲近他人
C．重要他人
D．社会他人
正确答案：A,C
解析：米德认为影响自我的他人有两类，一类是概化他人(the generalized
others)，另一类是重要他人(thesignificant others)。概化他人即社会文化整体。重要他人即影响个人生活和人格成长的中心人物，如父母、老师和导师等。因此本题选AC。 知识模块：普通心理学
7． 斯腾伯格预测，短时记忆信息的提取可能的方式主要有( )
A．平行扫描
B．自动停止系列扫描
C．完全系列扫描
D．视听扫描
正确答案：A,B,C
解析：斯腾伯格预测短时记忆中被试对项目的检索有三种可能的方式：①平行扫描：是同时对短时记忆中保存的所有项目进行的检索。如果是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，检索的时间都应该是一样的。②自动停止系列扫描：是对项目逐个进行的检索，一旦找到目标项目就停止查找。如果是这样，那么短时记忆中保存的项目越多，反应时间就会越长。另外，由于找到目标项的搜索不
需要再对剩余项目进行检索，因此其反应时间要比找不到目标项目的搜索反应时短。③完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然后再做出判断。在这种提取方式下，反应时间仍将是项目长度的函数，但由于判断和否定判断都要对全部项目进行搜索，因此它们应该具有同样的反应时间。最后，斯腾伯格用实验结果证明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描。 知识模块：记忆
8． 认知老化的主要理论有( )。
A．感觉功能理论
B．加工速度理论
C．抑制理论
D．工作记忆理论
正确答案：A,B,C,D
解析：感觉功能理论认为几乎所有的认知测验中表现出来的年龄方面的衰退都由感觉功能起到中介变量的作用。加工速度理论认为加工速度减慢是认知功能年老衰退的主要原因。抑制理论认为老年人认知功能的减退是由于不能有效抑制无关信息所致。工作记忆理论认为，老年人的工作记忆广度随年龄老化而减少，从而影响老年人的心算、推理等认知活动。 知识模块：成年期的心理发展
9． 自然需要包括( )
A．劳动
B．运动
C．饮食
D．睡眠
正确答案：B,C,D
解析：本题考查考生对自然需要的理解和掌握。自然需要也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。这些需要主要由有机体内部某些生理的不平衡状态所引起，对有机体维持生命、延续后代有重要意义。人和动物都有自然需要，但需要的具体内容不同，满足需要的手段也就不一样。人生活在社会中，人的自然需要不仅可以通过自然界的物体得到满足，而且可以通过使用社会的产品得到满足。 知识模块：动机、需要与意志
10． 吉尔福特将智力分为三个维度，即( )
A．内容
B．操作
C．产物
D．关系
正确答案：A,B,C
解析：本题考查考生对吉尔福特的三维结构模型的理解和掌握。该理论认为智力可以区分为三个维度：内容、操作和产物。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类。而智力操作指智力活动的过程，有认知(理解和再认)、记忆(保持或记录)、发散思维(对一个问题寻求多种答案的思想)、聚合思维(对一
个问题寻求最佳答案或最普遍答案)和评价等五种。智力活动的产物是运用智力操作得到的结果，有单位、类别、关系、转换、系统以及应用六种。由于三个维度和多种因素的结合，组成不同的智力。 知识模块：能力
11． 奥苏贝尔提出学习动机包括( )。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．自我实现内驱力
正确答案：A,B,C
解析：奥苏贝尔对于学习动机的论述具有包容性，他不认同完全强调内在动机的看法，也不认同完全强调外在动机的看法。他认为，有三种内驱力推动个体的学习，只不过在不同年龄阶段，对于不同的种族、性别的学生影响其学习的三种内驱力所占的比例不同。这三种内驱力是认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。 知识模块：学习动机
12． 以下可用于态度测量的是( )。
A．症状自评量表
B．瑟斯顿自陈量表法
C．社会距离量表
D．语义分化法
正确答案：B,C,D
解析：症状自评量表SCL一90是目前应用最广泛的心理健康量表。瑟斯顿量表又叫等距量表法。 知识模块：心理统计与测量
13． 学习迁移的形式训练说认为( )。
A．迁移是自动发生的
B．相同要素越多，越易迁移
C．训练内容无关紧要
D．迁移取决于官能训练的程度
正确答案：A,C,D
解析：形式训练说注重训练和改进各种官能，认为训练心理官能、提高心理官能的能量是教学的重点。因此，学习内容不是很重要的，重要的是训练心理官能，心理的各种官能经过训练就能够提高其能量，从而自动地、不需要任何条件地迁移到以后的学习活动中。 知识模块：知识的学习
14． 情绪的生理指标包括
A．脑电波
B．皮肤电反应
C．生化指标
D．呼吸状况
正确答案：A,B,C,D
解析：由于自主神经系统的活动，当有机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的生理变化。因此这些生理变化可以作为情绪研究的客观指标。这些指标包括脑电波、皮肤电、生化指标、循环系统的状况等。因此本题选ABCD。
知识模块：实验心理学
15． 构成品德心理结构的基本成分是( )
A．知
B．情
C．意
D．行
正确答案：A,B,C,D
解析：品德的心理结构是指道德品质的心理成分及其相互关系。我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，即认为品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等心理成分构成的有机整体。品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中，道德认识是基础，是道德情感和道德意识产生的依据，并对道德行为具有定向调节的作用，道德情感与道德意志是构成道德动机和道德信念的重要组成部分，是道德认识向道德行为过渡的中间环节；道德行为是品德的最重要标志，道德行为既是道德认识、道德情感和道德行为的外在具体表现，又可以通过道德行为巩固、发展道德认识，加深、丰富道德情感，促进道德意志的锻炼。可见，知、情、意、行四种成分在品德结构中的地位和作用是各不相同的。各种成分在彼此联系中不断发展和变化，使得个体的品德结构由表层向深层，由不稳定状态向稳定状态逐渐发展和过渡。 知识模块：幼儿心理发展
16． 在一个正偏态的分布当中
A．中数大于平均数
B．中数小于平均数
C．中数大于众数
D．中数小于众数
正确答案：B,C
解析：在正偏态分布中，平均数、中数和众数的关系是众数小于中数小于平均数，故选BC。 知识模块：心理统计与测量
17． 关于晶体智力描述正确的是( )
A．以记忆储存的信息为基础
B．受教育与文化的影响
C．随神经系统的成熟而提高
D．在成年阶段晶体智力保持相对的稳定
正确答案：A,B,D 涉及知识点：成年期心理发展
2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)试题与参考答案
2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试题(答案在后面)
一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）
1.（单选）下列哪项是关于记忆的存储过程正确描述？
A. 信息首先被存储在感觉记忆中一段时间后被遗忘
B. 信息直接进入长期记忆，不需要经过感觉记忆的过滤
C. 感觉记忆是记忆的初始阶段，有助于信息向长期记忆的过渡
D. 长期记忆会自动将信息从感觉记忆中提取出来，无需进一步处理
2.（多选）下列哪些因素是有效学习心理学概念的关键？
A. 理解基本概念和术语
B. 对所有概念死记硬背而不理解其背后的意义
C. 解决相关问题时能够灵活应用知识
D. 忽视心理学与其他学科的交叉联系和实际应用价值
3.（单选）关于认知失调理论，以下哪项描述是正确的？
A. 认知失调理论强调内在动机的重要性，内在动机能够激发积极的自我肯定。
B. 认知失调理论认为人的态度和行为之间没有联系，二者是独立的。
C. 当人们面临认知失调时，他们会感到压力并试图改变其中一个元素来减少失调感。
D. 认知失调理论主要关注外部奖励对行为的影响。 4. 在心理学研究中，以下哪种方法属于定量研究方法？
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 案例研究法
5. 下列哪个概念是指个体在感知事物时所产生的主观印象？
A. 感知
B. 知觉
C. 认知
D. 意识
6. 在心理学中，弗洛伊德的人格理论将人格结构分为三个部分，分别是本我、自我和超我。其中，本我遵循的原则是：
A. 理智
B. 社会道德
C. 快乐
D. 本能冲动
7. 下列关于心理发展的说法中，哪项是不正确的？
A. 心理发展是连续的，没有阶段性的变化。
B. 心理发展受到遗传和环境因素的共同影响。
C. 心理发展的速度存在个体差异。
D. 心理发展具有普遍性和特殊性。
8. 关于记忆的研究，以下哪项描述是不准确的？ A. 记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷26(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷26 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 柏曼(L．Berman)划分儿童年龄阶段的标准是
A．生理发育
B．智力发展
C．个性特征
D．活动特点
正确答案：A
解析：关于年龄阶段的划分，不同学者有不同的划分标准：第一，以生理发展作为划分标准，如柏曼(L．Berman)以内分泌腺作为分期标准。第二，以智力发展作为划分标准，例如，皮亚杰的分段以思维发展为基础。第三，以个性发展特征为划分标准，如艾里克森对人格发展的划分。第四，以活动特点为划分标准，例如艾里康宁和达维多夫的划分。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
2． 研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：A 涉及知识点：发展心理学
3． 研究者从2003年起每年对100名2000年出生的被试通过观察、调查、访谈、对其父母调查等手段收集一次数据，探究这些被试的气质特点的发展状况。该设计属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：B 涉及知识点：发展心理学
4． 研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计
属于
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．微观发生设计
正确答案：C 涉及知识点：发展心理学
5． 弗洛伊德认为本我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德认为本我的活动原则是快乐原则，自我的活动原则是现实原则，超我的活动原则是道德原则。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷139(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷139 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 物体失认症患者往往是因为( )
A．感觉出现障碍而知觉正常
B．感觉正常而知觉出现障碍
C．感觉和知觉都出现障碍
D．感知觉均正常而注意出现障碍
正确答案：B
解析：物体失认症患者感觉没有问题，但无法认出物体，即知觉出现障碍。
2． 在下列哪种情况下，人会更多地采用知觉的自上而下加工?( )
A．鉴别一个人的签名
B．鉴别一张假钞
C．观赏一幅毕加索的画
D．记住一张人脸
正确答案：B
解析：自上而下加工是指人在知觉过程中运用已有知识经验对知觉信息进行加工的方式，是一般知识引导知觉加工，较高水平的加工制约较低水平的加工方式。CD两项均是由具体事物出发进行的认知加工，属于自下而上的加工。A项虽然也是鉴别，但是其主要任务是识别签名属于哪些字，并不是主观想好一系列签名去对照。
3． “鸡尾酒会效应”可以通过以下哪种理论模型来解释?( )
A．衰减模型
B．过滤器模型
C．反应选择模型
D．知觉选择模型
正确答案：A
解析：衰减模型认为有些对人有重要意义的刺激阈限会更低。
4． 许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种观点的成因是( )
A．锚定和调整启发法
B．易得性启发法
C．代表性启发法
D．参照点启发法
正确答案：B
解析：代表性启发法是指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发法是指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象。锚定和调整启发法是指人们根据给定的信息做出最初的评估后，根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。本题中由于媒体报道更侧重描写飞机的失事，故人们更容易想到飞机失事的情况，属于易得性启发法，也叫可得性启发法。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷35(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷35 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 心理特性包括
A．能力
B．情绪
C．动机
D．人格
正确答案：A,D
解析：心理特性是一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动区分开来的要素。人们彼此区分主要表现在能力和人格两个方面。例如，有人记得慢，有人记得快，这是能力差异的体现。有人谦虚谨慎，有人骄傲自满，这是人格差异的体现。 知识模块：普通心理学
2． 下列选项中属于构造主义学派的心理学家是
A．冯特
B．韦特海默
C．柯勒
D．铁钦纳
正确答案：A,D
解析：构造主义的创始人是冯特，著名的代表人物为铁钦纳。韦特海默、柯勒和考夫卡属于格式塔心理学派的创始人。因此，本题选AD。 知识模块：普通心理学
3． 不以意识为主要研究对象的心理学派有
A．构造主义
B．机能主义
C．精神分析学派
D．行为主义
正确答案：C,D
解析：精神分析学派强调心理学应该研究无意识现象。行为主义强调心理学应该研究行为。构造主义强调研究意识的构成成分，机能主义强调研究意识的作用和功能。因此，本题应选CD。 知识模块：普通心理学
4． 形状知觉是( )协同活动的结果。
A．视觉
B．触觉
C．动觉
D．听觉
正确答案：A,B,C
解析：形状知觉是脑对物体形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。 知识模块：知觉
5． 从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括
A．视觉表象
B．听觉表象
C．记忆表象
D．运动表象
正确答案：A,B,D
解析：从表象产生的主要感觉通道来划分，表象可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。根据表象创造程度的不同，表象可以分为记忆表象和想象表象。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
6． 在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是( )。
A．尊重的需要
B．安全的需要
C．归属和爱的需要
D．自我实现的需要
考研心理学统考心理学专业基础综合(经典测量理论)模拟试卷3(题
考研心理学统考心理学专业基础综合（经典测量理论）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 信度系数的定义公式是( )(2016．45)
A．rxx＝σ2T／σ2x
B．rxx＝σ2V／σ2x
C．rxx＝σ2I／σ2x
D．rxx＝σ2E／σ2x
正确答案：A
解析：信度被定义为真分数与观测分数的变异数的比值或者真分数能够解释观测分析所占的比例，所以选A。 知识模块：经典测量理论
2． 某个测验由于条件限制，只得到了一次施测数据。此时计算该测验的信度应该使用( )(2016．46)
A．多质多法
B．复本法
C．分半法
D．重测法
正确答案：C
解析：使用分半信度的条件为通常在只能施测一起或没有复本的情况下使用。 知识模块：经典测量理论
3． 关于克龙巴赫α系数的表述，错误的是( )(2016．54)
A．α系数可用来描述0、1计分测验的信度
B．α值是所有可能的分半信度的平均值
C．α值大，测验信度一定高
D．α值小，测验信度一定低
正确答案：D
解析：克隆巴赫α系数是内部一致性系数的计算方式，这种计算方式可以处理任何测验的内部一致性系数，即测验不管是(0，1)计分还是其他方式都可以计算克隆巴赫α系数。内部一致性信度的一种粗略估计方法是求测验的分半信度，但分半方法多种多样，所以结果不太稳定，而克隆巴赫α系数是所有可能的分半信度的平均值。此外，克隆巴赫α系数是测量信度下的一个估计值，当α值大时，测量信度必高，当α值小时，则不能判定测量信度不高。 知识模块：经典测量理论
4． 根据下列材料，回答第30题。下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本人数为2320人，分成五组，每组464人。该选择题满分为2分，正确答案为D。如果正确回答该题的考生其测验总分的平均为75分，错误回答该题的考生其总分的平均为65分，所有考生测验总分的方差为100，那么该题的区分度为( )(2016．63)
考研心理学专业基础综合(简答题)高频考点模拟试卷58(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（简答题）高频考点模拟试卷58 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 简述脑功能的整体说。
正确答案：脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。具体的研究与观点如下： (1)19世纪中叶，弗罗伦斯(Pierre Flourens)用鸡和鸽子等动物进行了一系列实验。实验采用局部毁损法，切除动物脑的一部分，然后观察动物的行为表现。结果表明功能的丧失与皮层切除的大小有关，而与特定的部位无关。如果所有皮层都被切除，那么各种智力功能都会丧失；如果有足够的组织保留下来，所有的功能就都可以康复。 (2)20世纪初，拉什利(Karl spencer Lashley)采取脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。结果发现，在大脑损伤之后，动物的习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系(平均相关为0．75)。由此，拉什利引申出了两条重要的原理：均势(equipotentiality)原理和总体活动(mass A,Ction)原理。按照均势原理，大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用；按照总体活动原理，大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。
解析：脑功能的整体说否认皮层功能的定位，强调大脑是以总体发生作用的，也就是皮层的面积大小与大脑功能存在密切的联系。 知识模块：普通心理学
2． 简述睡眠的阶段及其特征。
正确答案：根据脑电图的研究可以将睡眠分为四个阶段和快速眼动睡眠阶段： 第一阶段：频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸缓慢，但容易被外部刺激惊醒。这一阶段约持续10分钟。 第二阶段：出现频率更低的波，偶尔出现“睡眠锭”的脑电波，即一种短暂爆发、频率高、波幅大的脑电波。身体处于放松状态，个体很难被唤醒。这～阶段大约20分钟。 第三阶段：脑电波频率继续降低，波幅变大，出现8波，有时也会有“睡眠锭”的脑电波。身体继续放松，血压、心跳、体温下降。该阶段约持续40分钟。 第四阶段：大多数的脑电波开始呈现为δ波。这个阶段被称为深度睡眠。身体各项指标都变慢，梦呓、梦游、尿床等大多发生在这个阶段。个体在此阶段很难被唤醒。 前四个阶段的睡眠大约要经过1个小时到90分钟，上述四个阶段之后，进入快速眼动睡眠阶段： 快速眼动睡眠：6波消失，高频率、低波幅的脑电波出现。身体如清醒状态或恐惧时的反应，肌肉松软，呼吸急促，血压不规则。睡眠者的眼球快速左右上下移动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。 第一次快速眼动睡眠一般持续5至10分钟，大约90分钟后，会出现第二次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在这种周期性的循环中，每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次。随着黎明的接近，第三和第四阶段
考研心理学统考心理学专业基础综合(人格)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的( )。(2008年)
A．性格特征
B．能力特征
C．气质特征
D．认知特征
正确答案：A
解析：性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征，与社会密切相关，包含有许多社会道德含义。 知识模块：人格
2． 与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是( )。(2011年)
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
正确答案：B
解析：艾森克提出了人格的三因素模型，其中外倾人格与气质体液说中的多血质对应。 知识模块：人格
3． 小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适心力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是( )。(2013年)
A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质
正确答案：B
解析：多血质个体情感丰富、外露但不稳定、思维敏捷但不求甚解、活泼好动，热情大方、善于交往但交情浅薄、行动敏捷、适应力强、缺乏耐心与毅力、稳定性差、见异思迁。 知识模块：人格
4． 不属于大五人格因素特质的是( )。(2016年)
A．开放性
B．精神质
C．神经质
D．宜人性
正确答案：B
解析：“大五”人格结构模型的五个因素分别为：开放性、责任心、外倾性、宜人性和情绪稳定性 知识模块：人格
5． 人格不是天生就具有的，如果脱离了人类社会或者没有社会文化的影响，就不可能形成人格。这体现了人格的( )。
A．统合性
B．社会性
C．独特性
D．功能性
正确答案：B
解析：人格的社会性是指人格不是天生就具有的，如果脱离了人类社会或者没有社会文化的影响，就不可能形成人格。 知识模块：人格
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷54 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列婴儿的各种心理特征中，最先发展且是发展速度最快的一个领域是
A．情绪
B．言语
C．感知觉
D．动作
正确答案：C
解析：在各种心理特征中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，感知觉在婴儿认知活动中一直占主导地位。因此本题选C。
2． 婴儿主要的思维形式是
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．创造思维
正确答案：A
解析：婴儿使用符号的能力较低，其思维与动作密不可分，思维依赖动作，因此属于直观行定位，儿童一出生就会由生理需要引起而发出喊叫声音，这一阶段也叫做反射性发声阶段。 (2)发音游戏期(2-3、4个月)。这时婴儿已经开始能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”，能够鉴别区分并模仿成人的语音，并能够辨别清浊辅音，获得了语音范畴性的知觉能力。他们开始用不同的声音表达不同的情绪，为言语的发生准备条件，也叫做咿呀学语阶段。 (3)语音修正期(5-8、9个月)。这时婴儿已经能够鉴别言语的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。那些母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失。(4)学话萌芽期(10-11个月)。这时，婴儿逐渐过渡到对词的内容发生反应，开始懂得词的意义。婴儿已经能够辨别母语中的各种因素，能把自己听到的语音转换为音素并认识这些语音所代表的意义。词开始成为第二信号，这使他们能够经常地系统模仿和学习新的语音，为言语的发生做好了准备，这也是婴儿同成人进行言语交际的开端，因此也叫做说话萌芽阶段。(5)开始言语期(1岁左右)。这时婴儿能够听懂的词大约是10～20个，而能够说出的词则更少，但是试图用言语表达自己的需要，因此把这一阶段叫做开始言语期。因此本题选B。
3． 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷47(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷47 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 关于味觉以下描述正确的是( )。
A．基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。
B．舌尖对甜味最敏感
C．舌中对咸最敏感
D．舌后部分对苦味最敏感
正确答案：A,B,C,D
解析：味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物，现在一般认为基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。舌尖甜感受器最为丰富，因此对甜味最敏感。舌中、舌两侧及舌后部分分别对咸、酸、苦最为敏感。 知识模块：感觉
2． 中耳内的声音的传导途径有
A．生理性传导
B．空气传导
C．骨传导
D．神经传导
正确答案：A，B
解析：当声音从外耳道传至鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的振动。由于鼓膜的面积与镫骨覆盖的卵圆窗面积的比为20：1，因此，声音经过中耳的传音装置，其声压提高20～30倍。声音的这条传导性途径称为生理性传导。空气传导是鼓膜振动引起中耳室内的空气振动，然后经由正圆窗将振动传入内耳。骨传导是指声波从颅骨传入内耳。神经传导从内耳的耳蜗开始。因此，本题选AB。 知识模块：普通心理学
3． 有研究发现，当一群个体在一个相对封闭的地方相处较长一段时间时，异性之间很容易互相吸引。那么引发这种吸引的因素有( )。
A．个人特质
B．相似性
C．熟悉性
D．接近性
正确答案：C,D
解析：题干并没有提到具体的个人或者人的特质，所以A项不对；也没有提到异性的相似程度，所以B项不对；相对封闭的空间是空间的接近性，D项
对；长时间的相处是曝光效应，即熟悉性，C项对。 知识模块：心理学导论
4． 词中蕴含的信息包括
A．语音
B．语义
C．构词法
D．句法
正确答案：A,B,C,D
解析：词是语言中可以独立运用的最小单位。在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以自由使用的单位都是词。在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还传递构词法和句法的信息。在书面语中，词还具有图形信息。因此本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷20(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷20 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 深度睡眠时，大多数的脑电波的波形是( )。
A．α波
B．β波
C．γ波
D．δ波
正确答案：D
解析：α波的频率较低，波幅稍大，出现在安静和休息状态下，即入睡期；β波一般出现在个体清醒并兴奋的状态；γ波是40赫兹每秒的高频脑电波，出现在注意力高度集中时；在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的δ波，这一阶段常被称为深度睡眠。这个阶段结束后，会进入快速眼动睡眠，肌肉更加地放松，脑电波却与清醒状态或入睡期很相似。 知识模块：意识和注意
2． 以下哪种观点认为梦的本质是我们对脑神经随机活动的体验( )。
A．精神分析
B．生理学观点
C．认知观点
D．认知神经科学
正确答案：B
解析：精神分析学派认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，主要是人的性本能和攻击本能的反映。生理学的观点认为，梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。认知心理学的观点认为，梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等活动，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。
知识模块：意识和注意
3． 下列认知活动中不属于独立的心理过程的是
A．感觉
B．知觉
C．注意
D．记忆
正确答案：C
解析：注意不是一个独立的心理过程，它总伴随着其他心理过程而发生。因为它并不反映任何事物和事物的任何属性，离开了心理过程，注意也就不存在了。
因此本题选C。 知识模块：普通心理学
4． 心理量和物理量之间的关系是用( )的大小说明的。
A．感受性
B．感觉阈限
C．绝对感觉阈限
D．差别感觉阈限
正确答案：A
解析：感觉器官对适宜刺激的感受能力叫感受性。心理量和物理量之间的关系是用感受性的大小说明的。不同的人对刺激物的感受形式不一样的。同一个人对不同刺激的感受性也不尽相同。 知识模块：感觉