小学二年级英语下册 Unit 2 in the circus 2名师课件 沪教牛津版
二年级英语下册 2B Unit2 In the circus(1-3)教案 沪教牛津版
Unit2 In the circus
【单元分析（UNIT ANALYSIS）】
一、教材地位（UNIT POSITION）
1、本单元以了解马戏团里的动物为主题，让学生学会表达描述这些动物，懂得动物是我们的好朋友。
2、词汇方面：在学习horse, bear, elephant, tiger, monkey, panda这些单词表达的基础上，学会运用一些形容词来描述马戏团里的动物。
3、句型方面：学习Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物。并尝试自己编有关动物的谜语，来互相竞猜。
4、学习在马戏表演中，用英语发出Come here. Go there. Come back.等相关指令。
5、语音方面：通过单词pencil, quilt的复习，学习字母Pp, Qq和它们在单词中的发音。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）
1、学会用Look at the …与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s …来描述这些动物，运用连词and尝试进行更详细地描述。同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。
2、通过说说谜语，互相猜猜，画画动物等多种形式，来介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。
3、通过Let’s act中3个指令的学习，并结合一些已学指令，让学生与一些动物玩耍中尝试与动物做朋友。
4、学习字母Pp,Qq和它们在单词中的发音,并能将已学过的单词中根据Pp, Qq的发音归类，尝试拼读含有Pp,Qq发音的简单单词。
三、教学资源（TEACHING RESOURCES）
1、现代技术支撑（I.P. support）
录音机
电脑
实物投影机
2、视听材料辅助（Audio-visual aids）
图片
实物
3、学习材料（Materials）
学生用书 配套练习册
教学参考书
四、课时划分（PERIOD DIVISION）
小学英语 2B Unit2 In the circus教案 牛津版
专心 爱心 用心 1 2B Unit2 In the circus Period1 Let’s act
Teaching aims:
1) Locate specific information in response to simple instructions.
2) Use imperatives to give simple instructions.
3) Learn the sentences: Come here. Go there. Come back .
Education aims:
Foster the thought of loving animals.
Difficult points:
Using imperatives to give simple instructions.
Materials:
Cassette 2B and cassette player.
Animal masks
Teaching procedures:
Pre-task preparation
1) Sing a song ‘Follow me’
2) Daily Talk.
3) Listen, repeat and act.
e.g. T: Stand up.
S: Stand, stand, stand. Stand up.(With actions.)
While task procedure
1) Learn: Come here.
(1) Say ‘Come here’ and do a motion. Invite students to
copy you.
(2) Say ‘Come here,…(Student’s name).’ Invite some
二年级英语下册 2B Unit2 In the circus教案1 沪教牛津版
2B Unit 2 In the circus
Period 1 Let’s act
Teaching aims:
1) Locate specific information in response to simple instructions.
2) Use imperatives to give simple instructions.
3) Learn the sentences: Come here. Go there. Come back .
Education aims:
Foster the thought of loving animals.
Difficult points:
Using imperatives to give simple instructions.
Materials:
Cassette 2B and cassette player.
Animal masks
Teaching procedures:
Pre-task preparation
1) Sing a song ‘Follow me’
2) Daily Talk.
3) Listen, repeat and act.
e.g. T: Stand up.
S: Stand, stand, stand. Stand up.(With actions.)
While task procedure
1) Learn: Come here.
(1) Say ‘Come here’ and do a motion. Invite
students to copy you.
(2) Say ‘Come here,…(Student’s name).’ Invite
some students to stand with you.
(Give them hint to make sure they understand
牛津版小学英语二年级下册教案
1 Teaching plan
Subject: 2B M1U1 What can you see?
Ⅰ、教材单元分析:
1． 学生情况分析
本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析
就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I
can see… .What colour is it? It is… 、单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3． 单元教学目标分析
知识与能力
（1） 学生掌握颜色类的词汇：purple ,pink, black, brown
（2） 学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
（3） 正确使用情态动词“can”进行问答和交流
（4） 正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法
（1） 能运用所学新单词进行说话练习
（2） 通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力
（3） 通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力
情感态度与价值观
培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。
4． 教学策略分析
（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
二年级下册英语单元测试 Unit2 In the circus单元测试卷 沪教版 (含答案)
Unit2 In the circus单元测试卷
听力部分
一、听录音，圈出听到的单词或词组。
( ) 1. A. here B. there C. hen
( ) 2. A. sun B. some C. come
( ) 3. A. dog B. dance C. draw
( ) 4. A. circus B. song C. circle
( ) 5. A. brown B. ball C. bear
( ) 6. A. come here B. go there C. come back
( ) 7. A. red eyes B. long ears C. black eyes
( ) 8. A. four friends B. four legs C. five eggs
( ) 9. A. draw a cow B. draw a duck C. draw a pen
( ) 10. A. under the paper B. on the paper C. on the ground
二、听录音，判断听到的内容与图片是否一致，一致的用√表示，不一致的用×表示。
( ) 1. ( ) 2.
( ) 3. ( ) 4.
( ) 5.
三、听录音，给句子编号。
( ) It has two legs.
( ) It goes ‘cluck, cluck’.
( ) Look at the hen.
( ) It has five eggs.
( ) It is small and brown.
四、听录音，填上所缺的字母。
1. __l__ph__ __t 2. p__ __d__
3. m__ __k__ __ 4. h__ __s__
5. sh__ __ __ 6. t__g__ __
二年级下册英语单元测试 Unit2 In the circus单元测试卷 沪教版 (含答案) 2
1 / 6
Unit2 In the circus单元测试卷
听力部分
一、听录音，圈出听到的单词或词组。
( ) 1. A. here B. there C. hen
( ) 2. A. sun B. some C. come
( ) 3. A. dog B. dance C. draw
( ) 4. A. circus B. song C. circle
( ) 5. A. brown B. ball C. bear
( ) 6. A. come here B. go there C. come back
( ) 7. A. red eyes B. long ears C. black eyes
( ) 8. A. four friends B. four legs C. five eggs
( ) 9. A. draw a cow B. draw a duck C. draw a pen
( ) 10. A. under the paper B. on the paper C. on the ground
二、听录音，判断听到的内容与图片是否一致，一致的用√表示，不一致的用×表示。
( ) 1. ( ) 2.
( ) 3. ( ) 4.
( ) 5. 2 / 6
三、听录音，给句子编号。
( ) It has two legs.
( ) It goes ‘cluck, cluck’.
( ) Look at the hen.
( ) It has five eggs.
( ) It is small and brown.
四、听录音，填上所缺的字母。
1. __l__ph__ __t 2. p__ __d__
3. m__ __k__ __ 4. h__ __s__
二年级英语下册 2B Unit2 In the circus（4-6）教案 沪教牛津版
Unit2 In the circus
第四课时(4th PERIOD)
一、主要新授内容(New contents)
Let’s talk --- Look at the …
It’s …
二、学习目标(Objectives)
1、学会用Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。
2、尝试介绍一种马戏团里自己喜欢的动物，与同学交流分享。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Tiny Tiger）
（引入1）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Say a rhyme This little tiger is very wild.
(Growl like a tiger)
This little tiger is a loving child.
(Pet the second finger)
This little tiger has some big black spots.
(With thumb and forefinger of the right hand,
for a circle. Place it over the middle finger
for spots)
This little tiger likes to prowl and smell.
(Dot the ring finger with the pointer of the
Unit2Inthecircus(教学设计)牛津沪教版英语二年级下册(2)
Unit 2 In the circus 教学设计
学情分析：
本课是本单元的第四课时，教学内容较多、语篇较长，是二年级学生接触英语以来遇到的最长语篇。学生通过两年的学习已经有了一定的基础，愿意开口表达，为了降低难度，也为了消除学生可能出现的畏难情绪。我将本课的语篇分层教学，开展一个个活动，让学生在参与完成活动的过程中习得语言、体验成功。
教学目标：
1．知识与技能：
(1) 能听懂、会说句型 “I have… She has… He has…”,并能在各种情境中得体运用。
(2)形容词“big, small, little, fat, thin, long, short, tall”的运用。
(3)掌握特殊疑问句“Who is my friend? Who is she?”的用法。
2.过程与方法 ：以活动为主线，采用任务型教学途径，让学生在玩中学、学中玩，寓学于乐。
3．情感态度价值观：通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，在小组活动中培养他们的合作、参与意识，形成良好的团队精神。同时渗透思想教育，即动物是我们的朋友，要爱护动物。
教学重点：能够运用所学的知识对小动物进行描述和介绍
教学难点：语篇较长表达有难度
教学准备：动物卡片、单词卡片、头饰、课件
教学过程： 一． Greeting
Good morning. How are you?
二．Warm up
1. Look and say S: long, short, big, small, little, fat, thin, tall,
strong ,black, white, grey, yellow, brown, pink, green
2. Say the rhyme
Jump jump I can jump .
二年级牛津英语下册Unit 2 In the circus
二年级牛津英语下册Unit 2 In the circus
《二年级牛津英语下册 Unit 2 In the circus》
在二年级牛津英语下册的 Unit 2 中，我们走进了充满欢乐和惊喜的马戏团世界。马戏团，那可是一个充满神奇和魅力的地方，让孩子们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
在这个单元里，孩子们会学习到各种各样与马戏团相关的单词和表达方式。比如，“clown”（小丑），那个总是穿着五颜六色的衣服，脸上画着夸张妆容，做出各种滑稽动作逗大家开心的角色；“tiger”（老虎），威风凛凛的森林之王在马戏团的舞台上展现着它的力量和敏捷；“lion”（狮子），蓬松的鬃毛，威严的眼神，让人心生敬畏；“elephant”（大象），庞大的身躯却能展现出温柔和灵巧；“monkey”（猴子），调皮可爱，上蹿下跳，总是带来无尽的欢乐。
除了动物，还有各种精彩的表演。“juggle”（杂耍），表演者们手中的球、棒在空中飞舞，让人眼花缭乱；“ride a bike”（骑自行车），看着表演者在小小的舞台上自如地骑着自行车，做出各种高难度的动作，孩子们忍不住欢呼；“skip”（跳绳），简单的跳绳在表演者手中变成了神奇的道具，跳出了花样，跳出了精彩。
通过学习这些单词和短语，孩子们仿佛置身于马戏团的现场，能够用英语描述所看到的精彩表演和可爱的动物们。这不仅让他们学会了新的英语知识，更重要的是激发了他们对英语学习的兴趣和热情。 在课堂上，老师会通过生动有趣的方式来教授这些内容。可能会播放一段马戏团表演的视频，让孩子们直观地感受那种热闹的氛围；或者通过图片、卡片等教具，帮助孩子们记住这些单词和表达方式。还会组织一些有趣的课堂活动，比如模仿马戏团的表演，让孩子们用英语来描述自己的动作，或者进行小组比赛，看哪个小组能够最快地说出指定的单词或短语。
在课后，孩子们也可以通过各种方式来巩固所学的知识。比如，和爸爸妈妈一起玩“猜单词”的游戏，一个人比划动作，另一个人猜单词；或者阅读一些与马戏团相关的英语小故事，进一步加深对这些单词和短语的理解和记忆。