用简笔画教英语
小学英语课堂情景教学简笔画综合例图
Contents1.The sports field....................................................... ..12. At a glance after class (2)3.Happy festival.................................................... . (3)4.The Merry Christmas...................................................45. Beautiful beach....................................................... . (5)6. Weekend in the park (6)7.The library..................................................... (7)8.Family day......................................................... (8)9. The shopping mall (9)10.In the weekends.................................................... .. (10)11. Travelling the World in class (11)12. The beautiful country (12)13.In fifty years in our hometown (13)14.the supermarket................................................. (14)1. The sports fieldOne day, the school held a sports meeting. Some of the students were having high jump, some were doing the long jump, some were cheering.备注：2. At a glance after classAfter class, a class in the classroom, some students do homework in the seat, some are playing games. Some are in front of the blackboard. The classroom is clean, bright. The library books are tidy.备注：情景简介：3.Happy festivalAt the Spring Festival, the Marie family dressed up very beautiful. look! Grandfather was pasting the Spring Festival couplets with Marie. Her father and mother were preparing sumptuous family reunion dinner. Grandma was watching TV while brother was playing with lanterns.备注：情景简介：4 The Merry ChristmasThe Merry Christmas is coming. Tom’s family was busy for the holiday. Father was decorating the Christmas tree. Mother was wrapping the gift. Tom was doing Christmas cards when Santa on Sleigh came.备注：情景简介：5. Beautiful beachSummer beach is really beautiful! There are tiny spots of sailing in the blue sea. The brave ones are surfing. The struggling swimmers are swimming. They’re enjoying nature of the sun and the beach there. The lovely children are playing with sand. The dog is running merrily.备注：情景简介：6. Weekend in the parkThe park is a good place for leisure people in the weekends. Look!A group of children are playing football on the grass. Some of the children are cycling. The old people are doing the Tai chi. Cute ducks swim to swim in the lake. The young men are climbing the mountain.备注：情景简介：7.The libraryOn weekends, holidays, many people choose to go quiet library reading books and newspapers, absorb knowledge. Close to noon, the library has many books. Some read a book. Some are browsing information on the internet. Some are waiting in the queue to borrow books. Oh, no! The little friend, please don’t eat snacks in the library.备注：情景简介：8. Family daySunday was Tom's chore day. Mother was cleaning the windows. Dad was sweeping the floor. Grandpa was watering the flowers. Tom was feeding his pet turtle.备注：情景简介：9. The shopping mallThis is the city's most fashionable shopping mall. Your car can be parked in the underground parking lot. On the first and the second layer, there are a variety of clothing stores, shoe shops and bag shops. The third layer is a well-equipped ice rink. See! The children are happily skating on real ice! Experience the fun of ice and snow. The fourth layer is a spacious and comfortable cinema. The cinema is on show" Transformers 3".备注：情景简介：10. In the weekends,Mum and Dad take Marry and Tom to go to the zoo. How fun the zoo is! The lion is pacing in bravely. Naughty monkeys are playing on the rockery. Classy zebras are in the sun. Look! Marry and Tom are attracted by the cute panda. They keep on laughing!备注：情景简介：11. Travelling the World in classClassmates, today the teacher will take you to an exotic travel. First of all, we set out from the beautiful Shenzhen. We leap Asian, European, come to the long history of the United Kingdom. This is the famous Tower of London. Then we come to the French romantic. This is Eiffel Tower. Now we come to the southern hemisphere. We have a look at naughty bags and cute koalas. Then, let us across the Pacific Ocean to the United States of America. Let us watch the famous Statue of Liberty.备注:情景简介：12. The beautiful countryOur country is a vast territory one. She has many places of historic interest and scenic beauty. Today, let us have a look. We view the capital Beijing Tiananmen square, the Great Wall. And we sigh for Xi'an Terracotta Army, rowing in the landscape of Guilin. In Shanghai, we overlook the world expo on the Oriental Pearl TV Tower. In North Harbin we can ski.备注：13. In fifty years in our hometownThe future of our hometown 's Super Science and technology hometown. Tree lined streets, prosperous brocade. People take a leisurely walk. The modern bridge arranged in a crisscross pattern. Format of zero discharge of lovely car is not only a means of transportation, especially the city jewelry. A fast train tunnel through the earth. Environmental protection and energy saving is more convenient transport aircraft.备注：14. A superb collection of beautiful things of the supermarketOn Sunday, Nancy and her mother go shopping at the supermarket. Food cargo area can be really more! There are freezer, eggs, milk beverage, fresh fish and kinds of meat. On the shelves there’s displaying a variety of cakes and fruit. In Children's toys area there are a lot of toys! Nancy and her mother really return fully loaded!备注：。
简笔画在小学英语课堂教学中的有效运用
简笔画在小学英语课堂教学中的有效运用新课程标准中明确指出小学英语教学要激发学生英语学习的兴趣和英语学习的积极情感态度,为学生的终身学习奠定基础。
因此在小学英语教学中,教师要利用一切可以利用的手段,激发学生的英语学习兴趣和热情,使学生主动积极地参与英语课堂学习活动,主动探索实践和合作交流,获得英语语言知识,提升语言技能。
简笔画,顾名思义就是通过简单的点、线等符号来表现事物的基本特征,可以表示静止的事物,也可以描述活动的场景故事等,不受时间和空间的任何限制,具有简约、直观、适时等特征。
简笔画运用于英语课堂教学不仅可以将教学内容转变为真实可感的材料,促进学生的语言理解和习得,同时简笔画灵活变通的特性也免去了多媒体制作的费时费力,它更便于教师在课堂教学中紧紧抓住学生的注意力,调动学生的英语学习热情,促进学生积极思维。
一、简笔画在创设情景中的运用语言的学习离开了具体的语言情景将成为无源之水。
生动形象的课堂教学情景不仅能有效地激发学生的英语学习兴趣,增强学生参与英语课堂学习的积极性,在真实的语言情景中诱发学生学习新知的欲望,同时课堂教学情景也能有效地促进学生对课堂语言知识的理解。
简笔画生动活泼、形象直观,有利于教师在课堂中创设贴近生活的真实情景,让学生在真实的语言情景中呈现新知识,帮助学生理解语言,并促进学生在这样真实的语言情景中主动参与、大胆实践,促使学生较快地掌握语言知识,提升学生的综合语言能力。
例如,在教学牛津小学英语4a unit 2 in a toy shop这一课时的教学中,笔者寥寥几笔在黑板上画了一片大森林,引导学生猜一猜what’s in the forest?然后通过简笔画在森林里添上各种动物,学生在无限的猜想中轻松地复习了已学过的一些动物单词dog,cat 等,同时也轻松地掌握了本课所要学的新授单词rabbit,bear等。
简笔画所创设的大森林这一语言学习情景有效地帮助学生步入“动物世界”,让学生随着老师的带领畅游大森林,和小动物们见面交朋友,使得英语学习变得生动有趣。
也谈简笔画教学在英语课堂中的运用
释 就很难说清 楚 ， 借用简笔 画 ， 寥 寥 数 笔 就 可 以让 学 生 明 白 。 给 学 生 一 种近在眼前的“ 立体形象” ， 学 生 在 笑
声 中很 容 易 就记 住 了单 词 ， 激 发 了 学 生 的学 习兴 趣 。
课 堂 。纵 观我 们 的课 堂 ， 依 然 看 到
课 堂与学 生生活在 割裂 、 封闭、 僵 化
学 生 的这 些 心理 特点 ， 紧 密 结 合 教 材， 采 用生动 活泼的教 学形式 ， 简 笔 画 能 变 单 调 枯 燥 为 生 动 活 泼 。 从 形 象人手 ， 提供 逼真 的表现效果 ， 又 能 用 幽 默 的 手 法 更 加 生 动 地 将 课 文 表 现 出 来 。 学 生 在 从 容 宽 松 的 气 氛 中 既 学 了语 言 知 识 ， 又 可以欣赏 、 评论
后， 我 展示一个 空房 间， 让 学 生 自 己做 小 小 设 计 师 ， 装 扮
二、 运 用 简 笔 画 使 词 汇 教 学 生 动 有 趣 在 英语 学 习 中 ， 记 住 单 词 是 最 主要 的， 但 也 是 最 困 难 的 。在 现 实 的 课 堂 教 学 中有 这 样 一 种 情况 ， 有 很 多
趋 于下 降 ， 在 儿 童智 力 发 展 的小 学 阶
段， 英 语 课 教 学 效 果 和学 生 能 力 提 高 有 着 直接 的关 系 。在 众 多 教学 法 中 ， 简 笔 画作 为教 学 的一 种 辅 助 ， 是 有 效
简笔 画 的 图像 ， 这 样 的 课 堂 气 氛 活 跃， 学 生情 绪盎 然 ， 思维 积极 ， 课 堂 教学 生 动活 泼 。所 以 ， 把 简 笔 画 与
小学综合英语课堂教学中简笔画妙用
小学综合英语课堂教学中简笔画的妙用摘要：简笔画在小学综合英语课堂教学中起着非常重要的作用。
它主要有以下四种功能：形象直观地教单词；再现情景，教授句型与课文；设计不同的课堂活动；对学生进行评价。
关键词：小学综合英语，课堂教学，简笔画Abstract：Sketches are useful and important in English teaching of primary schools. It has four functions, helping teachers to teach the words directly, creating situations while teaching sentences and texts, designing different kinds of classroom activities and giving assessment to the students.Key words: primary school English, classroom teaching, sketches随着二十一世纪的到来，我们的教学也迎来了一场深刻的革命。
现代化的教学手段令师生们耳目一新；网络为我们浏览大量的教学资料，学习各种教学方法提供了极大的便利。
现代科技在教学中的应用有效地提高了课堂效率，大大开阔了学生们的视野。
但是，目前由于经济条件的限制，各种现代化教学手段还不能全面普及到每一个课堂。
因此，我认为我们不能一味盲目地追求“现代化”，而将某些优秀的传统方法遗忘。
它们之中不乏有效、实用、又简单方便的教学手段。
我认为，简笔画就是其中一种。
出于对艺术的推崇，对图画的酷爱，我一直没有放弃过练习简笔画。
我常常思索：如何将简笔画应用到课堂教学中？在自己的教学实践中，我开始时时注意将简笔画运用起来。
一段时间后，我欣喜地发现自己的课堂效率提高了，英语课也越来越受到小朋友们的喜爱！我确信，简笔画在小学综合英语课堂教学中起着非常重要的作用。
简笔画在小学英语教学中的巧用
民族素质 的需要 。由此 可见写字 在语文
教学 中的重 要性 。在 写字这一环节 的教
学中 ， 教师先指 导学生观察 ， 发现要 求写
新课标 要求 “ 扩展语文 的学 习空 问 ，
让学 生在 生 活 中学 习语 文 ” 。生活 是学 生识字 的广阔天地 ， 汉字无 处不在 ， 时 无 不有 。家 庭 、 道 、 街 商店 、 学校 都是 学生 识 字的环境 。识字教 学不仅在课 堂中进 行 ， 可 以走 出课 堂 ， 进生 活 ， 学生 还 走 让 在生活 中识 字。小学语 文教材 为我们拓
观 等特 点 ， 可减轻 教师课 前准 备 的难 既 度， 又可 充分调动学生 的形象 思维 ， 变抽 象的语言材料 为生动具体 的形象 。巧用 简笔 画进 行小学 英语 教学 ， 于激 发学 对 生 的学 习兴趣 ， 高教学的质量和效率 ， 提
能起 到事 半功倍 的辅 助作 用 。下 面 ， 笔
【 关键词 】 小学英语教 学 简笔 画
【 中图分类号】 【 Ｇ 文献标识码】 Ａ
【 文章编 号】 ４０ ９８（０２０Ａ ０ ５— ８９２ １）３ 一
０ ８－０２ ０６
和 同学 分享 ， 拓展其 想象空间 ， 给予他们
创造 的机会 ， 以收到 良好的教学效果。 二、 用于词 汇教 学 巧
ｂｄ” ｅ 这样 教学 ， 使学 生在轻 松愉快 的 可
气氛 中感知并掌握所 学内容 。 五、 巧用 于综 合操练
学过 的英语 描述 出来 ， 锻炼 学生 的观察
能力 、 思维能力 及 口语表达能力 。
（） ４ 多种教 学手 段齐 下 。虽 然简 笔 画在英语 教学 中充分 发挥 其辅 助作 用 ． 对英 语教 学有着 突 出 的实 用价 值 ， 但是
三年级英语人物简笔画外研版
三年级英语人物简笔画外研版 《三年级英语外研版常见人物简笔画教程》。 一、男孩（boy）简笔画教程。 咱先来说说怎么画男孩哈。 步骤： 1. 先画一个圆圆的脑袋，就像一个大皮球。比如你可以想象这是个充满好奇的小脑袋，对周围的世界都特别感兴趣。
2. 在脑袋上画两个小小的黑眼珠，像两颗黑宝石一样亮晶晶的。它们要留出一点空白当白眼珠哦，不然就不像眼睛啦。
3. 接着画一个小鼻子，就画一个小小的三角形就行啦，放在眼睛下面正中间的位置。
4. 再画一张弯弯的嘴巴，笑起来的嘴巴会让这个男孩看起来更可爱哟，像弯弯的月牙一样。
5. 然后画他的身体，一个长方形当身体，下面再画两条直直的线当腿。这时候他就像一个小木棍人啦，不过别着急。
6. 最后在脑袋两边画两只小耳朵，再给他画上两只小手，就像在打招呼一样。这样，一个可爱的小男孩简笔画就完成啦。
原因呢，就是这样画很简单，对于三年级的小朋友来说，容易上手，而且画出来的男孩形象很生动，能帮助他们更好地记住“boy”这个单词。比如说，当他们在学习这个单词的时候，一边念“boy”，一边看着自己画的简笔画，就更容易记住啦。
二、女孩（girl）简笔画教程。 下面咱来画女孩哈。 步骤： 1. 同样先画一个圆圆的脑袋，不过呢，女孩子的头发要长一些哟。可以在脑袋周围画一些弯弯的线条来表示头发，就像波浪一样漂亮。比如想象这是个有着柔顺长发的可爱小姑娘。
2. 眼睛还是画两个黑眼珠，不过可以把睫毛画长一点，这样更像女孩子的大眼睛啦，眨起来特别迷人。
3. 小鼻子也画个小三角形，嘴巴画成一个小小的爱心形状，显得甜甜的，好像随时都会笑出声来。
4. 身体部分还是画个长方形，然后画两条细细的腿。女孩子的腿一般比较纤细嘛。
5. 再画两只小手，可以画成拿着一个小蝴蝶结的样子，多可爱呀。 6. 最后在衣服上可以画一些小装饰，比如小花或者小爱心，让她看起来更漂亮。 为啥要这样画呢？因为这样能突出女孩的特点，长长的头发、漂亮的睫毛、甜甜的嘴巴，让小朋友们一看就知道这是个女孩，也能更好地和“girl”这个单词联系起来。比如说，当他们在课本上看到“girl”这个单词的时候，脑海里就能浮现出自己画的这个可爱女孩的样子啦。
简笔画英语叫做stickfigures或matchpictures
简笔画在英语教学中的运用和作用简笔画英语叫做stick figures或match pictures。
它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。
利用简笔画教英语，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于学生外语思维能力的培养。
入课堂，现代媒体的应用的确大大丰富了课堂教学手段，但是，在英语课堂教学中简笔画的作用仍是不可替代的。
由于简笔画简便易用、生动逼真、可动可控等自身的优势，它在小学教学中应用很广泛。
在英语学科中，教师若合理应用简笔画，能有效促进课堂教学。
1．通过简笔画，激发学习兴趣。
《英语课程标准》指出，激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心是基础教育阶段英语课程的一项任务。
教师在课堂教学中可采用实物、图片、挂图等教学手段，选择简笔画不仅可以给学生提供类似直观的感觉，千言万语讲不清的寥寥数笔就可以让人一目了然。
传神入画，其形象，生动的特征，给人以美的感受与深刻的形象记忆。
利用简笔画设计各种各样的课堂教学形式，往往会收到意想不到的效果。
在导课、授课及总结时，都可以合理地利用简笔画，激发学生的学校兴趣，并使之维持下去。
如教师教授天气的新词汇，画出雨、云、雪、风等的简笔画，形象生动的简笔画自然吸引了学生的眼球。
2．利用简笔画，优化教学设计。
教师在设计教学时，特别在公开课中，总会挖空心思设计精美的教具，既浪费时间，又导致学生把注意力集中在教具上，无法达到我们预期的目的，而忽视了我们身边许多可以利用的生活资源，使原本浅显易懂的内容复杂化。
而简笔画作为辅助方法，它要求教师把所教的内容用粉笔直接画在黑板上，简单快捷，方便实用。
老师通过边画边讲，可以有针对性地设计教学内容，可以把教材内容与情境有机的结合起来。
当然，简笔画在设计教学时，应该与板书相协调统一起来，使之成为板书的一部分，这样的设计也给学生以美的熏陶。
寓简笔画于小学英语教学的点滴探索
【成才经纬】 【才・思】 寓简笔画于小学英语教学的点滴探索
江苏南通●徐美娟 摘要：教师要分析＂－３下小学英语教学中运用实物和多媒体教学存在的弊端，研究简笔画的特点及在小学英语教学中的 运用，并指出运用简笔画教学应注意的问题。 关键词：学生；小学英语；简笔画；应用
小学生以形象思维为主，这就决定了在小学英语课堂采用 直观教学法有诸多优势。当下课堂，不少教师喜欢用实物展示， 或者采用多媒体进行教学，这是符合儿童年龄特点的。 但是，实物教学有它的副作用：容易转移学生学习的注意力。 试想，教师为了教单词“ｃａｔ”，拿着一个大大的玩具猫进教室，学生 学完单词后很难把注意力转移到接下来的学习任务中（如果牵着 一只真猫进教室那就更热闹了），而且很多时候因为季节、地域等 因素，也很难出示实物。 多媒体声、光、色俱全，为教师和学生所喜爱，但也容易分散 学生注意力。制作一个多媒体课件需要花不少时间，而且在当下 农村小学，不一定每个班都装有电子白板，计算机的系统版本也 不一定相同，大面积使用多媒体教学的硬件设施不是很成熟。笔 者曾见过在公开课上教师因为打不开课件急得团团转的情形，也 见过课上到一半突然停电教师无法使用多媒体而显得无所适从、 以致冷场的情形。 笔者以为，如果教师能将简笔画引入英语教学，能够起到很 好的辅助作用，很多时候能解决诸如上述难题。 简笔画（ｓｔｉｃｋ ｆｉｇｕｒｅ）是一种通过方形、圆形、三角形、多边形 等规则和不规则的几何图形来表现物象基本特性的简约而直 观、形象的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼，具有 简便易学、幽默风趣等特征，省时、省力等特点。简笔画能用简单 几笔抓住对象的本质特性，传达最重要的信息，使学生留下强烈 的第一印象。心理学研究表明，视、听觉同时使用，三天之后记忆 保持率高达６５％。当原来的语句已经模糊的时候，简笔画所描绘 的情景还会长时间停留在学生的脑海里，帮助学生提高对知识 的记忆力。因此，寓简笔画于小学英语教学中是切实可行，行之 有效的。 通过一段时间的教学实践，我们发现简笔画在教学中有这样 几个特点：一是富有趣味性。宋代大学问家朱熹说：“教人不见情 趣，必不乐学！”简笔画幽默形象的画面能调动学生各个感官的兴 奋点，给人一种身ｌ临其境、见景生情之感，有助于提高学生的兴 趣，使学生学习处在积极状态。二是富有启发性。因为简笔画可以 随需所画，给学生以想象的空间，更容易启迪学生思维。三是有助 于排除母语干扰。用“图画——英语”形式取代“汉语一英语”形 ．式，能起到学习新语言的桥梁作用。 在实际教学中，简笔画运用的范围是很广泛的： （１）简笔画可以用在新课导入时。如课堂伊始，教师可以在黑 板上画要学习单词的图形的一半，让学生去猜老师要画什么，调动 起学生学习的积极性。又如教师可以写一句表示方位的英语词组， 然后故意画错物体摆放的位置，通过学生指正导入新课。 （２）简笔画可以用在新授时。如教学“Ｔｈｅｒｅｂｅ”句式时，教师 可以用简笔画画出房间的平面示意图和屋中物品的摆放位置，然 后让学生结合ｉｎ，ｏｎ，ｕｎｄｅｒ，ｎｅａｒ等方位词描述。又如教学牛津小 学英语４Ｂ Ｕｎｉｔ ２（Ａｔ ａ Ｐａｒｔｙ Ｂ》部分人脸器官时，教师可以画人脸 简笔画，再让学生分别说说各部分名称，并标上相应的英语单词。 （３）简笔画可以用在词语或短语辨析时。如ｓｕｎ和ｓｎｎ读音相 同，意义完全不同，通过画两者的简笔画，就容易记忆了。又如分 辨ｏｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ和ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ，教师可以画两幅画，一幅是长满梨子的 树，另一幅是停满小鸟的树，通过比较、讲解，孩子们就会明白两 者的差别，豁然开朗了。 （４）简笔画可以用在巩固时。如复习水果单词时，教师可以通 过简笔画把ａｐｐｌｅ，ｏｒａｎｇｅ，ｂａｎａｎａ，ｐｅａｃｈ等水果形象画在黑板上， 让学生根据图形说英文单词再板书，然后用彩笔给各种水果涂 色，引导学生说出各种颜色单词，如ｙｅｌｌｏｗ，ｂｌｕｅ，ｒｅｄ，ｇｒｅｅｎ等。 （５）简笔画可以用在教学评价时。教师可通过运用简笔画加 上简短的英语评价来评价作业，当学生的作业很优秀时，就画一 个翘起的大拇指并写上“Ｖｅｒｙｇｏｏｄ！”；当学生的作业有错误时，就 在画个带问号的人物头像并写下“Ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｏｖｅｒ！”；当学生作业潦 草马虎时，就画一个流泪的人物头像并写下“Ｗｏｒｋ ｈａｒｄ！”。 总之，教师要力求用简笔画在导入时画出探究兴趣，在新授 时画出生动形象，在辨析时画出各自特征，在巩固时画出学习重 点，在评价时画出深刻印象。 寓简笔画于小学英语课堂教学有着诸多优点，但有些方面是 要引起我们注意的，只有这样，才能将简笔画作用发挥得更好。一 是教师要熟练掌握简笔画技能。教师画出的图像要形象准确，重 点突出，大小适宜，色彩适当，简明扼要。在绘画时，教师要先画大 特征，再画小特征，上课时要能在很短时间内画完，不能因为画图 浪费了过多的教学时间，否则便是弄巧成拙了。二是要随机应用。 大多时候，教师要结合教学内容边讲边画，否则容易造成学生分 心，如果情节比较复杂，则可先画在小黑板上，在教学中需要时呈 现在学生面前。三是要将简笔画和其他教学手段配合使用。我们 不能过分夸大简笔画的功能，把它看成是万金油，要懂得简笔画 只是作为教学的辅助手段，有些时候使用实物或者多媒体要比简 笔画更方便、更直观，更容易调动学生学习的积极性。在教学时要 综合考虑运用简笔画是不是最优选择（因人因班而异），以免出现 简笔画运用过滥的问题，否则就走人另一个误区了。 综上所述，对简笔画运用的“度”的把握是一门教学艺术，还 需要我们不断去探索。
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基本笔画 由基本笔画衍生出的简笔画 简笔画的关键 PEP教材中常用物体的画法 人物的画法
线 角 方 圆
由线衍生出的简笔画 由三角形衍生出的简笔画 由方形衍生出的简笔画 由圆形衍生出的简笔画
几何图形 ﹢ 特征
根据每样事物的基本图形， 确定用一种或几种几何图形组合 起来，运用简化和夸张的方法， 构成一幅简笔画。
文体用品 服装鞋帽 蔬菜水果
家具电器 交通工具 自然景物
生活用品 食物饮料 动物
人物身体的结构与比例 人物的年龄与性别 人物的不同职业 人物的动作 人物的脸部表情
口诀：站七坐五蹲三
站：头占整个身体1/7,上身2.5/7， 腿3.5/7，胳膊3/7
坐：头占整个身体1/5 蹲：头占整个身体1/3
Mike: I’m going to buy a pair of shoes. Where is the shoe store?
Chen Jie: It’s next to the hospital.
Mike: How can I get to the hospital? Chen Jie: You can go there by the No. 301 bus. Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. The hospital is on the left. Mike: Thak you! Chen Jie: You’re welcome!
利用字母符号组合成简笔 画，请学生找一找，认一认， 读一读。/n/ /m/Fra bibliotekHJK Y
LMNSXZ
BCDGP TVZ
QW
名词 动词 形容词 介词 副词
Hello / Hi, ruler / crayon / pen / sharpener / eraser!
（2）动词
swimming
riding a bike
一、简笔画的概念
简笔画是一种利用简单的点、 线、面等符号来表现事物基本特 性，简约、直观、形象、鲜明、 生动的绘画形式。
二、简笔画的特点
图形简单
stick figures/match pictures 用寥寥数笔表现出各种事物
形象鲜明
2 .s w f
只取事物主要特征，不计细节
幽默风趣
4.swf
运用夸张和拟人的手法
3.swf 6.swf
三、简笔画的原则
能少勿多 能直不弯 能简不繁
简笔画要突出简字，因此在 作画的时候，笔画越少越好，能 用三笔表示的就不用四笔,这就 是能少勿多。
我们在作画的时候，能用直 线不用曲线，能用方的不用圆。 简笔画要求的是简单易画，而不 是栩栩如生，生动逼真。
能用简单几何图形来表示 的，就不用复杂图形。能用平 面图形来表示的，就不用立体 图形。
用简笔画教英语
简笔画基础
• 简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、 线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而 直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突 出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不 计细节，简而实用，简而易学。它对初中英语 教学尤为适用。画简笔画不需要高深的绘画技 巧，只需稍加练习便可掌握。而且使用起来非 常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。 所以担任入门阶段英语教学的教师必须具备这 一技能，并熟练地运用于英语教学中。
singing
playing football
running skating
big
short
long
long
small
short
over on
near
in front of
under
behind
sometimes
usually
never
often
always
Is there a … in the park? Yes, there is . No, there isn’t.
人物的年龄大小，我们一般可以 根据头与身体的比例和体态来区别。
人物的性别，我们一般可以通过 服装、头发等等来区别。
利用人物的服饰和手中的 工具加以表现。
nurse doctor teacher cook waitress
police football singer artist waiter -man player
人物的动作要根据人物的躯干、手和 腿的不同方向来表示。
要画好人物的动作，一定要抓住人物 的动态线。
happy 要画笑 嘴角翘
sad 要画哀 嘴角歪
surprised 要画惊 嘴巴圆
laugh
画大笑 嘴大开
angry
要画怒 眉毛竖
tired
要画累 眼半开
利用简笔画辅助字母教学 利用简笔画辅助语音教学 利用简笔画辅助词汇教学 利用简笔画辅助句型教学 利用简笔画辅助语法教学 利用简笔画辅助课文阅读教学
What going to buy
next to
go by
get off
walk straight
Where How
1、看图听录音1－2遍。 2、逐句跟读2－3遍。 3、看图跟说1－2遍。 4、学生自己说，或同桌两两对话。 5、在教师带领下集体复述。 6、请4－5个同学进行复述。
交际性与同步性 艺术性与趣味性 速度与流利 挖掘学生的主动性和创造性
Yes, there are . Are there any … in the park?
No, there aren’t.
比较级，最高级教学 时态教学
一情一景
简笔画情景教学法
三五句话 给关键词
看图复述
Chen Jie: What are you going to do after school?
教师要边教边画，整个教 学过程如画卷般逐步呈现
2.艺术性与趣味性
版面设计既要突出重 点，又要富有层次感。
在几秒中内勾勒出各种图像。 利用简笔画教学时，口语要自然流畅。
添画游戏
简 笔 画 欣 赏