人教版七年级下册语文期中文言文复习
《伤仲永》译文
金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“(他已经)才能完全消失，成为普通人了。”
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?
《木兰诗》课后习题
二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
翻译这四个句子应注意两个原则：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文”而使译文变成散文失去诗味。
1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
2．将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3．开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
三注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
1．问女何所思，问女何所忆。 这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
2．军书十二卷，卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。
3．万里赴戎机，关山度若飞。
这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。
5．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。
四讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
《孙权劝学》重点
课后习题二、朗读课文，注意下列句子中加点的词所表示的语气。
1．孤岂欲卿治经为博士邪!
邪：表示反问语气，可译为“吗”。
2．但当涉猎，见往事耳。
耳：表示限止语气，可译为“罢了”。
3.大兄何见事之晚乎!
乎：表示感叹语气，可译为“啊”。
译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
七年级下册期中文言文复习资料
七年下册期中考文言文复习资料
《伤仲永》
一、翻译句子
1.邑人奇之，稍稍宾客其父 同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成， 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方
3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为这样有利可图，就每天拉扯着方仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。
二、解释下列加点字：
1、即书．诗四句：写
2、日扳．仲永环谒．．于邑人：通“攀”牵，引 四处拜访
3、邑人奇．之：对… …感到惊奇 4、稍稍宾客．．其父：把… …当作宾客
5、父利．其然也：认为… …有利可图
三、选出加点字意思完全不同的一项（A ）
A莫名．其妙 不名．一钱 身败名．裂 改姓更名． B奋笔疾书． 寄雁传书． 博览群书． 大书特书．
C闻．鸡起舞 举世闻．名 充耳不闻． 前所未闻．D贤．妻良母 见贤．思齐 人非圣贤． 君圣臣贤．
四、重要问题：
1.“金溪民方仲永，世隶耕”交待了方仲永的哪些情况？联系下文，说说
作者为什么这么写？
答： “金溪民方仲永”交代了他的籍贯、身世、姓名、家世。“世隶耕”为下文作铺垫，既衬托出他的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
2.方仲永的才能变化经历了哪几个阶段？
答：童年 天资过人 少年 才思衰退 青年 才能泯灭
3.方仲永“泯然众人”的原因是什么？
答： “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，因为他的父亲贪图小利，目光短浅，“不使学”。正如作者在文中所议论的那样：“卒之为众人”，因“其受于人者不至”，也就是没有受到后天正常的教育。
4作者阐明了一个什么道理？
答：后天教育对于一个人成才是至关重要的
《孙权劝学》
一、解释下列加横线的词语。
卿今当涂掌事（当权 ）
人教版七年级下册语文文言文复习试题答案
1 人教版七年级下册语文文言文复习试题答案
《伤仲永》
一、常识积累： ⑴作者：王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋 政治家、思想家、文学家。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。
⑵文学常识：本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。
二、通假字：日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引 ）
贤于材人远矣（“材”通“才”，才能 ）
三、一词多义
自： 1.并自为其名（ 自：名词，自己） 2. 自是指物作诗立就（介词，从 ）
闻： 1、余闻之也久（ 动词，听说 ） 2、不能称前时之闻（ 名词，名声 ）
其： 1、其诗以养父母（ 代词，这 ）2、稍稍宾客其父（ 代词，他的 ）
然： 1、父利其然也（ 代词，这样 ） 2、泯然众人矣（形容词词尾……..的样子 ） 2 宾客：1、稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待 ） 2、于是宾客无不变色离席（名词，客人 ）
四、古今异义
1、自（是）指物作诗立就（ 古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词）
2、（或）以钱币乞之（ 古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。 ）
3、其（文理）皆有可观者（ 古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理）
4、（稍稍）宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。 ）
5、泯然（众人）矣（ 古义：平常人。今义：许多人，大家。）
五、重点句子翻译。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指定事物叫他作诗，他立即写成，文章的文采和道理都有值得欣赏的地方
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
人教版七年级下册语文文言文复习试题1,精品资料
1 人教版七年级下册语文文言文复习试题
《狼》
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。屠惧，投/以骨。一狼/
得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，
弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，
止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
[一]第一组习题：
1．本文选自（）代小说家（）写的短篇小说集。
2．解释下列加点字的意思。
（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）
（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）
3．下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）
①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前
A.①②B.②③C.③④D.①③
4．本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是。
5．本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是。
6．翻译。
⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：。
2 ⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文：。
⑶乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文。
7．结尾一段是什么表达方式？
[二]第二组习题：
1．我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( )
A．屠大窘，恐前后受其敌B．狼不敢前，眈眈相向
乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至
C．目似瞑，意暇甚D．止增笑耳
意将隧入以攻其后也．止有剩骨
2．我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( )
①久之，目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌
A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同D．①与②不同，③与④也不同
3．我能用“∕ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。
人教版七年级下册语文文言文复习要点归纳
人教版七年级下册语文文言文复习要点归纳
5.伤仲永
一、通假字日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”，牵，引
二、词的积累①重点词语世隶耕属于称前时之闻相当仲永之通悟通达智慧其诗以养父母、收族为意和同一宗族的人搞好关系彼其受之天也他泯然众人矣完全贤于材人贤：胜过。材人，有才能的人环谒于邑人四处拜访其文理皆有可观者文采和道理稍稍宾客其父渐渐或以钱币乞之求取则其受于人者不至也没有达到要求②词类活用形容词作意动词“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为奇”的
意思“父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思名词作意动词“父利其然”之中的“利”，是“以……为利”的意思“宾客其父”之中的“宾客”，是“把……当作宾客”的意思名词作状语“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思动词用作状语“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思③一词多义自：1.并自为其名名词，自己2.
自是指物作诗立就介词，从闻：1. 余闻之也久动词，听说2.
不能称前时之闻名词，名声其：1.其诗以养父母代词，这2.稍稍宾客其父代词，他的然：1父利其然也代词，这样2泯然众人矣形容词词尾……..的样子宾客：1稍稍宾客其父动词，以宾客之礼相待2于是宾客无不变色离席名词，客人为：1其诗以养父母、收族为意动词，成为④古今异义自是指物作诗立就古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词或以钱币乞之古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。其文理皆有可观者古义：文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理稍稍宾客其父古义：渐渐。今义：稍微。泯然众人矣古义：平常人。今义：许多人，大家。
三、句式积累
1.判断句金溪民方仲永，世隶耕。
2.省略句省略宾语 “不使学”中省略宾语“之”，可补充为“不使之学”;“令作诗”中也省略宾语“其”，可补充为“令其作诗”。省略主语 “还自扬州中省略主语“我”，可补充为“我还自扬州”。省略介词 “受之天”中“之”后省略“于”，可补充为“受之于天”;“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。
人教部编版七年级下文言文总复习
孙权劝学
①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤？
①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。⑪见：了解。⑫往事：指历史。⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰：谁。⑮若：比得上。
孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。
①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。
①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”
①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。
蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。
①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。⑪别：告别。
(二)重点句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！
你现在当权掌管政事了，不可以不学习！
2．卿言多务，孰若孤？
你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！
4．孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
(完整word版)人教部编版七年级下学期语文复习之文言文、诗词(含参考答案).doc
七年级下学期语文复习之文言文、诗词部分
学生姓名 班级 座号
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿③（ ）今当涂（ ）掌事，不可不学！”蒙辞
以（ ）军中多务。权曰： “孤（ ）岂（ ）欲卿（ ）治
经为（ ）博士（ ）邪！但（ ）当涉猎（ ），见往事
耳（ ）。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”
蒙乃（ ）始就（ ）学。
及（ ）鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略（ ），非
复（ ）吴下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）别三日，即（ ）更（ ）
刮目相待，大兄何见事之晚乎（ ）！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而
（ ）别。
一、重点句子翻译
1．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
3．士别三日，即更刮目相待。
二、揣摩语言
1．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”这样说有何作用？
2．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？
三、课文分析
1．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学” ；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳” ；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙” 。( 以上均填课文原句 )
2．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
3．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。
1
4．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
5．这篇短文省略了一部分内容， 你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户（ ）织。不闻机杼（ ）声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆（ ）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖
（ ），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市（ ）买骏马，西市买 ( ānji ān) ，南市买 (p èi) 头，
北市买长鞭。旦（ ）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河
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20XX年新版人教版七年级下册文言文总复习
七年级下册： 4 孙权劝学
一、解释加点的词
1、卿今当涂掌事 当： 当涂：2、孤岂欲卿治经为博士邪 治经：博士： ．． ．． ．．
3、但当涉猎，见往事耳 但：。 当：。 见： 往事： ．． ．．．
4、孰若孤 孰：5、蒙乃始就学 乃：6、即更刮目相待 更： ． ． ．
7、大兄何见事之晚乎 见事： ．．
二、翻译下列各句
1、孤岂欲卿治经为博士邪
2、但当涉猎，见往事耳
3、士别三日，即更刮目相待
4、大兄何见事之晚乎
三、写出自本课的成语
四、1、孙权劝学》选自 ，该书是时期的家、家。 主持编写的，它是我国第一部体通史。
2、本文主要通过 _______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ___________ _______ __；吕蒙
是 。
3．鲁肃的话表现他 _________ ___的感情，也从侧面写出了__________ __ ；文末“____________”
更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪（ ．
?
）
(2)
但当涉猎，见往事耳 ( ．
)
(3) 大兄何见事之晚乎 ( ． )
七年级下册 8
1． 《 木兰诗
木兰诗 》选自宋代编的《
》一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（
．． ．
3．解释下列加点字的意思：
） 胡骑（ ）
．
辔头（
．
）
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴戎机（赴： ）⑶出郭相扶将（郭：）
． ． ． 策勋十二转（策： ） ⑸著我旧时裳（著： ） ⑹关山度若飞（度： ）
． ． ． ⑷
4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是
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七年级下册： 4 孙权劝学
一、解释加点的词
1、卿今当涂．．掌事 当： 当涂：2、孤岂欲卿治经．．为博士．．邪 治经：博士：
3、但当．．涉猎，见往事．．．耳 但：。 当：。 见： 往事：
4、孰．若孤 孰：5、蒙乃．始就学 乃：6、即更．刮目相待 更：
7、大兄何见事．．之晚乎 见事：
二、翻译下列各句
1、孤岂欲卿治经为博士邪
2、但当涉猎，见往事耳
3、士别三日，即更刮目相待
4、大兄何见事之晚乎
三、写出自本课的成语
四、1、孙权劝学》选自 ，该书是时期的家、家。
主持编写的，它是我国第一部体通史。
2、本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是___________ _______ __；吕蒙是________________________。
3．鲁肃的话表现他_________ ___的感情，也从侧面写出了__________ __；文末“_________ ___”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
五、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?
(1)孤岂欲卿治经为博士邪．（ ） (2)但当涉猎，见往事耳．( )
(3)大兄何见事之晚乎．( )
七年级下册 8 木兰诗
1． 《 木兰诗 》选自宋代编的《 》一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗．．（ ）（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 辔．头（ ）
3．解释下列加点字的意思：
⑴但．闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴．戎机（赴： ）⑶出郭．相扶将（郭： ） ⑷策．勋十二转（策： ） ⑸著．我旧时裳（著： ） ⑹关山度．若飞（度： ）
七年级语文下册 文言文复习 人教新课标版
七年级下文言文总复习练习第一单元 《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶
1．本文选自《临川先生文集》，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。
2．解释下列句子中的词语。
①父异．焉，借旁近与之 ②即书．诗四句，并自为其名
③邑人奇之，稍稍宾客．．其父 ④明道中，从先人．．还家
3．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是
A．其．诗以养父母、收族为意 其．真不知马也
B．自是指物作诗立就． 蒙乃始就．学
C．卒．之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒．获有所闻
D．得．为众人而已耶 今为所识穷乏者得．我而为之
5．下列句中停顿有误的一项是（ ）
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中学生一直视文言文阅读为畏途，因为自然科学越现代的越难学；而对语文而言，却是越古代的越难 学。十几年来，北京中考文言文阅读一直只考课内的，因而得分率较高。为与全国同步，2015年中考开始 出现课外文言阅读，据说得分率降低了。这就加大了初中生、特别是七八年级同学学习文言文的难度。为 帮助七年级小朋友扫除一些学习文言文的障碍，我按单元精心设计了下面这套《总复习》，希望小朋友们能 够喜欢！
人教版语文七年级下册文言文总复习
第一单元 《伤仲永》
1. ___________________________________________ 本文选自《临川先生文集》，作者 __________ ,字 ,晚号 ___________________________________________ :是北
宋 __________ 家、 _____________ 家和 ____________ 家，被列为〃唐宋八大家"之一。（每空0.5分，共
3分）
2 .解释下列句子中划线的词语。（每空1分，共4分）
（ ）
9 .事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从 自 ①者 是 指 立 诗 作
物 就 文 其 ml- 9 皆 有 可 观
② 邑 之。 人 奇 宾
肖 xt
肖 xt
之 客 父
其 或 以 钱 币 乞
父 ③学 利 其 扳 日
也 然 仲 永 谒
环 邑
于 人 9 不 使
受 其。 ④也 之 也 天 O
矣 远
人 材
于 贤 卒 之 人
众 为 其
则 于
受 人 不
者 至 宾客其父（
3.翻译下列句子。（每空2分, 共8分） ①父是焉，借旁近与之
）③邑人奇之，稍稍
） ②即书诗四句，并自为其名（
） ④明道中，从先人还家（
4.
A.
C.
5. 下列句中划线的词意思完全相同的一项是（ 其诗以养父母、收族为意其真不知马也 至之为众人，故余虽愚，至获有所闻 下列句中停顿有误的一项是（ ）（2）