考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷50(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷50 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 下列研究设计中，存在跨代效应的是
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
正确答案：B
解析：跨代效应指的是目标群体来自某一特殊年代，该年代的显著特征为群体带来了特定的影响，从而使研究结果难以推广。通常在纵向设计中存在这样的不足。 知识模块：发展心理学
2． 弗洛伊德认为本我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德认为，本我遵循快乐原则，其目的在于最大限度地获得快乐和减少痛苦。 知识模块：发展心理学
3． 按照皮亚杰的理论，儿童的守恒性思维出现在
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
解析：处于具体运算阶段的儿童的思维已经具有守恒性和可逆性，但仍然表现为具体运算思维，即心理运算依赖具体事物或形象。 知识模块：发展心理学
4． 把婴儿身体直立，脚触及平面，婴儿会做出迈步动作的新生儿反射是
A．强直性颈部反射
B．行走反射
C．巴宾斯基反射
D．摩罗反射
正确答案：B
解析：行走反射是一种原始反射，其表现为使婴儿身体直立，脚触及平面，婴儿会做出迈步动作。在婴儿出生后8周内消失，可以用来检查婴儿神经系统的发育状况。 知识模块：发展心理学
5． 每一器官最易受特定环境因素影响的时期叫
A．敏感期
B．致畸期
C．分化期
D．危险期
正确答案：A
解析：敏感期又称关键期，是指每一器官最易受特定环境因素的时期。在这一时期之外的其他时间，同样的环境要造成同样严重的后果，需要更强大的能量。致畸因素对胎儿影响最大的时期是在怀孕后的前两个月，也就是胎儿发育的敏感期。 知识模块：发展心理学
6． 婴儿脑的发展中，速度最快的区域是
A．脑干和中脑
B．小脑和中脑
C．小脑和脑干
D．小脑和间脑
正确答案：A
解析：婴儿脑的发展中，速度最快的区域是脑干和中脑，它们具有控制先天性反射和呼吸、消化、排泄等主要生物机能的作用。随着婴儿大脑皮质的发育，高级智力活动进一步发展。因此本题选A。 知识模块：发展心理学
7． 托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人对婴儿气质的研究将儿童分为
A．七类
B．三类
C．四类
D．五类
正确答案：B
解析：托马斯(Thomas)和切斯(Chess)对气质进行了迄今为止时间最长和最全面的研究。根据儿童的表现，他们将儿童分为三类：容易型、困难型、慢热型或迟缓型儿童。另外35％的儿童不符合上述特征，表现出气质特征的独特混合。因此本题选B。 知识模块：发展心理学
8． 英国心理学家鲍尔贝(Bowlby)针对婴儿形成依恋的过程中，关于婴儿表现出分离焦虑是在
A．出生到6周
B．6周到6～8个月
C．6～8个月到18个月
D．18个月～2岁及以后
正确答案：C
解析：根据心理学家鲍尔贝(Bowlby，1979)的理论，分离焦虑出现在第三阶段，清晰的依恋阶段(6～8个月至18个月)：这一阶段是有特殊情感联结阶段。这时婴儿对熟悉的照料者的依恋已经很明显，他们会表现出分离焦虑，在熟悉的照料者离开时会变得强烈不安。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
9． 幼儿的皮抑制机能和兴奋机能在幼儿期均得到发展，但总的来说，在幼儿期哪种机能占优势?
A．抑制机能
B．兴奋机能
C．两者差不多
D．控制机能
正确答案：B
解析：幼儿从4岁开始，皮层抑制机能迅速发展，皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强，同时，兴奋机能也在迅速发展。但总的来说，幼儿此时的抑制机能还比较弱。 知识模块：发展心理学
10． 关于幼儿思维发展，描述错误的是
A．具体形象性占主导
B．抽象逻辑思维开始萌芽，并开始超越具体形象思维
C．言语的作用日益增强
D．直觉行动思维仍占主导
正确答案：B
解析：抽象逻辑思维开始萌芽，但并未超越具体形象思维。 知识模块：发展心理学
11． 儿童大概能在几岁说出自己的性别?
A．1岁
B．2岁
C．3岁
D．5岁
正确答案：C
解析：儿童在3岁左右可以说出自己的性别。 知识模块：发展心理学
12． 小红和小明今年3岁了，小红最喜欢小熊毛绒玩具，小明最喜欢皮球，小红最有可能认为小明喜欢
A．皮球
B．橡皮泥
C．小熊毛绒玩具
D．玩具车
正确答案：C
解析：根据塞尔曼的角色：采择理论，儿童的角色采择技能的发展的第一阶段是自我中心的或无差别的观点(3～6岁)，该阶段儿童不能认识到他人的观点与己不同，因而往往根据自己的经验来做出反应。 知识模块：发展心理学
13． 童年期道德发展的基本特点是
A．矛盾性
B．协调性
C．习惯性
D．自觉性
正确答案：B
解析：协调性是童年期道德发展的基本特点。 知识模块：发展心理学
14． 两个脑发展的加速期分别是
A．婴儿期和小学
B．婴儿期和青春期
C．幼儿期和青春期
D．幼儿期和高中
正确答案：C
解析：我国脑电波的研究表明，个体在4～20岁存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5～6岁，第二个发生在13岁左右。因此本题选C。 知识模块：发展心理学
15． 青少年期发散思维特征中发展最慢的是
A．变通性
B．流畅性
C．逻辑性
D．独创性
正确答案：D
解析：青少年期发散思维特征中发展最慢的是其独创性。因此本题选D。 知识模块：发展心理学
16． 以下不属于哈维格斯特成年初期发展课题的是
A．具有经济上自立的自信
B．追求并完成富有社会性责任的行动
C．同配偶保持和谐的关系
D．做结婚及家庭生活的准备
正确答案：C
解析：哈维格斯特认为成年初期的发展任务有：(1)学习与同龄男女之间新的熟练的交际方式；(2)学习作为男性或者女性的社会任务及角色；(3)认识自己的身体构造，有效地使用自己的身体；(4)从精神上独立于父母或者其他人；(5)具有经济上自立的自信；(6)选择职业并为其做准备；(7)做结婚及家庭生活的准备；(8)发展作为社会一员所必须具备的知识和态度；(9)追求并完成富有社会性责任的行动；(10)学习作为行动指针的价值观和伦理体系。 知识模块：发展心理学
17． 个体的思想仍具有两极性，倾向于把非常复杂的东西区分为对立的两极的自我发展水平是
A．公正水平
B．遵奉者水平
C．自主水平
D．整合水平
正确答案：A
解析：处于公正水平的个体有自己确立的理想和设立的目标，形成了自我评价标准。但这一水平的个体不能容忍自我评价标准与社会规则、个人需要与他人需要之间存在矛盾与冲突，他们会通过两极化的思想来解决冲突。因此处于这一水平个体的思想仍具有两极性，倾向于把非常复杂的东西区分为对立的两极。 知识模块：发展心理学
多选题
18． 以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有
A．艾里克森
B．弗洛伊德
C．维果茨基
D．艾里康宁
正确答案：A,B
解析：不同心理学家以不同依据划分人生发展阶段，如，以个性发展特征为划分标准的有弗洛伊德和艾里克森，以思维发展为划分标准的有皮亚杰。 知识模块：发展心理学
19． 班杜拉认为观察学习的过程包括
A．注意过程
B．保持过程
C．运动复现过程
D．动机过程
正确答案：A,B,C,D
解析：观察学习是指通过观察他人(榜样)所表现的行为及其所受到的强化就可以完成的学习，包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。 知识模块：发展心理学
20． 弗拉维尔指出，元认知包括
A．元认知知识
B．元认知体验
C．元认知监控
D．元认知思维
正确答案：A,B,C
解析：弗拉维尔指出，元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。
知识模块：发展心理学
21． 青春期的特点主要包括
A．过渡性
B．闭锁性
C．社会性
D．动荡性
正确答案：A,B,C,D
解析：青春期，即青春发育期、青少年期，具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点。过渡性表现在从幼稚向成熟的过渡。闭锁性体现在内心世界逐步复杂，从开放转向闭锁，开始不大轻易将内心活动表露出来。社会性体现在青春期的心理发展及其特点在很大程度上取决于社会和政治环境的影响。动荡性体现在思维、自我控制能力、情绪等方面还不够成熟、稳定而表现出来的波动。因此本题选ABCD。 知识模块：发展心理学
22． 巴德利将工作记忆系统分为了三种成分，这三种成分是
A．中央执行器
B．语音环
C．视空间模板
D．再认
正确答案：A,B,C
解析：巴德利将工作记忆系统分为了三种成分——中央执行器、语音环和视空间模板，并认为工作记忆的衰退是由中央执行器功能的减弱引起的。 知识模块：发展心理学
简答题
23． 简述遗传与环境对心理发展的影响。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理发展的基本理论)模拟试
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理发展的基本理论）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称做( )
A．同化
B．顺应
C．平衡
D．适应
正确答案：A
解析：本题考查考生对皮亚杰的认知发展理论的理解和掌握。皮亚杰关于儿童认知发展机制理论的核心是，认为儿童认知的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径是同化和顺应。同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。顺应是指主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。通过顺应，主体的认知结构会不断地得到修正。平衡是个体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性。这种倾向性是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。当某种作用于儿童的信息不能与其现有的认知结构相匹配时，就会引起一种不平衡的状态，儿童会努力地去克服这种不平衡状态，解除这种不平衡状态的途径有恢复旧的平衡或建立新的平衡。儿童就是在这种平衡一不平衡一平衡的过程中，实现了认知的发展。结构或图式(schema)是指动作的结构或组织，是皮亚杰理论中的核心概念。在皮亚杰理论中图式是指认识上的一种功能性结构，主体依赖它对客观刺激做出反应。图式的变化导致儿童智力发展上的变化。图式最初来自先天遗传，以后在适应环境的过程中，图式不断地得到改变、丰富。
知识模块：心理发展的基本理论
2． 受动物习性学中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展有( )
A．与动物相同的印刻现象
B．最近发展区
C．关键期
D．观察学习期
正确答案：C
解析：本题考查考生对关键期的理解和掌握。心理学家受到印刻概念的影响，提出了儿童心理发展的关键期(或称敏感期)概念。这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由
考研心理学统考心理学专业基础综合(青少年的心理发展)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（青少年的心理发展）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 8. 论述题
单项选择题
1． 人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，第二次生长高峰出现于( )。
A．幼儿期
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
正确答案：C
解析：初中生外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，那时身高一般增加50％以上；第二次生长高峰出现于初中阶段，在这个阶段，初中生身高增长异常迅速。 知识模块：青少年的心理发展
2． 个体在4～20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在( )左右。
A．10岁
B．13岁
C．15岁
D．18岁
正确答案：B
解析：我国脑电波研究表明，个体在4～20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在13岁左右，即青春期。 知识模块：青少年的心理发展
3． 自我意识发展的第二飞跃期是( )。
A．幼儿期
B．童年期
C．青年期
D．青春期
正确答案：D
解析：第一个飞跃期在1～3岁。进入青春期以后，由于生理上的各种急剧变化使得少年们将心思从容观世界转入到主观世界中，从而导致第二次自我意识的高涨。其表现是，青少年们的内心世界越发丰富起来，开始想“我到底是个什
么样的人”“我的特征是什么”等问题。这种过于关心自我的倾向在他们的日记和其他作品中有明显的反映。 知识模块：青少年的心理发展
4． 初中生在对各种演绎推理的掌握上，最先掌握的是( )。
A．直言推理
B．复合推理
C．选言推理
D．连锁推理
正确答案：A
解析：初中生的逻辑推理能力的发展是不平衡的，总的来讲，归纳推理的能力高于演绎推理的能力。在对各种演绎推理的掌握上，也有一个发展顺序，最先掌握的是直言推理，其次是复合推理和选言推理，最后是连锁推理。 知识模块：青少年的心理发展
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷5(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 现代心理学诞生和发展的重要历史渊源是
A．近代哲学
B．实验生理学
C．物理学
D．化学
正确答案：A,B
解析：本题旨在考查考生对心理学发展简史的了解与掌握。现代心理学的发展受近代哲学思潮和实验生理学的影响最大。近代哲学是指17一19世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国17世纪的唯理论和英国17一18世纪的经验论，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础。现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。19世纪中叶，生理学已经成为一门独立的实验科学，生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。故本题应选AB。 知识模块：普通心理学
2． 影响长时记忆的信息加工的因素有( )。
A．编码时的意识状态
B．加工深度
C．加工深度
D．组块
正确答案：A,B 涉及知识点：普通心理学
3． 消极词汇是指( )。
A．意义消极的词汇
B．儿童不能理解的词汇
C．儿童理解却不能正确使用的词汇
D．儿童既能掌握又能理解的词汇
正确答案：B,C
解析：D项是积极词汇的含义，A项则属于望文生义。 知识模块：发展心理学
4． 拉文格用于测量自我发展的工具是( )。
A．句子完成测验
B．实验法
C．观察法
D．投射测验
正确答案：A,C 涉及知识点：发展心理学
5． 青少年期是自我同一性形成的关键期，下列对同一性扩散的描述正确的是( )。
A．青少年做出了自我投入，但没有进行探索
B．个体没有进行自我探索
C．个体没有进行自我投入
D．青少年正处于同一性危机之中
正确答案：B,C
解析：A选项属于同一性早期封闭类型，D选项是同一性延缓的表现。 知识模块：发展心理学
6． 人格具有的特征包括( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(主要的心理学实验)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是( )
A．单眼线索
B．视轴辐合
C．双眼视差
D．晶体调节
正确答案：C
解析：产生深度知觉的重要来源有肌肉线索、单眼线索和双眼视差。其中双眼视差是最重要的线索。 知识模块：主要的心理学实验
2． 目标重复启动中，反应时间的节省被称为( )
A．编码协调
B．分心物抑制
C．激活扩散
D．目标激活
正确答案：D
解析：在目标重复启动中，这种反应时间的节省被称为目标激活。不仅在目标重复条件下会出现这种反应时的节省，在探测显示中的目标与启动显示中的目标有某种联系，如语义联系时，也会出现反应时的节省。这种情况就用激活扩散理论来解释。编码协调是指记忆时编码的方式与提取的方式一致，记忆效果好。分心物抑制，只会增加反应时。 知识模块：主要的心理学实验
3． 按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种( )
A．纯生理现象
B．无条件反射
C．第一信号系统活动
D．第二信号系统活动
正确答案：D
解析：本题考查考生对巴甫洛夫条件反射学说的理解和掌握。“谈梅生津”是说谈到梅，就引起了人的分泌唾液的反应。这是一种条件反射，条件刺激中的梅的语义与真正的梅这个无条件刺激产生了联结。也就是说即使真正的刺激不出现，只出现条件刺激一样引发人的条件反应。所谓的纯生理现象是指人对梅本身产生唾液反应，而不是对汉字产生反应；无条件反射指的是一些本能的反射，而
梅这个词要经过后天的学习才能有作用；人的信号系统分为两个，第一信号系统指非语言的刺激信号；第二信号系统指的就是语言刺激，所以选D。 知识模块：主要的心理学实验
4． 尝试错误的实验是由( )在1911年做的
A．苛勒
B．巴甫洛夫
考研心理学统考心理学专业基础综合(成年期心理发展)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（成年期心理发展）模拟试卷2
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是( )(2014．25)
A．对事实性知识的回忆
B．感觉记忆能力
C．限时条件下的动作反应速度
D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断
正确答案：C
解析：随着年龄增长，受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响，老年人的动作反应速度的下降是最快的。 知识模块：成年期心理发展
2． 根据屈布勒．罗斯(Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是( )(2016．24)
A．愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳
B．否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳
C．愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳
D．否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳
正确答案：D
解析：老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段：否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。
知识模块：成年期心理发展
3． 在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是( )(2017．25)
A．沙伊
B．莱文森
C．哈维格斯特
D．埃里克森
正确答案：A
解析：沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好
的解释。 知识模块：成年期心理发展
4． 人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )
A．青春期
B．成年初期
C．成年中期
D．成年晚期
正确答案：B
-考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学概述)模拟试卷2(
考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学概述）模拟试卷2
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题 7. 名词解释
单项选择题
1． 艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )(2007．25)
A．生理发育
B．智力发展
C．个性特征
D．活动特点
正确答案：D
解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准。 知识模块：发展心理学概述
2． 霍尔(G．S．Hall)提出的解释儿童心理发展的理论是( )(2008．20)
A．白板说
B．复演说
C．进化说
D．成熟势力说
正确答案：B
解析：霍尔提出的解释儿童心理发展的理论是复演说，他提出了应该把个体心理发展看做是一系列或多或少复演种系进化历史的理论。 知识模块：发展心理学概述
3． 下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是( )(2012．20)
A．荣格最先开展对个体毕生发展研究
B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C．普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段
正确答案：D
解析：艾里康宁(苏)和达维多夫(苏)以活动特点为分期标准，而皮亚杰是以认知发展为分期标准。 知识模块：发展心理学概述
4． 下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是( )(2012．21)
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
正确答案：C
解析：聚合交叉设计是在纵向研究图式中分段进行横断研究，这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断设计的优点。 知识模块：发展心理学概述
5． 横断、纵向和聚合交叉设计经常用于发展研究。其中，聚合交叉设计尤其适合于( )(2015．21)
A．研究某一年龄组在长时间内的变化
B．测量某一年龄组内的集中趋势和个别差异
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷123(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷123 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 下列关于结构效度(构想效度)特点描述正确的是( )
A．它的大小与事先假定的心理特质理论无关
B．当测量的内容无法证实理论假设时，不一定结构效度不高
C．可用单一的数量指标来描述结构效度的高低
D．主要用于成就测验的效度估计
正确答案：B
解析：关于结构效度的研究得出结构效度的特点为：(1)结构效度的大小取决于事先假定的某种心理特质理论；(2)当测量的内容无法证实理论假设时，不一定结构效度不高，可能是理论假设不成立；(3)不可能用单一的数量指标来描述结构效度的高低。结构效度主要用于智力测验、人格测验等方面的检验。
2． 有1480人参加一次成就测验，取其中成绩高的400人为高分组，成绩低的400人为低分组。在第5题中，高分组有320人答对，低分组有80人答对，该题的难度和区分度分别为( )
A．0．5 0．6
B．0．6 0．5
C．0．5 0．27
D．0．27 0．5
正确答案：A
解析：根据极端分组法计算二值记分项目的难度，其公式为：P=(PH+PL)／2，(NH、NL各取总成绩中高分组与低分组的27％)。PH＝RH／NH＝320／400＝0.8，PL＝RL／NL＝80／400＝0.2，P＝(0．8+0.2)／2＝0.5。用项目鉴别指数法计算项目的区分度，其公式为：D＝PH—PL＝0.8—0．2＝0.6。
3． 按照信号检测论的观点，把正直善良的人当做信号，而真正的罪犯最终被宣告无罪释放，可以成为( )
A．击中
B．虚报
C．漏报
D．正确拒斥
正确答案：B
解析：本题里真正的信号应该是真正的罪犯，善良的人相当于噪音。这里把
正直善良的人当信号，而释放了真正的罪犯，显然是在没有检测到信号的情况下，虚报了信号。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷100(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷100 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 布鲁纳提出概念形成中会采用的四种策略，其中相对最有效的概念形成策略是( )
A．保守性聚焦
B．冒险性聚焦
C．同时性扫描
D．继时性扫描
正确答案：A
解析：保守性聚焦是指把第一个肯定实例(焦点)所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，以后只改变其中一个属性。冒险性聚焦是指把第一个肯定实例所包含的全部属性都看做未知概念的有关属性，但同时改变焦点卡片上一个以上的属性。同时性扫描是指根据第一个肯定实例所包含的属性提出全部可能的假设，然后逐个加以验证。继时性扫描是指在已形成的部分假设的基础上，根据主试的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采取另一个假设。四种策略相比，保守性聚焦的记忆负担最轻，而采取这种策略，被试根据主试提供的反馈，可以获得较明确的未知概念的有关信息。因此，相比而言，保守性聚焦是一种更有效的概念形成策略。
2． 高考被录取之后会持续较长一段时间的愉快体验，这指的是哪一种情绪状态?( )
A．心境
B．激情
C．应激
D．复合情绪
正确答案：A
解析：心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性，以同样的态度体验对待一切事物。题目所述符合心境的含义。
3． 库珀等人的“心理旋转”实验说明了表象的( )
A．直观性
B．概括性
C．独特性
D．可操作性
正确答案：D
解析：库珀等人的实验表明被试在完成任务过程中，倾向于把倾斜的字母在头脑中旋转到直立的位置，然后再作出判断，这说明了被试对表象的心理操作。
4． 2、3岁以后，儿童理解依恋对象的目的、情感和特点，并据以调整自己的行为，表现出更多的灵活性。根据鲍尔贝的依恋发展阶段理论，该儿童的依恋处于( )
A．无差别的社会反应期
考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷28.doc
答案见麦多课文库 考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷28
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：20，分数：40.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
2.一个精子和卵子成功结合成为（分数：2.00）
A.合子
B.卵细胞
C.精细胞
D.卵原细胞
3.胚种阶段的时间为妊娠期的（分数：2.00）
A.0～2周
B.3～4周
C.3～8周
D.5～8周
4.个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是（分数：2.00）
A.胚种期、胚胎期和胎儿期
B.胚胎期、胚种期和胎儿期
C.胚种期、胚胞期和胎儿期
D.胚胞期、胚种期和胎儿期
5.在合子形成的3～8周称为（分数：2.00）
A.胚种期
B.胚胎期
C.胎儿期
D.组织分化阶段
6.个体生命在子宫内发育时，容易致畸的时期是（分数：2.00）
A.胚种期
B.胚胎期
C.胎儿期
D.“着床”期
7.遗传物质的最小功能单位是（分数：2.00）
A.染色体
B.DNA
C.蛋白质
D.基因
8.关于婴儿期脂肪和肌肉发展的规律描述正确的是（分数：2.00）
A.出生后婴儿的脂肪持续增加，持续变胖，一直持续到小学阶段
B.出生后婴儿的脂肪持续增加，约在9个月后达到最高点
C.肌肉组织在婴儿期增长非常迅速，保证了婴儿坐、站和走等动作的发展
D.在婴儿期，女孩要比男孩稍矮和稍轻些，并且脂肪与肌肉的比例比男孩低
9.关于人类个体神经元和脑的发育描述错误的是（分数：2.00）
A.在婴儿期，神经纤维的发育以惊人的速度增加
B.在婴儿期，神经元的数量以惊人的速度增加
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷40(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷40 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 大脑的初级感觉区包括( )。
A．视觉区
B．听觉区
C．言语区
D．机体感觉区
正确答案：A,B,D
解析：初级感觉区包括A、B、D三项，分别接受来自眼睛的光刺激、来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激。 知识模块：心理学导论
2． 下面属于思维形式的是
A．概念
B．推理
C．问题解决
D．注意
正确答案：A,B,C
解析：思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。思维主要包括概念、推理、问题解决和想象等形式。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
3． 提取方式属于外显记忆系统的有( )。
A．初级记忆系统
B．语义记忆系统
C．情景记忆系统
D．知觉表征系统
正确答案：A,C 涉及知识点：普通心理学
4． 动机的功能有( )。
A．激活功能
B．指向功能
C．维持功能
D．调整功能
正确答案：A,B,C,D
解析：动机是对人的行为的激发和指引，是人渴望食物、向往亲密关系以及追求成就等愿望背后的力量。它具有以下几种功能：激活功能、指向功能、维持和调整功能。 知识模块：动机、需要和意志
5． 吉尔福特将智力分为三个维度，即( )。
A．内容
B．操作
C．产物
D．关系
正确答案：A,B,C
解析：吉尔福特认为智力可以区分为三个维度：内容、操作和产物。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类。而智力操作指智力活动的过程，有认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价等五种。智力活动的产物是运用智力操作得到的结果，有单位、类别、关系、转换、系统以及应用六种。由于三个维度和多种因素的结合，组成不同的智力。 知识模块：能力
6． 长时记忆中存储的信息会发生( )的变化
A．存储信息的数量随时间迁移逐渐下降