苏教版语文六年级上册练习6诵读与感悟《大风歌》口语交际公开课PPT杨春早
苏教版小学六年级语文上册《练习6》第一课时教学设计
《练习6》教学设计第一课时课时目标：1、语文与生活：认识汉语语言中有趣的倒顺词现象，知道什么是倒顺词，能积累一定的倒顺词，并能在实际中运用。
2、能有感情地朗诵《大风歌》，掌握古诗朗读停顿技巧。
重点：正确运用倒顺词。
难点：学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。
教学准备：找一些倒顺词。
教学过程：一、完成“语文与生活”1．学习第一部分。
（1）同学们，在我们的生活中常常出现这样的情况：一个双音节词在字序上发生变化后，也就是倒个个儿，会变成另外一个意思相近或意思完全不同的词，十分有趣，这就是汉语语言中的倒顺词现象，想了解一些吗？那我们先来欣赏一段相声吧。
（2）同座位分角色朗读相声片段，注意带点的词。
试着读出其中的趣味。
（3）集体交流、表演。
（4）倒顺词是汉语语言中的一个有趣现象，同是两个字，顺序不同，词义也发生了变化。
2．学习第二部分。
（1）让我们再来读六组倒顺词，看看每组词语的意思是否相同。
（2）交流。
（上面一行意思不同，下面一行意思相同）（3）像这样的例子你还能举出哪些？（师随机板书）3．学习第三部分。
（1）你能试着补充相声中省略掉的内容吗？先仔细读相声片段，看看两处省略号所省略的内容有什么不同？（2）同桌自由练习。
（3）集体交流。
（4）表演。
（5）总结。
二、完成“诵读与欣赏”1．汉高祖刘邦，大家都知道，他与楚霸王项羽争天下，最后取得了胜利。
在他称帝后第七年，返回家乡，设宴招待家乡父老。
酒过三巡，刘邦信口唱出了一首气势磅礴的诗歌，有谁知道是什么诗歌吗？2．对，就是只有三行的《大风歌》，让我们捧起书，一起来读一读。
3．对照诗歌后面的注释，你能说说诗句的意思吗？（明确：大风刮起来了啊，天上的云到处翻滚飘荡。
我用威力平定了天下啊，现在回到了故乡。
怎么才能得到众多的猛士啊，来守卫国家的四方）4．《大风歌》是刘邦英雄本色的体现，“大风”、“云飞扬”、“猛士”使人感受到叱咤风云的气概，而“海内”、“故乡”、“四方”又使人感到他那恢弘的气度，这两组艺术形象的融合，构成了《大风歌》雄浑深沉的意境。
识字1神州谣教学课件部编本语文二年级下册公开课PPT
书写指导：“大”女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
wān
dǎo
xiá
湾 岛 峡
gé yǔ lù
隔 与 陆
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
读一读，说一说祖国领土的一部分，不可分割。两岸人民都希望祖国早日统一， 台湾早日回到祖国怀抱。
1.神州谣
邳州州” ；后用“神州”做看最新精品课件
谣（yáo
书写指导：左小右大，第八九笔笔画 舒展。
mín
民
组词：民族
音序：M 部首：乛 结构:上下
居民
造句：我们国家有56个民族。
书写指导：第四笔横向右上方倾斜， 斜钩舒展有力。
zú
族
音序：Z 部首：方 结构:左右
组词：民族 汉族 造句：我们国家有56个民族。
书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。
yì
谊
音序：Y 部首：讠 结构:左右
组词：友谊 情谊 造句：我和小明的友谊地久天长。 书写指导：左窄右宽，最后一笔横稍 长。
qí
齐
音序：Q 部首：齐 结构:上下
组词：一齐 齐声 造句：为了目标我们一齐奋发努 力。
书写指导：“文”的撇捺舒展，第五 笔为竖撇。
fèn
奋
音序：F 部首：大 结构:上下
组词：奋发 奋斗 造句：为了看最新精品课件
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
读一读，圈出不认识的字，借助拼音读准确。
mín
zú
yí
qí
fèn
民 族 谊 齐 奋
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
想一想，你知道这段话是什么意思吗？
珠峰耸
珠峰，珠穆朗玛峰。是喜马拉雅山脉的主峰，是世界海拔最高的山峰。
统编教科书六年级语文上册第六单元作业练习设计校本班本作业课件ppt
统编教科书六语上
（3） 选段第2自然段中的“本来”一词能否删去？为什么？下列理解不 正确的一项是( A )。 A. 可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有 改变 B. 不可以删去，因为它准确点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在 的不可再生性 C. 不可以删去，它再次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读 者以警示 D. 不可以删去，它体现了说明文语言的科学性、准确性和严谨性
统编教科书六语上
单元主题：
本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。 主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地》两篇篇略读 课文组成。《浪淘沙》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇； 《江南春》为我们勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景；《书湖阴先生壁》诗人 通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情；《只 有一个地球》采用科学小品文的形式运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽 然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了 保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境；《青山不老》写的 是老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，保护环境的意识，造 福后代、造福人类的精神，在茫茫青山中无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这不会因为年龄的 增长而变老的《三黑和土地》以朴实无华的语言塑造了三黑这一获得自己的土地而勤劳耕作，憧憬 美好生活的农民形象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情和对美好生活充满希望的感情。口语交际 《意见不同怎么办》要求根据文中提供的素材确定主题与角色，阐述出自己对这一主题的看法，提 高口语交际的能力。同时学会尊重他人，认真倾听别人讲话的习惯。习作《学写倡议书》能根据现 实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书。《学习园地》引导学生掌握理解古诗词 的方法。抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。学会识别公交路线图，选出最佳方案。积累 中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
练习6(苏教版六上 2
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------练习6（苏教版六上） 2课前思考：本次练习中口语交际的内容非常好：我最喜欢的一句名言，旨在通过训练提高学生的口头交际能力，在学生理解这句名言的基础上合理表达自己所受到的教益和启发。
这对今后的学习及语文积累都是大有益处的。
共同分享：· 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
李清照· 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
陆游· 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
培根1 / 6· 生活的理想，就是为了理想的生活。
张闻天· 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
巴尔扎克· 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
车尔尼雪夫斯基课前思考：词语次序倒个个儿，要让学生明白：同是两个字，顺序不同，词义会发生变化，但也可能不发生变化；牙刷刷牙球拍拍球火红红火外国国外奶牛牛奶蓝天天蓝课前思考：曾经上过《我喜欢的一句名言》的口语交际，觉得学生只有作好---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 充分的准备，才能言之有物、言之有理。
在教学时，要给予学生方法的指导，学林肯的演说，有理有情。
也可让学生先学《学与问》从中学到说理的方法。
授后小记：大风歌西汉刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方？【注释】刘邦平定天下后，回到故乡沛县，邀请旧日好友一起饮酒庆祝，喝到醉醺醺的时候，刘邦一面击筑，一面唱这首《大风歌》。
统编版语文六年级上册语文园地六课件(共21张PPT)
3.还有一些诗句中蕴含着一些文化常识， 了解了这些文化常识，对于我们理解整首古诗 有很大的帮助。如读李商隐的《嫦娥》时，联 系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月 宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗意思。
词句段运用
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草 树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护者城市的 环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。 因为这些“绿色卫士”，不仅能吸取空气中过剩的二氧化碳， 调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，禁止灰尘微粒蔓延。
由课本96页可知：乘坐763路公 交是耗时最少的，但是因为小林想在 九点钟之前赶到外婆家，而763路公 交首班时间是9点钟，所以这路公交 只能排除。因此要想用时最短，小林 只能先坐65路公交到桐荫街，然后在 桐荫街转乘86路公交到达宋家洼。
日积月累
五行:金、木、水、火、土 五谷:稻、麦、黍、菽、稷 五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五谷原是我国古代所称的五种谷物，后泛指食粮 类作物。五谷分别指的是：稻（俗称水稻、大米）、 麦（俗称小麦，制作面粉用）、黍（俗称黄米）、菽 （俗称大豆）、稷（又称粟，俗称小米）。最早的 “五谷”种植出现于我国商周时期，后来在各朝各代 不断得到发展。
五音：宫、商、角、徵、羽
五行：金、木、水、火、土
我国古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，即 金、木、水、火、土五大类，称为“五行”。“金” 指的是金属，“木”指的是植物，“水”指的是液体， “火”指的是热能，“土”指的是土地。我国古代哲 学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系， 旨在描述事物的运动情势以及转化关系。
六语.练习6+备课+韩善明
教学目标：
1、练习写钢笔字，激发学生的描练兴趣。
2、通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。
教学重点、难点：通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。
教学过程：
一、写好钢笔字。
1、练习有感情的朗读这段话。
2、说说这段话选自哪篇课文。
3、学生自由发言后，引导学生小结：“鞭”是左中右结构的字，两边大中间小。
三、引导学生观察“鞭”在米字格中的位置及运笔特点，指导书写。
1、出示米字格中的“鞭”，学生观察其在米字格中的位置，说说笔画的运笔特点。
2、观察后，小组讨论。
3、全班交流。
4、指名学生到台前试写，其他同学评价，指出优缺点。
5、根据学生试写情况，小结写法：
3、练习写钢笔字，激发学生的描练兴趣。
4、通过口语交际训练，培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。
教学重点：语文与生活口语交影片准备相声表演
课时安排：两课时
第一课时
备课时间：上课时间：
教学内容：语文与生活诵读与欣赏
教学目标：
1、掌握汉语言中的倒顺词，学会实际运用。
集体备课教案
内容练习六
主备人韩善明
复备栏
教材简析：本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字，口语交际和学写毛笔字。
教学目标：
1、掌握汉语言中的倒顺词，知道字序变换，会变成意思相近或完全不同的词。
2、诵读与欣赏《大风歌》，感受刘邦的英雄气概，在反复朗读中受到美的教育和情感的熏陶。
板书设计：
我喜欢的一句名言
训练要求；
1、围绕名言谈启发，能联系生活实际。
六年级上册语文教案练习6_苏教版
《练习6》第1课时导学案教学目标：1．学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣活动方案导学设计调整改进活动一：赏读有趣的相声1．自由练读相声《有趣的倒顺词》：①读准读通相声。
②你觉得哪儿有趣?为什么?2．小组合作：①说说每组加点词的区别；②小组内自由组合排演相声。
3．全班展示。
活动二：品味词语的异同1．自由读读“语文与生活”第二部分的词语，体会每组词语的意思是否相同。
2．小组交流：①具体说说每组词语意思的异同。
②生活中还有哪些这样的倒顺词？3．全班展示。
【检测反馈】续写相声《有趣的倒顺词》导入：同学们，你们喜欢相声吗？谁能举几个例子?活动一：赏读有趣的相声1．自由练读相声，说说哪儿有趣，为什么?2．小组合作3．全班展示。
活动二：品味词语的异同1．自由读读“语文与生活”第二部分的词语，体会每组词语的意思是否相同。
2．小组交流：①具体说说每组词语意思的异同。
②生活中还有哪些这样的倒顺词？1．全班展示。
总结：“演讲——讲演、样式——式样、代替——替代”的意思相同，另外三组的意思不同。
可见，倒顺词的意思有的不同，有的相同。
完成【检测反馈】教后反思：《练习6》第2课时导学案教学目标：1．通过诵读积累语言，丰富语感，学会欣赏诗歌。
2．写好钢笔字，注意整体布局。
3．交流名言，赠送名言。
活动方案导学设计调整改进活动一：诵读诗歌，欣赏感悟。
1．自读《大风歌》。
①读正确，读流利；②看看自己读懂了什么？2．组内交流：①说说读懂了什么？②再读，读出“磅礴气势”。
3．朗读展示。
活动二：仔细读帖，练习描红。
1．仔细读帖，观察书写格式，注意行款格式，怎样写美观。
2．组内交流书写注意点，然后描红。
3．班级展示评议。
活动三：交流名言，互赠名言。
1．想一想，你都熟悉哪些名言？2．选一句自己最喜欢的名言在组内交流，并说说为什么喜欢。
3．将自己的名言制成书签，送给班上最需要的那位同学。
（如：可把关于意志的名言送给意志薄弱的同导入：我们一起来背一背《大风歌》。
六年级上册语文教案练习6苏教版 2.doc
苏教版小学语文六年级上册练习6(第一课时)设计者：江苏省如东县掘港镇教育联络组曹新丽教学目标：1.学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。
2.诵读欣赏诗歌《大风歌》。
教学重点、难点：1 .积累倒顺词，学会使用。
2.诵读欣赏《大风歌》体会刘邦诗之内涵，拓展相关课外知识。
一、语文与生活1.相声导入，激发学习兴趣(1)播放朱军、曹可凡相声《倒顺话》(3分20秒播至结束)。
(2)很好玩，是吧，听出了什么特别有趣的地方吗？(3)把话倒过来说，有时可以，有时可要闹出笑话的，那有些词是不是可以颠倒次序，又组成了另一个词呢？(4)今天我们说来学习倒顺词，这有趣的现象。
2.理解倒顺词：一个双音节词在字的顺序上发生变换，变成另一个词。
3.同桌分角色朗读相声片段，找找文中的倒顺词，体会其意思。
4.交流：(1)故事：讲述的一件事情。
事故：意外的灾祸。
(2)上海：我国一座城市的名称。
海上：大海之上。
(3)著名：是有名的意思。
名著：有价值的，有名的著作。
(4)犯罪：指做出危害社会，依法应以处以刑罚。
罪犯：指有犯罪行为，正在依法被执行刑罚的人。
(5)警报：是用汽笛、喇叭等发出将有危险到来的通知或启示。
报警：指向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
5.(1)通过理解词义，你发现了什么？(2)小结：一个双音节词在字序发生变换后，会变成另一个意思完全不同的词。
(3)你能举出这样的例子吗？(4)出示词读一读：故事一事故上海一海上著名一名著犯罪一罪犯架笔一笔架牙刷一刷牙警报一报警雪白一白雪鸡蛋一蛋鸡蜂蜜一蜜蜂5.体会意思相同的倒顺词(1)出示：演讲一讲演样式一式样代替一替代(2)读一读，你又有什么发现？(3)小结，出示：一个双音节词在字序发生变换后，会变成另一个意思相近的词。
(4)你还能举出这样的例子吗？6.小结，你看，多有意思：一个双音节词在字序上发生变换后，会变成另一个意思完全不同的词或意思相近的词。
7.积累倒顺词(1)意思不同的：现实、实现发挥、挥发气予、予飞人名、名人领带、带领文盲、盲文当家、家当上马、马上乡下、下乡门锁、锁门风扇、扇风鱼网、网鱼(注意有些字音的变化)互相、相互整齐、齐整(2)意思相同的：察觉、觉察依偎、偎依奋发、发奋寂静、静寂情感、感情离别、别离语言、言语8.你能试着补充相声中省略掉的部分吗？同位小组合作练说相声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
释意：
大风刮起来了啊！ 云也随风飞扬。 威武平定天下啊！荣归故乡。
怎样得到更多的勇士啊！守卫国家边疆。
读出情感：
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
什么叫“名言”？你读过哪些名言？
名言推荐：
选择你最喜欢的一句名言介绍给大家，说清楚名
大
wēi
风
jiā
起 兮
hai nâi
云
xī
飞
gūi
扬，
gù xiāng
威
ān
加
dã
海
měng
内
shì
兮
xī
归
shǒu
故
sì
乡，
fāng
安
得
猛
士
兮
守
四
方。
读出节奏：
大风歌
大风起兮——云飞扬， 威加海内兮——归故乡，
安得猛士兮——守四方。
兮：表示语气的词，类似现在的“啊”
你知道为什么要这样读吗？
读出韵味：
《大风歌》为汉高祖刘邦称
帝后第七年返回故乡时所作。当 时，刘邦连战连胜，即将统一中
国，成为一个新时代（汉）的开
国君主。 一次征战回来路过家乡时， 刘邦设宴招待众位乡亲。席间刘 邦非常高兴，便信口唱出这首气 势磅礴的《大风歌》。
大风歌
大风起兮云飞扬，
对往昔戎马生涯的追忆 对当时情况的无限感慨 对美好未来的深沉思谋
安得猛士兮守四方。
读出气势：
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
你知道刘邦吗？你知道这首诗背后的故事吗？
刘邦（公元前256—195年）。
秦朝时曾担任泗水亭长。 秦朝末年农民战争爆发后，
刘邦也顺势起义，称“沛公”。
一时间，天下英雄云集于麾下， 形成一支强大的军事力量，最终 建立“汉朝”。 司马迁在《史记》中称其为 汉高祖。
言的含意，或者它给你什么启示。先在小组内交流， 然后再选出代表汇报。
制作名言书签：
把你最喜欢的一句名言诗：
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。
——刘邦
通过自学，你认识了哪些生字？
xī
bāng
兮
邦
读准字音： dà fēng qǐ
大 风 歌
xī yún fēi yáng
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
提示：声音低沉、语速缓慢。
你知道这首诗应当怎样读吗？
读出画面：
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
说一说，这首诗描绘了哪些景物？ 想一想，这些景物在你的头脑中构成了怎样的画面？
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，