外研版六年级英语下册The apples are falling down the stairs课件
新外研版英语六年级下册Module 4 Unit 2教案
Module 4
Unit 2 The apples are falling down the stairs.
一、学习目标
1.学习目标语句：The apples are falling down the stairs.
学习词汇：stairs, mess
2.学会运用The apples are falling down the stairs.并能口头运用说明
正在发生的事情。
3.识别词汇：stairs书写单词:apple
二、预习学案
自主学习
1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
2.学会下列短语
捡苹果________________ 洗苹果___________
在电话里交谈______________ 打扫楼梯___________________
三、导学案
（一）课前延伸——预习检测
1.小组长带领检查预习单词情况。
2.翻译下列短语
捡苹果________________ 洗苹果___________
在电话里交谈______________ 打扫楼梯___________________ （二）课内探究
1. 自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论。让学生听录音，学习录音中的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。
2. 合作探究
（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。
（2）小组讨论Activity 1的图片，在小组内描述图片中的内容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描述的更精彩。
（3）分小组轮流汇报交流结果，教师板书
The girl is crying
The apples are falling down.
The eggs are falling down, too.
2019-2020年外研版英语六年级下册Unit 2 The apples are falling
说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年外研版英语六年级下册Unit 2 The apples are
falling down the stairs复习巩固第九十三篇
➢ 第1题【单选题】
Please look _______ the pictures on the wall.
A、at
B、like
C、for
【答案】：
【解析】：
➢ 第2题【单选题】
What________ interesting story！
A、a
B、an
C、the
【答案】：
【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
➢ 第3题【单选题】
_______ a mess!
A、What
B、How
C、Where
【答案】：
【解析】：
➢ 第4题【单选题】
— Is that the TV room?
—_____.
A、No, it isn"t
B、Yes, they aren"t
C、Yes, they are
【答案】：
【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
➢ 第5题【填空题】
将图片与正确的单词匹配。
1)______
2)______
3)______
4)______
5)______
A. balloon B. stairs C. mess D. box E. tea
【答案】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
【解析】：
➢ 第6题【填空题】
Who can help me?______
外研版六年级英语下册Module4Unit+2
Unit 2
The apples are falling down the stairs.
一、 学习目标
1.学习目标语句：The apples are falling down the stairs.
学习词汇：stairs, mess
2.学会运用The apples are falling down the stairs.并能口头运用说明正在发生的事情。
二、课内探究
1. 自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论。让学生听录音，学习录音中的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。
2. 合作探究
（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。
（2）小组讨论Activity 1的图片，在小组内描述图片中的内容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描述的更精彩。
（3）分小组轮流汇报交流结果，教师板书
The girl is crying
The apples are falling down.
The eggs are falling down, too.
The cola is falling, too.
The girl is sitting on the floor.
(4)小组内交流Who can help the girl？
听录音，连线。听两遍，请部分学生重复录音内容，全班共同连线检查。然后分小组讨论，用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩吗？如果会，他们是如何帮助小女孩的。为降低难度，教师可以将人称写出，引导学生完成后面部分，如：
The woman ________help the girl. She ______ __________
————— —————— ————————
The man _______ help the girl. He __________ __________ ___________ ___________
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
Module 4
本模块是外研版英语六年级上册的第四模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 The balloons are flying away!”“Unit 2 The
apples are falling down the stairs.”
本课时是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。 我们在之前其他年级都已经学过了like句型，我们在生活中和学习中，也要创设丰富的课堂教学情境，通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。让学生根据实际的情况让学生结合语境大胆尝试，用英语进行交际对话，让学生根据情况，作适当的回答，把完成任务的主动权交给了学生。自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。
单元教学目标
1. 知识目标
（1）新单词card, careful, balloon, fly away, stairs , mess, fall, carry,stairs,
mess
新句型—Who can help me? —I can. /Sorry, I can't.
—Can you help me? —Of course.
《Theapplesarefallingdownthestairs.》优秀教案—六年级英语下
《Theapplesarefallingdownthestairs.》优秀教案—六年级英语下
Unit 2 The apples are falling down the stairs.
Function: Talking about ongoing events, using can
to discuss ability.
Language: The apples are falling down the stairs.
Can he help? Yes, he can. No, he can’t.
Vocabulary: stairs, miss
Poem: What is he doing?
Procedures:
Step 1 Warm-up
1. Review Unit 1.
2 Ask and answer between the teacher and the
children at random.
Step 2 Introduction
1. Play a game: finish a sentence by several
students.
2. Today we are going to continue to learn how to
describe a happening things.
Step 3 Presentation
1. Put the chart on the blackboard and ask the
children look at the pictures carefully.
2. Play the cassette and ask the children several questions.
【外研版】六年级英语下册(一年级起点)各单元课文翻译
1
【外研版】
六年级英语下册(一年级起点)课文翻译
一、教材目录
Module 1
Unit 1 I want a hot dog，please.
Unit 2 What do you want to eat？
Module 2
Unit 1 When are we going to eat？
Unit 2 It will rain in Beijing.
Module 3
Unit 1 I took some photos.
Unit 2 The sun is shining.
Module 4
Unit 1 I can’t carry all these things.
Unit 2 The apples are falling down the stairs！
Module 5
Unit 1 He is playing the suona，but the telephone rings.
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
Module 6
Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
Unit 2 I haven’t got a book about the US.
Module 7 2
Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.
Unit 2 She couldn’t see or hear.
Module 8
Unit 1 Why do you have cups on your heads？
Unit 2 Why are you wearing a hat？
Module 9
Unit 1 Best wishes to you！
Unit 2 Wishing you happiness every day.
外研版(三起点)六年级下册英语模块四备课教案M4
1
小学英语基于标准的教学案例
单位名称： 适用年级：六年级 设计者：
模块备课
课题名称：外研社（三起点）六年级下册M4
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写
（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口
发音正确
（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和
录音
（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯
（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务
（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌
2.教材分析
Module4是本册课本的第四模块,主要学习说明场景、寻求帮助。
呈现了寻求帮助的句型: Who can help me及其答语, I can't help
you.和you can help me生词气球 balloon等。
六年级的学生已经学了三年的英语,有了一定的英语基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,会有些两极分化。有些学生性格比较内向,不善
于表达。在设计教学时应该面向全体学生,低起点、小步子、快节奏,让不
2 同层次学生都能学有所得,跟上节奏。始终把激发学生的学习兴趣放在首位,
引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。尽量采用新颖活泼有趣的教
3.学情分析
对于六年级学生在英语学习方面己有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习
二、课时安排:4课时
Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.
一、教学目标
1. 听说读写单词：careful, balloon, carry
六年级下册英语一课一练Module4Unit2Theapplesarefallingdownthes
第1页
Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs
同步练习
一、补充单词并写出中文意思
1、 s t s( ) 2、b ll n (
3、 m ss ( ) 4、f l (
5、 h f ( ) 6、c rr (
二、读一读，练一练。
三、根据中文意思翻译成形式正确的英文
1、The panda isnt _________________ (掉落).
2、 It ' _____________ （开始）to _________ （下雨）.
3、 The birds are ___________ （唱歌） _______ （在树上）
4、 Everything ________________ （落下）.
5、 Can you ________________ （放风筝）？
6、 The _________________ （气球）is flying away.
7、 Are they going to ______________ （举行生日聚会）?
四、按要求改写句子。
1、We re watching TV .(就划线部分提问)
_____________ are you ______________ ?
2、 This is an old box.(写出复数句) 1. What ' s he doing?
2. Who can help me? A. Sorry, I can ' t.
B. Y es, it will.
3. Happy birthday, Daming!
4. Will it snow in Harbi n?
5. Where ' s your mun? C. At the supermarket.
D. He ' s on the phone
E. Thank you. 第2页
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外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 4 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】外研版三起Module 4 Unit 1教材同步讲解
模块内容导读 新课导学
同学们，大明的生日快到了，birthday party要举行，supermarket购物忙，购物太多too
heavy，橘子orange掉地上，balloons气球fly away，妈妈请求快帮忙。到底发生了什么事？一起走进今天的英语课堂吧。
语法索引
Unit l（第一单元）
1. like的用法………………(57)
2．where的用法……………(59)
3．sorry的用法………………(59)
4．辨析：excuse me与sorry …………(59)
5．thank you的用法……………………(60)
6．辨析：thank you与thanks…………(60)
7．dear的用法…………………………(60)
Unit 2（第二单元）
8．陈述句表疑问语气的句型讲解……(62)
9．What a mess!的用法………………(63)
模块目标预览 学前必备
知识目标
语音
能够掌握/:/，//,//，/，/u:/，/U/及双元音//的发音。
词汇
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？
单词card(卡片，贺卡)，balloon(气球)，stairs（楼梯），mess（混乱，脏乱），fall（掉下，落下）
短语at the supermarket(在超市)，have a birthday party(举行生日聚会)，be careful（当心），fly away（飘走），fall down（掉落），pick up（捡起），what a mess(一团糟)
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
单词try(尝试)，mission(任务)，broken(坏掉的，破碎的) 外研版(三起)-英语-打印版
短语get on the bus(上车)，get off the bus(下车)，drive the bus(开公共汽车)，not at all(没关系)，put…on…（把……放在……上），write... on...（在……上面写……）
外研版六年级下册《单元 2 》同步练习卷(1)
试卷第1页，总14页 外研版（三起）六年级下册《Module 4 Unit 2 The apples are
falling down the stairs》小学英语-有答案-同步练习卷（1）
一、选出不同类的一项．
1. 选出不同类的一项．（ ）
A.panda B.apple C.pear
2. 选出不同类的一项．（ ）
A.bus B.car C.egg
3. 选出不同类的一项．（ ）
A.head B.hand C.carry
4. 选出不同类的一项．（ ）
A.cola B.water C.kite
5. 选出不同类的一项．（ ）
A.everything B.sitting C.standing
三、按要求写单词．
hand________
put（过去式）________
eat________．
fall（现在分词）________
try （三单）________．
四、选出下列英文词组的正确汉语意思．
eat an apple（ ）
A．吃苹果 B．削苹果
sit down（ ）
A．请坐 B．起立
stand up（ ）
A．请坐 B．起立
试卷第2页，总14页 a panda kite（ ）
A．一个熊猫风筝 B．一个风筝
get off the bus（ ）
A．下公共汽车 B．上公共汽车
五、单项选择．
What ______ he doing？（ ）
A.is B.are C.am
What____ I doing？（ ）
A.am B.is C.are
I can't ____ it．（ ）
A.doing B.does C.do
Who can ____ me ？（ ）
A.help B.helping C.helps
He is ______ up．（ ）