外研版六年级下册英语the-apples-are-falling-down-the-stairs
新外研版英语六年级下册Module 4 Unit 2教案
Module 4
Unit 2 The apples are falling down the stairs.
一、学习目标
1.学习目标语句：The apples are falling down the stairs.
学习词汇：stairs, mess
2.学会运用The apples are falling down the stairs.并能口头运用说明
正在发生的事情。
3.识别词汇：stairs书写单词:apple
二、预习学案
自主学习
1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
2.学会下列短语
捡苹果________________ 洗苹果___________
在电话里交谈______________ 打扫楼梯___________________
三、导学案
（一）课前延伸——预习检测
1.小组长带领检查预习单词情况。
2.翻译下列短语
捡苹果________________ 洗苹果___________
在电话里交谈______________ 打扫楼梯___________________ （二）课内探究
1. 自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论。让学生听录音，学习录音中的语音语调。用自己的话说一说图片中究竟发生了什么。
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。
2. 合作探究
（1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。
（2）小组讨论Activity 1的图片，在小组内描述图片中的内容，让小组记录员做好交流学习的笔记，比一比谁描述的更精彩。
（3）分小组轮流汇报交流结果，教师板书
The girl is crying
The apples are falling down.
The eggs are falling down, too.
外研社英语六年级下册《The apples are falling down the stairs》教案
1 / 6 外研社英语六年级下册《The apples are falling down the
stairs》教案
1、能识别单词: stairs, mess.
2、能听懂会说
The apples are falling down the stairs.
Can he help? Yes, he can. / No, he cant.等句子。
3、会说Poem: Whats he doing?
重点难点：
1、能识别单词: stairs, mess.
2、能听懂会说
The apples are falling down the stairs.
2 / 6
Can he help? Yes, he can. / No, he cant.等句子。
3、会说Poem: Whats he doing?
教学过程：
Step 1：Warm-up and show the learning aims.
1、Act out the dialogue of unit1.
2、T: Wonderful ! Boys and girls, today we are going to
learn Module 4 Unit2 The apples are falling down the stairs.
(板书课题) First, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2：Learn
the new words and the key sentences.
3 / 6
1、Play the tape ,have the students look at Activity 1 of
Page 16 and underline the new words and the key sentences.
2、Write the new words and the key sentences in the
六年级英语下册Module4Unit2《Theapplesarefallingdownthestairs》教案外研版(三起)(新)
1 / 3 Unit2 The apples are falling down the stairs.
教学目标：
1、学习语句：
The apples are falling down the stairs.
Can he help? Yes , he can.\ No, he can’t.
单词：stairs, mess
2、用现在进行事态讲述正在发生的事情
使用“Can”谈论能力和向他人提供帮助的情况。
3、能书写单词：stairs, mess
4、学习诗歌：What is he doing?
教学重难点：
1、能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
2、识别单词：stairs
教学准备：录音机，挂图 磁带
教学程序：
Step1、Warmer:
1、师生相互对话问候。老师出示SB第一单元活动的挂图。请学生分组扮演Daing Simon
的妈妈，根据挂图太极功的场景表演故事。
2、Say a chant.
（设计意图：创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交流，询问学生What are they doing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。）
Step2、Lead-in and teaching
1、老师请全班学生每人准备一张纸条，帮他们分组然后游戏。
请第一组的学生没人写出一个句子和相应的Be动词（am\is \are）,第二组学生写出正在进行时态，第三组学生每人写出一个地点。然后每一个组轮流派一名学生朗读3张纸条组成的句子。
2、游戏结束后，教师播放一段足球比赛的实况，并配以简单的英语说明。向学生说明我们2 / 3 今天上课要讲的是如何寻求帮助和提供帮助的话题，然后我们要继续复习如何讲述正在发生的事情。 .
Step3、Text teaching
1、老师出示三张打乱顺序的卡片，上面分别写有：the apple are falling down ,the
六年级英语下册Module4Unit2《Theapplesarefallingdownthestairs》教学设计(新版)外研版(一起)
1 Module4 Unit 2 The apples are falling down the stairs
教学目标：
1. 知识目标：掌握单词stairs, mess以及句子：The apples are falling down the
stairs. Can he help? Yes, he can. No, he can’t.
2. 技能目标：能运用现在进行时态描述正在发生的事情，能使用can谈论能力和向他人提供帮助。
3. 情感目标：培养学生关心他人、助人为乐的品质。
教学重点：能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
教学难点：单词stairs, mess的听、说、读、写。
教学准备：录音机、苹果、可乐、挂图、图片等
教学过程：
Step1. Warming up
教师进教室时有意创设一个求助的情景：抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地。
T: Who can help me? Ss: I can. 在部分学生帮助老师的过程中，教师就正在发生的情景询问其余的学生。T: What are they doing? Ss: They are … .教师板书pick up,引导学生说出They are picking up the exercise-books.
【设计意图】创设真实情景，激发学习兴趣，引导学生使用英语与教师进行交流，询问学生What are they doing?有意识的加强学生对现在进行时的运用。
Step2. Presentation
1. 教学单词stairs、mess教师呈现课文第一部分挂图。T: Look at the picture. Why
is the girl crying? What’s happening? S1: The apples are falling.教师手拿苹果，在挂图上演示出苹果从楼梯滑落的动作：T: The apple is falling down the stairs.教师手指楼梯领读stairs。教师把苹果放在课桌上，不小心碰到了桌子，苹果从桌子上掉下来，T: The apple is falling down the desk.
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
外研版六年级下册英语第四单元教材分析
Module 4
本模块是外研版英语六年级上册的第四模块，该模块包含两个单元，各单元的话题是“Unit 1 The balloons are flying away!”“Unit 2 The
apples are falling down the stairs.”
本课时是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。 我们在之前其他年级都已经学过了like句型，我们在生活中和学习中，也要创设丰富的课堂教学情境，通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。让学生根据实际的情况让学生结合语境大胆尝试，用英语进行交际对话，让学生根据情况，作适当的回答，把完成任务的主动权交给了学生。自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。
单元教学目标
1. 知识目标
（1）新单词card, careful, balloon, fly away, stairs , mess, fall, carry,stairs,
mess
新句型—Who can help me? —I can. /Sorry, I can't.
—Can you help me? —Of course.
外研版英语六年级下册《Module4Unit2Theapplesarefallingdownthes
外研版英语六年级下册《Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestrs》教案
一、教材分析
1. 教材内容
本课是英语六年级下册Unit2的第二个Module，主要内容是围绕着“apples are falling down the strs”这一话题进行教学，涉及到描述物体的运动轨迹，学生可以在学习中巩固并且掌握一些基本的动词、副词和介词等语法知识。
2. 教材目标
通过本次的教学，学生应该能够：
• 掌握学习新词汇的方法；
• 了解并掌握描述物体运动轨迹的表达；
• 熟练掌握基本的动词、副词和介词等语法知识；
• 能够流利地进行英语日常口语对话。
3. 教学重点
本节的教学重点是介绍常用的单词和短语，如apples、strs、roll down、fall down、down the strs等。
4. 教学难点
本节的教学难点在于，学生需要使用掌握的语法知识来构建句子，并且要求学生在口语表达中尽可能的贴近实际生活环境。 二、教学方法
本次教学采用的是任务驱动教学法，即将课堂安排的语境与实际生活情景联系起来，让学生在课堂中充分参与练习。同时，也会采用小组合作、互动交流等教学方法，以提高本节课的趣味性和实效性。
具体的教学步骤如下：
三、教学步骤
1. 导入
引导学生观察一张图片，分析图片中的苹果运动轨迹，并引导学生使用新词汇。
2. 语言输入
教师给学生输入新的单词和短语，例如：apples、strs、roll down、fall down、down the strs等。
3. 实际应用
组织学生使用新掌握的单词和短语来描述图片中苹果的运动轨迹，并交流探讨各自的分析结果。
4. 语法讲解
介绍动词、副词和介词等语法知识，并分析其在描述苹果运动轨迹时的使用方法。
5. 实践练习
通过老师的指导，学生根据给出的情境，运用所学语言知识，进行对话练习，如制定简单的计划，叙述家庭生活等。
外研版-英语-六年级下册-6B M4 U2 The apples are falling down the stairs.教案
外研版(三起)-英语-打印版
Module 4Unit2 The apples are falling down the stairs.教学设计
教学目标：
掌握单词stairs, mess以及句子：The apples are falling down the stairs.
Can he help? Yes, he can. No, he can’t.
教学重点：
能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事。
教学难点：
单词stairs, mess的听、说、读、写。
教学用具：
录音机、苹果、可乐、图片等
教学过程：
1、 Warming –up
教师进教室时有意创设一个求助的情景：抱很多作业本走进教室，结果书掉了一地。
T: Who can help me?
Ss: I can.
在部分学生帮助老师的过程中，教师就正在发生的情景询问其余的学生。
T: What are they doing?
Ss: They are … .
教师板书pick up,引导学生说出They are picking up the exercise-books.
（设计意图：创设求助情景，使学生进入学习状态，为新课的呈现做了铺垫。）
二、任务呈现与新课导入。
1. 教师 让学生看课本第一部分的图片。
T: Look at the picture. Why is the girl crying? What’s happening?
S1: The apples are falling.
教师手拿苹果， 做苹果从楼梯上滑下来的动作：
T: The apple is falling down the stairs.
教师出示楼梯的单词卡片板书并领读stairs。 外研版(三起)-英语-打印版
教师把苹果放在课桌上，不小心碰到了桌子，苹果从桌子上掉下来，
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 4 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:The apples are falling down the stairs.
（第二单元：苹果正从楼梯上掉下来。）
（教材23～25页）
1.Look,listens and say.看一看，听一听并说一说。 （教材第23页）
课文英汉互译
Look,a panda is falling!
看，一只熊猫正在掉下来！
What? A panda is falling?
什么？一只熊猫正在掉下来？
()h! It's a panda kite.
哦！它是一只熊猫风筝。
重难点精析
陈述句表疑问语气的句型讲解
A panda is falling ? 一只熊猫正在掉下来？
【点拨】 本句是用陈述句式表达疑问语气，常用于口语中。这种用法必须在一定的情景中使用，比如上文提出某一观点，下文要表示质疑的话，一般用此形式。例如：
-Look，a dog is climbing the tree.看，一只狗正在爬树。
A dog is climbing the tree? -只狗正在爬树？
【生活实例】 冉冉和妈妈去动物园玩耍，突然，妈妈看见一只鸵鸟正在飞走，妈妈说：Look，the ostrich is flying away.看，那只鸵鸟正在飞走。冉冉大声的质疑道：A ostrich is flying
away? 一只鸵鸟正在飞走？I know the ostrich can't fly.我知道鸵鸟是不能飞的。
【即学即用】 翻译句子
一只猫在游泳。
答案速查 A cat is swimming?
2.Listen and read.听一听并读一读。 (教材第23页）
课文英汉互译
Oh dear! I can't carry them all. Everything is falling ! 外研版(三起)-英语-打印版
噢，天啊！我拿不动它们全部了。每一样东西都在掉！
外研社英语六年级下册《The apples are falling down the stairs》教案 2
外研社英语六年级下册《The apples are falling down
the stairs》教案
外研社英语六年级下册《The apples are falling down the stairs》教案
2、T: Wonderful ! Boys and girls, today we are going to learn Module 4 Unit2
The apples are falling down the stairs. (板书课题) First, please look at our learning
aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2：
Learn the new words and the key sentences.
1、Play the tape ,have the students look at Activity 1 of Page 16 and underline
the new words and the key sentences.
2、Write the new words and the key sentences in the blackboard, ask the
students to try to read and explain.
外研版六年级下册英语 第四模块Unit 2 The apples are 教学设计
Module4 Unit 2 Period 2 教学设计
The apples are falling down the stairs.
一、教材分析：
本课是外研版六年级上册第四模块第二单元第二课时，《The apples are
falling down the stairs.》，本课将围绕寻求帮助及其回答为主题，通过对一位女士寻求帮助所得到的几种不同回答的句型，通过创设情境，使学生在情境中能运用自己的语言更加熟练地运用正在进行时以及用“Who can help me?”句型。
二、学习目标：
知识目标：能够掌握运用句型 Who can help me? I can help you/ Sorry, I can’t.向他人求助并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助.以及get on/ get
off/drive等单词短语意思。
能力目标：能熟练运用现在进行时be(am/is/are)+doing表达并写出正在发生的动作。
情感态度目标：(1) 培养学生乐于关心别人，帮助别人的品格。(2) 学会感恩，尤其是在疫情面前学会表达对医生护士的感恩之情。
三、学习重难点：
1、能看图并描述出图片上正在做的事情。
2、能够听懂、会说、并运用已学语言说明场景、寻求帮助。
四、教具：PPT
五、教学过程
Step1: Warm up and lead in
Greeting: Hello, boys and girls. Today we are going to learn Module 4 Period4 The
apples are falling down the stairs. Last class, we talked about the woman’s trouble and others’ answers. So what happened?
【设计意图】此环节的目的是激活大脑和激活上节课知识。把学生们的积极性调动起来，使他们积极参与到课堂学习中。