2021年六年级下册语文课本：我的老师
六年级下册语文课件-11.3《我的老师》长春版(共11张PPT)
写人的记叙文 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿 态和神情等等。突出人物外貌特点。 第二、通过人的语言来写人。 人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经 历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 第三、通过人物的行动写人。 选择具体的、富有特征的行动来显示人物性格和心理活动。 第四、通过人物的心理写人。 人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人 物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、 惊恐、嫉妒等等。 第五、通过人物的活动环境写人。 人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他 所处的环境有关，写好环境 小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。 长大后我就成了你， 才知道那块黑板，写下的是真理,擦去的是功利 小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。 小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知道那个讲台,举起的是别人，奉献的是自己。
敬爱的班主任老师： 您好！ 您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪 黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木 的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地， 有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助， 有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，在这短暂的 几年以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我至今还历历在目，由此让我想起了 很多很多。 老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！” 正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护， 我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好 比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我 有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您 了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前 进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。 是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪 怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我 们将来能有伟大的成就。 老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识， 谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。 此致： 敬礼！ 杨迪翔 2010.6
2021年我的语文老师小学作文(精选15篇)【模板】
2021年我的语文老师小学作文(精选15篇)我的语文老师小学作文1我的语文老师30岁左右，微微发红的脸上像抹了一层胭脂，一双时常会笑的眼睛更衬托出她的慈祥。
说起我的语文老师，谁会不挑大拇指?老师的好三天三夜也说不完!记得期中考的前几天，老师的喉咙很不舒适，但老师为了我们期中考不烤砸，坚持为我们上课。
期中考过后，老师请了好几天的假，老师没来的那几天，我时不时就会想起老师，想起老师上课的情景，因为课堂上老师经常说笑，很幽默，再加上每次一上语文课，老师就会先把故事的背景和资料意义叙述给我们听，所以每次上语文课前，不仅我欢呼，全班同学都放声欢呼，老师没来那几天，给我的感觉是度日如年!从1年级到4年级，我从来没这样喜欢过一位老师，她的笑，让人感到很舒畅，慈祥。
这就是我最珍爱的语文老师，纤细善良，既善解人意又温柔!我的语文老师小学作文2我的语文老师我们四年级五班的语文老师姓谢，他中等身材，鼻子上架着一副眼镜，一看就是个知识渊博的好老师。
就要期末考试了，同学们都在紧张的复习。
上课了，谢老师发下一张期末复习卷让我们做。
我认真答题，尽量避免犯粗心的老毛病。
我们做好试卷纷纷交给了老师。
一眨眼到了下午，谢老师让我看自己的试卷。
啊，作文离题，几十分就这样溜走了。
我以为谢老师一定会狠狠地批评我，我就乖乖地站在那准备挨批。
可是相反，谢老师并没有批评我，而是语重心长地对我说：“粗心并不是你的错，但是老这样也不行啊，你要好好地记住：只要有信心，仔细检查，持之以恒，你就能把粗心的这个坏毛病改掉。
这次老师就原谅你，下次一定要改正!”听了老师的话，我的眼泪不知不觉地涌了出来。
从那以后，我每次考试，谢老师的话就在我耳边回响。
每次做完题后，我都要认真检查，不知不觉中，粗心的毛病我真的就改掉了。
我十分感谢谢老师，到现在我还记得谢老师的教诲。
他给我的帮助真大呀!我的语文老师小学作文3丁老师是我的语文老师。
他戴着一副眼镜，看起来很有学问。
同桌被丁老师感染了，每天盼着语文课的到来，一直喊着语文课，语文课。
小学六年级下册语文课件《我的老师》_六年级上册语文课件ppt
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教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、进一步学习通过具体事例来说明道理的写作方法。
过程与方法1、初读课文，把课文读通顺。
2、从“为什么说怀特森老师是一个的老师”和“课文讲了一件什么事”两个方面来研读课文。
情感态度与价值观认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是可贵品质。
教学重点和难点难点：认识到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课二、整体感知，初步理解“”三、读议结合，深刻理解“”四、回归整体，加深对科学精神的认识五、拓展阅读，迁移延伸六、由学生小结本课的学习收获1、板书课题2、师生交流你心中的老师是什么样的本单元前面的几篇课文是通过什么方法来表现人物特点的要求学生默读课文，思考：1、课文讲了一件怎样的事情提问：特森老师是他“的老师”2、怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象师总结：1、二年级《画家和小牧童》和《两个铁球同时着地》你们了解吗明白了什么呢2、结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识让学生阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
板书设计我的老师零分的老师教学反思这篇课文是一篇阅读课文，为我们介绍了“我”心目中的老师——怀特森，他用心良苦，采取不同一般的教学方法，让“我们”终身受益无穷，让“我们”懂得了不能迷信书本不能迷信。
这课的教学重点是让孩子们理解怀特森为什么是“我”的老师，同时也让孩子们认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
在《我的老师》教学中，我以读为本，先让学生初读课文，整体感知课文内容，思考：我的老师是一位怎样的老师。
然后抓住“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
语文A版小学语文六年级下册《2我的老师》PPT课件 (6)
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。父亲那时候 在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常
焚 梦
纠纷
作者简介
预习空间
课文朗读
感知课文
开拓思维
布置作业
1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。
即
孤
卷
恋
密
既
弧
券
念
蜜
2、给下列加点字注音。
褪色
卜问
3、查工具书解释下列词语。
黑痣
狡猾
温柔
心情如水
依恋
榆钱
心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
焚 梦
纠纷
作者简介
预习空间
课文朗读
感知课文
开拓思维
布置作业
在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意 思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子 表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察 蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
褪色
卜问
3、查工具书解释下列词语。
黑痣
狡猾
温柔
心情如水
依恋
榆钱
纠纷：争执的事情。
焚 梦
纠纷
作者简介
预习空间
课文朗读
感知课文
开拓思维
新课标小学六年级语文下册课件《我的老师》
新课标小学六年级语文下册课件《我的老师》一、教学内容本节课我们将学习新课标小学六年级语文下册的《我的老师》一文。
该文位于教材的第三章第二课，详细内容主要包括对老师的尊敬与爱戴、老师的辛勤付出以及老师对学生的关爱和教导。
二、教学目标1. 让学生了解并体会老师的辛勤付出，培养他们尊敬老师、热爱老师的情感。
2. 通过学习课文，使学生掌握一定的词汇和句型，提高他们的语文素养。
3. 引导学生从生活中发现老师的关爱和教导，培养他们关爱他人、尊敬师长的品质。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的深层含义，体会作者对老师的尊敬和爱戴之情。
重点：掌握课文中的词汇、句型，培养学生的语文素养。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生体会老师在他们生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：带领学生朗读课文，逐段分析课文内容，讲解词汇和句型。
3. 例题讲解：选取课文中的典型句子，进行语法、词汇等方面的讲解。
4. 随堂练习：让学生运用课文中学到的词汇和句型，进行口头和书面的练习。
6. 互动环节：组织学生讨论，分享他们心中的老师形象，以及学习课文后的感受。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生在课后复习课文内容，完成作业。
六、板书设计1. 课文《我的老师》2. 重点词汇：尊敬、爱戴、辛勤、付出、关爱、教导等。
3. 重点句型：老师的辛勤付出、老师的关爱和教导等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解课文内容。
（2）用课文中的词汇和句型，写一篇关于你心中的老师的短文。
2. 答案：（1）课文内容理解：见学生个人理解。
（2）短文示例：我心中的老师是一位辛勤付出的园丁，她用关爱和教导，陪伴我们茁壮成长。
她教会我们知识，更教会我们如何做人，让我们懂得尊敬他人，关爱身边的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
六年级下册语文课件1.2《我的老师》 语文a版 (共20张ppt)
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连老师写字的姿势我们都要模仿
排除我和小伙伴之间的纠纷
梦 中 寻 师
—— ——
校平
顺 内时 序 ： 校假
外期
(中心)
学老 生师 爱爱 老学 师生
(写作) 略写
详写
从文中找出表达我对老师深 情的语句。
感情线索：回忆 依恋 思念
事件
人物性格
温柔、慈爱
善于丰富课外生活，和对我的喜爱 善于丰富课外知识，是朋友
、学习选取典型事例刻画人物的方法。
、了解并学会运用详略得当的写法。
、学会筛选并概括信息，感悟文章表 达的真挚的思想感情。
作者简介：魏巍，现代作家，原名鸿杰 ，曾用笔名红杨树。河南郑州人。年月 生于一个城市贫民家庭。在极其困难的 抗日战争爆发后 ，走上革命道路，同年月在山西前线参 加八路军，不久到达延安。年月加入中 国共产党。他一直生活在战士之中。解 放战争时，在行军作战的间隙写了大量
善于教学，培养我的文学兴趣 老师受学生喜欢
公正慈爱，对我的理解、同情与鼓励
我对老师的依恋、热爱
拓展延伸：
课堂小结： 、掌握了本课字词 、学会通过典型事例来分析人物
的性格 、学会筛选信息并概括内容 、了解文章主旨（表达的感情）
动动笔，试一试：
举一两件令你感动的事
例，介绍你的一位老师。
（不少于200字）
互读课文，整体感知：
、积累字词（课后读读写写） 关注音准、字形
比一比谁读的准，记得快！
魏巍 黑痣 榆钱 狡猾 牵挂 援助 时辰 珍宝 芸芸众生 迷迷糊糊
褪色 焚烧 存心 背诵 劝慰 纠纷 纯真 依恋 啰嗦 模模糊糊
磕腿 海鸥 慈爱 占据
、小组合作：文章写了我 和老师之间的哪几件事？
《我的老师》(语文A版小学语文六年级下册)PPT课件
借议论抒情：
抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解。
默读第9段，思考： ①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人? ③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了 我对蔡老师什么样的感情? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情
我的老师
魏巍
①假装发怒
温柔 ②教我们跳舞
师 爱（略） 课内—课外来自美丽 ③让我们观察蜜蜂 生
慈爱 公平 伟大
④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷
校内—校外
生 爱（详）平日—假期 师
⑦梦中寻师
思考：
哪一件事最能触动你的心灵？为什么？
练一练
写一段话，送给你最喜爱的老师。（100字 以上）
谢谢大家
谢谢大家
感谢大家，再会！
读一读
cài yún
蔡芸
ōu fén
鸥焚
zhì jiǎo huá
痣 狡猾
jí
吉
温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
①假装发怒 ②教我跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷
⑦梦中寻师
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象 要落下来，我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上， 大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱 我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观 察这一点啊。
•语文A版 六年级 语文 下册 第一单元
同学们,在你从幼儿园到初中的 学习生涯中，哪位老师给你留下了最 深刻的印象？能说说原因吗？
看课文 听老师朗读
要求: 1.圈点出生字词； 2.思考：
蔡老师是一个怎样的人? 文中写了蔡老师哪几件事?（画出相关词句）
六年级下册语文课件-《我的老师》｜语文A版 (共24张PPT)
w[迷惑不解] 不明白 w[绚丽] 灿烂美丽。
4．同义词辨析
（1）温存 温和 温存：温柔体贴。本课例句：“莎利文老师 用手臂温存地围着我的脖子……” 温和：指气候不冷不热，或指性情、态度、 言语等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
（2）绚丽 美丽 绚丽：灿烂美丽，比“美丽”的意思要进一 层。本课例句：“……给我的生活增添绚丽 的色彩。” 美丽：使人看了发生快感的；好看。
合作研讨
莎利文老师是怎样教她学 会了词的具体含义并形成 概念的？
(莎利文老师从她身边的具体的 物——旧的洋娃娃，让物和表示此 物名称的字母建立起联系。为让她 形成词的概念，老师又用新的洋娃 娃和词再次联系。接着又用对水的 触觉形成“水”这一词的概念，终 于让她学会了母亲、父亲、姐妹、 老师等词的概念。老师让她学会了 语言的基础——词。)
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
并在书中找出内容相关的段落
合作研讨
海伦·凯勒在什么时间，怎
样认识了安妮·莎利文老师，
这位老师对她有。 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。 她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到 会有不寻常的事情发生。她坐在大门边 的石阶上等待。忽然，有一个人拉着她 的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这 位老师给她开了眼界，向她揭示了生活 中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给 她的生活增添了绚丽的色彩。)
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2021年六年级下册语文课本：我的老师
（最新版）
作者：XXX
编写日期：2021年1月26日
怀特森先生是我六年级时的科学课老师。
他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。
她说这种动物一般在夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。
他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。
我们全都认真作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。
我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。
而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。
“很简单，”
怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。
这种动物从来就没有存在过。
因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。
难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成? 不用说，我们全都气炸了。
这算什么测验?怀特森算哪门子老师? 怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。
他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。
他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒国过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?当时我们中间居然没有一个人提出疑问。
“其实我的破绽还有很多。
其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。
”为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。
同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。
有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。
怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信。
当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。
有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。
他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们
呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。
”。