(苏少版)二年级美术上册 贺卡(二) 教案
第 1 页 第四课 贺卡（二）
教学目标：
认知目标：体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣和与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”，而不同的“剪、折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富有创意的贺卡。
技能目标：通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。
情感目标：通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。
教学重点：
感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生热爱生活、表现生活的情趣。
教学难点：
通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意并与众不同。
教学准备：
教师准备：PPT课件、自制贺卡若干、各种手 工用纸、剪刀、胶棒、学生用纸。
学生准备：上一节课绘制的贺卡、彩笔、剪刀、 胶棒。
教学过程：
一、感知与体验
1．教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力，激发学生兴趣。师：上节课小朋友什撇了许多漂亮、可爱的贺卡，老师看了以后心痒痒的，也做了一张贺卡，它会变戏法哟，想不想看? (将贺卡进行翻转、抽拉、变换图案，展现贺卡的魅力)
2．体会“魔术贺卡”的魅力，感受小朋友制作的贺卡中的创意。
师：喜欢这样的贺卡吗?为什么? (有趣、神奇、好玩、与众不同)
师：制作这种贺卡有着一种不一样的想法和方法叫做创意(教师板书：创意)，有了创意就能给人新奇、有趣、与众不同的感觉，像这样的贺卡不光老师会做，其实小朋友们也会做，你们看——(欣赏课件2—8，抓住一个“变”字，感受变的魅力与方法)
3．点题。 ．
师：这些贺卡真好玩，想不想也来试试?
师：这堂课我们一起来做创意贺卡。(出示课题：创意贺卡)
二、学习与创作
1．用最简单的方法添加小创意(2分钟的小练习)，增加贺卡的趣味性与独特性。
师：其实上节课小朋友们在做贺卡时想着画什么、写什么来表达自己的心愿和祝福，这也算是小小的创意，但是这样还不够，能不能像这些贺卡那样，把你画在贺卡中的画、写的字也变一变?谁先来说一说?
师：小朋友的想法真好!让贺卡中的小鸟、小蝴蝶、小人、小动物，甚至云朵、小草、大树动起来、站起来就更有趣了。试试看!这些彩纸(还可以裁一些纸第 2 页 条)可以用。(每组桌上放一沓彩纸，播放背景音乐3分钟)
2．学生各自介绍贺卡中的变化，教师顺势归纳制作方法——剪、折、贴。
师：做好的小朋友可以介绍一下贺卡中的变化。
师：这个变化你是用什么方法做出来的?
还有谁也用了这种方法?看来这种方法真好，很多小朋友都用到了。 (教师板书：剪、折、贴)
师： (如果学生没答全就再问)有没有不同的方法或者想法?
师：这些想法和方法都很好，通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意。 创意虽小却趣味多多，你们的贺卡会更惹人喜爱。
3．以小组为单位，通过对贺卡实物的欣赏、观察，进一步学习了解制作创意贺卡的更多方法，深入学习剪、折、贴的不同变化。
师：简单的三个字其实并不简单。在这些贺卡中就藏着更多的创意方法，找找看! (每组发放一张贺卡：青蛙方卡、青蛙异形卡、方形小熊卡、方形圣诞小鹿卡)
师：都找到了哪些特别的方法?每组请两位小朋友上来介绍。(在学生介绍的过程中，演示剪、折、贴的变化方法)
剪：在折痕处剪开口(一刀或多刀，直刀口或弯刀口)；在平面处剪开口；剪窗口。
折：来回折；斜折。
贴：无边单层平贴；有边单层平贴；双层对折贴。
师小结：看来简单的三个字还真不简单!不同的剪、折、贴能变幻出无穷的创意。
4．再次欣赏学生作业，并制作新的创意贺卡。(播放PPT)
师：你们看!小朋友们的贺卡创意多多。现在也请你选择几种方法来设计制作一张新的创意贺卡。(发放作业纸，播放背景音乐)
三、评价与回味
1．学生介绍自己的贺卡创意，也可以对同伴的创意贺卡发表意见。
2．互送贺卡，传递友情，并谈谈收到贺卡的感受。
四、拓展与延续
1．欣赏更加精美的创意贺卡，感受创意的无限魅力。
师：老师这还有几张贺卡，我们一起欣赏。
(“HAPPY”贺卡、 “圣诞树”贺卡、 “舞”贺卡)
师：看出它们的相同点与不同点了吗?
师小结：同样的内容可以用不同的方法，同样的方法可以表现不同的内容，这就是创意的奇妙之处与无穷魅力。
2．观察折纸贺卡，以小组为单位运用折纸的方法合作一张集体贺卡。
师：老师这还有一种特殊的贺卡。看，这是什么?这朵花有什么特点?
师：制作贺卡的方法真的很多，居然还能用折纸的方法来做，真是太有创意了。老师用这种方法制作了几张贺卡，看看它有什么特点?
(打开“画个雪人送给你”：下雪了，天晴了，鸟叫了，我来了，画个雪人送给你!)
师：这张贺卡有什么特点?
(颜色不同，大小不同，一层层贴起来的)
师：用这些折纸还可以变幻出不同的创意，(打开没有内容的贺卡)有意思吧?第 3 页 想不想也来做这样的折纸贺卡?
(教师发纸，以小组为单位从小到大共6张方形彩纸)
师：跟着老师一起折。田字形对边折两下，反过来对角折一下，把底下一层纸往身边拉，从下往上翻，最后对合成小正方形。同座位互相检查是否折正确。
师：这本身就可以作为一张贺卡，也可以几个小朋友合起来做一张集体贺卡送给一个人。你们希望是哪一种?下次我们再来做集体贺卡。
作业要求：
首先在上一课时做好的贺卡上进行再创意，仅作为对创意贺卡制作方法的一个初步探究，使学生体悟创意贺卡中所呈现的不一样的想法和方法。其后，通过欣赏贺卡范例，从中发现更多的创意，将许许多多的创意方法梳理出最为基本的方法——剪、折、贴，并引导学生感受“创意虽小、却趣味多多”； “通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意”； “不同的剪、折、贴能变幻出无穷的创意”； “同一个内容可以用不同的方法，同样的方法可以表现不同的内容，这就是创意的奇妙之处与无穷魅力”。在这样的感受与学习之下，学生再通过实践操作，更能获得创意的乐趣与方法，完成本课学习中最为主要的个人创意。
二年级美术下册教案-第13课 会变的花、树、叶13-苏少版
会变的花、树、叶
教学内容：
《会变的花、树、叶》是“设计·应用”领域的学习内容。花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的，本课以花、树、叶为载体，引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态，学会装饰设计的基础方法，应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。本课在设计时安排的内容较多，具体教学可以视情况作适当的调整，如课时的增补，内容的删减等。考虑到二年级学生的接受能力，也可将本课教学内容分二课时完成。
学生情况：
小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。
教学方式、手段：
1. 充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。
2. 教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。
3. 作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。
4. 引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。
5. 鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。
教师准备：
1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。
2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。
学生准备：
水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。
一、情趣导入，巧妙引出课题（5分钟）
今天，老师和同学们都带来了很多种花和树叶，你认得他们是什么花、什么树的叶吗？
（生：拿起花和树叶自由发言，说出什么花、什么树的树叶，比较不同花卉、树木和叶子的形状、色彩和结构。）PPT 几种花的照片和花名，几种叶子的照片和叶子名，几种树的照片和树名。 学生说唱：《一年四季花儿开》
《桥》美术优秀教案
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《桥》美术优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《桥》美术优秀教案 篇1
教学目标：
知识与技能：巩固平行透视的基本知识，并运用在大桥的表现上。学习选景构图知识，通过临摹，描绘出有透视关系的桥梁。
过程与方法：引导学生通过细致观察，进一步体验透视的变化规律和构图的基本方法。
情感态度与价值观：发现桥的造型美，感受现代科学的伟大，了解现代大桥的各种造型和功能，为人类造桥技术的不断提高而感到自豪。
教学重点：运用选取构图的知识表现桥
教学难点：不同视角的大桥透视现象
课前准备：
学具：铅画纸、彩色水笔、记号笔等
教具：各种现代桥梁的课件、图片、同龄人作品等
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、课件展示不同时代的桥梁，让学生“周游世界”，了解桥的发展历史。
2、欣赏及分析桥的造型、结构。
3、小组交流小结：分析各种形式的桥（拱桥、斜拉桥、悬索桥）的特点。
二、分析与理解 1、展示几幅大桥的图片，感受不同构图效果与透视的关系。
2、学生分析探讨构图方法，并尝试表现。
3、教师示范并讲授构图与透视现象的表现方法。
4、出示不同视角的桥梁，讨论取景的方法及绘画要点。
5、学生尝试初稿，画出大体的透视效果。
三、实践与指导
1、欣赏课本上的作品，从中选择学生喜欢的大桥进行绘画表现。
2、在绘制中表现出构图的特色，并添加环境。
3、教师巡视指导（主要针对学生作品中的透视表现）。
4、鼓励学生用不同的绘画工具进行表现。
四、欣赏与评论
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透视问题和构图问题。
3、说说自己画出的桥梁的造型特色。
4、学生互评，教师点评。
教学效果反馈：
学生以个体或集体合作的方式参与美术教学，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术教学的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在学习中了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。同时激发创造精神，发展美术实践能力，形成美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
苏少版美术四年级上册全册教案
苏少版美术四年级上册全册教案
教学目标：
1、通过观赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。
2、使学生能够选择周围的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。
3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。
教学预备：收集有个性的贺卡、预备纸张、剪刀、胶水。
教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。
教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。
教学过程：
一、观赏激趣。
师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。
二、体验材料。
展现课前预备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓舞学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。
三、动手制作。
让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。
四、交流作品。
在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品，观赏评析不同的风格的贺卡。
课题二：诱人的瓜果
教学目标：
1、启发学生去观看、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
2、能够运用色彩大胆地表达自己专门感受，创作出有乐趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有乐趣的画面。
教学预备：画板、学生自己喜爱的瓜果和绘画的用具。
教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
教学过程：
一、引入新课。
1、游戏：你画我猜。
一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。
2、揭题。诱人的瓜果。
二、教学新课。
1、看颜色，说瓜果。
请同学们依照不同的颜色说说可能是哪些水果。
2、走近大师的画。
引导学生观赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
小学美术教案四篇
Why wait for the future, the dream is now.整合汇编 简单易用（页眉可删）
小学美术教案四篇
小学美术教案 篇1
一、教材分析：
《画汗衫》一课属于苏教版美术教材的第十一册，是其教材体系〖设计·应用中的一课。汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，其款式自身并没有太多变化，它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案。汗衫的图案类型丰富、形式多样，所以汗衫除了随意、舒适等特点以外，还充溢了强烈的文化、时尚气息。因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术；学习设计汗衫图案，锻炼设计能力；并通过设计汗衫，提高对生活物品和自身周边环境的审美评价能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创新能力。为此，在这一课中，我以观察、讨论、讲解等教学方法为主，引导同学了解汗衫上的文化和设计艺术，学习设计方法，并以游戏活动完成作品的展示、评价环节。
二、教学目标：
情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。
认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。 操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。
三、教学准备：
教具：汗衫实物、范作、课件。
学具：水粉颜料、画笔等。
四、教学过程：
1、 创设情境，激趣导入
在课前我事先在教室两边挂满了各种各样的汗衫，同学进入美术专用教室后都非常好奇，用询问的眼神看着我。我并不立即揭示课题，而是请他们猜猜老师为什么要挂这些汗衫，在同学进行了短暂的猜想后，我公布了他们谁也没想到的谜底：“老师是打算开一个汗衫专卖店，但只卖我们同学自身设计的汗衫！”同学们的情绪一下子都被调动起来了，完全进入了我为他们设置的情境中。这时我再出示课题，同学们已经是兴致勃勃了。
2、组织讨论，激发发明
接下来我趁热打铁：“要设计汗衫，首先我们得对它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老师还为大家收集了很多各种各样的汗衫的图片，让我们一起来通过大屏幕欣赏一下吧！”接着我利用课件向同学们展示了各种汗衫的图片，同学们看得非常专注，不时对画面中美丽独特的汗衫发出赞叹声。 “虽然我们见过很多汗衫，但你真的就了解它吗？”
三年级上册美术教案- 17剪纸(一 ) ｜苏少版
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题 剪纸（一） 作者
类型 设计·应用 课时 1-2课时
教学背景分析
教学内容：
《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。使学生形成创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力，提高审美能力。
学生情况：
三年级学生大多没有接触过真正的剪纸，以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。学生以前多使用没有尖的儿童剪刀，而学习真正的剪纸，学生要使用有尖的剪刀，这对于学生是个挑战，要求教师做好安全教育和安全示范讲解。
教学方式、手段：
1. 剪纸是手手相传的技艺，课堂教学要将口头教授与直观示范相结合。
2. 心灵才能手巧，眼睛是心灵的窗户，引导学生将观察思考与动手动脑相结合。
3. 创作源于生活，利用情境教学提高学生对剪纸的体悟。
4. 通过大量的欣赏开拓学生眼界，在广泛的文化情境中引导学生了解剪纸知识。
5. 充分利用视听觉统合系统，开发学生的想象力和创造力。
6. 最大限度利用信息技术资源为美术教学服务。
教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。
学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教学目标
知识与技能目标：
1. 了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。 2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。
3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。
过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿
一. 教材分析
《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课。本课的教学内容主要是让学生通过制作立体贺卡，掌握纸工制作的基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。教材中提供了多种立体贺卡的样式和制作方法，同时配备了详细的步骤图和文字说明，便于学生理解和操作。
二. 学情分析
面对三年级的同学们，他们已经具备了一定的手工制作经验，对纸工制作有一定的了解。然而，对于立体贺卡的制作，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习，掌握相关技能。此外，学生们的好奇心强，喜欢动手操作，对于有趣的手工制作活动，他们表现出较高的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计出富有创意的立体贺卡。
五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法。同时，利用多媒体展示、板书、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示各种精美的立体贺卡，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解立体贺卡的制作方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的立体贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，制作立体贺卡。 5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调立体贺卡的制作技巧。
七. 说板书设计
板书设计主要包括课程名称、教学内容、制作步骤、注意事项等，以简洁明了的文字和图示展示教学要点。
八. 说教学评价
二年级下册美术教案-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案第3课 神奇的瓦楞纸｜苏少版
一、教学目标
1. 让学生了解瓦楞纸的特点和用途，培养他们对美术材料的认识和兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作瓦楞纸作品，提高他们的美术实践能力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高他们的审美水平。
二、教学内容
1. 瓦楞纸的特点和用途
2. 瓦楞纸的制作方法
3. 瓦楞纸作品的创作和展示
三、教学重点与难点
1. 教学重点：瓦楞纸的制作方法和创作技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，创作出独特的瓦楞纸作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 讲解：讲解瓦楞纸的特点和用途，以及制作方法和创作技巧。
3. 示范：示范瓦楞纸的制作过程，让学生了解每一步的操作要领。 4. 实践：学生分组进行瓦楞纸的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的瓦楞纸作品，互相交流，分享创作心得。
六、板书设计
1. 课题：神奇的瓦楞纸
2. 教学目标
3. 教学内容
4. 教学重点与难点
5. 教学过程
七、作业设计
1. 制作一张瓦楞纸贺卡，送给自己的亲朋好友。
2. 创作一幅瓦楞纸画，展示自己的想象力和创造力。
八、课后反思
本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了瓦楞纸的特点和用途，掌握了制作方法和创作技巧。在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特的瓦楞纸作品。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，确保他们能够顺利完成作业。
重点关注的细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它是实现教学目标、完成教学内容、突破教学重点与难点的关键环节。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个步骤，确保学生能够在实践中掌握瓦楞纸的制作方法，同时激发学生的创造力和想象力，创作出有个人特色的作品。 详细的补充和说明：
生日快乐音乐教案
生日快乐音乐教案
【篇一：《生日快乐》教案设计】
《生日快乐》教案设计
【篇二：苏少版音乐二上《生日快乐》教学设计】
第二单元 生日快乐
一、单元目标：
1、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。
2、能积极有序地参加音乐游戏和表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。
3、能较恰当地用歌声和体态语言表现音乐情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。
4、能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏；能用唱名模唱歌谱片段。
学生对三四拍、四四拍的掌握，并能积极参加音乐活动。
四、教学难点：
弱起小节、连续的附点节奏的演唱。
第一教时
一、教学内容
1、听《生日》
2、唱《生日快乐》
二、教学目标
1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。
2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。
三、教材分析
《生日快乐》是一首家喻户晓的歌曲，三四拍，g大 调，一段体，由四个短小的乐句构成。曲调优美、流畅，表现了人们对“寿星”的美好祝福。有资料表明，这首歌曲是世界上演唱人数最多，演唱次数最多的歌曲。 歌曲旋律流畅上口，简单易学，四拍“祝你生日快乐”的节奏基本相同，演唱时可随着旋律的起伏，唱出力度的变化和发自内心的情感。 四、教学重点
听赏歌曲《生日》，让学生分组合作。制作生日贺卡，并写上祝福，在父母过生日的时候作为礼物送给他们。
五、教学准备
钢琴 磁带 音响
六、教学过程
（一）、课前准备
1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这一天，或是接近这一天。
2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。
（二）、学唱歌曲
1、导入
苏少版美术九年级下册《另一种工具》教案
309教育网
309教育资源库 《另一种工具》教案
教材分析：
本课主要学习任务是运用《奇奕画笔》软件设计自己的卡通形象、制作贺卡，尝试不同的画法和效果，或用photoshop软件编辑处理图像，具有很强的实践性和探索性。运用自己熟悉的电脑软件绘制作品让学生产生成就感和满足感。对教师而言，应熟练掌握电脑相关软件的应用，且课前要做大量的工作，充分备好课，加强专研，提高综合业务素质，才能展现给学生一个神奇的电脑世界，达到开启心灵、发展潜能的目的。
教学目标：
1、知识与技能：
欣赏滤镜处理图像的各种效果，感受电脑的魔力—快捷、精致、美观、变化无穷。提升对电脑美术创作的学习兴趣。
指导学生学习几种滤镜的使用，主要有风格化效果、纹理效果、绘画效果；用《奇奕画笔》软件设计自己的卡通形象、制作贺卡。
2、过程与方法：欣赏、体悟、引导、交流、创设课堂的情趣性、自由性、多样性，实现“教”与“学”的良性互动。
3、情感态度与价值观：
欣赏电脑处理的精美图片，体悟其神奇的功能，激发学生美化生活的愿望和创作欲望。学会从实用、美观的 角度来 评价设计，体现设计的形式美。
教学重点、难点：
1、重点：各种电脑画笔的使用效果、贺卡制作要点。
2、难点：自己的卡通形象设计、贺卡的设计构思与创意。
课前准备：
教师准备：多媒体课件、滤镜处理的实例、主题设计实例。
学生准备：课前收集有关贺卡制作的资料，温习相关画图软件的使用。
教学过程：
一、导入播放图像 309教育网
309教育资源库 欣赏、体悟
教师展示滤镜处理图像的效果，如海市蜃楼虚幻景象。
导思
a.你知道这是利用什么软件制作的吗？你了解它吗？
学生：利用课前收集的知识向全班作简单介绍，发言可互相补充。
投影：photoshop、滤镜。
b.你最欣赏其中的哪种效果？说说你的感受。
教师注意启发学生联想，说出心里的真实感受，适时点拨。
二、新课欣赏探讨
解惑（重、难点的突破）
三年级上册美术教案- 17剪纸(一 ) ｜苏少版 (8)
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题 剪纸（一） 作者
类型 设计·应用 课时 1-2课时
教学背景分析
教学内容：
《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。鼓励学生观察生活、观察大自然，自由创作表现生活中的所见所闻、所感所想。使学生形成创新精神和技术意识，发展感知能力和形象思维能力，提高审美能力。
学生情况：
三年级学生大多没有接触过真正的剪纸，以前用剪刀的经验基本上来自于美术课做剪贴画。学生以前多使用没有尖的儿童剪刀，而学习真正的剪纸，学生要使用有尖的剪刀，这对于学生是个挑战，要求教师做好安全教育和安全示范讲解。
教学方式、手段：
1. 剪纸是手手相传的技艺，课堂教学要将口头教授与直观示范相结合。
2. 心灵才能手巧，眼睛是心灵的窗户，引导学生将观察思考与动手动脑相结合。
3. 创作源于生活，利用情境教学提高学生对剪纸的体悟。
4. 通过大量的欣赏开拓学生眼界，在广泛的文化情境中引导学生了解剪纸知识。
5. 充分利用视听觉统合系统，开发学生的想象力和创造力。
6. 最大限度利用信息技术资源为美术教学服务。
教师准备：PPT、剪纸范图、剪刀、彩纸、胶棒、大头针等示范工具，教室布置成各种剪纸作品荟萃的氛围，给学生提供多种视觉参考。
学生准备：剪刀、彩纸、胶棒、大头针。
教学目标
知识与技能目标：
1. 了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。
2. 了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。
3. 了解剪纸的最大特点是相连和镂空。在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。
过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。