(苏少版)二年级美术上册 难忘的夏天 教案
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第一课 难忘夏天
一.教材分析
本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。让学生通过亲身感受、想象、讨论、
欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。结合语文、自然学科进行
创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。在语文、自然学科的辅助
下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识
的渗透。
本课的内容贴近学生的生活。低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多
事情让他们难忘。夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓
阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,
进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达
能力和创造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的
情感。
三.教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己
对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具
1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、
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彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五. 教学过程
教师准备：图片
学生准备：油画棒、水彩笔
课时：２课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有
什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体
验其中的乐趣。）
二、发展阶段：
游戏：教师出示游戏：“连连看”
红 橙 黄 蓝 绿 紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的
欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片
上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，
找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物
形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢
乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：
想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？
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自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的
形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）
第二课时
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能
力。
教学重点：
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏
天的理解。 教学难点：
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
1. 导入新课
请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。)
2. 新课教学
感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。引
导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地
方,有什么独特之处。
讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的
表情如何?人们用什么方式来避暑?
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活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么
特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择
应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。）
构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季,
自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思一下自己的画面,
选择一种自己喜爱的表现手法。
尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。也可以用彩
色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。
评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁
的美术作品最吸引人。评出“小巧手”,发证书。
3. 总结全课
联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天给人们
的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。
苏教二年级美术上册难忘夏天教案2课时
忘夏天一.教材分析本安排在盛夏末,学生有身体。
学生通身感受、想象、、欣、等活,了解自然，体夏天的生活空。
合文、自然学科行作;培养学生自然、生活的,激造精神。
在文、自然学科的助下,以美的表手法主,在感受夏天穿色彩、构、形式等美知的渗透。
本的内容近学生的生活。
低年的孩子大多喜夏天,夏天里生的很多事情他忘。
夏天的活丰富多彩:灼人的阳光，人汗流背;下的阴来的凉意;大自然的暴雨雷;雨后的彩虹⋯⋯通开展探究性的学,一步培养学生了解、自然和生活,并大胆自由地表自己的感受,培养表达能力和造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目通感受和体,引学生用美言表达夏天,挖掘造潜能，抒自己的情感。
三.教学重点重点:引学生感受夏天,抓住自己忘的,用美材料大胆地表自己夏天的理解。
1. 2.点:如何巧妙地安排构和运用色彩等手段,生地表夏天的特点。
四.教学用具用于欣的件片、像片段等。
2. 学生根据自己的好准美工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩料、彩色卡、剪刀、固体胶等。
五.教学程教具准：教准：片学生准：油画棒、水彩笔：２第一教学程：一、入：1、〔回〕同学，暑假得快？你都做了些什么有意的活？有什么〔游、夏令、玩沙、旅游⋯⋯〕〔用短言与大家交流，共同体其中的趣。
〕二、展段：游：教出示游：“看〞橙黄紫以上色哪些可以与夏天有系？你是如何感受到的欣片，一步了解夏天的画面有什么特征〔１、仔地察，注意片上的景，人物、物在干些什么？如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最眼的色彩是什么，作者是如何夸地运用色彩刻画和表人物形象的。
“夏天有火的太阳，有下的，有暴雨雷，也游游泳的⋯⋯〞〕引他理解和感悟美作品的构思和意。
三、布置作业：想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
〔提示：配上题目，突出画面主题。
可加可不加〕第二课时教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
美术二年级上册教案-第1课 难忘夏天-苏少版
难忘夏天教学目标：知识与技能：能够回忆出具有夏天特点的事物、景色及游戏的场景，说出自己对夏天的感受。
过程与方法：以《难忘夏天》为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画，注意撕贴的小窍门。
情感态度价值观：引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验，培养学生的发现能力和艺术创造能力。
教学重点：引导学生感受夏日，抓住自己难忘的细节，用美术材料表达对夏天的理解。
教学难点：通过撕纸贴画的方法，表达夏日多彩、有趣的特点。
教学准备：有关夏日的音乐、PPT、示范画、彩色卡纸、胶水、绘画工具学生准备：彩色卡纸、胶水、绘画工具教学过程：一、导入师：老师今天带来了一段有趣的音乐，大家闭上眼睛仔细听，听完告诉我这段音乐里都听到了哪些声音？（蟋蟀、蝉、远处的狗叫）师：你觉得这些声音来自哪个季节？（夏天）听了这些声音仿佛夏天就在我们的眼前，今天就让我们跟着夏天的声音一起回忆“难忘的夏天”（引出课题《难忘夏天》）二、新授1、回忆夏天师：在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。
农民伯伯说“人在家里热的叫，庄稼田里哈哈笑”，那么在你眼里，夏天是什么样的？夏天给你印象最深刻的是什么？2、夏天的颜色（小游戏）师：夏天里有趣的事太多了，夏天的色彩也很丰富。
老师这里有六个颜色小朋友，他们都躲到夏天里去了，你在哪里找到过他们？3、学生作品欣赏师：夏天真是一个五彩缤纷，充满色彩的季节。
色彩能使人感到太阳的热和树荫的凉。
关于夏天，画家用画笔传达对夏天的感受，你们看，小画家们是怎么来画的呢？谁能挑一幅跟我讲讲画上的故事？（PPT）①仔细观察，画面上的风景、人物、动物都在干什么？②找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何运用色彩刻画和表现人物形象的。
4、初步尝试师：刚刚那些小画家们都是用画笔表现我们熟悉的夏天，大家都带了彩纸，今天我们要用不一样的方法表现夏天。
（教师示范）师：我选用蓝色用手撕出夏天凉爽的池塘，夏天的太阳火辣辣的，所以我选择了大红色和橘黄色。
【K12学习】苏教版二年级美术上册《难忘夏天》教案2课时
苏教版二年级美术上册《难忘夏天》教案2课时难忘夏天一.教材分析本课安排在盛夏末,学生有亲身体验。
让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。
结合语文、自然学科进行创作;培养学生对自然、对生活的热爱,激发创造精神。
在语文、自然学科的辅助下,以美术的表现手法为主,在感受夏天时贯穿色彩、构图、动态形式等美术知识的渗透。
本课的内容贴近学生的生活。
低年级的孩子们大多喜爱夏天,夏天里发生的很多事情让他们难忘。
夏天的活动丰富多彩:灼人的阳光，让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感。
二.教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
三.教学重难点1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五. 教学过程教具准备：教师准备：图片学生准备：油画棒、水彩笔课时：２课时第一课时教学过程：一、导入：1、同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻二、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三、布置作业：想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
第二课时教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
二年级上册美术说课稿-第1课 难忘夏天｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第1课难忘夏天｜苏少版一、教学目标1.了解夏季的特点和与夏季相关的元素；2.通过手工制作，感受夏季的美好，感受夏季给我们带来的惬意和愉悦。
二、教学重难点1.语言表达的简单明了；2.动手操作的规范力求做到完美。
三、教学内容1.通过展示图片，讲解夏季的特点和与夏季相关的元素，如太阳、海洋、沙滩、扇子、冰淇淋等。
2.讲解本次手工制作的步骤：1）首先准备材料，如色纸、颜料、糖纸、剪刀、胶水、彩笔等；2）拿起颜料和画笔，在白纸上画出属于自己的夏季图画；3）用剪刀和糖纸来制作扇子，扇骨用彩笔和颜料进行装饰；4）将扇子和自己的夏季图画进行拼贴搭配，做出最终效果图。
四、教学过程1.导入篇章首先问学生们，大家喜欢夏天吗？夏天有什么特点？有哪些元素是与夏季相关的？引入本次美术教学内容-夏日扇子。
2.教学内容讲解展示有关夏季的图片并讲解，然后讲解学生们如何制作夏日扇子，并呈现制作过程。
详细说明如何制作，并让学生们多动手操作。
3.小结归纳对本节课进行小结，通过学生们制作出的夏日扇子及画出的夏季图画来展示自己的作品。
同时让学生们回想本节课的内容，总结出哪些东西是与夏季相关的。
4.作业布置让学生们回家找一些与夏季相关的物品，将它们拍照后打印成照片，并在照片上写下自己对夏季的感受。
辅导老师将布置的作业形成班级展示。
五、教学反思本节课我们让学生感受了夏季的美好，通过手工制作夏日扇子，让学生们了解到了操作的规范性及完美性，同时也让学生们体现出了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，尽可能减少了教师的干预，让学生们在完成作品时自主思考。
为了让学生们真正掌握本节内容，学生作品展示环节是本次教学中的重要环节。
在教学完成后，积极听取学生们的意见和建议，有针对性地完善本次课程，让学生们充分地掌握本章节的知识。
苏少版小学美术二年级上册第一课 01难忘夏天
第一课难忘夏天
教学目标：
、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
一、回忆
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、欣赏：
通过图片欣赏，进一步了解夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
四、课堂练习
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
五、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
板书设计：
第1课难忘夏天
步骤：1、构思
师范画学生作业展
2、设计
3、涂色。
二年级上美术说课稿-难忘夏天-苏少版
二年级上美术说课稿-难忘夏天-苏少版一、教学目标1.了解夏季的自然景色和人们的活动，并能用简单画法表现出来；2.感受夏季的美好，表达自己内心的情感和感受；3.培养学生的观察能力、色彩感和想象力。
二、教学重点1.让学生了解夏季的自然景色和人们的活动；2.让学生能够用简单画法表现出夏季的景色和活动。
三、教学难点1.培养学生的观察能力，让他们能够观察到夏季的细节；2.让学生能够自由地发挥想象，表达自己内心的情感和感受。
四、教学过程1. 情景导入老师带领学生们回忆夏季的自然景色和人们的活动，让他们想到夏季的海滩、游泳池、草地、草莓园、稻田等。
并将学生对夏季的想象化作一个表格，让学生以小组为单位，分别讨论表格中自己所填写的内容。
2. 观察夏日景色教师根据学生的表格内容，引导学生关注夏季自然景色的细节，并展示图片，现场指导学生观察，用简明的语言指导学生。
然后，让每个小组分配一个负责人，每个人负责从各种资料中搜集和收集一些与夏天有关的图片和照片，进行分类整理。
并介绍观察到的景色和颜色等特点。
3. 动手实验让学生依据老师的指导，以及每个小组的图片和资料，动手尝试用简单画法表现出夏季的景象，如沙滩上的伞、球、竹筏、螃蟹等，游泳池中的人、水、椰子树等。
4. 创作画作让学生自己发挥想象，用画画的方式表达自己内心的感情和感受，如夏日热情、清凉、放松、开心等。
教师可以定时的展示学生的作品，让学生们互相欣赏和学习。
5. 结束语通过今天的教学，学生们了解了夏季的景色和人们的活动，并初步掌握了用简单画法表现出夏季景质和活动的方法。
老师鼓励学生在日常生活中多观察，多感受，多创作，让美术创作在生活中自然获取成长。
五、教学资源1.教学图片资料；2.素描工具箱；3.彩色画材料等。
六、板书设计1.夏季的自然景色和人们的活动；2.观察夏季景象，学习颜色的变化；3.用简单画法表现夏季景象和活动。
七、教学反思本节课是一节比较自由创意的美术课，教学效果较好。
美术二年级上册教案-第1课 难忘夏天2-苏少版
学生互相交流讨论
生：卡纸、胶棒 生：撕一撕、
贴一贴、 画一画、
师巡回指导，多倾听 学生的声音。
师生共同探究
由学生来总结老师的 方法，加深印象
三、欣赏学生作品 1、欣赏同龄孩子们的作品 师：这些画是怎样表现夏天的？ 《吃西瓜》 用红色的卡纸撕出脸和手，黄色卡纸 做西瓜，卡纸颜色很鲜艳，色彩搭配 很漂亮。小朋友露出大大的嘴巴吃着 西瓜，表情很夸张有趣！ 《乘凉》 画面中碎碎的黄色小纸片、深绿和浅 绿的卡纸分别变成了什么呢？我们感 觉树很立体，你知道为什么吗？有没 有把四周都贴牢？ 小窍门：1、贴的时候不能把四周贴的 牢牢的，留一点缝隙看上去更立体。 《夏天的冰淇淋》 画面真热闹呀，橙色的背景表达了夏 天很炎热的主题。画面除了卡纸还运 用了其他的材料。你看！衣服是用报 纸、布料做的。冰淇淋用纸揉一揉做 的，小朋友手里的扇子，用了折一折 的方法。太阳带着墨镜，树上还有知 了呢，画面可真有趣！
生：游泳、吃西瓜、 天活动，找一找夏天
吃冰淇淋、乘凉、冲 的色彩，感受色彩的
浪
炎热和凉爽。
总结：夏天有明媚的阳光，清澈的水面，
彩色的阳伞，茂盛的绿树...在夏日的阳光 生：夏天的天是天蓝
下，绿色、蓝色、红色、黄色等色彩构成 的、树是深绿的、水
了一幅幅美丽的画。夏天虽然是炎热的， 也是深绿的、荷花是
学生回答： 炎热选红橙黄等暖 色，凉爽选蓝绿紫等 冷色，夜晚选深蓝、 黑色的卡纸做背景
在这里要多多启发学 生联想，正着想，转 动角度想，倒着想， 联想的越多，越能拓 展学生的思维，为后
红色的纸片，它像什么呢？ 转动角度，它又像什么呢？ 刚才的绿色纸片也来变一变啦，变成 夏天清凉爽口的冰棍。而且，天气太
二年级美术上册 难忘夏天表格式教案设计 苏少版(2021年整理)
二年级美术上册难忘夏天表格式教案设计苏少版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级美术上册难忘夏天表格式教案设计苏少版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级美术上册难忘夏天表格式教案设计苏少版的全部内容。
难忘夏天
作业设计:设计一幅自己最喜欢夏天的大自然图景
板书设计：教学范画教学反思:。
二年级上册美术《 难忘夏天 》 教案
1、难忘夏天第一课时教学目标1、引导学生观察生活，培养热爱生活的情趣，从生活中观察美、表现美的能力；2、通过观察了解夏日里自然景色的特点；3、多思考，多创新，举一反三，尝试用不同的绘画工具来表现。
教学重点：了解夏日里色彩的特点。
教学难点：用不同的方法表现夏天。
教学准备夏天的照片或录像、油画棒、水粉颜料等。
预习要求回忆暑假里难忘的事。
教学过程一、复习回顾1、强调课堂常规（课堂纪律、预习要求、配带工具）巩固常规教育2、检查学生学具配带情况，讲新学期的要求。
小朋友们，从今天开始我们就是二年级的小学生了，我们在这所美丽的学校里度过了一年的美好时光，老师发现小朋友们比一年级刚来的时候长大了！个子变高了，有的小朋友也长胖了，我们大家已经是老朋友了，大家说是不是？那么在新学期里你准备怎样做呢？（交流新学期的感想）这册美术教材对我们小朋友的要求将更高，也会让小朋友们学到更多的美术技法，有的小朋友说：真难！老师告诉你两件法宝，只要你拥有了这两样法宝就能很轻松的做到啦！一：上课认真听讲，积极配合；二：按时并且创造性地完成作业。
老师相信只要你做到这两点你就能轻松完成任务。
二、精讲探究1、谈话导入愉快的暑假一转眼就过去了，小朋友们暑假过得怎么样？有什么事让你最开心或是最难忘呢？夏天一晃就过去了，夏天真让我们难忘啊！今天我们一起来看《难忘夏天》。
2、讲述自己在夏天的见闻这个夏天你都做了些什么呢？有什么事可以和大家一起分享呢？也可以将你在夏天里拍的照片或拍摄的DV请同学们一起欣赏！小朋友们找一找，夏天有什么样的特点呢？（夏天的天气比较热，人们都穿得比较少，女孩子穿着裙子，男孩子穿短裤等；夏天可以游泳、吃雪糕、吃西瓜等；夏天的天是天蓝色的、树是深绿的、水也是深绿的；夏天荷花开了，美丽极了……）3、欣赏课本上的范画。
今天我们用手中的画笔来表现《难忘的夏天》我们可以把夏天里有趣的事难忘的事画出来，但是一定要注意夏天的特点！我们一起来看看书上的范画吧。
小学美术苏少版二年级上册《难忘夏天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案14
小学美术苏少版二年级上册《难忘夏天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
难忘夏天
教学目标
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
教学重难点
1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学准备
1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程
一、导入：
1、请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗? (不一样。
) 讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?
（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的。