虚拟化技术在高职院校实践教学中的应用研究
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虚拟化技术在高职院校实践教学中的应用研究
作者：卜天然
来源：《电脑知识与技术》2017年第14期
摘要：该文通过研究虚拟化技术在高职院校实践教学中的应用现状，制定一套符合高职院校实践教学需要的私有云平台规划方案。通过有效整合分散的软、硬件资源，搭建统一的实践教学云，通过云管理平台、实践教学云应用，实现灵活统一的资源调配、系统部署和运雏管理模式。从而大大提高资源利用率，提高系统的快速响应，同时减少了实训室管理人员琐碎的管理事务，提高管理人员的工作效率。最终实现以云计算服务为中心的数字化、智慧化实践教学平台的建设目标。
关键词：虚拟化技术；实践教学；私有云
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）14-0106-04
1信息化技术在我院实践教学中应用现状及研究背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划》中明确提出要“加快教育信息基础设施建设”，“充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”。这为“十三五”教育信息化发展指明了方向，通过云计算的手段全面部署教育管理信息系统，有助于提升教育资源公共服务平台技术水平和服务能力，有助于提升教育治理体系和治理能力的现代化水平。
近年来，各高职院校均高度重视高校信息化工作，以安徽商贸职业技术学院为例，从2012年起，学院依据数字化校园建设需求，在信息化建设方面投入资金475万元，其中，网络基础设施建设225万元，中心机房建设74万元，软件信息系统建设176万元。信息基础设施初具规模。学院目前已建成万兆骨干校园网、标准化网络中心机房。校园网拥有各类服务器40台，骨干网络交换设备39台，教学与办公终端计算机近4000台，基本建成了以信息门户、统一身份认证和数据交换中心三大平台为基础的数字化校园平台；同时，学院也高度重视实践教学基地的建设，平均每年投入1000万用于校内实训基地的新建、改建、扩建等项目，目前学院共建有校内实训室96个，覆盖全院36个专业的实践教学场所，经过近几年跨越式发展与建设，极大改善了我院实践教学环境，校内实践教学条件得到进一步提升。
随着教育方式的快速转变，学院各系都在大力加强实践教学，不仅电子信息工程系、艺术设计系对信息化硬件需求不断增强，会计系、经济贸易系等财经类专业近年来也陆续采购了VBSE、用友ERP等大型虚拟仿真教学软件，这些虚拟仿真教学软件的部署，对提高财经类实龙源期刊网
践教学质量有着巨大的推动作用；与此同时，软件对IT基础资源的需求也快速增加，以实验实训中心管理全院42个通用型实训室（以电脑为主体的实训设备超60台为计算依据）为例，通过近几年的建设，实训室配套有机架式服务器7台、塔式服务器16台，在服务器上运行的虚拟仿真教学软件已有近20余种。实训室已从原先的单一台式机逐步转变成以服务器为主导、桌面式台式机为主体的多元化实训室。
服务器与电脑的增配改善了学院实训条件，解决了单一课程软件的运行需求。但实践教学信息化方面却面临着分散建设的问题：所有学生电脑均为独立模式，教学资源与实训成果只能保存在原先电脑中；所有机架式服务器均分散在各个实训室；有的服务器常年只运行一个应用软件；塔式服务器除了少部分数据库服务器之外，其它应用服务器的负载都较小，远没有达到充分利用的状态。出现资源紧张时各系抢着借，资源富裕时服务器断电“睡大觉”的尴尬局面。一方面，信息化系统建设需求越来越多，原有的硬件已经无法支撑更多的新业务，扩容的需求非常紧迫，而另一方面一些服务器资源并未得到有效利用，这一矛盾初显端倪。
研究表明，分散的实训场所的数据中心建设会导致资源利用率低，重复建设，管理成本高的问题。2016年，学院网络中心、实训中心先后实施了部分服务器、桌面计算机的虚拟化工程，初步实现了虚拟化技术在校内的应用，从运行及维护方面看，通过有效的虚拟化可以加快的新实践教学管理软件的运行降低采购成本，提高业务的可靠性。
2学院实训中心信息化技术的现状分析与解决思路
2.1现状分析
学院实训中心目前以7台X86服务器为主，部署了多个信息系统为学院实践教学业务提供信息化技术支撑。目前部署有数据库服务器、应用服务器、文件服务器等独立服务器，运行着实践教学应用、机房管理、数据库等业务。从现有运行数据来看，除了数据库服务器之外，其它应用服务器的负载都较小，远没有达到充分利用的状态。所有业务都采用单机部署，数据存放在系统本地硬盘，同时数据中心的设备使用周期较长，存在较大的安全隐患。随着实践教学业务的不断发展，即将建设和管理的实训信息系统不断增加，对实训中心管理部门在资源利用、系统部署及业务连续性方面提出了更高的要求。从学院业务运行效率，以及连续性保障等方面，对数据中心基础架构资源进行升级改造势在必行。
2.2解决思路
云计算的出现和演变是从1990年代开始的，它经历了网格计算、效用计算、软件即服务（SaaS）等几个阶段。我们可以这样定义云计算：云计算是一种计算模式，在这种模式中，应用、数据和IT资源以服务的方式通过网络提供给用户使用。云计算也是一种基础架构管理的方法论，大量的计算资源组成IT资源池，用于动态创建高度虚拟化的资源提供用户使用。综上所述，云计算是一种能够降低IT复杂性的新方法，它将按需提供的自助管理虚拟基础架构龙源期刊网
汇集成高效池，以服务的形式提供计算，目前来看，云计算就是能够实现前述要求的主要技术体现。
在这种环境下，基于云计算的虚拟化技术就体现了整合优势。应用在IT的不同层面，从逻辑层到物理层抽象出来意味着逻辑组件会得到更一致的管理。从各方面来看，均对实训室平台性能有较大提升。
1）从安全监督来看，虚拟化技术提升了X86服务器的可靠性、可用性，从基础架构层面获得了原先单机系统无法想象的功能，大大提高了业务连续性的级别，降低了故障率、减少了系统宕机的时间。
2）从服务器的角度来看，虚拟化技术让每台设备都能托管多种操作系统，最大化了利用率，降低了服务器数量。
3）从存储的角度来看，虚拟化技术可网络化、整合磁盘设备，并让多个服务器共享磁盘设备，从而提高了利用率。
4）从应用的角度来看，虚拟化技术将应用计算从用户设备中分离出来，并在数据中心对应用及相关数据进行整合，通过集中化技术改善了管理和系统安全性。
通过现状分析和技术需求分析，采用对实训中心所有X86架构服务器进行虚拟化迁移整合，建设数据中心计算存储超融合资源池的解决方案。下图1是虚拟化整合之后的IT架构，可以看出来，原有的网络结构并没有改变，避免了资源重复建设。
3实践教学云平台的构建
基于目前实践教学环境中服务器、存储、网络和安全现状和未来学院实践教学业务发展目标规划设计了云平台逻辑架构。平台包含实训云平台基础资源架构、实训资源管理平台、桌面云及数据安全管理平台等五个子模块。通过服务器虚拟化（SDC）、存储虚拟化（SDS）和网络虚拟化（SDN）技术构建软件定义的数据中心（SDDC），实现对学院实训环境的资源支持，再结合实训云平台资源管理平台和实训桌面云接入平台实现实训资源管理及按照教学需要自动化交付实训应用环境，满足不同师生对实训应用场景的个性化要求，实现实践教学信息系统基础架构“统一规划”、“统一部署”、“统一投资”和“统一管理”。实践教学云平台整体业务逻辑架构设计如图2所示。
根据逻辑架构图，可以将实践教学云平台分为以下几个核心业务模块：
1）实践教学云资源平台 龙源期刊网
通过软件定义的计算、软件定义的存储、软件定义的网络技术对数据中心基础设施进行资源抽象整合，形成虚拟化资源池，为实训课程资源、教育教学应用资源、实训终端桌面云资源提供基础设施支撑服务，满足实践教学对底层资源的动态、灵活、可靠、可扩展等要求。
2）教学、实训资源管理平台
构建实训资源管理平台，将学院各类实训课程进行集中统一构建、部署、分发、使用、回收管理，对传统的实训模式进行创新，利用云计算自服务能力，满足不同课程环境的云计算服务化交付。利用实训云平台构建在线教学、MOOC、精品课程等教学应用资源，满足日常教学需求。
3）桌面云及数据安全管理平台
通过桌面云管理平台对桌面云用户权限、应用类型、实训课程内容及实训手册进行管理，构建标准化实训云桌面接人环境，简化机房管理员终端运维管理的同时，可以实现通用实训软件的快速部署及应用软件的切换。
4）教学，实训云资源管理及自动化引擎
资源管理及自动化引擎负责实训课程资源分配、课程支撑环境组建、课程间隔离管理等功能，教师可手动或自动部署课程为学生提供实验环境；自动化引擎实现课程的自动化创建及回收管理，最大化实训资源的复用率。
5）教学/实训云平台服务门户
学生可以利用实训服务门户自助申请、使用实训资源，通过服务门户与云计算资源平台进行服务交互。4大规模并发计算在虚拟化技术中的实现
虚拟化技术的引进，带来了虚拟网络（网络虚拟化）的概念。在虚拟化平台层面，将会衍生出一个虚拟交换层。虚拟机（应用）与系统外的数据交互，都是通过虚拟交换层（虚拟交换机）来实现的，网络管理的终端设备是虚拟网卡，物理网卡仅仅作为一个数据通道存在，没有管理意义。
对于虚拟化平台的网络管理，需要单独建设虚拟化管理网，作用是对虚拟化环境的统一管理，并且单独便于计算资源流动时不会对生产网造成影响。下图3是虚拟化平台的网络连接示意图。
在进行大规模并行计算方面，云平台下的应用作为客户端发出计算请求，为完成计算请求作业，首先将其拆分成若干个任务，然后分配到分布式数据网格的各个节点去执行，经过计算处理之后，相关计算节点的结果自动汇总到发出此计算请求的客户端并得出最终结果。当计算节点不充足时，用户自动添加计算资源满足高并行计算的压力负载，用户还可根据自己的计算龙源期刊网
需求灵活设置并行计算策略，这大大提高并行计算的机动性，使其分布式扩展得到良好的保证。在跨数据中心的分布式计算方面WAN网关联的成员之间（或者相同网络的多个集群之间）为了分布数据，使用超对等体的网关特性来提供异步复制数据到远程分布式系统。一个网关进程在一个或多个数据区域上监听增，删，改，查事件，然后以容错的方式f内存或者磁盘）队列化相关事件，事件被保存在队列里，当多个更新共同作用于一个键，此事件会合并在一起（旧的更新从队列中删除，最新的更新留在队列中）。发送到远程系统的事件是批量的，根据分布式系统之间网络状况的可以配置消息的大小。在接受端做冲突检测，网关配置成单向或者双向，或多个远程站点接受事件，达到异步网关分布式数据中心协同计算。异步网关分布式架构如图4所示。
基于云计算平台高职虚拟化实验室构建
基于云计算平台的高职虚拟化实验室的构建
【摘 要】本文探讨了如何利用云计算技术解决高职信息类实验室建设的问题，并针对具体的问题给出了有针对性的解决方案。
【关键词】云计算 虚拟化 实验室
【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）12-0061-01
一 当前学校实训教学环境建设所面临的问题
校园机房、培训教室的it建设和维护关系着教学质量的高低，但当前校园面临着桌面终端维护管理困难、桌面环境安全性差、桌面it成本高、实验环境构建困难等诸多挑战。
1.桌面终端系统维护困难
校园终端数量众多，在当前大量使用pc的情况下，所有终端的操作系统、补丁升级、业务软件都需要在每台pc上分别实施，耗费巨大的人力物力，费时费力，效率低下。
2.桌面环境安全性有待提升
由于校园机房和培训教室内的pc会被许多学生使用，频繁的移动存储拷贝导致pc极易感染病毒，从而引发各种不可预知的风险。
3.降低硬件投资成本
校园终端数量众多，如果每个点都配备一台pc，无论是前期的一次性采购成本，还是后期的扩容成本，都是一笔不小的开销，所以如何降低成本，是it运维中必须考虑的问题。
4.降低软件投资成本 教科研中，校园机房和各个部门往往需要安装和使用大量的软件，正版软件的授权费用、软件更新都是一笔巨大支出。另一方面教科研中所用到的一些大型软件的安装又给硬件配备提出了新的要求。更不用说为所有的学生机安装诸多的软件本身就是一件低效率的事情。
5.硬件受限制
日常学习和科研工作中，经常需要在pc上进行实验，但往往受硬件限制不能进行实验，在需要多种实验环境的场合下搭建实验平台往往需耗费大量时间。而云计算却是解决高职院校教科研实验平台建设的重要手段之一。
二 云计算
云计算（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。
虚拟化技术在校园信息化建设中的应用研究
第３１卷第４期 佛山科学技术学院学报（自然科学版） ２ ０１ ３年７月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｆｏｓｈａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏ１．３１ ＮＯ．４ Ｊｕ１．２０１３
文章编号：１００８—０１７１（２０１３）０４—００８０—０４
虚拟化技术在校园信息化建设中的应用研究
张润晶
（佛山科学技术学院信息与教育技术中心，广东佛山５２８０００）
摘要：随着校园信息化建设不断深入．校园内部应用系统不断增多，需不断购置新服务器以满足需求。因而造成 服务器运维管理成本高，也使得机房的空间利用率低、能耗高，难以满足业务迅速发展的需求 分析了校园信息 化建设中存在的一些问题。提出了使用硬件设施集中、数据集中、应用服务集中的虚拟化技术构建校园数据中 心基础平台的方案。 关键词：虚拟化；校园网；数据中心；基础设施平台 中圈分类号：ＴＰ３９３．１８ 文献标志码：Ａ
随着校园信息化建设的不断深入，信息化涵盖的职能部门越来越多，业务范畴越来越广，校园内部
各个应用系统不断增多，这既大大提高了学校教学、行政管理的效率，也逐步带来许多运行维护方面的
问题。一方面，校园内各信息系统建设时，每个系统对服务器、存储等资源均具有独占性，应用系统增多 使学校需不断购置新服务器以满足需求，造成服务器运维管理成本高；另一方面，多数服务器面对单一
应用，其使用率不高．导致整体服务器运行效率低下，也使得机房的空间利用率低、能耗高，难以满足业 务迅速发展的需求。 虚拟化技术以其低成本、弹性大、效率高等特性为以上种种问题提供了解决方案。现在，越来越多的 高校开始考虑采用硬件设施集中、数据集中、应用服务集中的虚拟化设备来规划建设自身的数据中心。
１ 高校信息化环境资源现状分析
近年来，随着网络技术的发展，校园网内业务系统和平台不断增多。受不同操作系统、开发环境等因 素的影响，各业务系统、应用平台通常是以“一应用一系统”的方式建设和管理［１］。这就使校园网及应用
浅析虚拟化技术在高校信息化建设中的应用
第１３卷第５期 ２０１ １年５月 天津职业院校联合学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｔｉａｎｊ ｉｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅｓ Ｎｏ．５ ＶＯ１．１３ Ｍａｙ．２０１１
浅析虚拟化技术在高校信息化建设中的应用
姚 嵩
（天津轻工职业技术学院，天津市 ３００３８０）
摘 要： 伴随信息技术的飞速发展以及高校信息化建设的不断深入，越来越多的高校认识到随着各类信息应
用的不断展开，如果信息化建设仅按照传统的模式和技术手段进行，将会持续引发较多的问题。利用虚拟化技术可 以对ＩＴ基础设施以及全校数据资源进行整合、简化资源管理、提高数据的能效和资源利用率、降低总体运营费用，为 新的信息应用提供更好的支撑。虚拟化将为高校信息化建设提升整体ＩＴ设计的灵活性，从而给ＩＴ基础架构的部署、
运营、管理带来变革。 关键词： 虚拟化；信息化建设；ＩＴ基础架构
中图分类号：ＴＰ３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—５８２Ｘ（２（）１１）０５—００３５—０４
伴随信息技术的飞速发展以及高校信息化建设的不断深入，越来越多韵高校认识到随着各类信
息应用的不断展开，如果信息化建设仅按照传统的模式和技术手段进行，将会持续引发较多的问题。
有限空间内物理设备数量的不断增长、巨大的布线压力、设备运行及运行环境的高耗能、频繁部署应
用程序引发的兼容性与维护等问题都将长期困扰高校信息化建设的进程。在高校信息化建设投入不
断增加、ＩＴ设备性能与容量不断增强的同时，总体系统利用率却越发低下，相关统计显示当前高校服
务器平均利用率仅为１５％，存储利用率仅在３０％一４０％。因此，充分认识数据集中、ＩＴ基础设施集
中、运行服务集中的必要性，建立数字校园的核心～一数据中心的理念也得到大部分高校的认同。
利用虚拟化技术可以对ＩＴ基础设施以及全校数据资源进行整合、简化资源管理、提高数据的能
效和资源利用率、降低总体运营费用，为新的信息应用提供更好的支撑。因此，虚拟化技术以已成为
基于MOOC模式的高职在线学习平台建设与应用研究
发明与创新· ·
147比较研究基于MOOC模式的高职在线学习平台建设与应用研究王洪涛（吉林电子信息职业技术学院，吉林 吉林 132021）摘 要：随着信息技术的不断发展进步，职业教育的教学方法也随之变得多种多样。其中，在“互联网+教育”的背景下。基于MOOC（大规模开放在线课程）模式的学习平台在高职院校学生中得到了广泛青睐，能够有效地提高高职学生自主学习效率。在云计算虚拟化技术的支持下，高职信息类学生的实验实训环境得到了极大的提高。与此同时也为高职教师提供了新的教学手段。关键词：MOOC；学习平台；高职院校
【项目名称】 2020年度全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于MOOC模式的高职在线学习 平台建设与应用研究”，项目编号：2020-AFCEC-243。【作者简介】 王洪涛（1981—），男，本科，研究方向：计算机网络技术与云计算。一、发展动态从20世纪90年代人类社会进入信息时代起，以信息通信技术为基础的线上教育（Online Education）随之产生。相较于传统的面授教学模式，线上教育的出现打破了传统教学模式的时间与空间上限制，实现了教学过程革命；将云计算技术、虚拟化技术、VR技术及移动互联技术的优点集于一体，为高职学生提供了为有效和舒适的学习环境。比起传统的面授教育，虽然线上教育起步晚，但随着网络通信与信息技术的进步，线上教育的发展也在迅速日新月异。MOOC是以开放式资源共享为基础，将个孤岛化的传统教学资源通过计算机网络有机地联系起来，形成互联网络范围内的教育资源共享，有效推进了教育资源的普及效率。鉴于此，为推高职院校教育教学资源的进一步开放与发展，因此基于 MOOC 模式构建一个符合高职院校学生自主学习环境实际需求的在线开放式学习平台则具有极高价值和实际意义。二、课题的研究目标MOOC是一种开放的线上教学模式，具有以下几个主要特征：使用群体规模大；对学习者开放度高；线上课程资源、虚拟化的实验资源丰富多样，交互性强；学生自由度高，教育资源共享度高，成本相对传统方式较低；评价方式多元化。MOOC 模式的这些特征适用于未来高职院校教学的发展需要，且能解决原学习平台存在的一些固有问题；为推进高职教育信息化的进一步发展，主要研究基于MOOC学习模式构建符合高职教育实际需求的学习平台的建设方案与应用研究。1.对比分析传统面授课程的弊端和当前线上教育课程模式的发展，以及MOOC在国内外应用的现状；调查分析高职院校原有的学习平台存在的问题和不足，总结出 MOOC学习模式对当前及未来高职教育教学方法的优势。2.梳理各教学模块之间的关系，分析系统功能设计等方面的需求，并对原有平台的功能进行整合、优化，合理规划各教学模块的应用功能，完成MOOC学习模式教学系统的体系结构、应用功能及数据存储内容的设计。3.采用云计算技术虚拟化（CVT）搭建MOOC模式的学习平台。并对平台的各项教学业务进行测试与分析，比较新平台与原有平台的功能与使用效率。4.最后通过对学习平台的搭建与评测得出基于MOOC模式的学习平台在高职院校中应用的评测数据。三、平台总体设计（一）总体框架设计MOOC模式的学习平台通过引入云计算虚拟化技术（CVT），将分散的计算资源、网络资源、存储资源进行统一的池化，为学生提供学习资源与实训资源（实训的软件环境与运算存储资源）。资源不受时间、地点、和位置的限制，同时学院信息中心管理人员也可以通过Telnet或ssh远程连接平台系统对其进行管理，减少到达设备现场的维护工作量，提高职院校教学/实训设备资源的利用率。 MOOC（大规模开放在线课程）模式的学习平台通过虚拟化技术（VT）虚化资源后将服务器的硬件资源虚化为统一的运算池和存储池。虚化后的整个平台架构主要分为以下几个部分：虚拟化的实训资源模块、SDN虚拟化网络和统一储存池三个部分，分别对应学生的web方式虚拟化实训环境、终端设备接入网络层和虚拟化的数据储存池。（二）学习平台资源虚拟化规划服务器虚拟化主要是构成服务器集群，利用华为FusionCompute云计算平台软件对服务器硬件资源（计算单元、存储单元）进行虚化形成有机的整体。华为FusionCompute云是基于硬件的虚拟化技术（VT）的，需要Intel的虚拟化技术或AMD虚拟化技术的支持，以一所普通高职院校为例，学院学习平台应具有至少四台架式服务器（192核1.5T内存）配备300T SSD前端存储及华为网络设备，分布实施的原则，分步将学院原有的资源平均使用率低数据库平台、图书馆平台和课程网站平台迁移到新的高职在线学习平台上。1.算力资源（Computing resources）规划通过华为FusionCompute云，应用虚拟化技术，将Dell架式服务器上CPU（物理运算核心）加入到平台服务器集群的主机池。按学院对学习平台的资源需求分析，首先我们配置一个面向综合性应用的主机池M-P以后，根据学校需要，再配置一个面向学生端的应用环境虚拟化计算资源池。将位于同一网络结构层面的服务器资源加入到同一个资源池。在华为FusionCompute云存储池中创建公共存储资源系统，具体实训环境镜像、应用程序镜像、课程数据资源等，为学习平台的各种应用灵活调配提供环境资源，同时也为平台的稳定发明与创新
虚拟化技术在教学信息化管理应用的探究
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虚拟化技术在教学信息化管理应用的探究
作者：沈敏捷 徐梅
来源：《中国电力教育》2012年第32期
摘要：利用计算机应用虚拟化技术解决目前高校教学信息化管理中存在的多种管理系统耦合、教学资源的共享、各种应用软件的便捷部署及后期维护的问题，以实现高校教学信息化管理的大平台、大集中、大运行。
关键词：虚拟化；教学；管理系统
作者简介：沈敏捷（1984-），男，四川宜宾人，四川电力职业技术学院，助理工程师；徐梅（1963-），女，四川泸州人，四川电力职业技术学院，政工师。（四川 成都
610072）
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）32-0043-02
21世纪的今天，科技的高速发展促使各高校教学管理几乎都应用上了计算机网络技术，各种信息管理系统、应用软件孕育而生，确实给教学管理过程带来了高效与便捷。但因前期规划考虑不足，随着不断的发展，各种需求越来越大，管理系统越来越多，随之而来的问题也就逐渐暴露。怎样才能在最节约和最便捷的情况下应用各种系统且能很好地应用各种教学资源，这正是本文需要探索的。
一、目前教学管理中存在的问题
1.管理系统应用繁杂
各高校信息化建设在不断发展，但因信息系统规划缺乏前瞻性，各种不同的需求导致很多高校教务管理系统、办公自动化系统、邮件系统、电子图书系统等等并存，而又因系统的开发人员不同，各种系统相互之间兼容性很差，教师及工作人员往往须记住多个用户名和密码、多次反复登录才能使用不同的业务功能。另外，有的系统基于B/S结构，有的又是C/S结构，且繁琐的升级大大增大了网络中心工作人员的维护量。怎么解决一站式登录，多系统耦合是很有必要的。
2.教学资源缺乏有效共享
由于缺乏完善的教学资源共享库，教师在教学资料准备时往往只能靠自己在网络上进行检索获取。若是在家中上网，更是无法获取到校园内网中的资源，这样严重影响到了教师的教学效果。怎么实现高校各类教学资源有效共享，并且能安全的从公众网访问校园内网资源是很有意义的。 龙源期刊网
虚拟化技术在试验教学平台中的应用
虚拟化技术在试验教学平台中的应用
郭建伟 付宏波 张丽杰（吉林长春工业大学）
摘要：软件工程专业具有工程性，这就要求其教学上有大量的上机实验，
上机实验需要有上机环境，传统购置批量的ＰＣ机，在ＰＣ机上部署实验环
境，这种方式存在反复部署实验环境，因为实验内容不同需要的环境就不一
样，而且需要维护大量的ＰＣ机等缺陷，本文基于以上问题提出了虚拟化技
术在实验教学中的应用，本文分析与研究了虚拟化技术，根据其自身具有的
特点，实施了一种基于虚拟化技术（Ｈｙｐｅｒ—ｖ）的部署方案。研究了该平台下快
捷部署虚拟机的技术以及实现其高可用性、负载均衡等特性。并使其应用在
实验教学中，为实验教学提供了便利与保障。
关键词：虚拟化高可用虚拟服务器虚拟机
０ ｇＩ言
随着计算机和互联网技术的不断发展及应用的深入，高校的软
件工程专业的培养也在不断的提高。目前软件工程专业的特点就是
工程化，这就要求学生在掌握专业知识的同时要有做工程的实验环
境；而目前高校的实验环境多数是以理论实验课为基础，这样搭建的
实验环境仅仅满足理论课程的实验环境，却不能满足学生做大工程
的开发和实验环境。同时，针对理论课实验环境的搭建也存在反复部
署、实验不及时等缺陷［１１：针对目前高校软件工程实验室存在的问
题，本文提出了基于虚拟化的实验教学平台，研究了其平台的核心部
分，研究了虚拟化技术并保证了实验教学平台的高性能与高可用，使
该平台在实际教学应用中资源最大化，同时也推动了虚拟化技术的
快速发展１２１。
１虚拟化技术
虚拟化技术就是指把一个物理单元虚拟成多个逻辑单元，供多
个应用一起使用。这样做的主要目的是为了提高资源的使用效率并
方便管理各种资源。同时为我们实验教学需要的不同的操作系统提
供了透明，即不同的操作系统都可以运行在其虚拟机中。
１．１虚拟化架构
虚拟化技术包括内存虚拟化、存储虚拟化、硬件虚拟化、软件虚
拟化等各项技术，本文主要应用了服务器虚拟化，服务器虚拟化将系
基于华为 ICT“一体两翼”的高职 Linux 课程资源建设探索与应用
基于华为 ICT“一体两翼”的高职 Linux 课程资源建设探索与应用
作者：喻衣鑫 汤东
来源：《计算机应用文摘》2022年第19期
摘要：文章基于华为ICT“一体两翼”的高职Linux课程资源建设，从“修订”“重构”“优化”三方面出发，探索培育应用型专门人才行之有效的解决方案。结合多年的教学与实践经验，以相关院校为高职Linux课程探索场景，从课程标准的修订、知识体系的重构、课程资源的优化三方面进行课程资源建设。
关键词：ICT；课程资源；Linux；一体两翼
中图法分类号：TP309文献标识码：A
Exploration and application of higher vocational Linux course resourceconstruction based on
Huawei ICT “one body and two wings”
YU Yixint，TANG Dong
（1.School of Internet of Things and Communication，Chongqing Telecommunications
College，Chongqing 400900，China; 2.School of Big Data and Automation Engineering，Chongqing Chemical Industry Vocational College，Chongqing 401220，China）
Abstract：Based on Huawei ICT's “one body and two wings” higher vocational Linux course
resource construction，this article explores effective solutions for cultivating application-oriented
桌面虚拟化在高校日常教学中的应用研究
《中国教育信息 编辑部：ｍｉｓ（￣ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｅｎ
桌面虚拟化在高校日常教学中的应用研究术
陈勤
（浙江财经学院现代教育技术中心，浙江杭州３１００１８）
摘要：起源于２０世纪６０年代的虚拟化技术，目前已经成为解决ＩＴ基础设施资源利用率低下、管理成 本增长等问题的有效途径，各类虚拟化技术得到了蓬勃发展。将各种虚拟化技术应用到高校信息化建设中， 既能提高高校信息基础设施的效率，又能提升信息化基础平台的可靠性和可维护性。降低ＩＴ相关管理成
本。文章在重点分析桌面虚拟化技术的基础上，结合高校日常教学的特点，论述如何在高校日常教学中应用
桌面虚拟化技术来解决实际问题。 关键词：桌面虚拟化；日常教学
中图分类号：Ｇ４３４ 文献标志码：Ｂ 文章编号：１６７３—８４５４（２０１３）０４—００８１—０３
一、引言 虚拟化是一个比较广义的概念．软件虚拟化就是通
过解除应用程序、操作系统与计算机硬件之间的关联性， 使得可以在一个物理计算机上建立多个虚拟化环境，每 个虚拟化环境中都能模拟出完整的计算机系统。这些虚
拟计算机系统与真实计算机系统的使用并无多大差异。
可以安装操作系统，在操作系统上安装应用程序。 软件虚拟化可以实现桌面虚拟化和应用虚拟化。桌 面虚拟化是将操作系统与计算机硬件设备解耦，这样用
户可以在自己的电脑上运行多个操作系统，或是通过网 络从任何位置和设备访问存放在服务器上的个人的桌 面环境。 从虚拟化萌芽的产生，到虚拟化概念的提出，到虚
拟化技术在大型机上的应用．再到如今各种不同虚拟化
五、微信公众平台在高校教育领域应用需解决的几
个关键问题
首先。微信公众平台自身功能目前尚不足以满足教 学需要，比如它支持的语音素材规格是６０秒内、ｍｐ３格
式；认证用户在２４小时内可群发３条消息。非认证用户 在２４小时内只可群发ｌ条消息．而申请认证则至少需
要１０００人关注。从这个角度来说。微信公众平台需要进
一步完善自身功能，才能得到更广泛的推广和应用。 第二，传统课堂教学依旧是学校教育的主要形态， 那么如何将微信公众平台无缝地整合到教师日常课程教
虚拟仿真技术在《信号与系统》实践教学中的应用研究
一
谭文群邹宝娟 Ｔａｎ Ｗｅｎｑｕｎ Ｚｏｕ Ｂａｏｊｕａｎ （南昌工程学院信息工程学院，江西南昌３３００９９） （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｎａｎｃｈａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉａｎｇｘｉ Ｎａｎｃｈａｎｇ ３３００９９）
摘 要：为满足高校对于应用型人才培养的要求，本文根据南昌工程学院教学实际情况，通过将虚拟仿 真技术引入《信号与系统》教学中，以提高学生综合分析问题和解决问题的能力，提升学校的实践教学水平。 关键词：虚拟实验；信号与系统；实践教学 中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１．４７９２．（２０１２）１．０１４４．０３ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｍｅｅｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｏｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｔａｌｅｎｔｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ａｎｄ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ Ｎａｎｃｈａｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｃｔｕａｌ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｖｉｒｔｕａｌ ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｉｎｔｏ ｔｅａｃｈ— ｉｎｇ ｏｆ”ｓｉｇｎａｌ ａｎｄ ｓｙｓｔｅｍ”．Ｉｔ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ａｂｉｌｉｔｙ ｔｏ ａｎａｌｙｚｅ ａｎｄ ｓｏｌｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ａｎｄ ｅｎ— ｈａｎｃｅｓ ｔｈｅ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅｃｈｉｎｇ． 、 Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｖｉｒｔｕａｌ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ；Ｓｉｇｎａｌ ａｎｄ Ｓｙｓｔｅｍ；Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
０引言
《信号与系统》是电子通信类专业本科生必修
的一门专业基础课程，有较强的理论性和实践性，
是进一步学习《通信原理》、《数字信号处理》、（ＤＳＰ
浅谈虚拟化技术在高校教育科研领域应用的研究
！塑 ！ 二塑 ＣＮ１２一ｌ３５２／Ｎ 实 验 室 科 学 ＬＡＢ０ＲＡＴＯＲＹ ＳＣＩＥＮＣＥ 第１６卷第６期２０１３年１２月 Ｖ０１．１６ Ｎｎ ６ Ｄｅｃ．２０１３
浅谈虚拟化技术在高校教育科研领域应用的研究
刘健，高雅蓉
（天津外国语大学教育技术与实验室管理中心，天津３００２０４）
摘要：随着信息技术的不断发展，虚拟化技术已经成为目前最受关注的技术之一。高校作为培养高水平人 才的重要基地，虚拟化技术的应用可以在诸多方面对高校教育科研的综合能力起到巨大的作用。目前，虚拟 化技术在诸多领域已有飞跃性的发展，但在高校教育领域尚书起步阶段，如何将虚拟化技术应用到高校自身 的教育科研领域并发挥其应有的作用，成为了众多科研工作者重要的研究课题。 关键词：虚拟化；教育科研；计算资源；成本控制 中图分类号：Ｇ４３４ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—４３０５．２０１３．０６．０３１
Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｏ ｖｉｒｔｕａｌｉｚａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ
ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ
ＬＩＵ Ｊｉａｎ，ＧＡＯ Ｙａ—ｒｏｎｇ
（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ Ｌａｂ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｃｅｎｔｅｒ，Ｔｉａｎｊｉｎ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｓｔｕｄｉｅｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｉａｎｊｉｎ ３００２０４，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｖｉｒｔｕａｌｉｚａｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｈａｓ
ｂｅｃｏｍｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｐｏｐｕｌａｒ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ．Ａｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｂａｓｅ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｈｉｇｈ ｌｅｖｅｌ ｔａｌ－