广东省高等教育教学改革工程项目
2023广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南
2023广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南2023年广州市高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报指南一、申报对象具有往年教育教学改革研究与实践相关内容的校级教科研项目主持人。
不具有校级研究基础的申报人请自行联系广东省高等职业教育教学指导委员会（专业教指委），并参与其申报工作。
二、申报项目要求1. 申报项目需符合立项范围要求，具有校级立项基础，且校级项目如期结题。
2. 对同一单位同一名称及内容相似的项目不重复立项。
与教学实践无关的教育教学理论研究项目或已获同一级别省级教育科学研究和超额申报的项目等，不予立项。
3. 每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为项目组前三名（含项目负责人）成员参加其他项目的申报。
4. 一线教学管理人员包括两类：教学秘书和教务处、学生处、招生办、人事处、实训中心、督导室、高职研究所等部门一线工作人员。
须在一线教学管理岗位工作3年以上。
5. 普通教师指没有担任学校行政职务的教师，青年教师和一线教学管理人员除外。
6. 设立课程思政推荐名额，支持教职工开展课程思政研究与实践。
三、申报材料要求1. 项目申报人对照认定申报指南，填写各类申报书或认定报告（附件2-11），提供相关佐证材料，未按照指定申请书要求填写的，不予立项。
2. 请各单位于6月13日前将各类别项目申报书或认定报告、佐证材料和推荐汇总表（须对推荐项目进行分类排序）等纸质稿一式一份提交至教务处（何侨生大楼208室），汇总表电子版发送至教务处教研管理科邮箱：。
四、其他事项1. 各项目负责人向所在单位申报，由各单位汇总推荐提交至教务处。
经所在单位推荐的项目，各项目负责人于6月13日前登录超星质量工程平台2. 申报推荐工作完成后，将由专家对申报的项目进行评审，评审结果将在广州市教育局官方网站上公布。
3. 申报的项目须符合国家法律法规和相关政策，不得侵犯他人知识产权，且不能有任何形式的违法违纪行为。
如有违反，将取消其申报资格，并追究相关责任。
广东省高等教育教学改革工程项目共31页PPT资料
七. 教学改革实施方案
1．签订人才培养合作协议书 2．订单企业专业核心技能调研 3．根据企业岗位需求制定教学计划 4．创新开设模块化专业课程 5．理论和实践教学模式和方法创新
6． 教育质量考核方式创新 7． 师资职业素质培训 8． 校外实训基地建设 9． 校企共同创建实训室 10． 学生在订单企业和相关行业就业 11. 行业扩展、完善结题、经验推广
2. 公开发表论文4篇 3. 教学讲义、光盘、教学文献等 4. 学生在订单企业和相关行业就业 5. 校企共建校内实训室
十一. 本教改项目特色
1． 符合高职教育规律，人才培养目标明 确，就业教育导向鲜明。
2. 行业定位准确，人才培养模式科学，易 操作，易实施，易推广，是以“就业为导 向”高职高专教育的最高形式。
3. 研究课题设计科学合理。在积极消化、吸 收、应用和整合、集成、深化已有教学改 革成果的基础上，组织制定的教育教学改 革设计与实 施方案科学合理，具有较强 的理论基础支撑和实践探索可行性。
4. 本研究项目注重实际应用。重点突出在人 才培养工作中对教学实践指导作用与推广 应用价值。
5． 充分体现了高职应用外语类产 学合作教学改革的水平与特色。是 在同类教学领域内的前卫研究和探 索。是更广范围、更深层次开展的 高职教学改革研究与校企合作机制。
三. 教改项目合作单位
1. 广州海鸥卫浴用品有限公司 2. 百陶集团（控股）有限公司 3. 广州梦都美织物有限公司 4. 番禺职业技术学院应用外语系
四. 教学改革目标
在应用外语类专业传统的 “语言能力+商务管 理知识+操作能力” 的复合型人才培养的基础上,结 合产学研和订单式人才培养，依托行业协会，以合 作企业的机械加工、陶瓷、纺织行业为试点，创建 “语言能力+商务管理和操作能力+行业知识技能” 的应用外语类崭新行业人才培养模式。
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2013.01.22•【字号】粤教高函[2013]13号•【施行日期】2013.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知（粤教高函[2013]13号）各高等职业院校：按照《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函[2012]80号）要求，省教育厅组织了2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类项目申报评审工作。
现将立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、立项建设项目经学校培育建设、申报、评审等程序，确定立项建设55个省级大学生校外实践教学基地、21门省级精品资源共享课、8门省级精品视频公开课、717项大学生创新创业训练计划项目。
以上为立项建设项目，经省教育厅组织验收通过后，正式公布为省级项目，并授予相关称号。
项目建设期自2012年6月起计算。
二、建设要求（一）大学生校外实践教学基地建设项目。
有关高职院校应转变教育思想观念，加大投入，以建设高职院校和行业企业协同育人的人才培养机制为重点，联合依托单位从健全组织管理体系、改革校外实践教学模式、建设专兼结合指导教师队伍、建立开放共享机制、保护学生合法权益等方面，加强省级大学生校外实践教学基地建设。
项目建设期为2年。
（二）精品开放课程建设项目。
有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅[2012]2号）、《关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求，做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。
广东省教育厅关于2015年广东省高等职业教育教学改革项目教指委拟推荐项目的公示公告
广东省教育厅关于2015年广东省高等职业教育教学改革项目教指委拟推荐项目的公示公告
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2015.09.21
•【字号】
•【施行日期】2015.09.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】高等教育
正文
广东省教育厅关于2015年广东省高等职业教育教学改革项目
教指委拟推荐项目的公示公告
根据《广东省教育厅关于做好2015年度省高等职业教育质量工程项目申报工作的通知》（粤教高函〔2015〕136号）要求，广东省高职教育教学指导委员会（下简称“教指委”）拟推荐邱漠河主持申报的《“互联网+”新经济形态下高职财经类专业建设与发展问题研究》等200个项目参加2015年广东省高等职业教育教学改革项目评审（详见附件）。
现予以公示。
公示时间从2015年9月21日至9月22日止，共2天。
公示期内，任何单位或者个人对教指委推荐项目有异议的，请以信函、传真、电子邮件或电话等形式向省教育厅高等教育处反映。
以单位名义反映的须加盖公章；以个人名义反映的须用真实身份并提供具体联系方式等，否则恕不受理。
省教育厅高等教育处将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。
通讯地址：广州东风东路723号广东省教育厅高等教育处1114室。
联系电话：************，传真：************，E-
mail: *************************。
附件：2015年广东省高等职业教育教学改革项目教指委拟推荐项目汇总表
广东省教育厅
2015年9月21日。
广东省高等教育教学改革及教学质量工程项目
重要事项变更申请表
项目名称
项目类别
项目负责人
项目承担学校
批准立项时间
年月
原完成时间
年月பைடு நூலகம்
延期完成时间
（最长1年）
变更内容（请在方框内打“√”）：
□变更项目负责人□改变项目名称
□内容有重大调整□延期完成□提前结项
□自行中止项目□申请撤项□其他：
一、变更事由
项目负责人（手写签名）：
意见
盖章
年月日
注：本表一式三份，自己存档一份，交教研科两份。
年月日
二、现阶段项目完成情况
（包括已做了哪些工作、研究进度如何、已取得了哪些成果、项目负责人和课题组成员是否按规定负责或参加研究工作等）
三、下阶段研究工作安排(100字以内)
四、现阶段主要费用支出
序号
支出科目
金额（万元）
余额（万元）
五、学院审查意见
院长签字：公章
年月日
学校项目管理部门意见
盖章
年月日
省教育行政部门
广东省高等教育教学改革工程项目 申请书
计财处
处长
订
副教授
政策文件制
曾向阳 男 1964.8
设备处
处长
订
5
二、立项依据：（项目的意义、现状分析）*
1.现状分析
现在大多数公办的高职院校，在专业设置、人才培养上，主要还是采取的“供 给导向”，即我能培养什么专业的人才、什么类型的人才、能上什么课程，就办什 么专业、就开设什么课程，还没有真正转到“（学生）需求导向”，以服务为宗旨， 就业为导向上来。因此，整个教学运行组织体系也是以适应“供给导向”来组织的。
⑤取消毕业设计（论文），改变为完成学业作品。学业作品的内容和形式可以 多样化，如制作的实物、产品设计方案、加工工艺方案、调查分析报告、工作（岗 位）研究分析报告、专题策划方案、商业计划书、创业计划书、参赛的作品、应 用性研究论文等等。经过批准，允许学生结合参加竞赛、参加科研项目等活动， 从第二学年开始在任何时间段完成毕业作品。
结题
总人数
职称
学位
参加单 位数
高级 中级 初级 博士后 博士
硕士
10
8
10
2
8
出生年
工作单
姓名 性别
职称
分工
项
月
位
目
副教授
政策文件
主要成 李继中 男 1965.5
教务处
组
副处长
制订
员
（不含 贺萍 申请者）
教授 汽车学
女 1967.1
院长
院
方案 实施
教授
经管学 刘红燕 女 1969.3 专业群
院
主任
方案 实施
1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政 府签署加入的相关国际知识产权规定。
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等职业教育教学改革立项_20-32
粤教高函〔2012〕202号广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等职业教育教学改革立项项目的通知各高等职业院校：根据《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函〔2012〕80号）精神，经学校申报、专家评审等程序，确定广东机电职业技术学院《现代职教集团运行机制创新与实践》等193个项目作为2012年度广东省高等职业教育教学改革项目进行立项，现予以公布，并就有关事项一并通知如下：一、省财政将对部分项目进行资助，项目经费使用按相关资金管理办法和学校财务制度执行，具体事宜另行通知。
有关高职院校应对省财政资助项目按照1:1的比例进行配套资助，对非资助项目按不少于3万元的标准进行资助，资助资金应足额及时到位，确保项目研究、改革与实践顺利开展并取得实效。
学校对立项项目资助情况，将作为下一年度省高等职业教育教学改革项目名额分配、评审立项的重要依据。
二、省高等职业教育教学改革项目实行项目管理，日常管理和结项主要由学校教改项目管理部门负责。
2012年度立项项目自2012年12月开始计算，建设期为2-3年。
其中，2013年1月15日前，学校教改项目管理部门组织项目开题，并提交调整过的项目申请书（含资金预算）和开题报告书。
项目实施期间，每年底，学校教改项目管理部门提交项目年度报告书和教改项目管理报告。
项目完成后，由项目负责人提出结题申请，学校教改项目管理部门组织专家组进行结题论证，并提交学校项目管理报告、结题验收登记表和项目相关成果材料；省教育厅将视情况需要对项目结题验收情况进行检查。
项目管理不到位，未按时提交相关材料，未在规定期限内完成且又未作说明的，将撤销项目立项，三年内项目负责人不得再申报新的项目，同时减少项目承担学校的申报名额。
三、项目负责人应按申请书承诺的要求完成项目工作。
各项目承担学校应为项目研究与实践提供必要的支持和帮助，并加强项目管理工作。
如需调整项目研究内容或研究计划，应由项目负责人提出申请，经学校教改项目管理部门签署意见后报省教育厅高教处备案批准。
教学质量与教学改革工程项目建设管理办法
教学质量与教学改革工程项目建设管理办法一、总则第一条为积极推进教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）项目建设，确保“质量工程”建设制度化、规范化，根据教育部、广东省教育厅关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的文件要求，制定本管理办法。
第二条质量工程是学院办学的重要支撑，应当以提升本科教学质量和整体办学水平为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“统一规划、分类管理、重在建设、突出特色”的原则，切实加强建设。
第三条质量工程项目包括专业类项目（重点专业、重点培育专业、特色专业）、课程类项目（精品视频公开课、精品资源共享课）、教材类项目、实践教学类项目（实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心、大学生实践教学基地）、教师教学类项目（教师教学发展中心、教学团队、教学改革、教学名师）、试点学院、人才培养模式创新实验区（人才培养示范基地、示范专业）、卓越人才培养计划、创新创业类项目（创新创业示范基地、大学生创新创业训练项目）、教学资源共享平台、教学成果奖（培育）项目等。
第四条质量工程项目按研究选题价值、受益面、资助经费分为重大项目、重点项目、一般项目；按项目管理分为国家、省、院级。
1、重大项目指对解决当前和近期人才培养工作中的重点问题、推进教育教学改革有重大影响，有较好的研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广和应用价值的教学研究与改革项目。
2、重点项目指对解决当前教学中重点、难点或热点问题、推进教育教学改革有较大影响，能取得实质性成果，并有较高应用价值的教学研究与改革项目。
3、一般项目指根据当前教育教学改革的需要而进行的周期短、受益面相对较小的教学研究与改革项目。
第五条校级质量工程建设项目资金由学院安排专项经费，国家级和省级项目建设经费根据上级文件和有关规定安排。
二、组织机构和管理职责第六条为加强对“质量工程”建设项目的组织和领导，学院成立“质量工程”领导小组，领导小组组长由学院主管领导担任，成员由教务处及各教学单位、职能部门负责人组成，主要职责是：确定质量工程项目建设规划；审核质量工程项目建设相关制度；确定年度院级项目立项指标；指导推荐省级、国家级质量工程项目建设。
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三. 教改项目合作单位
1. 广州海鸥卫浴用品有限公司 2. 百陶集团（控股）有限公司 3. 广州梦都美织物有限公司 4. 番禺职业技术学院应用外语系
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四. 教学改革目标
在应用外语类专业传统的 “语言能力+商务管 理知识+操作能力” 的复合型人才培养的基础上,结 合产学研和订单式人才培养，依托行业协会，以合 作企业的机械加工、陶瓷、纺织行业为试点，创建 “语言能力+商务管理和操作能力+行业知识技能” 的应用外语类崭新行业人才培养模式。
5． 本课题组成员科研能力强，业务素质 好， 教学经验丰富，团队精神好。
6． 番职院和应用外语系领导班子积极支持 该产学合作项目，愿提供一切条件和时间 协助该项目的完成。
7． 广州海鸥卫浴用品股份有限公司已投入 资金2万元. 另外两家订单公司拟分别投入2 万元。
十. 教学改革预计成果
1. 创建应用外语类“行业先导”订单式人才 培养模式
考试模式改革 2008.1-2008.9 师资培训，学生顶岗实训、
订单企业就业
九. 教改项目可行性分析
1. 番禺职业技术学院应用外语系商务英语专业属 广州市高职高专示范专业、院级最早设立的重点 专业之一，积累了丰富的专业教学改革经验。
2. 该三间合作公司属中国大陆在广东地区的台资、 港资、韩国合资的大型支柱型高端企业。国际上 和业界知名度高、领导集团资质高，效益好，发 展前景广阔，人才需求旺盛。有强烈的合作意识 和共谋发展的愿望。
六. 拟解决的关键问题
1. 以行业为导向的职业课程目标定位、内容 开发组合与重构
2. 以行业为导向的职业课程实施、教学质量 考核模式
3. 以行业为导向的人才培养模式中的高职院 校 师资专业化培养师资校企互派、专兼结 合
4．以行业为导向的人才培养模式中的高职高专学 生的学习能力培养
5. 以行业知识技能为核心的教材创新 6．高职高专应用外语类毕业生毕业就业指导模式创
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二. 本课题的研究现状：
高职高专人才培养模式以就业为导向，服务地方经济 已成为定局。高职院校应用外语类专业在订单式人才培 养还在初期阶段。以“行业为先导”的订单式人才培养， 尤其是应用外语类这样比较基础性、通用型人才如何进 行以“行业为先导”的订单式培养，以何种模式实施教 育的过程等问题，目前在高职高专教育科研方面还没有 系统的理论，实践基础非常薄弱，对该领域目前的教学 改革还没有形成指导性示范。
十二.本教改项目创新点
1. 人才培养模式创新。 2. 教育教学观念创新.反映前瞻性、前导理论
与实践应用趋向。 3. 突出整体性、系统性、综合性的教改实践。 4. 采用边实践、边改革、边总结的改革方式。 5. 受益面广、推广面宽
2. 公开发表论文4篇 3. 教学讲义、光盘、教学文献等 4. 学生在订单企业和相关行业就业 5. 校企共建校内实训室
十一. 本教改项目特色
1． 符合高职教育规律，人才培养目标明 确，就业教育导向鲜明。
2. 行业定位准确，人才培养模式科学，易 操作，易实施，易推广，是以“就业为导 向”高职高专教育的最高形式。
3. 研究课题设计科学合理。在积极消化、吸 收、应用和整合、集成、深化已有教学改 革成果的基础上，组织制定的教育教学改 革设计与实 施方案科学合理，具有较强 的理论基础支撑和实践探索可行性。
4. 本研究项目注重实际应用。重点突出在人 才培养工作中对教学实践指导作用与推广 应用价值。
5． 充分体现了高职应用外语类产 学合作教学改革的水平与特色。是 在同类教学领域内的前卫研究和探 索。是更广范围、更深层次开展的 高职教学改革研究与校企合作机制。
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课题名称：校企合作高职应用外语类专业 “行业先导”人才培养模式研究
课题级别： 广东省高等教育教学改革工程项目
课题负责人：刘春林
研究时间： 2006年10月-2008年9月
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一. 本课题的选题意义：
本研究基于深刻理解和依照党的高职高专教育 现阶段教育方针，以高职高专教改和教学实践为基 础，深入探讨和实践高职高专应用外语类人才培养 创新模式。创建应用外语类专业产学合作教育特色。 有望为以“就业为导向”的高职高专教育改革，尤 其是应用外语类校企合作订单式行业人才培养模式 提供理论依据和实践指导，开高职应用外语类人才 培养产学合作模式先河。
新、职业发展能力、就业能力与可持续发展能力 的培养 7．行业化高职应用外语类专业人才培养模式的创立
七. 教学改革实施方案
1．签订人才培养合作协议书 2．订单企业专业核心技能调研 3．根据企业岗位需求制定教学计划 4．创新开设模块化专业课程 5．理论和实践教学模式和方法创新
6． 教育质量考核方式创新 7． 师资职业素质培训 8． 校外实训基地建设 9． 校企共同创建实训室 10． 学生在订单企业和相关行业就业 11. 行业扩展、完善结题、经验推广
本改革以商务英语专业为试点，为高职高专应 用外语类以及相关专业提供订单式行业人才培养方 面的理论参考和实践模式。
五. 教学改革内容
从人才培养模式创新、教学计划制定 与修改、课程开发整合、课程模块设 计、课内外教学模式、考核方法、师 资专业化培训、实训基地建设以及学 生毕业就业等方面入手，实施综合化、 系统化的订单式人才培养模式创新。
3． 应用外语系与该三间订单公司就本项 目合作研究有共同意愿。曾多次就订单式 人才培养合作洽谈，并在商务英语实训课 程、学生顶岗实训、企业员工培训等方面 多次合作。已在该三个公司建立了实训基 地，在产学合作方面取得了一定的经验。
4． 应用外语系商务英语专业在产学合作方 面一直在探讨和实践，与广东的20余家企 业有合作教育活动和经历。可以成为本研 究借鉴和参考。
八. 教学改革实施计划
2007.4-2007.9 广东地区应用外语人才 核心技能调研
2006.10-2007.3 广东地区企业商务英语人才需 求现状调研
2007.9-2008.1 课程模块设计，课程开发整合等
2007.9-2008.1 课程模块设计，课程开发 2008.1-2008.9 教学方法和教学模式研究，