高考语文复习专题复习：选用、仿用、变换句式(49张ppt)
多用比喻。如“潺潺流过 ” 改为 “ 哗啦啦流过 ” ， “ 长髯
老者”改为“长着长长胡须的老爷爷”等。
第一部分
语言知识和语言表达
[答案]
一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜
溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老 爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神了。
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
[解析]
本题要求把长句变成短句。首先要找出句子的
主干 “ 总结是书面材料 ” 。然后将其分解，按照运用对象 时间、功用把句子分成几个单句。要注意添加必要的指代 词、关联词，做到内容全面，语序适当。 [答案] 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落 后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、检查、
分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，
悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的 工作。
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
一、选用句式
第一部分
语言知识和语言表达
现代汉语的表达方式灵活多变，同一个意思，可用多
种不同的句式来表达；而不同的句式，表达的效果也各异。
述内容，如 2011 年山东卷第 18 题；或重组句子，如 2011 年
新课标卷、全国卷、辽宁卷都考查的是长句变短句。
第一部分
语言知识和语言表达
3．考查重点突出。 从近几年的高考命题来看，仿用句式是考查重点，其 次是变换句式，选用句式很少单独命题。运用规定的修辞 手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题 型。一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格， 其中涉及较多的是比喻、排比、比拟等。“句式变换”重
答：_________________________________________
第一部分
语言知识和语言表达
[解析]
本题考查交换句式同时也是考查语言得体。本
题特别需要注意语境，即广播电台少儿栏目。然后看画线 的句子具有什么特点，为什么需要重新表述。因为画线句 属于书面用语，不适于少儿听众。怎样改？需要把书面色 彩强的语句转化为口语色彩的，适于少儿听众的语句。这 需要根据少儿听众的特点，语言要生动形象，多用象声词，
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
从近几年高考题看，选用、仿用、变换句式的考查有 以下特点： 1．题型较为固定。 从近几年考查情况看，无论是选用句式，还是仿用句 式和变换句式，都是在设置的语境中考查考生运用语言的 能力。选用句式题型采用选择、排序、简答几种形式，仿
用、变换句式则主要采用简答形式进行考查。
第一部分
语言知识和语言表达
2．考查综合性强。 三种考查题型中，高考考查较多的是仿用、变换句式。 仿用句式常常结合其他考点多侧面、多角度仿写，特别是 结合比喻、排比、拟人等修辞的仿写是近年考查的重点形 式，如 2011 年的新课标卷、全国卷、辽宁卷都要求使用比 喻修辞手法进行仿写。变换句式通常设置一定语境重新表
(5) 琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写 它的人去。
(6) 路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想 它的人去。
第一部分
语言知识和语言表达
【例2】
(2011·山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的
主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字 的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺 潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者， 面容清瘦，双目炯炯有神。
选用句式是指按照题目的要求结合具体语境选用最恰当的 句式来表达语意，除对句式有要求外，还要求语意准确，
与语境协调。
句式不同，表达效果就会不同。就语气而言，同一意 思，若使用不同的句式，如一般陈述句，否定疑问句，双 重否定句，则越往后，语气越强。一般而言，语气与语意 在程度上成正比。
第一部分
语言知识和语言表达
点涉及长句与短句、常式句与变式句、一般句与修辞句的
变换或重组句子等。
第一部分
语言知识和语言表达
第一部分
语言知识和语言表达
【例1】
(2011·浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去； 花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？_______________________ [解析] 解答本题，一定要看清例句的特点。①句式的 特点是： “„„ 在， „„ 去。 ” ②修辞手法是顶针。③分 号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间 是转折关系。④这一段话表达的感情为感伤之情。
解答选用句式题的原则是：保持陈述对象的一致性， 注意排序照应，时空转换，使语意连贯；体现语意重点， 使之符合语境中语意重点的需要；保持感情、语气的一致， 使之与语境的感情、语气协调一致。
第一部分
语言知识和语言表达
高考语文对选用句式的考查主要有两种题型：
一是效果判断题，即对不同句式的表达效点击率明显提高了。请
谈谈这两句话的差异。
______________________________________________
第一部分
语言知识和语言表达
【例3】
(2011·全国卷)把下面这个长句改写成几个较
短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进 行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败 的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指 导今后的工作而形成的书面材料。
答：____________________________________________
第一部分
语言知识和语言表达
[答案] (示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人 去；人在，识他的心去。
(2) 天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听 它的人去。
(3) 池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏 他的人去。 (4) 屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂 它的心去。
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高考复习语言运用选用仿用变换句式 课件
【考点】考查句式的选用和变换 【思路分析】此题实际上考查短句→长句， 看似简单，实则要注意三个短句除用作母版 的那个，其余两个都得调正语序。
2008年高考江苏卷 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。 针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使 用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。（6分） 赞成者说： ______________________________________ （不超过30个字） 质疑者说： ______________________________________ （不超过30个字）
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句。句子使用的 词语多，形体长，结构复杂的 叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰 富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明 快、节奏感强。
二、常式句与变式句。单句中的各种成分 和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳 定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
参考答案
赞成者说：由家长接送，既可节 省孩子的学习时间，又能增进两代人 的感情（或：保障孩子的人身安全）。
质疑者说：难道孩子不需要适当 放松吗？（难道孩子们学得还不够 吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心 理呢？（难道家长能保障孩子一辈子 吗？）
【考点】变换句式（能力层级为E级） 【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了 赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的 话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面 考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对 性的反驳。 【简评】变换句式，考查形式容易呆板。命题人 这次作了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有 机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的 表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得 自然无痕，极具新意。
2008年高考江苏卷 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。 针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使 用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。（6分） 赞成者说： ______________________________________ （不超过30个字） 质疑者说： ______________________________________ （不超过30个字）
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句。句子使用的 词语多，形体长，结构复杂的 叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰 富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明 快、节奏感强。
二、常式句与变式句。单句中的各种成分 和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳 定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
参考答案
赞成者说：由家长接送，既可节 省孩子的学习时间，又能增进两代人 的感情（或：保障孩子的人身安全）。
质疑者说：难道孩子不需要适当 放松吗？（难道孩子们学得还不够 吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心 理呢？（难道家长能保障孩子一辈子 吗？）
【考点】变换句式（能力层级为E级） 【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了 赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的 话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面 考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对 性的反驳。 【简评】变换句式，考查形式容易呆板。命题人 这次作了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有 机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的 表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得 自然无痕，极具新意。
高考语文一轮复习选用仿用变换句式名师公开课省级获奖课件(全国)(49张)
答案： [典例 1](示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的 群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。 “山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐 山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 解析：本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能 力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分 析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、 诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词 语连缀成一段文字。
考向四
对联式仿写
写对联可看作是句式仿写、 句式变换或句子排序等题型的又 一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及语言表达简明、连 贯、 得体的能力， 又能够使考生在写对联时贴近生活， 贴近时代， 深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题 是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。
[应用体验] 下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关， 请你仿照示 例，任选一组，围绕它们写一段话。要求：必须用上所给词语； 所写内容须切合文意，主旨明确；语言通顺；不超过 50 字。 示例：史铁生 地坛 母亲
地坛是史铁生的精神母亲， 她以无言的沉静把史铁生从绝望 中唤醒，使其走向对生的热烈追求。
[典例剖析] [典例 3]按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法； ②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。 回忆和希望的关系， 我们或许可以这样说： 回忆毕竟是远了、 暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ____________________ ， 希 望 ____________________ ； 回 忆 ____________________，希望____________________。 答案：[典例 3](示例)(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶，(希望)
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT3 (共46张PPT)
601中学
21
四、整句和散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； 形式不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
601中学
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
22
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时 代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都 产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在 讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄 严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些 人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列 车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人 们多少丰富和充满感情的想象！ 这是一个整散句结合的典型例子。其中加 横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充 满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化， 错落有致。 23
34
分析：句式对应
其次，要注意句间关系。
例句“就算……也”是两个具有让步关系 的分句，这也属于“句式”问题。以下为错误 答案： ①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的 希望。（假设关系） ②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 35 （并列关系） 601中学
现。 [ 参考答案 ]1949 年，在中华人民共和国成 立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以 一个具有高度文化的民族出现于世界”的 科学预言，这个预言必定能够实现。
601中学
13
例:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。 答案：他们都是怀有远大理想而又德 才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把 青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
高考专题复习
选用 仿用 变换句式
21
四、整句和散句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； 形式不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
601中学
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
22
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时 代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都 产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在 讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄 严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些 人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列 车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人 们多少丰富和充满感情的想象！ 这是一个整散句结合的典型例子。其中加 横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充 满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化， 错落有致。 23
34
分析：句式对应
其次，要注意句间关系。
例句“就算……也”是两个具有让步关系 的分句，这也属于“句式”问题。以下为错误 答案： ①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的 希望。（假设关系） ②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。 35 （并列关系） 601中学
现。 [ 参考答案 ]1949 年，在中华人民共和国成 立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以 一个具有高度文化的民族出现于世界”的 科学预言，这个预言必定能够实现。
601中学
13
例:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。 答案：他们都是怀有远大理想而又德 才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把 青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
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选用 仿用 变换句式
《语言文字应用之选用、仿用、变换句式》 (共52张PPT)
例2、仿照下面的比喻形式，另写一组 句子。要求选择新的本体和喻体，意 思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
A、大地是万物的母亲；//山峰是脊梁// 河流是乳汁//花鸟虫鱼是大地的儿女 B、高山是大地的一本书；//迎客松是封 面，//山路是索引，//奇花异石是高山 的正文。 C、成功是人生的一扇门；//经历是门窗， //挫折是门槛，//欢笑和泪水是成功的 门帘。 D、夜是天空的一件晚礼服；//浮云是天 空，//繁星是亮片，//月影是夜的脚步。
语言文字运用之
选用、仿用、变换句式
它包含了以下内容： ⒈ “选用句式”即根据特定语言环 境的要求选用恰当的句式。 ⒉ “仿用句式”即能根据提供的语 句句式特点，仿写一个或几个内容相 关、句式相同的句子，这种考查还往 往同对修辞的考查结合在一起。 ⒊ “变换句式”即根据一定的要求 将所给句子改写，以适应特定语境的 要求。
4．阅读下面文字，调整画线部分语序，做到 各短语格式协调一致、匀整对称。（5分） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安， 经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环 境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正 常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保 障。
①成年累月的战事，②动荡不 安的政局，③不断衰退的经济， ④每况愈下的社会治安，⑤日 益恶化的生存环境
复习提示 ：
（1)选用句式，指的是根据表意的 需要（如强调重点的不同，语意深 浅的不同等）或题目规定，选择恰 当的句式。这就要求我们了解句式 的基本知识，以便恰当地选择句式。
句式的选用是为了使表达更加规范、 准确或生动，因此，就必须结合具体的 语义环境，并尽力使选用的句式与原句 保持一致。从汉语的表达上来说，不同 的句式可以表达相同的内容，但不同的 句式之间往往又会有一些细微的区别， 如上下文的连贯，内容的准确性，文章 的感染力，表达的清晰性等。句式的选 用往往就是针对这些细微区别的。 高考 句式的选用题，通常是与句子的衔接、 连贯结合在一起考查的。
高考复习选用、仿用、变换句式ppt优秀课件25
（二）常见题型及其解题方法
1.
要求：不得改变原意，可适当增 删词语或调整语序，要特别留意句 中的否定词“不”“无”“没 有”“否则”或“禁止”“推 翻”“反对”“主张”等，不要把
（1）长句变短句的方法 长变短就是把原来单句中的 修饰成分变成几个复句分句或一 个句组，变换后的短句既可以是 单句，也可以是复句或句群，但 必须是一句或一段中心明确、内
①逐级提取主干法
例：（2004年全国卷 吉林、四川等）
将下面的句子改写成几个短句(可调 整语序，适当增减词语)，做到既保 留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织 的、紧密结合当前经济热点和市场 消费环境，围绕打击假冒、信用建 设、质量兴国、名牌战略等社会热 点、焦点问题，以“诚信· 科技· 质 量· 名牌”为主题，聚集各个领域 专家学者进行互动交流的“中国 3· 15论坛”，将于3月9日在京拉开 序幕。
④
如果长句中有多个表述对象（主 谓短语），就可以对长句中的各个表述
对象进行分解，归纳行为主体，找出各自 对应的事件。
例1：导练重点1典型专练1
例2：把这段文字改写成三个连贯的 短句。要求：层次清楚，文意明白， 内容不能删减，原意不能改动。
①句式变换，就是根据既定的 表达目的而变换句子的表述形 式。句式变换只是变换句子的 表现形式，而不能改变句意。
②仿用，也就是“仿写”，是 一种既注重形式又注重内容选 择的句式考查方式。
③选用，一个意思可以用多种句式 表达，选用什么句式，主要根据表 达的需要而定，同时要考虑前后句 子之间语气的贯通、陈述对象的一 致等因素。选用句式，要明确句式 类型，把握句式各自的表达特点。
一、句式变换变换 整句与散句的变换 重组式变换 常式句与变式句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 陈述句与疑问句
选用仿用变换句式(课堂PPT)
19
当然，并不是所有的“把”字句、被“字句” 和一般主动句都能互相转换。 如：玻璃被打碎了
“被”后无主动者，若变成“把玻璃打碎了” 和“打碎了玻璃”．就缺少主语。“如 如：我喜欢他
不能变成“我把他喜欢”， 注意： 表示心理活动的动词不能用在"把"字句 里。
20
3．肯定句与否定句的变换与选择
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否 定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。 A、肯定句变为单重否定句 方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例：肯定句：经过努力．这些问题是容易解决的。
谓句，就显得别扭。
26
5．长句（单句）与短句（复句）的变换与选择
将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点： 一是修饰语（定语、状语）用得多 二是并列成分用得多 三是某一成分结构比较复杂。 (1)、将长句变为短句，常用下列几种方法： A、抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法 可简称为抽取排列法。
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时．千 万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是 表示否定．
下列句子的表达是否恰当？ a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简 单的事实． b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。 c．难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗？
24
4．主谓句与非主谓句的变换与选择
主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言 环境中，出于不同的目的，两者可以互换。
非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成 的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在 特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。
当然，并不是所有的“把”字句、被“字句” 和一般主动句都能互相转换。 如：玻璃被打碎了
“被”后无主动者，若变成“把玻璃打碎了” 和“打碎了玻璃”．就缺少主语。“如 如：我喜欢他
不能变成“我把他喜欢”， 注意： 表示心理活动的动词不能用在"把"字句 里。
20
3．肯定句与否定句的变换与选择
从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否 定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。 A、肯定句变为单重否定句 方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例：肯定句：经过努力．这些问题是容易解决的。
谓句，就显得别扭。
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5．长句（单句）与短句（复句）的变换与选择
将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。 长句一般有三个特点： 一是修饰语（定语、状语）用得多 二是并列成分用得多 三是某一成分结构比较复杂。 (1)、将长句变为短句，常用下列几种方法： A、抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句，此法 可简称为抽取排列法。
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时．千 万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是 表示否定．
下列句子的表达是否恰当？ a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简 单的事实． b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。 c．难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗？
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4．主谓句与非主谓句的变换与选择
主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言 环境中，出于不同的目的，两者可以互换。
非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成 的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在 特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。
高考复习句式的选用仿用和变换优质课PPT
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是 开在花坛暧房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生 的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长 的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多 国家都已经能生产这样的机器人。
将下面的长句改为三个连贯的短句。 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰 大市一个据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的 制造商向使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女 赔偿45万美元巨款。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺 拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花 里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做 了云朵中最祥和的一朵。
将下列的散句改为整句 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，
风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的 金子和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐， 充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变 化，错落有致。
将下列语句中加线的部分改写，使之与其 前句构成整句。 能让你上体海验已田悄间然劳出作现的了上为海顾孙客桥丰镇富的切观身光体农验业服。 务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入 热带雨林感觉的雨林餐厅，（1）上海孙桥镇 的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购 物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即 将出现，（2）还将建成类似香港维多利亚港、 澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景 点……这一切，不能不说是一种发展“体验经 济类”似的香明港智维做多法利。 亚港、澳大利亚悉尼港那样著 名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的 排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。
窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在 乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然 也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要 无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前， 你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠； 抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己 变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细 心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多 国家都已经能生产这样的机器人。
将下面的长句改为三个连贯的短句。 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰 大市一个据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的 制造商向使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女 赔偿45万美元巨款。
见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺 拔的—棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花 里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做 了云朵中最祥和的一朵。
将下列的散句改为整句 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，
风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的 金子和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风儿一吹， 红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光， 白的像雪花在飘落。
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐， 充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变 化，错落有致。
将下列语句中加线的部分改写，使之与其 前句构成整句。 能让你上体海验已田悄间然劳出作现的了上为海顾孙客桥丰镇富的切观身光体农验业服。 务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入 热带雨林感觉的雨林餐厅，（1）上海孙桥镇 的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购 物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即 将出现，（2）还将建成类似香港维多利亚港、 澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景 点……这一切，不能不说是一种发展“体验经 济类”似的香明港智维做多法利。 亚港、澳大利亚悉尼港那样著 名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
高考语文专题复习09高考复习选用仿用变换句式PPT课件
所谓互换，就是指单句与复句、长 句与短句、主动与被动、肯定与否 定等互换。较多的是长句与短句、 单句与复句的互换。
2．重组
所谓重组，就是提出新的要求，对 所给的评句作重新组合。即改变语 组的组合形式而不改变原来的意思。
7
1．互换
例3：把下面的长句改成较短的 句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变原意，可以添加必 要的词语）
语言表达·选用变 换句式
1
句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分的位置分：常式 句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：口语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
为宜。
3
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑感问叹句句： ：谁 毒强说 品调不 毁毒是掉品毒了危品讲害六的表毁师的种内达掉范肯不容效了可定同基果讲同性句本有师的。式相差范一， 同 异生可表 ， 。啊同达 可 孰！一生？
着重于抒发感优叹孰语劣气，。要看需要和
被动句：讲师范可同的一生语被言毒环品境毁。掉了。
12
短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一 套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状
语或补语。
例4：把下面几个句子改写成一个 单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！几年时间，在 这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙 着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
在时郁是这间葱怎原原内葱样句来创的创共的造大造有荒了片出三山奇森来句野迹林的话—岭。，，—上再首（眼次句前前说是置这他对蒙状创“着语造奇如）了迹丝，奇”细他迹的雨用，补，双次充显手句证得在说明格几“。外年奇郁的迹”
2．重组
所谓重组，就是提出新的要求，对 所给的评句作重新组合。即改变语 组的组合形式而不改变原来的意思。
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1．互换
例3：把下面的长句改成较短的 句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变原意，可以添加必 要的词语）
语言表达·选用变 换句式
1
句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句
B、根据主语的性质分：主动句、被动句
C、根据结构的繁简分：长句、短句
D、根据判断的性质分：肯定句、否定句
E、根据句子成分或成分的位置分：常式 句、变式句、“把”字句
F、根据语体风格分：口语句、书面句
G、根据句式整齐分：整句、散句
为宜。
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陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑感问叹句句： ：谁 毒强说 品调不 毁毒是掉品毒了危品讲害六的表毁师的种内达掉范肯不容效了可定同基果讲同性句本有师的。式相差范一， 同 异生可表 ， 。啊同达 可 孰！一生？
着重于抒发感优叹孰语劣气，。要看需要和
被动句：讲师范可同的一生语被言毒环品境毁。掉了。
12
短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一 套主谓宾，作为长句的主干，其他内容转化成定语、状
语或补语。
例4：把下面几个句子改写成一个 单句，原句内容不能省略。
他用双手创造了奇迹！几年时间，在 这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙 着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
在时郁是这间葱怎原原内葱样句来创的创共的造大造有荒了片出三山奇森来句野迹林的话—岭。，，—上再首（眼次句前前说是置这他对蒙状创“着语造奇如）了迹丝，奇”细他迹的雨用，补，双次充显手句证得在说明格几“。外年奇郁的迹”
届高中语文高考专题复习变换选用仿用句式全国通用PPT课件
特点
言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结 构相同，是中文语言的独特的艺术形式。 15
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
16
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
【考点阐释】
●仿用句式即仿句造句。这类试题的特 点：题型灵活、设计精巧、考点繁多 （修辞、句式、表达、照应等），综合 性强，重在考查理解、分析、表达等能 力，考生有着较大的自由发挥空间。 ●能力层级： E 表达应用
14
对联式仿写
• 19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应 的横线上。(4分)
• 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 • 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 • 新春对联
• 上联• 翠柳迎春千里绿 ；下联 黄牛耕地万山金。
• 教师办公室对联 • 上联 桃李满园春绣锦 ；下联 芝兰绕阶座凝香。
5
【步骤要求】
句式结构一致
仿 形式 手法修辞相同
明确
语意切合语境
仿 内容 情感色彩统一
联想
寻找相关材料
表达
得体连贯简明
6
常见题型
1. 填空式所写句子夹在已供材料中间，
一般限定了句子表达的思维空间，要求与 前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。
言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结 构相同，是中文语言的独特的艺术形式。 15
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
16
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
1
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概况一
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【考点阐释】
●仿用句式即仿句造句。这类试题的特 点：题型灵活、设计精巧、考点繁多 （修辞、句式、表达、照应等），综合 性强，重在考查理解、分析、表达等能 力，考生有着较大的自由发挥空间。 ●能力层级： E 表达应用
14
对联式仿写
• 19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应 的横线上。(4分)
• 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 • 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 • 新春对联
• 上联• 翠柳迎春千里绿 ；下联 黄牛耕地万山金。
• 教师办公室对联 • 上联 桃李满园春绣锦 ；下联 芝兰绕阶座凝香。
5
【步骤要求】
句式结构一致
仿 形式 手法修辞相同
明确
语意切合语境
仿 内容 情感色彩统一
联想
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得体连贯简明
6
常见题型
1. 填空式所写句子夹在已供材料中间，
一般限定了句子表达的思维空间，要求与 前后语句搭配得当，句式与前句或后句要 相同。