(一年级语文教案)车的世界
小学语文车的世界教案
小学语文《车的世界》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握的生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
（3）了解不同种类的车及其特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识不同种类的车。
（2）运用多媒体展示车的图片，激发学生学习兴趣。
（3）分组讨论，让学生分享自己最喜欢的车及其原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对车的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活、观察事物的良好习惯。
（3）培养学生之间相互交流、分享喜悦的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）不同种类的车的认识。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写与运用。
（2）课文中一些描述性的语句的理解。
三、教学方法1. 情景教学法：通过展示实物、图片等，创设情景，引导学生参与学习。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 朗读法：指导学生正确朗读课文，提高学生的朗读能力。
四、教学准备1. 教学课件：车的图片、视频等。
2. 生字词卡片。
3. 分组讨论表格。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示各种车的图片，引导学生关注车的世界。
（2）邀请学生分享自己对车的认识和喜好。
2. 学习生字词（1）引导学生自读课文，画出生字词。
（2）讲解生字词，让学生正确书写。
3. 朗读课文（1）指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）分段朗读，让学生感受课文中车的世界。
4. 学习课文内容（1）引导学生概括课文内容，了解不同种类的车。
（2）讲解课文中的描述性语句，让学生理解车的特点。
5. 小组讨论（1）分组讨论，让学生分享自己最喜欢的车及其原因。
（2）每组汇报讨论成果，大家共同交流、分享。
6. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生掌握生字词和课文内容。
（2）布置课后作业：观察生活中各种各样的车，下节课分享。
7. 课后反思（1）学生对生字词的掌握情况。
小学语文车的世界教案
小学语文《车的世界》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“汽、车”等10个生词。
（2）能正确书写“车、轮”等10个字。
（3）了解车的不同种类和特点。
2. 过程与方法：（1）通过看图、听故事、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
（2）学会用普通话朗读课文，提高朗读水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对车的兴趣，激发学生探索交通工具的欲望，教育学生遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学重点：1. 生词的认识和掌握。
2. 课文的朗读和理解。
三、教学难点：1. 生字的书写。
2. 描述车的特点和功能。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 图片或实物模型。
五、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或实物模型，引导学生谈论各种不同的车，如自行车、小汽车、卡车等。
（2）邀请学生分享他们对车的了解和喜好。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（2）教师辅导学生认读生词，解释词义。
（3）学生跟读课文，注意语音语调。
3. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，互相指正。
（2）教师选取部分学生进行朗读展示，给予鼓励和指导。
4. 课堂练习（1）学生用生词卡片进行组词游戏。
（2）学生书写生字，教师批改并指导。
5. 拓展活动（1）学生分组讨论车的特点和功能，如速度、载重等。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价。
（2）学生谈收获，提出改进意见。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 课后作业：要求学生回家后向家长介绍所学课文，并尝试用生词造句。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
3. 朗读水平：评估学生在课堂朗读中的发音、语调和表情。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
一年级下册语文《车的世界》精品教学设计
01
重点一：识字与写字教学
02
识字与写字是本课的教学重点之一，需要学生掌握一定数量的汉字，并能够正 确书写。
03
教师需要注重识字与写字教学的质量，通过多种教学方法帮助学生记忆汉字、 理解汉字的意义和用法。同时，教师还需加强写字指导，引导学生掌握正确的 笔画顺序和书写技巧，培养他们的书写习惯和能力。
重点解析
课文讲解
总结词：图文结合
详细描述：利用课文中的插图和文字，逐段讲解课文内容，帮助学生理解车的种类、用途和特点。
课堂互动
总结词：小组讨论
详细描述：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的关于车的知识，进一步加深对课文内容的理解。
作业布置
01
总结词：巩固练习
02
详细描述：布置相关练习题，如 填空、选择等，让学生巩固所学 知识，并布置阅读相关拓展资料 的任务，拓宽学生的视野。
标注明确
对于每一张图片，应配有明确的标注和简要的文字说明。
教学视频制作
内容选择
01
选择与《车的世界》相关的视频素材，可以是车的发展历史、
车的构造、车的用途等。
剪辑与编辑
02
对所选视频素材进行剪辑和编辑，去掉无关的内容，保留精华
部分。
配以讲解
03
在视频中配以教师的讲解，可以帮助学生更好地理解课程内容
03
教学难点与重点
难点解析
难点一：识字与写字教学
由于一年级学生的识字量有限，识字和写字是本课的教学难点之一。
教师需要运用多种识字教学方法，如字理识字、随文识字、语境识字等，帮助学生理解汉字 的构造和意义，提高他们的识字兴趣和能力。同时，教师还需注重写字姿势、笔画顺序等方 面的指导，培养学生良好的书写习惯。
《车的世界》教案
《车的世界》一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的车辆，包括自行车、摩托车、汽车、火车和飞机等。
2. 帮助学生了解车辆的组成部分和基本原理。
3. 培养学生对车辆的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的动力。
二、教学重点：1. 认识不同类型的车辆及其特点。
2. 了解车辆的组成部分和基本原理。
三、教学难点：1. 车辆的组成部分和基本原理的理解。
四、教学准备：1. 收集各种车辆的图片或实物模型。
2. 准备教学PPT或黑板。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种车辆的图片或实物模型，引导学生关注和思考车辆的特点和作用。
2. 教学新课：介绍不同类型的车辆，如自行车、摩托车、汽车、火车和飞机等，讲解它们的特点和用途。
3. 深入探讨：讲解车辆的组成部分和基本原理，如发动机、轮胎、传动系统等，并展示相关图片或实物模型。
4. 实践操作：让学生分组进行车辆模型制作或模拟驾驶，增强他们对车辆的理解和体验。
6. 布置作业：让学生绘制自己喜欢的车辆，并简要介绍其特点和原理。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对车辆知识的理解和兴趣。
2. 评估学生在实践操作中的表现，如车辆模型制作或模拟驾驶的能力。
3. 收集学生的作业作品，评估他们对车辆特点和原理的掌握程度。
七、扩展活动：1. 组织学生参观车辆博物馆或汽车工厂，增强他们对车辆的直观认识。
2. 邀请专业人士进行专题讲座，让学生深入了解车辆的相关知识。
3. 开展车辆设计比赛，鼓励学生创新和发挥想象力。
八、教学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈进行教学调整，提高教学效果。
3. 与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的全面发展。
九、教学资源：1. 利用互联网查找相关车辆知识的资料，丰富教学内容。
2. 制作教学课件，提高课堂教育的趣味性。
3. 收集车辆模型或实物，增强学生的直观感受。
(一年级语文教案)《车的世界》教案设计
《车的世界》教课设计设计一年级语文教课设计“新世纪”义务教育课程标准实验教科书语文第一册《车的世界》教课设计设计____(省、市、区、县 )____(省、市、区、县 )____(省、市、区、县 )大良实验小学黄雪君一、教材剖析：《车的世界》是新教材的一个开放性单元，编写的目的是让学生在学习中练习口语社交。
二、教课目的1、经过多种形式，使学生认识各样车辆。
2、学会留意四周的事物，培育独立识字的能力。
3、采集相关车的图片资料，逐渐培育自主研究学习的能力。
4、在合作学习中，培育学生团结互帮的精神，能创建性地再现搭车情形，流畅、大方地与人谈话。
提升自己的口语社交能力。
三、教课要点：目标1、2、3、4教课难点：目标4四、教课过程（一）导入1、小朋友，这节课老师带来了一幅美丽的图画，你们想看吗？2、请同学们认真看看，谈谈图上有些什么？师：马路上的车辆真多呀！今日，让我们一同走进车的世界。
（板书课题，齐读课题）（二）睁开1、老师把同学们方才看到的车的图片都带来了，请小朋友看看（电脑出示各样车的图片）（师指图，生答）2、我们再来认认这是什么车？（电脑出示“救护车、垃圾车、警车、消防车”）3、这些车有什么特色？是干什么的？（生喜爱说哪一种就说哪一种。
）师：小朋友真会察看，说得真好！（三）一群生字娃娃也出来看车了，你认识他们吗？（电脑出示：轮消防交通警司售票员道）1、把你不认识的字找出来。
（生说一个师贴一个）2、碰到不认识的字怎么办？（请学生说：a、拼拼音 b、看图猜 c、看上下文猜 d、问他人 e、查词典 …… ）3、请小朋友用自己的方法去学，能够分小组学或自己学。
4、全班同学把每个字读三遍。
5、同学们读得真好！老师想挑战一下你们，准备好了吗？（电脑逐个出现生字，学生逐个读出来。
）6、小朋友真棒！再来看这三个字。
（出现“车轮辆”）它们有什么同样的地方？你是怎么记着“轮”字的？（四）请看屏幕上的图，猜猜下边的字。
小学语文车的世界教案
小学语文《车的世界》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同类型的车辆，扩大学生的知识面。
2. 通过学习，提高学生的语文表达能力，培养学生的阅读兴趣。
3. 引导学生关注生活，增强对生活的热爱。
二、教学内容：1. 车辆的分类：自行车、摩托车、汽车、火车、飞机等。
2. 车辆的特点：外形、颜色、速度、用途等。
3. 车辆的故事：有关车辆的传说、趣事、交通事故等。
三、教学重点：1. 认识和了解各种不同类型的车辆。
2. 学会用语文描述车辆的特点和故事。
四、教学难点：1. 车辆特点的描述。
2. 车辆故事的讲述。
五、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种车辆的图片，让学生直观地认识和了解车辆。
2. 故事法：通过讲述车辆的故事，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论车辆的特点和故事，提高学生的参与度。
4. 写作练习法：让学生动手写一写自己喜欢的车辆，培养学生的写作能力。
第一章：认识车辆1. 导入：展示各种车辆的图片，让学生说出车辆的名称。
2. 讲解：介绍各种车辆的特点和用途。
3. 互动：学生分享自己喜欢的车辆，并简单介绍原因。
第二章：车辆的特点1. 导入：展示一辆车辆的图片，引导学生观察车辆的外形、颜色、速度等特点。
2. 讲解：讲解车辆特点的描述方法。
3. 互动：学生分组讨论其他车辆的特点，并选出代表进行分享。
第三章：车辆的故事1. 导入：讲述一个车辆的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解如何讲述车辆故事。
3. 互动：学生分组讨论自己知道的车辆故事，并选出代表进行分享。
第四章：描述车辆特点1. 导入：展示一辆车辆的图片，引导学生用语文描述车辆的特点。
2. 讲解：讲解描述车辆特点的方法。
3. 互动：学生动手写一写自己喜欢的车辆特点。
第五章：讲述车辆故事1. 导入：展示一辆车辆的图片，引导学生讲述与车辆相关的故事。
2. 讲解：讲解讲述车辆故事的方法。
3. 互动：学生动手写一写自己喜欢的车辆故事。
教案《车的世界》
教案《车的世界》一、教学目标1. 让学生了解和认识各种车辆的名称和特点。
2. 培养学生对车辆的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 各种车辆的名称和图片。
2. 车辆的特点和功能。
3. 车辆的分类和用途。
三、教学准备1. 准备各种车辆的图片和实物模型。
2. 准备车辆的分类和用途的相关资料。
3. 准备黑板和投影仪。
四、教学过程1. 引入：让学生观察教室里的车辆模型，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：展示各种车辆的图片和实物模型，介绍车辆的名称、特点和功能。
3. 分类：让学生根据车辆的特点和用途进行分类，并在黑板上展示分类结果。
4. 讨论：让学生分组讨论车辆的分类和用途，分享他们的发现和观点。
5. 总结：总结车辆的名称、特点、分类和用途，强调重点和难点。
五、作业布置1. 让学生画出自己喜欢的车辆，并写上车辆的名称和特点。
2. 让学生调查身边的车辆，了解它们的用途和功能，并与同学分享。
3. 让学生阅读关于车辆的书籍或文章，了解车辆的发展和未来，写一篇读后感。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对车辆的兴趣和好奇心。
2. 评估学生在分类和讨论车辆时的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 检查学生的作业，了解他们对车辆名称、特点、分类和用途的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请汽车专业人士来课堂讲解车辆的专业知识，增加学生的实践经验。
2. 组织学生参观汽车展览或工厂，让他们亲身体验车辆的魅力和制作过程。
3. 开展车辆设计比赛，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出独特的车辆。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容和方法。
2. 反思教学过程是否有序和有趣，是否激发了学生的兴趣和好奇心。
3. 反思教学评价是否全面和准确，是否能够全面反映学生的学习情况。
九、教学资源1. 车辆的图片和实物模型：用于展示和分类车辆，帮助学生更好地理解和记忆。
有关小学语文车的世界的教学教案
小学语文《车的世界》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握与“车”相关的词汇和表达方式。
（2）培养学生阅读和理解有关“车”的短文。
（3）提高学生运用汉语进行交流和讨论的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解各种车的特点和功能。
（2）培养学生运用汉语进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对“车”的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱生活、关注社会发展的情感态度。
二、教学内容：1. 课文：《车的世界》2. 主要词汇：汽车、火车、自行车、电动车、公交车、地铁、卡车、跑车等。
3. 主要表达方式：描述车的外观、功能、速度、能源等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握与“车”相关的词汇和表达方式。
（2）培养学生阅读和理解有关“车”的短文。
（3）提高学生运用汉语进行交流和讨论的能力。
2. 教学难点：（1）让学生能够准确描述车的外观、功能、速度、能源等。
（2）培养学生运用汉语进行观察、思考和表达的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，创设与“车”相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：（1）利用图片或视频展示各种车，引导学生关注车的世界。
（2）邀请学生分享他们对车的了解和兴趣。
2. 课文学习：（1）让学生阅读《车的世界》课文，理解课文内容。
（2）讲解课文中的重点词汇和表达方式。
3. 词汇学习：（1）列出与“车”相关的词汇，让学生进行认读和理解。
（2）通过游戏、练习等方式，巩固所学词汇。
4. 口语练习：（1）引导学生运用所学的词汇和表达方式，描述各种车的外观、功能、速度、能源等。
（2）组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和见解。
5. 写作练习：（2）引导学生通过观察、分析、思考等方式，完成写作任务。
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车的世界一年级语文教案教材分析：本单元以“车”为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。
图下面是图内车辆的名称。
可见这给任课老师留下了很大的空间。
学习本单元课文必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来。
如：课前，可引导学生利用课余时间去观察各种车辆，了解各种车辆的用途，收集有关车的图片、模型等资料。
课中，要给学生充分的时间，让他们进行交流，介绍自己收集的车的名称、用途，展示自己收集的资料等。
课后，可以让学生把收集到的资料以小组为单位布置展台，每小组选派一位讲解员为参观者讲解，借此来满足学生的表现欲望，让学生在生活中学字，识词。
学情分析：单元目标：1、知识与技能：⑴认识“汽”等7个生字，会写“共”等16个生字。
⑵大致了解各种车辆的功能和作用。
2、过程与方法：⑴借助拼音、查字表等方法读准各种车辆的音。
⑵结合插图、回放声音等方法帮助学生认识各种车辆。
3、情感、态度与价值观⑴激发学生课外识字的兴趣。
⑵在学习过程中，认识到遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
教学重难点：1、认识7个生字，掌握16个要求会写的生字，并能背诵课文，体会外面世界的精彩。
2、识记生字并培养其识字的能力。
3、“轮”是书写的难点，需加强指导。
课时安排：4课时第一课时目标：1、认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。
2、初步认识3个生字。
3、知道交通安全的重要性。
教学重点：认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。
初步认字3个。
一年级语文教案认识各种车辆的名称，大致了解各种车的用途。
教学准备：生字词卡片教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图 一、导入二、指导看图，讨论交流三．认读生字词四．课堂小结小朋友们，上个星期我们从《丁丁学写字》这个故事中明白了一个道理，那就是做事一定要认真、耐心。
我们生活的世界很美，很新奇，只要你们走出家门，走出校门，你还会发现很多新奇有趣的东西。
不信，我们就跟丁丁一起去看看，好吗？1、出示城市图。
一年级语文教案2、学生介绍（随着学生的介绍，老师给车子挂牌，既给车子挂上名字）3、谁能有顺序地再向大家介绍一下呢？⑴谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？⑵在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？⑶谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干嘛的吗？⑷还有谁看到了小轿车？你坐过小轿车吗？小轿车有什么特点？⑸还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？⑹还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？过渡：小朋友们，你们真棒，让我们一起去看看丁丁听懂了没有？（出示课件）小朋友们，你们真棒，让我认识了那么多的车，快看，快看。
那边还有好多车，他们都叫什么名字呀？4、出示农村图，问：图上都有哪些车？过渡：小朋友们，你们说得真不错，让我们一起去看一看，丁丁听明白了没有？（出示课件）小朋友们，太感谢你们了，今天，我认识了很多车。
小朋友们，除了这些车，你们还认识什么车呀？你们还知道哪些有关于车的知识？1、认读车名。
（学生边读老师边取下车牌）2、抽读生字词卡。
（指名读——开火车读——小组赛读）3、给图上的车子挂牌。
4、再次来到车的世界，大声跟你今天认识的车打一声招呼吧。
小朋友们，因为你们认真的观察和大胆的合作，让我和丁丁认识了许多车，还学到了许多有关车的知道，真是太感谢你们了。
跟着老师的思路进入新课的学习。
仔细观察图画，并想一想该怎样介绍图画上的车。
有顺序地向大家介绍图上的车。
一年级语文教案仔细观察图。
认读车名。
读词卡。
给车子挂上它们的名字。
学生介绍。
作业设计：1、把今天的收获讲给爸爸妈妈听。
2、认读车名。
板书设计：教学反思：第二课时目标：1、继续认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途。
2、巩固生字词，正确书写“共”等9个生字。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解“认真、仔细就能有新发现”。
教具准备：教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一年级语文教案二、学习生字●三、巩固生字●四、指导写字1、小朋友们，昨天我们到了车的世界，认识了许多车，今天，我们要来认识一些汉字朋友。
我们来回忆一下昨天认识的车吧。
2、复习（利用各种形式复习检查生字词）1、贴出字卡。
小朋友们，你们仔细看看黑板上的字，看看你认识黑板上的哪些字？（要及时表扬认字认得多的同学，启发学生做一个有心人）2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的？3、分小组讨论学习生字。
4、汇报小组学习生字的情况。
1、做“找朋友”游戏。
⑴给音节、词找朋友。
⑵图、词找朋友。
2、听音找卡片。
3、出示连线题。
（各种车的图片和车名生字间的连线）1、教师出示今天要写的字，指名读一读，其他跟着读一读。
2、指导学生书写“识、机”⑴引导学生说这两个字的结构特点。
（都是左右结构的字，左宽右窄）⑵那么书写的时候怎么安排它们在田字格中的位置呢？（左边让右边）⑶教师强调：“木”字做偏旁，捺就要变成点。
一年级语文教案3、引导学生观察其他生字在田字格中的位置及书写要点。
4、指名反馈。
这些字都是独体字，在书写的时候要注意以中线为中心，左右对称。
“面”字先里面后封口。
5、教师巡视，个别辅导。
回忆昨天学过的知识。
读一读自己认识的字。
说说自己是怎样认识这些字的。
自学生字。
把车名和正确的图片连在一起。
想一想这两个字是什么结构的。
认真听老师讲解比较难的字的写法，为以后写字做好准备。
认真观察字在田字格里的位置。
学生练习写字。
回顾旧知，为正确熟练地朗读课文进行必要的铺垫。
作业设计：写一写本课学会的字，并能用他们组词。
板书设计：教学反思：第三课时目标：1、会认“售”等字，会写“司”等生字。
2、初步知道并认识汽车各部分名称。
3、观察交通标志，做遵守交通规则的小公民。
教学重点：1、会认“售”等字，会写“司”等生字。
2、初步知道并认识汽车各部分名称。
教学难点：一年级语文教案理解“认真、仔细就能有新发现”。
教具准备：教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一、复习巩固二、描一描，写一写三、看一看，填一填四、反馈收集到的资料五、在车上识字六、认识汽车的组成七、演乘坐公共汽车利用各种形式读生字卡片一年级语文教案三轮车马车公共汽车救护车消防车洒水车无轨电车卡车小轿车交通警察司机售票员行人乘客车轮车辆车站1、教师示范写“车”“轮”，引导学生观察教师的笔画书写顺序。
2、指名说一说，书写这两个字时应注意些什么呢？（教师适当地强调要点。
）“车”字的最后一横要尽量舒展，“轮”是左右结构的字，“车”作为部首时，长横要变为提。
3、指导学生进行描写练习，巡视，个别辅导。
4、集体展示描写“车”“轮”，相互评议。
1、引导学生观察，说说自己发现了什么？2、指名反馈。
（写出以“车”为部首的字）3、学生动笔写一写。
4、集体反馈（轿、轨、轻、轧……）教师总结：从几道的练习中，我们明白了识字时可以按部首归类帮助记忆，这样就能增加我们的识字量，提高我们的识字能力。
1、教师导：车的品牌和型号很多，不同的车，乘车时使用的车票也是不同的，通过课前资料的收集，你们一定也体会到了吧。
2、学生相互交流自己搜集到的车票或有关的图片资料。
3、指名集体反馈。
1、教师导：同学们，我们要在生活中识字，车上也是我们识了的好场所。
今天，我们就一起走进这列公共汽车，去认一认车里的字。
（出示课文中的插图）2、学生在小组内自主识字。
3、教师出示下列词组，指名认一认。
车内请勿吸烟老幼病残孕专座请勿手扶防止夹手4、教师强调部分字的读音。
内——nèi(不能读成lèi) 残——cán（不能读成chán）一年级语文教案座——zuó(不能读成zhuó)扶——fú(不能读成hú)止——zhǐ（不能读成zǐ）5、齐读词卡，巩固生字的认读。
6、教师拓展，你们在乘坐汽车时，还认识了哪些字？（学生自由反馈）上车请自动投币空调二元文明青年岗……1、出示汽车模型，让学生了解车各部分的名称。
2、学和自主完成连线的练习。
3、幻灯出示部分学生的连线情况，集体评议。
4、拓展：你还了解汽车的哪些组成？（座垫、扶手、油箱……）1、引导学生回忆乘车时应该注意些什么？（集体反馈）⑴文明礼让。
⑵遵守交通规则。
⑶自动投币和自动购票。
⑷先上后下，前门上车，后门下车。
2、分组表演乘坐公共汽车。
3、教师评议，教育学生遵守乘车规定，做文明的乘客。
小结：生活就是一本大字典，只要你做生活听有心人，你会在无意中和许多汉字宝宝交上朋友的。
读生字、生词卡片跟着老师书空“车”、“轮”两个字。
说说写这两个字时要注意的地方。
认真练习写字，边写边记。
认真观察得出：识字时可以按部首归类来记忆这些生字。