克和千克解决问题
二年级下册《第八单元 克和千克 解决问题》课件(三套)
知道了什么？要解 决的问题是什么？
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
我们刚刚称过，一般 大的4个1千克，中等 个儿的5个1千克。
怎样解决？
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。
20÷4＝5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。
3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸爸、 妈妈吃。
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5)个500克 西瓜：3×5＝15（元）
一共需要多少钱？
你还能提出什么 数学问题？你会 解答吗？ 8＋15＝23（元） 口答：500克荔枝，2500克 西瓜共23元。
三、知识运用
你知道吗？
1. 填一填。
1个桃子重500克。
4 4个500克是2000克，2000克=2千克。
学以致用
1. 填一填。
1块香皂重250克。
4 4个250克是1000克，1000克＝1千克。
学以致用
2.你会解决吗？
我买1千克苹果， 2 千克桃。
阿姨一共花了多少钱？
1千克里面有（ 2 ）个500克, （ 4 ）个500克是2千克。
易错提醒
张爷爷收黄豆810千克，比收的玉米多190千克。 收黄豆和玉米一共多少千克？
正确答案： 810-190=620（千克） 620+810=1430（千克）
答：收黄豆和玉米一共1430千克。
学以致用
1. 填一填。
1个苹果重200克。
5 5个200克是1000克，1千克=1000克。
学以致用
知解怎道答样了正解什确决么吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
人教版二年级下册数学8单元《 克和千克第2课时解决问题》教案
人教版二年级下册数学8单元《克和千克第2课时解决问题》
教案
一、教学目标
1.认识并掌握“千克”和“克”的单位换算关系。
2.能够熟练应用所学内容解决实际问题。
二、教学重点
1.掌握“千克”和“克”的换算。
2.熟练运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点
1.能够准确理解题意，将题目中的信息进行单位转换。
2.能够找出解题方法并运用所学知识解决问题。
四、教学准备
1.教材：人教版二年级下册数学教材。
2.教具：小黑板、彩色粘纸、练习册。
五、教学过程
1. 导入
通过实物或图片引入问题，例如用一袋米或一盘水果来引出“千克”和“克”的概
念，并让学生估算其重量。
2. 学习新知
1.讲解“千克”和“克”的概念，以及它们之间的换算关系。
2.通过具体例子引导学生理解：1千克=1000克。
3.做一些实例练习来帮助学生掌握换算方法。
3. 活动设计
设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
例如：李婷有2千克苹果，她
想把它们平均分成四份，每份有多少克？
4. 练习
让学生在练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
5. 总结
通过讨论和总结，帮助学生回顾本节课的重点，并巩固所学知识。
六、课堂延伸
可以设计一些扩展题目，让学生继续巩固练习。
七、作业布置
布置相关练习题目作为课后作业，巩固所学内容。
通过本节课的学习，学生应该能够准确理解“千克”和“克”的换算关系，能够熟
练运用所学知识解决实际问题。
希望学生在课后能够继续加强练习，巩固所学内容。
二年级下册克和千克应用题
二年级下册克和千克应用题克和千克是我们在日常生活中常常经常用到的计量单位，特别是在称量物体重量时。
在二年级下册中，学生会学习到克和千克的概念，并且学习如何使用这些单位进行计量。
以下是一些相关的参考内容，帮助学生更好地理解和应用克和千克的知识：1. 重量的概念- 重量是一个物体发生相对于地球引力的力，通常用来衡量物体的重量大小。
重量的单位有克和千克。
- 克用于表示轻的物体，例如一根铅笔、一张纸，而千克用于表示较重的物体，例如一张书、一个水果篮。
2. 克和千克的换算- 1千克=1000克，即千克是克的1000倍。
- 例如，一个苹果的重量是150克，那么可以换算为0.15千克。
3. 使用克进行计量- 在日常生活中，我们可以使用克进行小型物体的称量，比如食物、水果、文具等等。
- 例如，一个西红柿的重量是90克，一根香蕉的重量是120克。
4. 使用千克进行计量- 千克常常用于称量较大的物体，比如家具、电器、衣物等等。
- 例如，一张书的重量是0.5千克，一条裤子的重量是0.6千克。
5. 比较和估计物体的重量- 使用克和千克，学生可以比较不同物体的重量大小。
- 例如，一个桔子的重量是120克，而一个苹果的重量是150克，因此可以判断苹果比桔子要重。
- 学生还可以通过观察、比较和估计物体的重量，提高他们的估计能力和感知能力。
6. 运用克和千克进行问题解决- 在课堂中，老师可以给学生提供一些实际问题，让学生运用克和千克进行解决。
- 例如，老师可以问学生：小华买了一根香蕉，它的重量是130克，小明买了一个苹果，它的重量是90克。
请问谁买的水果更重？通过以上的参考内容，学生可以初步了解克和千克的概念，以及如何使用这些单位进行计量。
同时，通过实际问题的解决，学生可以提高对克和千克的运用能力，并培养他们的观察和估计的能力。
克和千克(解决实际问题)
二年级数学下册《克和千克（解决实际问题）》教案1.1 教学目标知识与技能：•学生能够运用所学的克和千克知识，解决简单的实际问题。
•学生能够估算物品的大致质量，并选择合适的单位（克或千克）进行表达。
过程与方法：•引导学生通过观察和比较，培养解决实际问题的能力。
•培养学生使用数学工具（如天平等）进行实际测量的能力。
情感、态度与价值观：•激发学生的学习兴趣，使他们愿意参与解决实际问题的活动。
•培养学生的合作意识和交流能力，鼓励他们分享自己的解决方法。
1.2 教学重难点教学重点：•运用克和千克的知识解决实际问题。
•学会使用天平等测量工具进行实际测量。
教学难点：•准确估算物品的质量，并选择合适的单位进行表达。
•理解并解决一些涉及质量比较的复杂问题。
教学过程一、导入新课1.通过展示一些日常物品，询问学生它们的质量，引出解决实际问题的重要性。
2.提问学生：“如果你想买一些水果或零食，你会如何判断它们的质量是否合适呢？”引出本节课的学习内容。
二、新课讲解1.复习克和千克的概念及关系，强调它们在日常生活中的应用。
2.介绍如何使用天平等测量工具进行实际测量，并演示测量方法。
3.讲解如何根据物品的大小和重量选择合适的单位（克或千克）进行表达。
三、探究学习1.分组进行实践活动，每组选择一些物品（如水果、玩具等），使用天平进行实际测量，并记录下测量结果。
2.引导学生观察测量结果，讨论如何选择合适的单位进行表达，并估算其他物品的质量。
3.小组内分享测量方法和估算结果，相互交流经验，教师给予指导和帮助。
四、巩固练习1.提供一系列实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
例如：“一块巧克力的质量是300克，一盒巧克力的质量是1千克，请问一盒巧克力里面有多少块巧克力？”2.学生独立思考并解决问题，教师巡视指导，及时纠正错误。
3.集中讲解共性问题，强化学生的理解和记忆。
五、课堂小结1.总结本节课的学习内容，强调运用克和千克知识解决实际问题的重要性。
克与千克解决问题
2 . 一 箱 苹 果 连 箱 重 28千克，箱子重2千 克，苹果净重多少 千克？
3.茄子每千克5元钱， 妈妈带了35元钱， 可以买多少千克茄 子？
4 . 小 红 和 奶 奶 卖 菜 ， 4千克黄瓜卖了16元 钱，你知道1千克黄 瓜他们卖多少钱吗？
作业
一、 填空题
1. 量比较轻的物品的重量，常用(
)
做单位。
2. 1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币 约重( )。
3. 1袋精盐重500克，( 是1千克。
)袋精盐正好
4. 1000克＝(
)千克。
二、排序。
600克、1千克、400克、3千克
( )＞(
)＞(
)＞(
)
三、填上适当的单位(千克、克)。
四、计算题。
60千克+35千克=
40克+38克＝
56千克÷7=
6克×8=
52克-25克＝
பைடு நூலகம் 五、应用题。
1. 1块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？
2.小华体重26千克，小方体重23千克，小华 比小方重多少千克？小方比小华轻多少千克？
《克和千克解决问题》(教案)二年级下册数学人教版
《克和千克解决问题》（教案）二年级下册数学人教版作为一名教师，我深刻认识到，二年级下册的数学教学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要阶段。
《克和千克解决问题》这一教案，正是基于这样的理念设计的。
一、教学内容本节课的教学内容出自人教版二年级下册数学教材，第三章《质量与重量》的第三节。
本节课的主要内容是让学生掌握克和千克的换算关系，并能够运用这一知识解决实际问题。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是克和千克的换算关系，以及如何运用这一关系解决实际问题。
难点在于学生对质量单位的理解和运用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 情景引入：我通过展示一幅图片，图片中有一篮子苹果，让学生观察并思考：如果我们要知道这篮子苹果一共有多少克，我们应该怎么做？2. 知识讲解：我利用PPT，详细讲解克和千克的含义，以及它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：我出一道例题，如：“如果一个苹果重200克，那么10个苹果一共重多少克？”我引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：我出一道随堂练习题，如：“如果一本书重500克，那么两本书一共重多少克？”我让学生独立思考并解答。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁的板书，包括克和千克的换算关系，以及本节课的主要知识点。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我深刻认识到，让学生通过实际操作和解决问题，能够更好地理解和掌握克和千克的换算关系。
在今后的教学中，我将继续运用这样的教学方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时，我也将不断拓展和延伸教学内容，让学生在学习的过程中，不断提高自己的数学素养。
这就是我对于《克和千克解决问题》这一教案的整体设计。
我相信，通过这样的教案，学生不仅能够掌握克和千克的换算关系，还能够培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
重点和难点解析1. 情景引入：我选择了学生熟悉的物品——苹果，通过展示一幅图片，让学生观察并思考如何知道这篮子苹果一共有多少克。
二年级下册数学教案-克和千克解决问题-人教新课标
二年级下册数学教案克和千克解决问题人教新课标教学内容本节课主要围绕“克和千克”的概念展开，通过实际问题，让学生理解和掌握克与千克之间的换算关系，并能够在日常生活中应用。
教学内容包括：1. 克与千克的基本概念：介绍克和千克作为质量单位的基本知识。
2. 换算关系：教授如何将克转换为千克，反之亦然。
3. 实际应用：通过实际例子，让学生学会在购物、烹饪等情境中正确使用克和千克。
教学目标1. 知识目标：学生能够准确说出克和千克的概念，并掌握它们之间的换算关系。
2. 技能目标：学生能够在实际问题中应用克和千克，解决简单的质量计算问题。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强他们在生活中应用数学的意识和能力。
教学难点1. 换算理解：帮助学生理解克和千克之间的换算关系，特别是在实际问题中的应用。
2. 实际应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如购物时计算物品重量。
教具学具准备1. 教具：千克和克的秤、不同重量的物品（如书本、水果等）。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的例子引入克和千克的概念。
2. 讲解与演示：讲解克与千克的基本知识，并通过教具演示它们之间的换算关系。
3. 小组活动：学生分组，使用教具进行重量测量和换算练习。
4. 案例分析：分析实际问题，让学生尝试解决。
板书设计1. 克和千克解决问题2. 关键概念：克、千克、换算关系3. 换算公式：1千克 = 1000克4. 实际应用示例：购物时计算物品重量作业设计1. 基础练习：完成克与千克的换算题目。
2. 应用练习：设计一个简单的购物情境，让学生计算总重量。
3. 拓展练习：研究家中物品的重量，并尝试用克和千克表示。
课后反思课后反思旨在评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法。
教师应关注学生对克和千克概念的理解程度，以及他们在实际问题中的应用能力。
同时，教师需要思考如何更有效地利用教具，提高学生的参与度和兴趣。
教学过程的详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和准备接受新知识的关键。
《克和千克》的解决问题
（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？ 20÷5＝4（千克）
答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
解你答知正道确了吗什？么怎？ 样检查？
估计24个梨大约重多 如果4个梨重
少千克？
1千克。
24 ÷ 4 = 6（千克） 答：这24个梨大约重6千克。
口答：阿姨买1千克苹果， 2千克桃共花8元钱。
三、知识运用
3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸 爸、妈妈吃。
一共需要多少钱？
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5 )个500克 西瓜：3×5＝15（元）
你还能提出什么 数学问题？你会 解答吗？
8＋15＝23（元）
口答：500克荔枝，2500克 西瓜共23元。
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √ )
4个大苹果约重1千克。 3罐可乐约重1千克。 15个鸡蛋约重1千克。 2瓶矿泉水约重1千克。 1包洗衣服约重1千克。 ……
你知道1千克苹果会有多少个吗？
小小调查员
01
6 5
kg 4
2 3
01
6 5
kg 4
2 3
苹果有大有小，要根据苹果的大小来估计质量。
克和千克
解决问题
（1）1个2分硬币约重1（ 克 ）。 （2）一个西瓜重4（千克 ）。 （3）一袋方便面重100（ 克 ）。 （4）一个鸡蛋重60（ 克 ）。 （5）2袋盐重1（千克 ）。 （6）5个雪梨重1（千克 ）。
三、知识运用
1. 说出下面的物品各有多重。
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
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3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸 爸、妈妈吃。
一共需要多少钱？
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5 )个500克 西瓜：3×5＝15（元）
你还能提出什么 数学问题？你会 解答吗？
8＋15＝23（元）
口答：500克荔枝，2500克 精品课西件瓜共23元。
个比较重？
一样重！
精品课件
四、作业
作业：1、练习二十 2、课时作业54页
精品课件
1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。
5 个重1千克 4 个重2千克 4 块重1千克
精品课件
3. 你会解决吗？
我买1千克苹果， 2 千克桃。
阿姨一共花了多少钱？
1千克里面有（ 2）个
500克,（ ）4 个500克
是2千克。
精品课件
苹果：2×2＝4（元） 桃：1×4＝4（元） 4＋4＝8（元）
三、知识运用
你知道吗？
我是蜂鸟，是世界上 最小的鸟，体重大约 只有2克重。
我是鸵鸟，是世界上 最大的鸟，体重大约 有100千克重。我的 一个蛋就重1500克。
我的体重是25千克，这只鸵鸟 有4个我这么重。它的一个蛋也 相当于3袋500克的食盐那么重。
精品课件
精品课件
动脑筋！
想一想，
和 哪一
1千克的铁 1千克的棉花
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。 20÷4＝5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。 20÷5＝4（千克）
解答正确吗？ 检查一下。
Hale Waihona Puke 口答：如果45个苹果 重1千克，这些苹果 精品课件大约重54千克。
1. 做一做。
估计24个梨大约 重多少千克。
我知道大约5个梨 是1千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
24 －5 19 －5 14 －5 9 －5 4
怎样解决？
5个梨大约是1千克，我们可以5个 5个地减，从24中最多减去几个5 就口是答有：几2个4个1千梨克大。约减重去5千4个克5。，是 4千克，精还品剩课件4个梨，接近1千克。
2. 填一填。
45个25500克是12000克， 120千0克0克=＝=10210千千0克克。。
克和千克
解决问题
精品课件
一、复习
我们认识了克和千克，还 知道1千克＝1000克。
上节课你们认识了 什么质量单位？它 们之间有什么关系？
精品课件
二、解决问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
可苹知以果道再有王称大奶一有奶称小摘。，了要 根20据个大苹小果来。估计。
让我们估计这些 苹果有多重。