克和千克解决问题
二年级下册《第八单元 克和千克 解决问题》课件(三套)
知道了什么？要解 决的问题是什么？
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
我们刚刚称过，一般 大的4个1千克，中等 个儿的5个1千克。
怎样解决？
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。
20÷4＝5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。
3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸爸、 妈妈吃。
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5)个500克 西瓜：3×5＝15（元）
一共需要多少钱？
你还能提出什么 数学问题？你会 解答吗？ 8＋15＝23（元） 口答：500克荔枝，2500克 西瓜共23元。
三、知识运用
你知道吗？
1. 填一填。
1个桃子重500克。
4 4个500克是2000克，2000克=2千克。
学以致用
1. 填一填。
1块香皂重250克。
4 4个250克是1000克，1000克＝1千克。
学以致用
2.你会解决吗？
我买1千克苹果， 2 千克桃。
阿姨一共花了多少钱？
1千克里面有（ 2 ）个500克, （ 4 ）个500克是2千克。
易错提醒
张爷爷收黄豆810千克，比收的玉米多190千克。 收黄豆和玉米一共多少千克？
正确答案： 810-190=620（千克） 620+810=1430（千克）
答：收黄豆和玉米一共1430千克。
学以致用
1. 填一填。
1个苹果重200克。
5 5个200克是1000克，1千克=1000克。
学以致用
知解怎道答样了正解什确决么吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
人教版二年级下册数学8单元《 克和千克第2课时解决问题》教案
人教版二年级下册数学8单元《克和千克第2课时解决问题》
教案
一、教学目标
1.认识并掌握“千克”和“克”的单位换算关系。
2.能够熟练应用所学内容解决实际问题。
二、教学重点
1.掌握“千克”和“克”的换算。
2.熟练运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点
1.能够准确理解题意，将题目中的信息进行单位转换。
2.能够找出解题方法并运用所学知识解决问题。
四、教学准备
1.教材：人教版二年级下册数学教材。
2.教具：小黑板、彩色粘纸、练习册。
五、教学过程
1. 导入
通过实物或图片引入问题，例如用一袋米或一盘水果来引出“千克”和“克”的概
念，并让学生估算其重量。
2. 学习新知
1.讲解“千克”和“克”的概念，以及它们之间的换算关系。
2.通过具体例子引导学生理解：1千克=1000克。
3.做一些实例练习来帮助学生掌握换算方法。
3. 活动设计
设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
例如：李婷有2千克苹果，她
想把它们平均分成四份，每份有多少克？
4. 练习
让学生在练习册上完成相关练习，巩固所学内容。
5. 总结
通过讨论和总结，帮助学生回顾本节课的重点，并巩固所学知识。
六、课堂延伸
可以设计一些扩展题目，让学生继续巩固练习。
七、作业布置
布置相关练习题目作为课后作业，巩固所学内容。
通过本节课的学习，学生应该能够准确理解“千克”和“克”的换算关系，能够熟
练运用所学知识解决实际问题。
希望学生在课后能够继续加强练习，巩固所学内容。
二年级下册克和千克应用题
二年级下册克和千克应用题克和千克是我们在日常生活中常常经常用到的计量单位，特别是在称量物体重量时。
在二年级下册中，学生会学习到克和千克的概念，并且学习如何使用这些单位进行计量。
以下是一些相关的参考内容，帮助学生更好地理解和应用克和千克的知识：1. 重量的概念- 重量是一个物体发生相对于地球引力的力，通常用来衡量物体的重量大小。
重量的单位有克和千克。
- 克用于表示轻的物体，例如一根铅笔、一张纸，而千克用于表示较重的物体，例如一张书、一个水果篮。
2. 克和千克的换算- 1千克=1000克，即千克是克的1000倍。
- 例如，一个苹果的重量是150克，那么可以换算为0.15千克。
3. 使用克进行计量- 在日常生活中，我们可以使用克进行小型物体的称量，比如食物、水果、文具等等。
- 例如，一个西红柿的重量是90克，一根香蕉的重量是120克。
4. 使用千克进行计量- 千克常常用于称量较大的物体，比如家具、电器、衣物等等。
- 例如，一张书的重量是0.5千克，一条裤子的重量是0.6千克。
5. 比较和估计物体的重量- 使用克和千克，学生可以比较不同物体的重量大小。
- 例如，一个桔子的重量是120克，而一个苹果的重量是150克，因此可以判断苹果比桔子要重。
- 学生还可以通过观察、比较和估计物体的重量，提高他们的估计能力和感知能力。
6. 运用克和千克进行问题解决- 在课堂中，老师可以给学生提供一些实际问题，让学生运用克和千克进行解决。
- 例如，老师可以问学生：小华买了一根香蕉，它的重量是130克，小明买了一个苹果，它的重量是90克。
请问谁买的水果更重？通过以上的参考内容，学生可以初步了解克和千克的概念，以及如何使用这些单位进行计量。
同时，通过实际问题的解决，学生可以提高对克和千克的运用能力，并培养他们的观察和估计的能力。
克和千克(解决实际问题)
二年级数学下册《克和千克（解决实际问题）》教案1.1 教学目标知识与技能：•学生能够运用所学的克和千克知识，解决简单的实际问题。
•学生能够估算物品的大致质量，并选择合适的单位（克或千克）进行表达。
过程与方法：•引导学生通过观察和比较，培养解决实际问题的能力。
•培养学生使用数学工具（如天平等）进行实际测量的能力。
情感、态度与价值观：•激发学生的学习兴趣，使他们愿意参与解决实际问题的活动。
•培养学生的合作意识和交流能力，鼓励他们分享自己的解决方法。
1.2 教学重难点教学重点：•运用克和千克的知识解决实际问题。
•学会使用天平等测量工具进行实际测量。
教学难点：•准确估算物品的质量，并选择合适的单位进行表达。
•理解并解决一些涉及质量比较的复杂问题。
教学过程一、导入新课1.通过展示一些日常物品，询问学生它们的质量，引出解决实际问题的重要性。
2.提问学生：“如果你想买一些水果或零食，你会如何判断它们的质量是否合适呢？”引出本节课的学习内容。
二、新课讲解1.复习克和千克的概念及关系，强调它们在日常生活中的应用。
2.介绍如何使用天平等测量工具进行实际测量，并演示测量方法。
3.讲解如何根据物品的大小和重量选择合适的单位（克或千克）进行表达。
三、探究学习1.分组进行实践活动，每组选择一些物品（如水果、玩具等），使用天平进行实际测量，并记录下测量结果。
2.引导学生观察测量结果，讨论如何选择合适的单位进行表达，并估算其他物品的质量。
3.小组内分享测量方法和估算结果，相互交流经验，教师给予指导和帮助。
四、巩固练习1.提供一系列实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
例如：“一块巧克力的质量是300克，一盒巧克力的质量是1千克，请问一盒巧克力里面有多少块巧克力？”2.学生独立思考并解决问题，教师巡视指导，及时纠正错误。
3.集中讲解共性问题，强化学生的理解和记忆。
五、课堂小结1.总结本节课的学习内容，强调运用克和千克知识解决实际问题的重要性。
二年级下册数学教案-克和千克解决问题-人教新课标
二年级下册数学教案克和千克解决问题人教新课标教学内容本节课主要围绕“克和千克”的概念展开，通过实际问题，让学生理解和掌握克与千克之间的换算关系，并能够在日常生活中应用。
教学内容包括：1. 克与千克的基本概念：介绍克和千克作为质量单位的基本知识。
2. 换算关系：教授如何将克转换为千克，反之亦然。
3. 实际应用：通过实际例子，让学生学会在购物、烹饪等情境中正确使用克和千克。
教学目标1. 知识目标：学生能够准确说出克和千克的概念，并掌握它们之间的换算关系。
2. 技能目标：学生能够在实际问题中应用克和千克，解决简单的质量计算问题。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强他们在生活中应用数学的意识和能力。
教学难点1. 换算理解：帮助学生理解克和千克之间的换算关系，特别是在实际问题中的应用。
2. 实际应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如购物时计算物品重量。
教具学具准备1. 教具：千克和克的秤、不同重量的物品（如书本、水果等）。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的例子引入克和千克的概念。
2. 讲解与演示：讲解克与千克的基本知识，并通过教具演示它们之间的换算关系。
3. 小组活动：学生分组，使用教具进行重量测量和换算练习。
4. 案例分析：分析实际问题，让学生尝试解决。
板书设计1. 克和千克解决问题2. 关键概念：克、千克、换算关系3. 换算公式：1千克 = 1000克4. 实际应用示例：购物时计算物品重量作业设计1. 基础练习：完成克与千克的换算题目。
2. 应用练习：设计一个简单的购物情境，让学生计算总重量。
3. 拓展练习：研究家中物品的重量，并尝试用克和千克表示。
课后反思课后反思旨在评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学方法。
教师应关注学生对克和千克概念的理解程度，以及他们在实际问题中的应用能力。
同时，教师需要思考如何更有效地利用教具，提高学生的参与度和兴趣。
教学过程的详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和准备接受新知识的关键。
《克和千克》的解决问题
（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？ 20÷5＝4（千克）
答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
解你答知正道确了吗什？么怎？ 样检查？
估计24个梨大约重多 如果4个梨重
少千克？
1千克。
24 ÷ 4 = 6（千克） 答：这24个梨大约重6千克。
口答：阿姨买1千克苹果， 2千克桃共花8元钱。
三、知识运用
3. 你会解决吗？
500克荔枝给奶奶吃， 2500克西瓜我和爸 爸、妈妈吃。
一共需要多少钱？
500克荔枝：8元 2500克里有（ 5 )个500克 西瓜：3×5＝15（元）
你还能提出什么 数学问题？你会 解答吗？
8＋15＝23（元）
口答：500克荔枝，2500克 西瓜共23元。
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √ )
4个大苹果约重1千克。 3罐可乐约重1千克。 15个鸡蛋约重1千克。 2瓶矿泉水约重1千克。 1包洗衣服约重1千克。 ……
你知道1千克苹果会有多少个吗？
小小调查员
01
6 5
kg 4
2 3
01
6 5
kg 4
2 3
苹果有大有小，要根据苹果的大小来估计质量。
克和千克
解决问题
（1）1个2分硬币约重1（ 克 ）。 （2）一个西瓜重4（千克 ）。 （3）一袋方便面重100（ 克 ）。 （4）一个鸡蛋重60（ 克 ）。 （5）2袋盐重1（千克 ）。 （6）5个雪梨重1（千克 ）。
三、知识运用
1. 说出下面的物品各有多重。
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
人教版二年级下册数学克和千克解决问题
千克和克 解决问题一、你能在（ ）里填上合适的单位吗？1.4（ ） 1（ ） 2（ ）2. 一个苹果重120（ ） 一个西瓜重4（ ） 一个2分硬币重1（ ） 一头羊重23（ ）一个菠萝重 1（ ） 一本字典重650（ ） 一个小男孩重35（ ） 一头猪重150（ ） 一条鱼重1000（ ） 一袋精盐重500( )二、请你算一算。
200克+500克= 克 8000克－3000克= 克 4800克－800克= 千克 2500克+500克= 千克 24克÷3= 30克÷5= 9克×4=三、排一排。
1.把下面的数量按从小到大的顺序排列。
﹤ ﹤﹤﹤2.把下面重量按从轻到重的顺序排列。
3千克 70克 4500克 6千克3.把下面各数按从大到小的顺序排列。
1001 999 1010 1100四、在○内填上“＞”“＜”或“＝”号。
800克○8千克 3700克○3千克480克○500克 570克○57千克5千克○5克 620克○600克999克○1千克 6000克○6千克五、仔细推敲，认真辨析。
(对的打“√”。
错的打“×”)1. 6000克与6千克一样重。
（）2. 5千克的棉花和5千克的石头一样重。
（）3. 1颗图钉重约2克，5颗图钉重约10克。
（）4. 小丽身高120厘米，体重21千克。
（）5. 妈妈买来一只50千克重的鸡。
（）6. 四百零九后面的数是五百。
（）7. 最小的四位数比最大的三位数大。
（）8. 2003读作二千零零三。
（）六、反复比较，慎重选择。
（在正确答案前的○里打对号）1.一个鸡蛋大约重( )。
○500克○5克○50克2.一个1元硬币大约重( )。
○I千克○6克○600克3.妈妈的身高是( )。
○50千克○50厘米○160厘米4.一瓶果酱连瓶重1千克，果酱净重900克，瓶重( )。
○100克○100千克○1克5.一支铅笔重12( )。
○厘米○克○千克七、联系实际，解决问题。
《克和千克》能力提升 运用“添少”“去多”“移多补少”的方法解决天平平衡问题
运用“添少”“去多”“移多补少”的方法解决天平平衡问题例3 请你想一想，用什么方法可以使下面的天平平衡？
分析观图可知，天平左边重20克，右边重10克。
要想使天平平衡，只要天平两边物品的质量相等就可以了。
方法如下：
方法一“添少”法，即往少的一边添。
方法二“去多”法，即从多的一边拿。
方法三“移多补少”法，即从“多”的一边补给“少”的一边。
（答案不唯一）
解答方法一在右边托盘中加入1个10克的物体。
方法二从左边托盘中拿掉1个10克的物体。
方法三从左边托盘中拿出1个5克的物体放入右边托盘。
（答案不唯一）
总结
解决此类问题的关键是找出左右两边物品的质量差，通过增减或调换物品，使天平平衡。
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二年级数学下册克和千克的认识练习题和解决问题的题型
1.欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？
2.食堂每一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月煤多少千克？
3.一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时，还要榨多少千克才能完成100千克的榨油任务？
4.一枚5分硬币重2克，小方有4角钱5分硬币，共重多少克？
5、妈妈买了5千克苹果用去15元，1千克苹果多少元？
6、一袋草莓牛奶重500克，一袋菠萝牛奶重400克，一袋酸奶重600克。
（1）、一袋草莓牛奶比一代菠萝牛奶重多少克？
（2）、一代菠萝牛奶比一袋酸奶轻多少克？
7、一袋食盐重500克，一袋洗衣粉重2千克，一袋洗衣粉比一袋食盐重多少克？
8、奶牛每天产奶6千克，奶羊每天产奶2千克。
（1）、奶牛每天比奶羊多产奶多少千克？
（2）、奶牛每天产奶的千克数是奶羊的几倍？
9、买5千克鸡蛋40元，平均1千克鸡蛋多少元？
10、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
11、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？
12、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
13、一筐梨重24千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每人应付多少元？
一、单位换算：记准：1千克=1000克
（）克=1千克6千克=（）克5000克=（）千克
9千克=（）克1千克＝（）克8000克＝（）千克
52千克-28千克=（）千克8700千克=（）千克（）克
8千克-（）=3000克1千克—600克=（）克
1200克+800克=（）克=（）千克。
2千克○2000克
5千克○4900克456克○465克800克○1千克2500克○3千克
二、填上合适的重量单位记准：一个二分币大约1克，两袋盐大约1千克，再去比较填单位。
一个梨重150（）一个南瓜重4（）一枚2分硬币约重1（）一个排球重450（）一袋方便面重（）小明体重约30（）
一个鸡蛋重大约70（）一个西瓜约重5（）小红重32（）。
一块糖约重5（）一头山羊约重（）小刚身高135（）。
一瓶矿泉水约重（）一碗米饭大约重100 （）一瓶墨水重100（） 1千克鸡蛋大约有（）个你的体重大约是（）一袋盐重500（）；
重１００（）
体重35（）
一个大重8（）的价钱是45（）
连线、①一位二年级学生的体重②一袋味精③一个五角硬币④爸爸的体重70千克30千克2克100克小
把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列（）
三、等量代换的应用题
一只鹅重6千克，1只鹅的重量等于2只鸭的重量，2只鸭的重量等于3只鸡的重量
1只鸭的重量等于（）千克；一只鸡的重量等于（）千克
四、判断题
（1）2000克的冰一定比2千克的棉花重。
（）
（2）5个千和4个十组成的数是405。
（）
（3）小明的体重是35克。
（）
（4）5千克棉花和5千克苹果一样重。
( )
（5）1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。
（）
（6）一千克铁比一千克棉花重。
（）。