《这月我当家》教学反思
4.4 这月我当家(教案)- 2023-2024学年数学六年级上册
4.4 这月我当家（教案）- 2023-2024学年数学六年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生通过实际情景，掌握货币、时间、比例等数学知识在家庭日常生活中的应用，增强解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生的预算规划、时间管理、数据统计等综合能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，理解家长的辛劳，学会感恩与珍惜。
教学内容- 货币知识：认识各种货币，学习找零、计算总价等。
- 时间管理：学习制作时间表，合理规划每日活动。
- 比例计算：了解家庭收支比例，学会预算分配。
教学重点与难点- 重点：货币的实际运用，时间规划，预算分配。
- 难点：理解收支比例，进行预算规划。
教具与学具准备- 教具：PPT展示，模拟货币，时间管理模板。
- 学具：计算器，预算规划表，时间安排表。
教学过程1. 导入：通过故事或实例，引入“当家”的概念，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍货币知识，时间管理，预算分配。
3. 互动活动：学生分组，模拟“当家”，进行预算规划和时间安排。
4. 小组展示：各小组分享自己的预算方案和时间表，全班讨论。
5. 总结讲解：教师点评，强调重点，解答难点。
板书设计- 4.4 这月我当家- 1. 货币知识- 2. 时间管理- 3. 预算分配- 4. 小组活动：模拟当家- 5. 总结与反思作业设计- 必做题：制定一份家庭日常开支预算表。
- 选做题：设计一份周末家庭活动时间表。
课后反思通过本次教学，观察学生是否能将所学知识应用于实际生活，是否能够理解家庭收支的平衡，以及是否能够合理规划时间。
根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，为后续的教学活动做好准备。
---此教案旨在通过实际情景，让学生深入理解数学知识在日常生活中的应用，培养学生的实际操作能力和家庭责任感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过小组合作和讨论，让学生在实践中学习和成长。
通过本次教学，希望学生能够更加理解和感激家长的辛劳，学会珍惜和合理使用资源。
六年级数学上册这月我当家教案
六年级数学上册这月我当家教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解和掌握分数乘法的概念及计算方法。
（2）学生能够运用分数乘法解决实际问题。
（3）学生能够熟练运用乘法分配律进行简便计算。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决数学问题的能力。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
（2）培养学生勇于思考、善于表达的良好学习习惯。
二、教学内容1. 分数乘法的概念及计算方法。
2. 分数乘法在实际问题中的应用。
3. 乘法分配律的理解及运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘法的概念及计算方法，分数乘法在实际问题中的应用，乘法分配律的理解及运用。
2. 教学难点：乘法分配律的运用，解决实际问题中的分数乘法。
四、教学过程1. 导入：通过复习分数乘法的概念及计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解分数乘法的概念及计算方法，举例说明分数乘法在实际问题中的应用。
3. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确分数乘法的概念、计算方法和实际应用。
五、课后作业3. 总结分数乘法的概念、计算方法和实际应用，准备下一节课的学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作交流的表现，了解学生的学习状态和思维过程。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，分析学生在解决问题时的思路和方法，评估学生的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足，进行同伴间的相互评价，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. 教学PPT：制作直观、清晰的PPT，展示分数乘法的概念、计算方法和实际应用案例。
2. 练习题库：准备一定量的练习题，包括基础题、提高题和应用题，以满足不同学生的学习需求。
这月我当家教学反思
这月我当家教学反思教学是一份充满挑战与机遇的职业，它要求教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的价值观和人生观。
本月，我有幸担任了“当家”的角色，即负责班级的全面管理工作。
在这一过程中，我深刻体会到了教学与班级管理的重要性，也对自己的教学方法和班级管理策略进行了深入的反思。
首先，我认识到了建立良好的师生关系的重要性。
作为教师，我需要与学生建立起相互尊重和信任的关系。
在这个月的教学中，我努力倾听学生的声音，尊重他们的意见，同时也鼓励他们表达自己的想法。
我发现，当学生感到被尊重和理解时，他们更愿意参与课堂活动，更积极地学习。
其次，我意识到了教学方法的多样性。
不同的学生有不同的学习风格和需求，因此，我尝试采用多种教学方法来满足他们的需求。
例如，我结合了讲授、小组讨论、角色扮演和案例分析等多种教学手段，以提高课堂的互动性和趣味性。
通过这种方式，我发现学生对学习的兴趣和参与度有了显著的提高。
第三，我认识到了班级管理的重要性。
作为“当家”，我不仅要关注学生的学习，还要关注他们的行为习惯和心理健康。
在这个月的工作中，我努力营造一个积极、健康的班级氛围，鼓励学生相互帮助，共同进步。
同时，我也加强了对学生行为的监督和指导，确保他们能够遵守学校的规定和纪律。
然而，在教学和管理的过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，我发现有些学生对学习缺乏动力，不愿意参与课堂活动。
针对这个问题，我尝试了多种方法来激发他们的学习兴趣，如设置奖励机制、提供个性化的学习计划等。
虽然取得了一定的效果，但我认为还需要更多的时间和努力来找到更有效的解决方案。
此外，我也意识到了自己在教学中的一些不足。
例如，我在课堂上有时会过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们独立思考，提出问题。
总之，这月的“当家”经历让我对教学和班级管理有了更深入的理解。
我认识到了作为教师的责任和使命，也明白了不断学习和改进的重要性。
《这月我当家》教学设计和反思
《这月我当家》教学设计和反思教学目标：1.通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用（三）的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。
2.让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。
3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。
4.让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。
在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。
教学难点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题.教具准备：多媒体课件教学过程：一、旧知铺垫先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算（1）我校有女生450人，占全校人数的。
（2）一段铁丝剪去，刚好是3米。
（3）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少？师：解答这类问题的思路和方法是怎样的？师：这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。
［设计意图：旧知的复习，为解决百分数应用问题的解题思路和方法作铺垫］二、揭示课题1.谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。
师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。
2.揭示课题，板书：这月我当家。
［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］三、探究新知（一）收集数学信息和问题师：假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解，而且能一目了然，你会怎样做呢？（生：制作成统计表）师：同学们，老师也是当家的，你们想知道老师家的家庭月支出情况吗？课件出示统计表：师：这就是老师家的家庭月支出情况统计表，但是很遗憾，统计表被弄脏了，其中一些数据看不清楚了，你们愿意帮老师找回看不清的数据吗？1.读懂统计表里的内容师：仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪些项目的支出？师：这个“合计”是什么意思？2.提出数学问题。
北师大版数学六年级上册4《这月我当家》说课稿
北师大版数学六年级上册4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际的生活情境，了解和掌握分数的应用。
在教材中，通过一个家庭一个月的生活开销，让学生学会如何计算家庭的总开销，以及如何根据开销的多少，合理安排家庭的生活费用。
教材通过生活化的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念和运算方法，对于分数的加减法有了一定的了解。
但是，学生在实际应用分数解决生活问题方面，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要结合生活情境，引导学生将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。
2.过程与方法目标：通过生活情境的创设，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。
2.教学难点：学生如何将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法，结合实际生活中的家庭开销情境，引导学生学习和掌握分数的应用。
同时，我还会运用多媒体教学手段，展示生动的生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭的生活开销情境，引导学生思考如何计算家庭的总开销，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍分数在家庭开销中的应用，引导学生学习和掌握分数的加减法运算。
3.实例讲解：通过具体的实例，讲解如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。
小学数学新北师版六年级上册《这月我当家》教案附课后反思
这月我当家
教学内容识目标：
使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。
能力目标：提高学生解答百分数应用题的能力。
情感目标：
用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。
教学重点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。
40％x=500
x=500÷40％
x=1250
课后反思：本课通过采取一题多变的形式复习列方程解应用题，练习
的容量大，难易程度得当，留给学生思维空间比较广阔，能从整体着眼，兼顾学生的大多数，使全体学生都能通过复习在不同程度上得到一定的提高。尤其是教学中采取选编习题、分组讨论、相互交流、变式练习等方法，充分调动学生参与教学过程的积极性，较好地体现了全员参与、整体得益的教学思想。
3、引导学生根据关系式列出方程或者算数是解答问题。
4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。
三、练习
1、做72页“练一练”中的1、2题。学生完成后，集体交流、评价。
2、做第3题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。
四、课堂总结
学生谈自己的收获。
补评：
板书设计：
解：设乐乐家这个月总支出x元。
教学难点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。
教学过程：
一、复习导入
找出下面文字中的等量关系：
1、男生人数是 本年级人数的40％。
2、男生人数是全校人数德20％。
二、新授
1、出示家庭月支出统计表，让学生说出里面的百分数表示的意思。
2、找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。
这月我当家教学心得体会
一、引言时光荏苒，转眼间我担任“这月我当家”教学活动已经过去了一个月。
在这段时间里，我深刻体会到了作为一名教师的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的教学心得体会。
二、教学活动背景及目的“这月我当家”教学活动是学校为了提高学生的综合素质，培养学生独立生活能力、团队协作精神和社会责任感而开展的一项实践活动。
通过让学生在家庭中承担一定的家务劳动，体验生活，学会感恩，增强家庭责任感。
三、教学过程及收获1. 前期准备在活动开展前，我制定了详细的教学计划，包括活动目标、教学内容、教学方法等。
同时，我还组织学生进行了一次主题班会，让学生了解活动背景和目的，激发他们的参与热情。
2. 活动实施（1）明确分工。
在家庭中，我鼓励学生根据自己的能力和兴趣，承担相应的家务劳动。
如：做饭、洗衣、打扫卫生、照顾弟弟妹妹等。
（2）指导与监督。
在活动过程中，我定期与学生沟通，了解他们在家务劳动中的困难和需求，给予必要的指导和帮助。
同时，我还关注他们的生活作息，确保他们合理安排时间，保证学习与生活的平衡。
（3）分享与交流。
活动结束后，我组织学生进行了一次经验交流会，让他们分享在活动中的收获和感悟。
通过交流，学生们相互学习，共同成长。
3. 教学收获（1）提高了学生的生活自理能力。
通过承担家务劳动，学生们学会了做饭、洗衣、打扫卫生等基本生活技能，为今后的独立生活打下了基础。
（2）培养了学生的团队协作精神。
在家庭中，学生们需要与家人共同完成家务，这让他们学会了相互理解、相互支持，培养了团队协作精神。
（3）增强了学生的家庭责任感。
通过参与家务劳动，学生们体会到了父母的辛劳，懂得了珍惜家庭，增强了家庭责任感。
（4）提升了学生的沟通能力。
在活动过程中，学生们需要与家人沟通，表达自己的需求和想法，这有助于提高他们的沟通能力。
四、教学反思1. 活动过程中，我认识到自身在指导学生方面还存在不足。
在今后的教学中，我将加强与学生、家长的沟通，更好地指导学生开展家务劳动。
北师大版数学六年级上册这月我当家说课课件附板书含反思
四、说教学重难点
【教学重点】
正确பைடு நூலகம்答百分数乘、除法应用题。
【教学难点】：
初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术 方法解决百分数除法应用题，找出等量关系。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去 发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成 功的体验。
1.使学生理解“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”和“已知一个数的 几分之几是多少,求这个数”的意义是相同的,解题思路也是一样的。 2.掌握用方程解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题。 3.体会数学知识间的联系,获得愉快的数学学习体验。 4.使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。 5.提高学生解答百分数应用题的能力。 6.用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣
师:你能把上面的表格填写完整吗?说说你的想法。学生可能会说:• 根据前面 的计算,已知总支出是1250元,求水电气支出占总支出的百分比,就是计算一个数 是另一个数的百分之几,用除法计算,125÷1250=10%。• 已知买书报的钱数占总 支出的2%,求买书报的钱数,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算 ,1250×2%=25(元)。
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级上册第四单元 第四课《这月我当家》。本节课主要内容是从学生的生活实际引出数学问 题。这样既培养了学生有序思考的意识,发展了学生的空间观念,又使学生在 数学学习中获得了成功的喜悦,锻炼了克服困难的意志,树立了学习的信心， 培养学生的归纳总结能力,逐步形成模式,掌握解决问题的技能技巧。
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《这月我当家》教学反思
横石水中心小学莫园园
本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，由“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”引出新知“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”。
教材设计了“这月我当家”的生活情境，要求学生用方程来加以解决，通过谈话引出当家学问，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生学习数学的兴趣。
在教学中，教给学生解题思路是值得借鉴的（在已知条件中，首先分析数据间的关系，接着寻找等量关系并写出来，最后列式）。
我设计的练习这一环节，使学生通过巩固练习展开思维，深刻理解新知识。
从预设看效果还行，但由于在探索新知时涉及内容较多，时间没有把握好，导致学生在巩固练习的时间不够充分，在学生得出总支出后，对后面的学习放手太快，致使学生有些茫然。
因此在以后的教学中，我应该注意这一点的，提高教育教学质量。