嵌入式系统设计与应用课程设计报告

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《嵌入式系统应用》课程标准

《嵌入式系统应用》课程标准

《嵌入式系统应用》课程标准一、课程概要二、课程定位本课程是电子信息工程技术专业的一门核心必修课,是培养学生专业技能的重要组成部分。

在人才培养方案中,本课程支撑学生熟悉嵌入式系统开发的基本理论和工作原理,基本掌握嵌入式应用系统的设计方法,具有初步的嵌入式产品的维护、设计和开发能力,能够利用 Keil—MDK—ARM软件进行嵌入式微控制器的仿真和调试。

三、教学目标(一)知识目标1.了解嵌入式系统相关知识;2.掌握嵌入式C语言的编程特点;3.了解STM32标准外设库编程的特点;4.掌握STM32微控制器GPIO、定时器、PWM输出、中断、串口、AD转换器、DMA控制器等外设的编程方法;5.掌握STM32微控制器驱动彩色LCD显示、WIFI模块以及与物联网云平台的连通方法。

6.通过以上学习初步掌握嵌入式应用系统的设计思路和设计方法。

(二)能力目标1.能设计嵌入式应用系统控制程序;2.能进行嵌入式系统的程序调试;3.具有初步的嵌入式电子产品设计能力;4.具有较强的思考、分析和解决问题的能力;(三)素质目标1.培养学生严谨、细致、规范的职业素质;2.培养学生团队协作、表达沟通能力;3.培养学生跟踪新技术、创新设计能力;4.培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。

四、课程设计本课程以培养目标为起点,选取“帆板角度测量与控制装置”作为整个课程的项目载体,将课程内容分解成10个能力模块,每一个模块对应一个具体的实训项目,每一个实训项目分解成若干个知识技能点,形成了以模块化实训项目为骨架、以技能知识点为内容的实践导向结构化课程内容体系。

在教学设计方面,以项目为驱动,突出实践性、知识性、职业性,体现“教、学、做合一”的设计理念。

实训项目导向的结构化课程内容设计如图1所示。

图1 实践导向的结构化课程内容设计五、教学内容安排六、教学实施(一)教学团队本课程负责人由具备较高专业技术水平、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副高以上专业技术职务的教师担任,并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队,每40人的标准班配备1名任课教师。

嵌入式linux开发课程设计

嵌入式linux开发课程设计

嵌入式linux开发课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式Linux系统的基本概念、原理和架构。

2. 掌握嵌入式Linux开发环境的搭建与使用。

3. 学习嵌入式Linux内核配置、编译与移植方法。

4. 掌握常见的嵌入式Linux设备驱动编程技术。

技能目标:1. 能够独立搭建嵌入式Linux开发环境。

2. 熟练运用Makefile、交叉编译工具链进行代码编译。

3. 能够编写简单的嵌入式Linux设备驱动程序。

4. 学会分析并解决嵌入式Linux开发过程中的常见问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣,提高学习积极性。

2. 培养学生的团队协作意识,增强沟通与表达能力。

3. 培养学生勇于克服困难,面对挑战的精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为高年级专业课程,要求学生具备一定的C语言基础和计算机硬件知识。

课程性质为理论与实践相结合,注重培养学生的实际动手能力。

针对学生特点,课程目标设定了明确的知识点和技能要求,旨在使学生能够掌握嵌入式Linux开发的基本方法,为后续项目实践和职业发展奠定基础。

课程目标分解为具体学习成果:1. 学生能够阐述嵌入式Linux系统的基本概念、原理和架构。

2. 学生能够自主搭建嵌入式Linux开发环境,并进行简单的程序编译与运行。

3. 学生能够编写简单的嵌入式Linux设备驱动程序,并实现相应的功能。

4. 学生能够针对嵌入式Linux开发过程中遇到的问题,提出合理的解决方案,并进行实际操作。

二、教学内容1. 嵌入式Linux系统概述- 嵌入式系统基本概念- 嵌入式Linux的发展历程- 嵌入式Linux系统的特点与优势2. 嵌入式Linux开发环境搭建- 交叉编译工具链的安装与配置- 嵌入式Linux文件系统制作- 常用开发工具的使用(如Makefile、GDB)3. 嵌入式Linux内核与驱动- 内核配置与编译- 内核移植方法- 常见设备驱动编程(如字符设备、块设备、网络设备)4. 实践项目与案例分析- 简单嵌入式Linux程序编写与运行- 设备驱动程序编写与调试- 分析并解决实际问题(如系统性能优化、故障排查)教学内容安排与进度:1. 嵌入式Linux系统概述(2课时)2. 嵌入式Linux开发环境搭建(4课时)3. 嵌入式Linux内核与驱动(6课时)4. 实践项目与案例分析(8课时)本教学内容基于课程目标,结合教材章节内容,注重理论与实践相结合,旨在培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

嵌入式简单课程设计教案

嵌入式简单课程设计教案

嵌入式简单课程设计教案一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念,掌握其组成和功能。

2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令。

3. 了解嵌入式系统的应用领域和发展趋势。

技能目标:1. 能够使用嵌入式开发环境,进行简单的程序编写和调试。

2. 学会使用嵌入式系统的输入输出接口,实现基本的功能控制。

3. 培养学生动手操作、问题解决和团队协作的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣,激发其探索精神和创新意识。

2. 增强学生的责任心和自信心,使其在嵌入式学习过程中保持积极态度。

3. 培养学生遵守实验规程,养成良好的实验习惯,注重团队合作。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论教学和实验操作,培养学生对嵌入式系统的认识和实际操作能力。

学生特点:六年级学生,具备一定的计算机基础,好奇心强,喜欢动手实践,但注意力集中时间较短。

教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,引导他们主动探索、实践,提高解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 嵌入式系统基本概念:介绍嵌入式系统的定义、组成、特点和应用领域,对应教材第一章内容。

2. 嵌入式编程基础:讲解嵌入式编程的基本语法、数据类型、运算符和常用指令,对应教材第二章内容。

3. 嵌入式系统开发环境:介绍嵌入式开发环境搭建、编译器使用和程序下载,对应教材第三章内容。

4. 嵌入式系统输入输出接口:学习嵌入式系统的GPIO、中断、定时器等接口的使用,对应教材第四章内容。

5. 嵌入式系统应用实例:分析典型的嵌入式系统应用案例,如温度控制、智能家居等,对应教材第五章内容。

教学安排和进度:第一周:嵌入式系统基本概念第二周:嵌入式编程基础第三周:嵌入式系统开发环境第四周:嵌入式系统输入输出接口第五周:嵌入式系统应用实例及实验操作教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节安排,确保学生能够逐步掌握嵌入式系统的相关知识。

pdf 嵌入式系统实验与课程设计指导教程(韩磊)

pdf 嵌入式系统实验与课程设计指导教程(韩磊)

《嵌入式系统及应用》实验与课程设计指导书韩磊曹欲晓编南京工程学院前言目前,嵌入式系统已广泛地渗透到科学研究、工程建设、军事、各类产业,甚至商业、文化、艺术及人们日常生活的方方面面。

随着国内外各种嵌入式产品的进一步开发和推广,嵌入式技术的重要性日益凸显,这方面人才的需求量与日俱增,高等学校的培养任务迫在眉睫。

2004年,ACM和IEEE联合制定了新版的计算机学科的课程体系,其中一个主要的变化就是把嵌入式系统列为本科生的专业基础课,并且给出了基本的课程体系。

同时,美国卡内基梅隆大学、伯克利大学等国外高校也不断地在完善他们的嵌入式教育体系,欧盟也推出了面向欧盟高校和企业的嵌入式研究计划。

国内高校对嵌入式系统的教育教学也非常关注,嵌入式系统课程体系正在形成和完善。

《嵌入式系统及应用》是一门实践性很强的课程。

只有通过实验,才能使学生更深入地理解和掌握嵌入式系统的理论和技术。

本书根据课程的教学要求和教学实践经验,按照学生掌握知识的规律,循序渐进,由浅入深,阐述了配套实验系统的硬件平台以及软件开发平台的构建方法,编写了有助于学生理解与巩固理论知识的基本实验,提高分析问题和解决问题能力的设计性实验,以及培养创新思维和自学能力的综合性实验。

本书以武汉创维特公司的JXARM9-2410实验教学系统为嵌入式实验平台,以ADT IDE为软件开发环境。

本书共分五章:第1章介绍JXARM9-2410实验箱的硬件模块以及资源分配;第2章阐述了嵌入式系统的交叉开发模式、ADT IDE开发环境以及超级终端的使用;第3章基本实验部分让学生熟悉开发环境的使用、汇编语言编程以及操作系统的相关知识;第4章介绍驱动程序开发以及图形用户界面的设计;第5章介绍课程设计的题目及要求。

嵌入式系统技术综合全面,加上编者水平有限,编写时间仓促,书中错误和不妥之处在所难免,敬请读者批评指正。

编者目录第1章实验系统介绍 (1)1.1 概述 (1)1.2 硬件组成 (1)1.2.1 硬件模块 (1)1.2.2 硬件资源分配 (3)第2章软件开发环境搭建 (5)2.1 开发模式与工具 (5)2.1.1 开发模式 (5)2.1.2 开发工具介绍 (6)2.2 ADT IDE集成开发环境的安装 (9)2.2.1 系统配置要求 (9)2.2.2 ADT IDE安装 (9)2.3 超级终端的使用 (13)第3章基本实验 (15)3.1 ARM开发环境实验 (15)3.2 ARM汇编语言编程实验 (23)3.3 uC/OS-II移植实验 (26)3.4 uC/OS-II任务间通讯和同步实验 (32)3.5 uC/OS-II内核裁剪实验 (35)第4章设计性实验 (38)4.1 键盘驱动程序设计实验 (38)4.2 定时器设计实验 (42)4.3 GUI移植实验 (44)4.4 图形界面编程实验 (54)第5章课程设计 (59)5.1 课程设计任务安排 (59)5.1.1 目的和意义 (59)5.1.2 任务及要求 (59)5.1.3 进程安排 (59)5.1.4课程设计报告 (59)5.2 课题及设计思路 (60)第1章实验系统介绍嵌入式系统课程以武汉创维公司研发的JXARM-2410实验系统为实验平台,该实验平台功能齐全,调试方便,易于嵌入式系统入门与提高。

嵌入式系统设计课设报告范本

嵌入式系统设计课设报告范本

嵌入式系统设计课设报告福州大学《嵌入式系统设计课设》报告书题目:基于28027的虚拟系统姓名:学号:学院:电气工程与自动化学院专业:电气工程与自动化年级:起讫日期:指导教师:目录1、课程设计目的 (1)2、课程设计题目和实现目标 (1)3、设计方案 (1)4、程序流程图 (1)5、程序代码 (1)6、调试总结 (1)7、设计心得体会 (1)8、参考文献 (1)1、课程设计目的《嵌入式系统设计课设》是与《嵌入式系统设计》课程相配套的实践教学环节。

《嵌入式系统设计》是一门实践性很强的专业基础课,经过课程设计,达到进一步理解嵌入式芯片的硬件、软件和综合应用方面的知识,培养实践能力和综合应用能力,开拓学习积极性、主动性,学会灵活运用已经学过的知识,并能不断接受新的知识。

培养大胆创造创造的设计理念,为今后就业打下良好的基础。

经过课程设计,掌握以下知识和技能:1.嵌入式应用系统的总体方案的设计;2.嵌入式应用系统的硬件设计;3.嵌入式应用系统的软件程序设计;4.嵌入式开发系统的应用和调试能力2、课程设计题目和实现目标课程设计题目:基于28027的虚拟系统任务要求:A、利用28027的片上温度传感器,检测当前温度;B、经过PWM过零中断作为温度检测A/D的触发,在PWM中断时完成温度采样和下一周期PWM占空比的修正;PWM频率为1K;C、利用按键作为温度给定;温度给定变化从10度到40度。

D、当检测温度超过给定时,PWM占空比增减小(减小幅度自己设定);当检测温度小于给定时,PWM占空比增大(增大幅度自己设定);E、把PWM输出接到捕获口,利用捕获口测量当前PWM的占空比;F、把E测量的PWM占空比经过串口通信发送给上位机;3、设计方案-----介绍系统实现方案和系统原理图①系统实现方案:任务A:利用ADC模块通道A5获取当前环境温度。

任务B:PWM过零触发ADC模块,在PWM中断服务函数中,将当前环境温度和按键设定温度进行比较,并按照任务D的要求修订PWM占空比。

嵌入式系统课程设计(基于ARM的温度采集系统设计)

嵌入式系统课程设计(基于ARM的温度采集系统设计)

教师批阅目录一、设计内容............................................................................................................. - 1 -1.1设计目的....................................................................................................... - 3 -1.2设计意义....................................................................................................... - 3 -二、设计方案............................................................................................................. - 5 -2.1设计要求....................................................................................................... - 5 -2.2方案论证....................................................................................................... - 5 -三、硬件设计............................................................................................................. - 6 -3.1设计思路....................................................................................................... - 6 -3.2系统电路设计............................................................................................... - 6 -四、软件设计............................................................................................................. - 8 -4.1设计思路....................................................................................................... - 8 -4.2程序清单..................................................................................................... - 10 -五、心得体会........................................................................................................... - 12 -参考文献................................................................................................................... - 13 -教师批阅基于ARM的温度采集系统摘要:本设计是基于嵌入式技术作为主处理器的温度采集系统,利用S3C44B0xARM微处理器作为主控CPU,辅以单独的数据采集模块采集数据,实现了智能化的温度数据采集、传输、处理与显示等功能,并讨论了如何提高系统的速度、可靠性和可扩展性。

嵌入式课程设计实验分析

嵌入式课程设计实验分析

嵌入式课程设计实验分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和设计方法,能够独立完成简单的嵌入式系统设计任务。

具体来说,知识目标包括:了解嵌入式系统的概念、组成和分类;掌握嵌入式处理器的基本原理和选用方法;熟悉嵌入式操作系统的基本原理和应用。

技能目标包括:能够使用嵌入式处理器和开发工具进行嵌入式系统的设计和开发;能够运用嵌入式操作系统进行应用程序的开发。

情感态度价值观目标包括:培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括嵌入式系统的概念、组成和分类,嵌入式处理器的基本原理和选用方法,嵌入式操作系统的基本原理和应用。

具体安排如下:1.嵌入式系统的概念、组成和分类:介绍嵌入式系统的定义、特点和应用领域,分析嵌入式系统的组成和分类。

2.嵌入式处理器的基本原理和选用方法:介绍嵌入式处理器的基本原理,包括指令集、架构和工作原理等,讲解如何根据应用需求选用合适的嵌入式处理器。

3.嵌入式操作系统的基本原理和应用:介绍嵌入式操作系统的基本原理,包括进程管理、内存管理、文件系统等,讲解嵌入式操作系统在实际应用中的案例。

三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解嵌入式系统的概念、原理和应用,使学生掌握基本知识。

2.讨论法:学生针对嵌入式系统设计中的实际问题进行讨论,培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.案例分析法:分析嵌入式操作系统在实际应用中的案例,使学生了解嵌入式操作系统的基本原理和应用。

4.实验法:引导学生动手实践,完成嵌入式系统的设计和开发,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内外优秀的嵌入式系统教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐学生阅读嵌入式系统相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

嵌入式课程设计报告stm32

嵌入式课程设计报告stm32

嵌入式技术与应用课程设计报告题目STM32I2C固件库分析与应用学院专业班级姓名学号指导教师年月日教师评语:总分:教师签名:目录1 I2C接口1.1介绍1.2主要特点1.3概述1.4功能描述1.4.1I2C从模式1.4.2I2C主模式1.4.3错误条件1.4.4SDA/SCL线控制1.4.5SMBus1.4.6DMA请求1.4.7包错误校验(PEC)1.5 中断请求1.6 内部集成电路(I2C)1.6.1 I2C寄存器结构1.6.2 I2C库函数1.6.2.1 函数I2C_DeInit .1.6.2.2 函数I2C_ Init1.6.2.3 函数I2C_ StructInit1.6.2.4 函数I2C_ Cmd1.6.2.5 函数I2C_ DMACmd1.6.2.6 函数I2C_ DMALastTransferCmd1.6.2.7 函数I2C_ GenerateSTART1.6.2.8 函数I2C_ GenerateSTOP1.6.2.9 函数I2C_ AcknowledgeConfig1.6.2.10 函数I2C_ OwnAddress2Config1.6.2.11 函数I2C_ DualAddressCmd1.6.2.12 函数I2C_ GeneralCallCmd1.6.2.13 函数I2C_ ITConfig1.6.2.14 函数I2C_ SendData1.6.2.15 函数I2C_ ReceiveData1.6.2.16 函数I2C_ Send7bitAddress1.6.2.17 函数I2C_ ReadRegister1.6.2.18 函数I2C_ SoftwareResetCmd1.6.2.19 函数I2C_ SMBusAlertConfig1.6.2.20 函数I2C_ TransmitPEC1.6.2.21 函数I2C_ PECPositionConfig1.6.2.22 函数I2C_ CalculatePEC1.6.2.23 函数I2C_ GetPEC1.6.2.24 函数I2C_ ARPCmd1.6.2.25 函数I2C_ StretchClockCmd1.6.2.26 函数I2C_ FastModeDutyCycleConfig1.6.2.27 函数I2C_ GetLastEvent1.6.2.29 函数I2C_ GetFlagStatus1.6.2.30 函数I2C_ ClearFlag1.6.2.31 函数I2C_ GetITStatus1.6.2.32 函数I2C_ ClearITPendingBi1 2C接口1.1 介绍I2C 总线接口连接微控制器和串行I2C 总线。

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my_addr.sin_addr.s_addr = INADDR_ANY;
bzero(&(my_addr.sin_zero),8);
//绑定套接字描述符sockfd
if(bind(sockfd,(struct sockaddr *)&my_addr,sizeof(struct sockaddr))==-1)
while(1)
{
sin_size = sizeof(struct sockaddr_in);
//如果建立连接,将产生一个全新的套接字
if((new_fd = accept(sockfd,(struct sockaddr *)&their_addr,&sin_size))==-1)
{
perror("accept");
#include <stdlib.h>
#include <errno.h>
#include <string.h>
#include <unistd.h>
#include <netinet/in.h>
#include “sum.h”
main()
{
int sockfd,new_fd,numbytes;
struct sockaddr_in my_addr;
exit(1);
}
//生成一个子进程来完成和客户端的会话,父进程继续监听
if(!fork())
{
//读取客户端发来的信息
if((numbytes = recv(new_fd,buff,strlen(buff),0))==-1)
{
perror("recv");
exit(1);
}
//将从客户端接收到的信息再发回客户端
i++;
}
return sum;
}
4.2
/*******************************
*服务器端程序server.c *
********************************/
#include <sys/types.h>
#include <sys/socket.h>
#include <stdio.h>
{
perror("socket");
exit(1);
}
printf("socket success!,sockfd=%d\n",sockfd);
//服务器端初始化sockaddr结构体,绑定2323端口
my_addr.sin_family = AF_INET;
my_addr.sin_port = htons(2323);
*客户端程序client.c *
********************************/
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <errno.h>
#include <string.h>
#include <netdb.h>
#include <sys/types.h>
#include <netinet/in.h>
#include <sys/socket.h>
int main(int argc,char *argv[])
{
int sockfd,numbytes;
char buf[100];
struct hostent *he;
struct sockaddr_in their_addr;
《嵌入式系统设计与应用》
课程设计报告
专业:
班级:
姓名:
学号:
指导教师:
(1)、熟悉并掌握在Linux开发环境下C语言程序设计及编译方法、嵌入式系统;
(2)、掌握嵌入式linux下基础网络编程:socket编程
(3)、独立编写客户机/服务器通信程序;
二、开发环境
(1) 编程环境:在Linux开发环境下设计及编译C语言程序。
{
perror("bind");
exit(1);
}
printf("bind success!\n");
//创建监听套接字描述符sockfd
if(listen(sockfd,10)==-1)
{
perror("listen");
exit(1);
}
printf("listening....\n");
//服务器阻塞监听套接字,循环等待客户端程序连接
if(send(new_fd,temp,strlen(buff),0)==-1)
perror("send");
/*本次通信结束*/
close(new_fd);
exit(0);
}
/*下一个循环*/
// close(new_fd);
}
close(sockfd);
}
4.3
/*******************************
}
//客户端程序初始化sockaddr结构体,连接到服务器的2323端口
their_addr.sin_family = AF_INET;
their_addr.sin_port = htons(2323);
their_addr.sin_addr = *((struct in_addr *)he->h_addr);
struct sockaddr_in their_addr;
int sin_size,sum;
char buff[100],temp[100];
sum=sum();
itoa(sum, temp, 10);
//服务器端建立TCP协议的socked套接字描述符
if((sockfd = socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0))==-1)
(2) 硬件设备:PXA270开发板,PC机。
三、设计任务及要求
设计一套可远程调用求和函数并返回客户端的程序。
四、实现过程
4.1
1.程序sum.h
int sum();
2.程序sum.c
#include <stdio.h>
int sum(){
int i=1,sum=0;
while(i<=100){
sum=sum+i;
int i = 0;
//转换主机名或IP地址
he = gethostbyname(argv[1]);
//客户端程序建立TCP协议的socked套接字描述符
if((sockfd = socket(AF_INET,SOCK_STREAM,0))==-1)
{
perror("socket");
exit(1);
bzero(&(their_addr.sin_zபைடு நூலகம்ro),8);
//向服务器发起连接
if(connect(sockfd,(struct sockaddr *)&their_addr,sizeof(struct sockaddr))==-1)
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