热爱生命(食指)
《热爱生命》(食指)》课件
（四）热爱生命—— 食指 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。
两段内容各有什么侧重点？
第一段侧重从不同的生活态度，表明 为什么要热爱生活。
生
第二段着重从生与死，生命的短暂谈 怎样热爱生命──抓紧时间、有效利用 时间、使生命过得丰盈充实。
死
“热爱生命”语段
（一）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时 间是组成生命的材料 。——富兰克林
（二）人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。 人的一生应当这样度过：当他回首往事时不会因 虚度年华而后悔，也不因碌碌无为而羞耻。这样， 在他临死的时候就能说：“我已把我整个生命和 全部精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而 斗争。——保尔 柯察金
欧洲文艺复兴时期被马克思称 为“产生巨人”的时代，一大批解 除的科学家、艺术家、思想家都出 现在这一时期，如哥白尼、伽利略、 哥伦布、麦哲伦，芬奇、拉斐尔、 米开朗琪罗，但丁、薄伽丘、拉伯 雷、莎士比亚，及培根、蒙田等等。
作者赋予了“度日”什么特殊含义？ 双重含义： 天色不佳，令人不快的时候，“度日” 无异于“消磨光阴”，打发时光。 “风和日丽”的时候，则要“慢慢赏玩、 领略”这“美好的时光”。 对 比
抓紧时间和有效的利用时间。只有正 确认识生命，以乐观的态度去看待生 活，关心生活，才能感受生活的美好， 才能享受生活（这是对生命的认识和 态度问题）。
(完整版)2热爱生命(食指)
诗人以他的坚韧不 拔和敏锐的诗才开创 了一个新时代。
有人说，食指是中 国当代诗歌的先行者 和真正的源头，在他 的激励和启发下，涌 现了北岛、舒婷、顾 城、江河等诗人。而 他们和食指一起组成 了朦胧诗的代表。
成就的根源在于？
但我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。
研读课文，感悟诗歌
思考：“我”是一个怎样的形象？ “流浪儿般的赤着双脚走来”——居无定所，无从庇护 “乞丐似地光着脊背走去”——更易受到人世间的伤害
“百倍地珍惜每每一一丝丝温情”
诗人简介
食指，本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师 而遭受迫害。
1968年在北京写下《相信未来》，不屈精神鼓励了一代人； 1968年后，郭路生到山西省插队， 1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员。与李立三之女结婚， 后离异。 至此，郭路生“文革”期间的诗歌创作大体结束，诗人因患精神分 列症而深深地陷入新的一轮肉体和精神的磨难。 身体康复不久，郭路生再次外出各地游历，为诗歌的创作收集素材。 不幸的是，这次外出诗人在火车站将钱丢失，使得他的精神失常病症再 度复发，而长期住院。1974年后，由于脑病缠身和不间断的住院治疗， 郭路生的境遇愈加清苦和悲凉 “文革”结束之后，诗人迎来了自己诗歌创作的又一高峰期
思考：为何说“生命的价值”要用“痛苦” 做成的“砝码”来 称量？
研读课文，感悟诗歌
我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
思考：为何说“生命的价值”要用“痛苦” 做成的“砝码”来 称量？
热爱生命(食指)课件
好和脆弱。
03
海子的《活在这珍贵的人间》
这首诗以人间为背景，表达了诗人对生命的独特感悟和对人生的思考。
诗中展现了生命的短暂和珍贵，以及诗人对生命的热爱和追求。
06
课堂活动与互动环节
分组讨论
分组讨论《热爱生命》一诗的主题思想， 如生命的宝贵、对生命的热爱和珍视等。
各小组选派代表发言，分享本组的讨论 教师引导全班深入思考和探讨诗歌所表
感情真挚
食指的诗歌中充满了对生命的热爱 和对生活的感激之情，这种真挚的 感情使得他的诗歌具有一种感人至 深的力量。
《热爱生命》中的修辞手法
01
02
03
反复咏叹
在《热爱生命》中，食指 通过反复咏叹来表达对生 命的热爱之情，使得诗歌 的感情更加深沉、真挚。
排比句式
他运用排比句式来列举生 命中的美好事物，增强了 诗歌的节奏感和感染力。
意象解读
分析诗中出现的自然意象（如“黎明”、“黄昏”、“河流”等）和象征性意 象（如“远方”、“风雨兼程”等），探讨这些意象在表达诗人情感和主题方 面的作用。
意境营造
阐述诗人如何通过意象的组合和语言的运用，营造出一种积极向上、充满生命 力的意境，表达诗人对生命的热爱和追求。
关键诗句解读与感悟
关键诗句
和追求。
诗中强调了人们对未来的信心和 期望，呼吁人们要坚定信念，不 断追求进步和发展，为实现美好
的未来而努力奋斗。
04
艺术手法与表现技巧
食指诗歌的艺术风格
朴实自然
食指的诗歌语言朴实，表达真挚， 不刻意追求华丽辞藻，以平实的 语言展现生活的真实面貌。
意象鲜明
他善于通过生动的意象来表达内心 的情感和对生命的感悟，使读者能 够产生强烈的共鸣。
《热爱生命食指》课件
语言特色
总结词
语言质朴、真挚、有力
详细描述
这首诗的语言质朴、真挚、有力，没有过多的修饰和雕琢，却能够深深地打动读者的内心。诗人运用 简洁有力的语言，表达了对生命的热爱和珍视，使诗歌更具有感染力和震撼力。
结构布局
总结词
结构紧凑、层次分明
详细描述
这首诗的结构紧凑、层次分明，从对生命的热爱和珍视出发 ，层层递进，表达了诗人对未来的憧憬和对生命的敬畏。这 种结构布局使得诗歌更加具有逻辑性和说服力，让读者能够 更好地理解和感受诗人的情感和思想。
对后世的影响
1 2 3
文学创作启示
食指的作品所表达的人性关怀和对生命的热爱， 可能会启发后世的文学创作者，推动中国文学的 创新和发展。
生命哲学思考
食指的作品中对生命的思考和探索，可能会引导 读者深入思考生命的意义和价值，对生命哲学产 生积极影响。
跨时代共鸣
尽管食指的作品创作于特定的历史时期，但其表 达的人性和情感是普遍存在的，因此可能会与后 世读者产生跨时代的共鸣。
文学地位预测
稳固地位
基于食指作品所表达的人性关怀 和对生命的热爱，预计其文学地 位会更加稳固，被更多读者和研
究者所认可。
经典化趋势
随着时间的推移，食指的作品可能 会被视为经典之作，对后来的文学 创作产生深远影响。
国际化影响
随着中国文学的国际影响力提升， 食指的作品可能会被更多国际读者 所熟知和喜爱，进一步提升其文学 地位。
艺术特色
结构紧凑
作品结构紧凑，层次分明 ，逻辑清晰，使得作品整 体上更加完整和统一。
意象鲜明
作品中运用了大量的意象 ，如“向日葵”、“飞鸟 ”等，使得作品形象生动 ，具有鲜明的艺术特色。
热爱生命（食指）ppt课件下载（人教版高二选修教学课件）
热爱生命（食指）ppt课件下载（人教版高二选修教学课件）上传者：lgdy1234 邮箱：*****************课件简介：ppt制作，改编课件，“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。
”这是前苏联作家尼奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》所提出的生命价值观。
都说生命诚可贵，那么对于生命你又是如何理解的呢？让我们来学习作家食指所写的小说《热爱生命》，希望本课件可以引导大家探索生命的意义，谢谢。
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无视频和音频链接，包括文前指导及写作方法、例文。
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随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点. 上传者：0304yangyue 「下载次数：345」课件简介：ppt制作，改编课件，热爱生命，是个我们普遍熟悉的话题，通过这个课件，更加直观的让学生了解生命的意义，从而达到教育意义。
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《热爱生命》诗歌阅读答案
《热爱生命》诗歌阅读答案食指也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文，上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天平。
我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性，虽是历经挫败，我绝不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。
（1）、“意象”是指寄托了作者主观情感的客观物象。
在本诗中作者撷取了哪些特点鲜明的意象，请找出不少于5个例子，并请概括这些意象的共同特点。
（4分）（2）、这首诗写于十年动乱结束后不久的1978年，具有食指诗一贯的艺术风格：悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑。
虽然我们已经远离了食指写作这首诗的年代，虽然不曾遭遇诗人所遭受的困厄，但人生之路不可能尽是鲜花和掌声，请把握这首诗的主旨并结合自己的体验谈谈你读罢这首诗的感受或启发。
（4分）参考答案：17、（1）、“意象”是指寄托了作者主观情感的客观物象。
在本诗中作者撷取了哪些特点鲜明的意象，请找出不少于5个例子，并请概括这些意象的共同特点。
（4分）答：攀附的葛藤凄风苦雨荒草野径坚硬的顽石棱角拦路的荆棘冬天风雪夏天毒日（举出5个即得2分）；痛苦和具有悲哀色彩（意思正确即2分）（2）、这首诗写于十年动乱结束后不久的1978年，具有食指诗一贯的艺术风格：悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑。
热爱生命【教学】
艺术特色
最突出的特点是寓深刻的思想于质朴无 华的词句当中 独白方式、大量的比喻
食 指 的 诗
她她是我 有有我之 看拨相所 透开信以 岁历未坚 月史来定 篇风人地 章尘们相 的的的信 瞳睫眼未 孔毛睛来
用摇我我 孩曳要要 子着用用 的曙手手 笔光掌指 体那那那 写枝托涌 下温住向 ：暖太天 相漂阳边 信亮的的 未的大排 来笔海浪 杆
愁苦过早地把皱纹深刻在眼角 可嘴边还是那丝对人生的嘲笑 好心的朋友用纸牌为我占卜 命运是一生穷酸，终生潦倒
墙角那奶奶用过的柱棍 已不耐烦地等着我的衰老 该谢幕了，几下疏落的掌声 像以往，无人喝彩叫好
一九八九年二月廿四日
2.如何理解第三节中“砝码”和 “天平”的意象，为什么说“生 命的价值”要用“痛苦”来称量 ？
痛苦是生命的本质特征，只有经历痛苦 依然执著追求的生命才是有价值的。
3.“弯弯曲曲的荒草野径”比喻 什么？
“弯弯曲曲的荒草野径”比喻曲折和艰 辛的人生道路，展示了作者不畏艰难的 决心。
4.最后三节作者选用哪些意象写出了怎样的生存 环境？这三节中抒情主人公的形象有什么特点 ？这些和作品的主题有何联系？ 作者选取“顽石棱角”、“荆棘”、“冬天的 风雪” “夏天的毒日头”来突出生存环境的恶 劣； 抒情主人公“我”： “流浪儿般”、 “乞丐似 的”、“赤着双脚”、 “光着脊背”，这突出 了心灵漂泊的生存状态。 尽管旅程艰难，荆棘拦路，血迹斑斑，尽管饥 饿寒冷，烈日灼热，心中依然信念不变：相信 未来，热爱生命。从而突出了本诗的主题。
鉴 赏 评 价
5、这首诗在意象的撷取上有何特 色？
这首诗在意象的撷取上，有一个非常显著 的特点，就是多选取那些带有痛苦和悲哀色彩 的客观事物，如“攀附的葛藤”、“凄风苦 雨”、“荒草野径”、“顽石棱角的坚硬”、 “拦路的荆棘”、“冬天风雪”、“夏日毒日” 等等。 这些意像借物载情，寓理于形，极具内质 和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰 沛的思想和感情的内蕴与独特的诗美空间。
食指《热爱生命》配乐朗诵
3
音乐与诗歌的相互补充
音乐和诗歌在表达上相互补充，共同营造出更加 完整、丰富的艺术效果，使听众获得更加深刻的 艺术体验。
05
CATALOGUE
朗诵实践与反思
朗诵实践
准备阶段
选择合适的配乐，熟悉诗歌内容 ，确定朗诵风格和情感基调。
练习阶段
反复练习，注意语速、语调和节 奏，以及与配乐的配合。
表演阶段
重音
正确地使用重音能够突出诗歌中的关键词语，增强诗歌的节 奏感。重音通常放在那些具有特定情感或意义的词语上。
情感表达
01
理解诗歌情感
深入理解诗歌所表达的情感，是准确传达这种情感的关键。对于《热爱
生命》这首诗，要把握住诗人对生命的珍视和热爱的情感。
02 03
运用声音变化
通过声音的抑扬顿挫、高低起伏来表达情感。例如，可以使用高亢激昂 的声音来表达对生命的赞美，使用低沉有力的声音来表达对生命意义的 思考。
在配乐的伴奏下，进行完整的朗 诵表演，展现诗歌的意境和情感
。
反思与改进
反思朗诵效果
01
回顾表演过程，分析自己在语感、情感表达等方面的表现，总
结优点和不足。
改进方向
02
根据反思结果，制定针对性的改进措施，如加强语音训练、提
高情感表达能力等。
实践再反思
03
在不断实践和反思中，逐步提高自己的朗诵水平，使每一次朗
音乐所传达的情感色彩应与诗歌所表现的意境相呼应，增强诗歌的 艺术感染力。
音乐对诗歌意境的营造
1 2
音乐旋律的象征意义
通过音乐的旋律和音色，可以营造出特定的意境 和氛围，使听众更好地理解诗歌的主题和情感。
音乐节奏的暗示作用
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1979年写下《相信未来》的姊妹篇《热爱生命》！
诗人以他的坚韧不
拔和敏锐的诗才开创
了一个新时代。 有人说，食指是中
国当代诗歌的先行者
和真正的源头，在他 的激励和启发下，涌
现了北岛、舒婷、顾
城、江河等诗人。而 他们和食指一起组成
了朦胧诗的代表。
成就的根源在于？
但我有着向旧势力挑战的个性，
虽是历经挫败，我绝不轻从。
态度：坚韧不拔 追求不息
研读课文，感悟诗歌
我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
思考：为何说“生命的价值”要用“痛苦” 做成的“砝码”来 称量？
研读课文，感悟诗歌
我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
我能顽强地活着，活到现在，
就在于：相信未来，热爱生命。
课后作业
1. 自学《热爱生命》姊妹篇《相信未来 》，以意象入手写一篇现代诗歌鉴赏文。 2. 思考：热爱生命等同于苟活吗？为什 么？（小组讨论）
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。
热爱生命
——食指
学习目标
• 通过把握和分析诗歌意象，领会诗人对生命 的热爱； • 注重诵读，增进对诗人情感的把握和对诗歌 主题的理解。
思考：诗人在诗歌中反复咏颂的内容是什么？
答：“热爱生命”
诗人是如何呈现他对生命的热爱？
研读课文，感悟诗歌 意象：都带 有痛苦和悲哀的 沉重色彩。
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 反复地低语 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文， 刻着 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。
Thanks
思考：为何说“生命的价值”要用“痛苦” 做成的“砝码”来 称量？ 痛苦是生命的本质特征，人生不会永远 顺利，但即使身处痛苦，仍执着追求梦想、 坚定信念，这样的生命才是有价值的！
研读课文，感悟诗歌
的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒草野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。
热爱生命
我流浪儿般的赤着双脚走来， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来，热爱生命。 1978年北京
问：诗歌是通 过哪些意象来 描述的？
写出生存环境之恶劣
研读课文，感悟诗歌
思考：“我”是一个怎样的形象？ “流浪儿般的赤着双脚走来”——居无定所，无从庇护
“乞丐似地光着脊背走去”——更易受到人世间的伤害
每一丝 “百Leabharlann 地珍惜每一丝温情”诗人简介
食指，本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师 而遭受迫害。 1968年在北京写下《相信未来》，不屈精神鼓励了一代人； 1968年后，郭路生到山西省插队， 1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员。与李立三之女结婚， 后离异。 至此，郭路生“文革”期间的诗歌创作大体结束，诗人因患精神分 列症而深深地陷入新的一轮肉体和精神的磨难。 身体康复不久，郭路生再次外出各地游历，为诗歌的创作收集素材。 不幸的是，这次外出诗人在火车站将钱丢失，使得他的精神失常病症再 度复发，而长期住院。1974年后，由于脑病缠身和不间断的住院治疗， 郭路生的境遇愈加清苦和悲凉 “文革”结束之后，诗人迎来了自己诗歌创作的又一高峰期