第一章 课内文言文阅读 综合练习、冲刺训练

（3）（ 还 ）
湖中焉得更有此人矣 /
更有痴似相公者（《湖心亭看雪》）
综合练习
10.过：（1）（ 经过 ）
及鲁肃过寻阳
（《孙权劝学》）
（2）（ 犯过失 ）
人恒过（《生于忧患，
死于安乐》）
（3）（ 过失 ） 能面刺寡人之过 （《邹忌，
讽齐王纳谏》）
综合练习
11.或：（1）（ 有时 ）
一食或尽粟一石
冲刺训练
3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ C ）
A.本文以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪 的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐， 其中隐含淡淡的故国之悲。 B.作者以“人鸟声俱绝”来描写雪后西湖的寂寥空旷。夜游 西湖表现出他的不同凡响之处，也是作者崇尚“冰雪人格” 的体现。 C.一痕、一点、一芥、两三粒，寥寥几笔，以大笔点染的方 式，极尽华美地描绘出一幅朦胧悠远脱俗的西湖夜雪图。 D.引用舟子的话，似贬实褒，画龙点睛，从侧面称赏张岱的 “痴”，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
翁亭记》）
（2）（ 出名，有名 ） 有仙则名（《陋室铭》）
20.强：（1）（ 尽力 ）
余强饮三大白而
别（《湖心亭看雪》）
（2）（ 勉励 ）
然后能自强也（《虽有
嘉肴》）
综合练习
21.且：（1）（ 将近 公移山》） （2）（ 况且 ） 山》） （3）（ 犹，尚且 ） （《马说》）
）
年且九十（《愚
且焉置土石（《愚公移
综合练习
24.谓：（1）（ 告诉，对……说 ）
权谓
吕蒙曰（《孙权劝学》）
（2）（ 是 ）
太守谓谁（《醉翁亭记》）
（3）（ 认为 ）
予谓菊（《爱莲说》）
（4）（ 叫做 ）
此之谓失其本心（《鱼
我所欲也》） / 是谓大同（《大道之行也》）
综合练习
25.信：（1）（ 信任 ）
愿陛下亲之信之
（《出师表》）
冲刺训练
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见 余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮 三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟 子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.解释下列加点词语的意思。 （1）余拏一小舟（ 撑(船) ） （2）余强饮三大白而别（ 酒杯 ） （3）是金陵人，客此（ 客居 ）
）
自非亭午夜分，
自三峡七百里中（《三
综合练习
34.志：（1）（ 记载 ）
志怪者也（《北
冥有鱼》）
（2）（ 记号 ） 寻向所志（《桃花源记》）
（3）（ 做记号 ） 处处志之（《桃花源记》）
（4）（ 意志 ）
必先苦其心志（《生于
忧患，死于安乐》）
综合练习
（5）（ 志向 ）
非资泊无以明志（《诫
子书》） / 博学而笃志（《论语》）
且欲与常马等不可得
综合练习
22.所以：（1）（ ……原因 ） 隆也（《出师表》） （2）（ 用来……的方法 ） （《生于忧患，死于安乐》）
此先汉所以兴 所以动心忍性
综合练习
23.通：（1）（ 通过 ）
初极狭，才通人
（《桃花源记》）
（2）（ 通晓 ） 鸣之而不能通其意（《（马
说》）
（3）（ 贯通 ） 中通外直（《爱莲说》）
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 1.解释下列加点词语的意思。 （1）略无阙处（ 同“缺”，空隙、缺口 ） （2）林寒涧肃（ 肃杀，凄寒 ） （3）哀转久绝（ 消失 ）
冲刺训练
2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 _如__果__不__是__在__正__午__、__半__夜__的__时__候__，__就__看__不__见__太__阳__和__月__亮_。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 _即__使__乘__着__飞__奔__的__马__，__驾__驭__着__风__，__也__没__有__这__么__快__。_____
冲刺训练
（二）三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠 嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾 也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
冲刺训练
心亭看雪》） / 猿则百叫无绝（《三峡》）
（4）（ 断绝 ）
沿溯阻绝（《三峡》） /
往来而不绝者（《醉翁亭记》）
综合练习
15.可：（1）（ 大约 ）
高可二黍许（《核
舟记》 / 潭中鱼可百许头《小石潭记》）
（2）（ 能够 ）
不可知其源（《小石潭
记》）
16.苦：（1）（ 愁 ）
何苦而不平（《愚
公移山》）
冲刺训练
2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 __大__雪__（__接__连__下__了__）__三__天__，__湖__中__行__人__、__飞__鸟__的__声__音____ __都__消__失__了__。__________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” _（__他__们__）__看__见__我__，__非__常__高__兴__地__说__：__“__想__不__到__在__湖__中___ _还__会__有__您__这__样__的__人__！__”_______
35.孰：（1）（ 谁，哪一个 ）
我孰与城北
徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） / 孰若孤（《孙权
劝学》）
（2）（ 同“熟”，仔细 ）
孰视之，自以为不如
（《邹忌讽齐王纳谏》）
冲刺训练
一、写景抒情类
《湖心亭看雪》（张岱） 《与朱元思书》（吴均） 《醉翁亭记》（欧阳修） 《记承天寺夜游》（苏轼） 《三峡》（郦道元） 《小石潭记》（柳宗元）
（2）（ 使……痛苦 ）
苦其心志（《生于
忧患，死于安乐》）
综合练习
17.乐：（1）（ 以……为乐 ）
太守之乐其乐
（《醉翁亭记》） / 心乐之（《小石潭记》）
（2）（ 乐趣 ）
而不知人之乐 / 山水之
乐（《醉翁亭记》）
（3）（ 欢乐、快乐 ） 游人去而禽鸟乐也（《醉
翁亭记》） / 似与游者相乐（《小石潭记》）
综合练习
2.故：（1）（ 学过的知识 ） 温故而知新（《论
语》）
（2）（ 原因，缘故 ）
公问其故（《曹刿论
战》）
（3）（ 所以 ）
故不为苟得也（《鱼我
所欲也》） / 故克之（《曹刿 ） 薄暮冥冥（《岳
阳楼记》）
（2）（ 轻视 ）
不宜妄自菲薄（《出师
表》）
（2）（ 实情 ）
牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信（《曹刿论战》）
（3）（ 诚信 ）
与朋友交而不信乎（《论
语》十二章） / 讲信修睦（《大道之行也》）
（4）（ 信用 ） 小信未孚（《曹刿论战》）
综合练习
26.许：（1）（ 赞成 公移山》） （2）（ 答应 ） 师表》） （3）（ 表示约数 ） 石潭记》）
冲刺训练
3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ B ）
A.文章先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练 生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色. B.本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将 景物的神韵表现出来，如只用“素湍绿潭，回清倒影”八个 字，便写出了初秋之时江水澄澈、景色明媚的特点。 C.文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”， 以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。 D.作者写景，采用的是大笔点染的手法，把七百里三峡万千 气象尽收笔底。
不知口体之奉不若人也
（《送东阳马生序》）
综合练习
8.拂：（1）（ 违背 ） （《生于忧患，死于安乐》） （2）（ 同“弼”，辅佐 ） （《生于忧患，死于安乐》）
行拂乱其所为 入则无法家拂士
综合练习
9.更：（1）（ 重新 ）
即更刮目相待
（《孙权劝学》）
（2）（ 古代夜间计时单位 ）
是日更定矣
（《湖心亭看雪》）
）
杂然相许（《愚
遂许先帝以驱驰（《出
潭中鱼可百许头（《小
综合练习
27.寻：（1）（ 寻找 ）
寻向所志（《桃
花源记》）
（2）（ 不久 ）
寻病终（《桃花源记》）
28.焉：（1）（ 哪里 ）
且焉置土石（《愚
公移山》）
（2）（ 句末语气词 ）
始一反焉（《愚公移
山》）
综合练习
29.异：（1）（ 奇异、奇特 ） 奇山异水（《与
朱元思书》）
（2）（ 对……感到惊异 ）
渔人甚异之
（《桃花源记》）
30.再：（1）（ 第二次 ）
再而衰（《曹刿
论战》）
（2）（ 两次 ）
日再食（《送东阳马生
序》）
综合练习
31.至：（1）（ 到 ）
至舍，四支僵劲
不能动（《送东阳马生序》） /去后乃至（《陈太丘
与友期行》）
（2）（ 周到 ）
礼愈至（《送东阳马生
说》）
（2）（ 了解、知道 ）
见往事耳（《孙权劝
学》）
（3）（ 召见，接见 ）
曹刿请见（《曹刿论
战》）
（4）（ 拜见 ）
乃入见（《曹刿论战》）
综合练习
14.绝：（1）（ 隔绝 ）
率妻子邑人来此
绝境（《桃花源记》）
（2）（ 极 ）
佛印绝类弥勒（《核舟
记》） / 绝巘多生怪柏（《三峡》）
（3）（ 消失、停止 ） 湖中人鸟声俱绝（《湖