中考课内文言文阅读精选及答案.doc
2019年中考语文文言文《李生论善学者》阅读练习及答案.doc
2019年中考语文文言文《李生论善学者》阅读练习及答案很多中考生在文言文阅读上丢分，想要解答好中考文言文阅读必须多进行练习，下面为大家带来2019年中考语文文言文《李生论善学者》阅读练习及答案，希望中考生能够认真做这些练习题。
李生论善学者王生好学而不得法。
其友李生问之曰：或谓君不善学，信乎?王生不说，曰：凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?李生说之曰：孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌①，盍改之乎?不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!王生惊觉，谢曰：余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右以昭炯戒③。
【注】①厌：满足。
②迨：等到。
③炯戒：明显的警戒。
1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)A. 或谓/君不善学B. 君/但志之而不思之C. 迨年/事蹉跎D. 请铭之坐/右以昭炯戒2.解释文中加点字的意思。
(2分)(1)愠( ) (2)始( )3.翻译下列句子。
(4分)(1)夫善学者不耻下问，择善而从之。
(2)学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?4.李生认为怎样才是善学?(用原文回答)(2分)5.读完上面这则故事，说说从王生身上我们可以得到哪些学习方面的启示。
(2分)答案：1.A2.(1)恼恨(2)才3.(1)那些善于学习的人，不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方。
(2)学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识你为什么不改正呢?4.(1)学贵善思(2)不耻下问，择善而从之5.(1)好学更要得法(2)虚心接受别人正确的意见。
2019年中考语文文言文《李生论善学者》阅读练习及答案是为大家带来的，希望大家在练习中能够总结解题经验，这样就能轻松解答中考文言文阅读题。
中考文言文《得道多助,失道寡助》《后汉书班彪列传》阅读练习及答案.doc
中考文言文《得道多助，失道寡助》《后汉书班彪列传》阅读练习及答案对中考生来说文言文阅读题最容易丢分，平时大家在课下要多进行文言文阅读练习，这样才能掌握各类题型的答题方法，下面为大家带来中考文言文《得道多助，失道寡助》《后汉书班彪列传》阅读练习及答案，希望中考生能够认真做这些练习题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自孟子《得道多助，失道寡助》)【乙】班彪①字叔皮，扶风安陵人也。
彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
彪复辟司徒玉况府。
时，东宫初建，诸王国并开，而官属未备，师保多阙。
彪上书奏，帝纳之。
后察司徒廉为望都长，吏民爱之。
建武三十年，年五十二，卒官。
所著赋、论、书、记、奏事合九篇。
论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进贞不违人敷②文华以纬国典守贱薄而无闷容。
何其守道恬淡之笃也。
（选自《后汉书班彪列传》，有删节）【注释】①班固（公元32年公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。
②敷:铺叙。
1.解释加点词的意思(4分)（1）七里之郭()(2)亲戚畔之()（3）师保多阙()(4)后察司徒廉为望都长()2.用/为文中画线，画波浪线的句子断句限两处。
(2分)贞不违人敷文华以纬国典守贱薄而无闷容3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)(1)然而不胜者，是天时不如地利也。
(2)故君子有不战，战必胜矣。
(3)彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
4.【甲】【乙】两文都提到了道，甲文中的道，指道义，仁政和王道。
中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案.doc
中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案在每年的中考语文考试中都会有文言文阅读，想要解答好这类题型必须在课下多做练习，通过练习能够积累做题经验，下面为大家带来中考文言文《与长子受之》阅读练习及答案，希望中考生能够认真做这些练习题。
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。
汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。
然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。
又父子之间，不欲昼夜督责。
及无朋友闻见，故令汝一行。
汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。
不然，则徒劳费。
只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下：借指父母。
③汩：搅乱，扰乱。
④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。
⑤乡党：乡里、家乡的人。
⑥无忝：不要辱没。
忝，辱。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）A.盖汝好学／盖大苏泛赤壁云B.千里从师／齐师伐我C.即是自不好学／是日更定矣D.然今遣汝者／然徒步则汗出浃背2.请用三条/给文中画线的句子断句。
（3分）能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望3.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
（3分）答案：1.D（A.如果/表示推测的句首语气词。
B.老师/军队。
C.表肯定判断，是/指示代词，这。
D.表转折，但是。
）2.（每错、多、少1处扣1分）能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
3.（每点1分，意对即可）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。
九年级语文中考专题《课内文言文阅读》练习题(附答案)
九年级语文中考专题《课内文言文阅读》练习题（附答案）阅读《三峡》，完成22-25题。
三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”22.对句子的朗读节奏划分正确的一项是A.自/非亭午夜分，不/见曦月。
B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。
D.自非亭午/夜分，不见曦月。
23.对画横线句子的翻译，正确的一项是A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。
D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。
24.文章第四段给读者的感受是A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。
B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。
C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。
D.细腻而又柔软，具有平和美。
25.对文章内容理解错误的一项是A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。
(一)阅读《口技》选段，回答8—10题(8分)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
中考文言文阅读《王右军诈睡》阅读练习及答案.doc
中考文言文阅读《王右军诈睡》阅读练习及答案文言文阅读令一些中考生头疼，想要解答好中考文言文阅读必须注重练习，在练习中能够积累做题经验，下面为大家带来中考文言文阅读《王右军诈睡》阅读练习及答案，希望中考生能够认真做这些练习题。
王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。
大将军③尝先出，右军犹未起。
须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之!及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。
(节选自《世说新语》) [注]①王右军：王羲之。
②减：不足。
③大将军：指王敦。
④钱凤：人名，字世仪。
1、解释下列加点词语在句中的意思。
(2分)(1)屏人论事屏：(2)乃见吐唾从横从：2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(3分)信其实孰眠，于是得全。
3、用自己的话说说大将军与钱凤之所以会大惊的原因。
(3分)__________________________________________________________ __4、王羲之用什么方法避过了杀身之祸?选用文中有关语句回答。
(2分)_________________________________________________________王右军诈睡阅读答案由教育整理，仅供参考：1.(1)屏退，让人退避;(2)通纵2，相信他确实是睡得很熟，因此王羲之才得以保全性命。
3.大将军与钱凤在帐中商议叛逆的事情，忘记了王羲之正在帐中睡觉，他们害怕王羲之知道了他们的计谋，因此大惊。
4.乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。
附译文：王羲之还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。
大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。
一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，一起密谋叛乱的细节。
王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就假装流口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。
中考语文文言文阅读真题精选及答案
中考语文文言文阅读真题精选及答案清）纪昀《四库全书总目提要》经籍类凡经籍之类，古今所传者甚多，而所存甚少。
其所传者，或纪传体，或经传体，或传记体，或小说体，或诗歌体，或杂记体，或论语体，或问答体，或说理体，或奇闻体，或游记体，或方志体，或考据体，或史传体，或史志体，或别史体，或别录体，或词话体，或文选体，或诗选体，或古文观止体，或小学体，或字书体，或算书体，或律书体，或医书体，或兵书体，或艺文体，或工艺体，或官制体，或教义体，或佛经体，或道经体，或儒家经典体，或释家经典体，或道家经典体，或杂家经典体，或外国经典体，或百家姓体，或千字文体，或幼学琼林体，或古今图书集成体，或四库全书体，或小史体，或小志体，或小传体，或小说体，或小诗体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内体，或小编体，或小集体，或小书体，或小状体，或小议体，或小论体，或小说体，或小词体，或小文体，或小学体，或小算体，或小律体，或小医体，或小兵体，或小艺体，或小工体，或小官体，或小教体，或小佛体，或小道体，或小杂体，或小外体，或小字体，或小百体，或小千体，或小幼体，或小图体，或小四体，或小类体，或小考体，或小古体，或小今体，或小外体，或小内杨子的邻居丢了一只羊，他们让杨子的仆人去追，杨子问：“丢了一只羊，为什么要这么多人去追？”邻居回答：“路上很多岔路。
中考课内文言文阅读精选《得道多助,失道寡助》(附参考答案)
《得道多助，失道寡助》阅读题（一）[甲] 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
[乙] 孟子曰：“桀、纣①之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。
得天下有道：得其民，斯得天下矣。
得其民有道：得其心，斯得民矣。
得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。
民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。
”【注释】①指夏桀、商纣，古代的暴君。
②与：同“为”，替的意思。
③尔也：而已。
④圹（kuàng）：原野。
18. 解释下列加点词在句中的具体含义。
（4分）⑴寡助之至（）⑵亲戚畔之（）⑶所恶勿施尔也（）⑷兽之走圹（）19. 甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。
（3分）句子：翻译： 20. 甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。
乙文中的这个句子是：。
（2分）21. 乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：。
（2分）22. 甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。
这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。
（4分）答：【答案】18.（4分）（1）至：极点（2）畔：同“叛”，背叛。
（3）所恶：所厌恶的东西（事情）。
（4）走：跑。
（每词1分）19.（3分）句子：故君子有不战，战必胜矣。
翻译：所以君子不战则已，战就一定胜利。
（句子1分，翻译2分）20.（2分）民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。
（第二句和第三句，每句1分，只写第一句不给分）21.（2分）寡助之至，亲戚畔之（答“失道者寡助”给1分）22.（4分）不一样。
甲文所说的“道”，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。
（每层意思2分，意思对即可）（三）[甲] 天时不如地利，地利不如人和。
《唐语林-苏世长讽谏》中考初中文言文阅读试题答案翻译译文 - 文言文阅读及答案.doc
《唐语林|苏世长讽谏》中考初中文言文阅读试题答案翻译译文- 文言文阅读及答案-苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。
高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。
一人得之，万夫敛手。
岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。
高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。
”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
”尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。
岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。
但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。
若是陛下所造。
诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。
当此时，亦以为足。
今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？（选自《唐语林》）注：①畋：打猎②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。
鹿台：纣王所修的台。
这里指披香殿的台。
③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？附录：文言文译文武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。
高祖指责他归顺迟了。
苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。
哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。
后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。
高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发颠了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2008年中考文言文复习题1．《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1.解释句中加点的词。
①阡陌交通．．魏晋（）．．，鸡犬相闻（）②无论③率妻子．．（）．．邑人来此绝境（）④遂与外人间隔2．简答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：③文中总写渔人感受的一个词是：④“不足为外人道也”的原因是：3．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。
2．爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释句中加点的词。
①自．李唐来（）②不蔓．不枝（）③可远观而不可亵．玩焉（）④可爱者甚蕃．（）⑤予谓．菊，花之隐逸者也（）⑥宜．乎众矣（）2.选出加点词词义不同的一项（）A．何：同予者何．人何．陋之有B．可：可．远观而不可亵玩焉可．以调素琴C．独：晋陶渊明独．爱菊予独．爱莲之出淤泥而不染D．之：水陆草木之．花莲之．爱3.下面分析不准确的一项是（）A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.4．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是：②比喻君子美名远扬的句子是：5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：6．这篇文章在写法上一个突出特点是：3．陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名．（）②惟吾德馨．（）③谈笑有鸿．儒（）④无案牍．．之劳形（）2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：②作者认为陋室不陋的原因是：4．作者是从哪几方面描写陋室的？5选出理解不正确的一项（）A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？4．三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下面加点的字。
①虽乘奔．御风不以疾也（）②属．引凄异（）2．选出加点词词义相同的一项（）A或：或王命急宣或以钱币乞之B林：青林翠竹林寒涧肃C绝：哀转久绝沿溯阻绝D素：素湍绿潭可以调素琴3．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：②春冬：③秋季：4．填写出描写三峡形势的语句。
①体现三峡长的语句是：②体现三峡险的语句是：③体现三峡窄的语句是：④表现山河秀丽的语句是：5．文中的“良多趣味”指的是什么？6．文末引用渔歌的作用是什么？5．记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释加点的词。
①念．无与为乐者（）②但．少闲人如吾二人者（）③怀民亦未寝．（）④水中藻荇交横．．（）2．将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？②相与步于中庭3．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
6．马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
１．下列加点词词义相同的一项。
（）A．虽有千里之能．安求其能．千里也B．策．之不以其道执策．而临之C．故．虽有名马故．时有物外之趣D．一食．或尽粟一石食．不饱，力不足，才美不外见2．根据下列提示填写相应的词句。
①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：②第三文字的中心句是：③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：④表达全文主旨的句子是：3．下面品析不准确的一项。
（）A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？7．送东阳马生序余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句中加点的字词。
①家贫，无从致．书以观（）②俟．其欣悦，则又请焉（）③走送之，不敢稍．逾约（）④腰．白玉之环（）⑤益．慕．圣贤之道（）⑥媵人持汤．沃灌（）2．选出加点词用法相同的一项( ) A．于：每假借于．藏书之家／战于．长勺B．之：当余之．从师也／予独爱莲之．出淤泥而不染C．而：足肤皲裂而．不知／气可以养而．致D．以：以．衾拥覆／虽乘奔御风不以．疾也3．翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4．本文运用的表达方式有：5．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？8．醉翁亭记若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．选出词义相同的一项。
（）Ａ．之：四时之景不同心乐之，伐竹取道Ｂ．乎：颓然乎其间者当时建此亭者其仙乎Ｃ．者：射者中，奕者胜晦明变化者Ｄ．也：太守宴也众宾欢也2．选出词的用法不同的一项。
（）Ａ．而：日出而林霏开云归而岩穴暝Ｂ．于：负者歌于途行者休于树Ｃ．为：酿泉为酒山峦为晴雪所洗Ｄ．然：杂然而前陈者颓然乎其间者3．选出词义不同的一项。
（）Ａ．暮：朝而往，暮而归苍然暮色Ｂ．发：苍颜白发野芳发而幽香Ｃ．乐：宴酣之乐而乐亦无穷也Ｄ．往：朝而往，暮而归往来而不绝者4．填写。
①试简析文段的语言特色。
②试概括第一段的内容。
③试概括第二段的内容。
5．选出解释不准确的一项。
（）Ａ．风霜高洁：天气高爽，霜色洁白．Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。
C．伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。
指老老小小的行人。
Ｄ．觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。
6．品析有误的一项。
（）Ａ．第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。
Ｂ．作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。
Ｃ．第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。
Ｄ．作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。
7．翻译下面句子．①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
9．小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1．选出词义相同的一项（）A．可：潭中鱼可百许头不可知其源B．清：水尤清冽以其境过清C．许：潭中鱼可百许头高可二黍许D．以：全石以为底卷石底以出2．用原文回答下列问题。