最新小学期末教学质量检测方案
小学教学质量抽测制度范文
小学教学质量抽测制度范文章一：引言教育是国家的未来，小学阶段是培养学生基础知识和素养的重要阶段。
为了提高小学教学质量，建立起科学、有效的抽测制度是必不可少的。
本文将介绍小学教学质量抽测制度的必要性，并提出一种可行的制度方案。
章二：抽测目的与意义小学教学质量抽测制度的目的是为了评估和监测小学教学质量，及时发现问题，采取相应的措施进行改进。
制度的意义体现在以下几个方面：1. 促进教师教学积极性和创造力的发挥。
通过抽测制度，教师能够明确教学目标和要求，增强教学动力，提高教学质量。
2. 促进学生学习兴趣和主动性的培养。
通过抽测制度，学生能够养成良好的学习习惯和态度，提高学习动力，发展自主学习能力。
3. 为学校和教育部门提供决策和改进的依据。
通过抽测制度，学校和教育部门能够掌握教学质量的整体情况，发现问题并及时调整教学策略。
章三：抽测内容与方式小学教学质量抽测的内容应包括学生的学业水平、综合素质发展和教师的教学水平等方面。
其中，学业水平抽测可以考察学生在各学科的知识掌握程度；综合素质发展抽测可以考察学生的创新意识、实践能力和综合素养；教师的教学水平抽测可以考察教师的教学方法和教学效果。
抽测方式可以包括定期考试、作业抽查、课堂观察和学生评价等。
定期考试能够全面评估学生的学业水平，作业抽查能够了解学生完成作业的情况，课堂观察能够了解教师的教学效果，学生评价能够了解教师的教学态度和优缺点。
章四：抽测结果的运用小学教学质量抽测的结果应当合理运用，以达到教学质量的提高。
可以通过以下几个方面的措施来运用抽测结果：1. 对学生进行个性化辅导和指导。
根据学生的抽测结果，对学习较差或有特殊需求的学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。
2. 对教师进行培训和指导。
根据教师的抽测结果，针对教学方法和教学效果不佳的教师进行培训和指导，提高他们的教学水平。
3. 对学校进行改进和提升。
根据学校的抽测结果，及时调整教学策略，改进教学管理，提高整体的教学质量。
小学二学期肄业班期末水平监测方案
小学二学期肄业班期末水平监测方案
如下：
1. 目的：本次监测旨在全面了解学生在本学期的学习水平，发现问题并及时采取措施予以纠正，帮助学生迅速提升成绩和能力。
2. 时间安排：本次监测将于本学期结束后的第一周进行，具体日期将提前通知家长和学生。
3. 内容设置：本次监测将涵盖本学期学习的各个科目，包括语文、数学、英语、科学等。
每科目将设立多个小题，覆盖范围广泛，题目类型多样，旨在全面了解学生的学习情况。
5. 阅卷与分析：监测结束后，将对试卷进行统一阅卷，依据不同科目的评分标准进行打分。
同时，将根据学生的考试情况进行详细的分析，找出问题所在，并制定相应的教学措施。
6. 反馈与跟进：监测结果将在一周内反馈给家长和学生，详细说明学生的得分情况和存在的问题。
同时，学校将对学生的认真程度和积极性进行评价，并根据监测结果制定个性化的学习计划，帮助学生迅速提升学习水平。
7. 总结与展望：本次监测是帮助学生提升学习水平的重要一环，通过本次监测，学校将不断总结经验，改进监测方案，提高监测效果，为学生的学习提供更好的帮助。
希望学生本次监测取得优异成绩，为未来学习打下坚实的基础。
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小学期末教学质量检测及六年级抽测工作考务安排
小学期末教学质量检测及六年级抽测工作考务安排一、期末考务工作具体要求（一）非抽测年级考务工作安排各小学要严肃对待期末教学质量检测工作，严格按照教育局通知中确定的考试时间，合理安排非抽测年级期末教学质量检测的考务工作，各年级、各学科都要规范设置考场，原则上每个考场30人，农村学校不足30人，按实际人数编排，单人单桌。
要严肃考风考纪，考出真实成绩。
任何单位和个人不得擅自更改考试时间和考试科目。
考试结束，各单位自行组织阅卷工作，并按照通知要求，在完成阅卷后，将每个年级抽取一个试场的所有学科试卷，送到教师进修学校小学部，教研员要对各个年级的试卷做出详细的质量分析。
（二）六年级抽测考务工作安排1. 抽测学科、考试时间安排及各学校抽考人数（详见教育局通知）小学六年级期末教学质量检测学科及时间安排2.考场编排六年级试场分抽测试场和非抽测试场，各单位要规范编排抽测试场与非抽测试场，每试场30人，不足30人，按实际人数安排，单人单桌，抽测试场使用单独试卷，教育局安排专人负责抽测试场的监考工作。
3.试卷装订考试结束后，抽测试场的试卷不用装订，监考教师将试卷收齐，核对无误后密封带回进修学校，交到教务处统一装订。
3.阅卷工作7月11日，教育局统一组织阅卷。
（安排阅卷单位及携带试卷人员、阅卷时间、交通工具）二、监考人员安排（附名单）三、监考人员职责所有监考人员，7月8日早上8:00前携带试卷务必到达监考指定学校，在开考之前，要认真完成两项工作任务：一是检查一下该校非抽测年级的考试安排情况，是否做到规范编班，单人单桌；是否按照教育局统一安排的时间、年级、科目进行考试。
二是检查一下抽测试场安排情况，发现问题，提早协调、解决。
如果发现所到学校考务工作安排不合理，要及时提出整改意见。
如果遇到解决不了的问题，要及时报告教育局。
（公布教育局联系人电话）考试过程中，监考人员不得离开考场，各小学的领导、教师不得进入抽测试场。
各位监考人员，要尽职尽责，严肃认真地做好抽测试场的监考工作，要耐心做好学生的考风考纪教育，规范考场纪律。
小学教育教学质量评价方案
小学教育教学质量评价方案学校教育教学质量评价方案1一、总体要求1、每位教师必需在开学后一周内依据学校工作打算和教育教学详细实际，制订出学期班级工作和教学进度打算。
2、在期初、期中及期末对打算的实施状况进展检查、评价。
3、汇总同学、教师、管理人员等对教育质量的看法，经过调查讨论找出缘由准时反应给有关当事人。
逐步实行教考分别〔流水阅卷〕。
4、期末每位教师必需依据自己的教育教学状况进展自评，写出学期工作小结。
5、分管领导对每位教师的教育教学工作作出评价。
每学期至少面谈一次。
二、教学质量评价的要求。
1、树立科学的教学质量观我校必需巩固树立质量第一意识，不断提高办学水平和人才培育质量。
要坚持以人为本的质量观、要坚持全面的质量观、要坚持可持续进展的质量观和要坚持均衡进展的质量观等科学的教学质量观。
2、根底教育的教学质量应当是全面的，德智体全面进展的，那就是严格根据国家教学打算、课程标准(教学大纲)及教材的要求支配课程和课时，进展教学和辅导，切实完成规定的教学任务。
而不是考什么教什么，考什么学什么，不考不教，不考不学的有用主义的应付考试的所谓教学。
这种教学质量是逐步的有阶段性的'，是适应同学年龄特征和身心安康成长的需要的，而不是为了片面追求升学率，无止境的无限度的扩大教学领域或教学内容，不是为了谋取高分，超前地学习同学不堪重负的学习内容，不是为了提高学习成果，侵占同学全部活动时间，甚至加班加点，无止境地补课，轻视德育和体育，让同学失去开心而美妙的童年。
3、提高学校教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学形式和方法来实现。
课堂教学是目前我国学校实现教学打算、课程标准〔教学大纲〕的目标和要求的根本组织形式，是提高教学质量的主渠道。
它有利于经济有效地大面积地培育人才，有利于充分发挥教师的主导作用和同学的主体作用，有利于减轻同学过重的课业负担。
4、学校领导应当在提高课堂教学效益上多下些功夫，加强教学讨论和探讨，改进教学形式和方法，充分调动同学学习的主动性，充分挖掘同学的潜力，加强课堂检测和反应，增添教学的针对性，因材施教，有的放矢，精讲多练，注意实效。
小学教学质量抽查制度范本（2篇）
小学教学质量抽查制度范本一、背景为了提高小学教学质量，确保学生的学习效果和教师的教学水平，本学校特制定了小学教学质量抽查制度。
该制度的目的是对教师的教学情况进行抽查评估，发现问题及时纠正，提供有效的反馈和支持，进一步推动教育教学改革。
二、抽查内容1. 教学计划：根据教学大纲和课程标准，抽查教师制定的教学计划是否符合要求，是否具备科学性、系统性和可操作性。
2. 教学设计：抽查教师的教学设计是否合理，是否能够引导学生主动参与，培养他们的创新思维和实践能力。
3. 教学资源：抽查教师使用的教学资源是否丰富多样，是否能够满足学生的不同需求，是否能够有效提升学生的学习兴趣。
4. 教学过程：抽查教师的课堂教学过程是否生动有趣，是否能够激发学生的学习热情，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
5. 学生作业：抽查学生的作业是否有针对性，是否能够巩固所学知识，是否能够培养学生的自主学习能力。
三、抽查流程1. 随机抽查：根据抽查计划，从各年级、各班级中随机抽取一定数量的教师和学生进行抽查。
2. 观察记录：抽查人员将对教师的教学过程进行现场观察，并记录下发现的问题和不足之处。
3. 问卷调查：抽查人员将对学生进行问卷调查，了解他们对教学质量的评价和建议。
4. 教学反馈：抽查人员将根据观察记录和问卷调查结果，给予教师相应的教学反馈和指导意见，帮助他们改进教学方法和提高教学质量。
四、抽查结果处理1. 立即反馈：抽查人员将及时向教师和学校领导汇报抽查结果，并进行必要的讨论和解决方案的制定。
2. 提供指导：根据抽查结果，学校将为教师提供相应的教学指导和专业培训，帮助他们解决教学中存在的问题和困惑。
3. 教学改进：学校将对抽查结果进行分析总结，提炼出教学改进的方向和重点，进一步完善教学质量抽查制度。
五、抽查制度的要求1. 公平公正：抽查过程中，要确保抽查对象的随机性和代表性，确保抽查结果的公正性和可信度。
2. 制度规范：学校的教学质量抽查制度应具备明确的流程和操作规范，确保抽查工作的有序进行。
小学教学质量监测管理方案
小学教学质量监测管理方案一、指导思想根据《**教育体育局关于组织每学年上、下学期期末中小学教育学业质量监测工作的通知》及《**市教育体育局关于做好每学年上、下学期中小学教育学业质量监测工作的通知》要求，为确保教学质量检测的规范性和严肃性，结合我镇小学实际情况，特制定本方案。
请所有教师认真贯彻执行,组织好此次监测工作。
二、领导小组及职责组长：负责考务工作的安排部署，统筹好各科室协同配合。
副组长：全面统筹、策划检测考务工作，安排考务工作、教师考务培训、考场和监考人员；做好试卷保密及分发、保管、扫描上传；部署和保障测试工作各项任务，确保测试正常、有序进行。
组员：各村完小校长、教导主任按照实施方案，具体执行和实施检测相关事务，配合教务处落实各项考务要求，指导教师和学生进行考前培训，按照相关要求落实各项事宜。
三、具体分工(1)试卷领取和保管试卷领取负责人：试卷领取监督人员：试卷保密保管人：监督员：(2)考务工作考务工作实施方案及培训工作：考务工作人员调配：完小考务培训工作：各村委会完小校长、教研组长试卷领取分发：镇小学班子成员各完小主考：各村委会完小校长副主考：各村委会完小教研组长监考巡视员：镇小学班子成员(3)阅卷工作试卷扫描：监督员：负责整理学生各学科答题卡，并按时扫描、上传数据,并与接收端做好确认对接工作，做好试卷、答题卡的保密入柜的工作。
网络阅卷负责人：非网络阅卷负责人：负责督促检查学校教师网络阅卷和非网络阅卷进度，敦促教师按时按质按量完成阅卷任务，及时通报学校教师阅卷情况。
四、考务安排（一）统考科目及统考日程以**市教育体育局每学期的考试通知为准。
（二）考点主任、考点副主任及留校教师1、各村委会小学教导主任交换任考点主任。
职责：考点主任负责组织好所负责村委会小学的考务工作，同时对考场情况进行巡视、对试卷进行保密和对监考教师、学生的考纪进行监督。
2、各村委会小学校长任完小考点副主任。
职责：按照考试时间准时打钟；提供考试所需材料等;同时做好考务监督，对不按时到校、不按照要求组织考试的监考教师及考点主任给予监督、制止，并上报镇小学教务处。
教导处小学期末学业水平检测和评价方案
教导处小学期末学业水平检测和评价方案一、前言小学期末学业水平检测和评价是衡量学生学习成果、促进学生学业成长、指导学生学习方法和提高教师教学能力的重要手段。
本方案旨在规范小学期末学业水平检测和评价工作，提高教师的教学质量和学生的学习效果。
二、检测对象本方案适用于我校小学全体学生。
三、检测内容小学期末学业水平检测内容应包括以下方面：1. 数学：数字、大小、相等、数量比较、加减法、乘法、除法、分数、小数、整数、几何图形等。
2. 语文：识字、识字音、识字形、字音合并、字音变化、简单词语、短文阅读、写作等。
3. 英语：字母、发音、词汇、听力、口语、阅读、书写等。
4. 综合素质：生活常识、道德常识、表达能力、创新思维、实践能力、团队合作、艺术素养等。
四、检测方式小学期末学业水平检测方式应为考试评价与日常评价相结合，具体分为以下两个层面：1. 小学期末质量检查：全校范围内开展统一测试，以查明全校学生的学习和教学成果。
2. 日常评价：根据学生的学习表现、作业、考试、心理状态等方面进行综合评价，为学生制定个性化学习计划提供有效信息。
五、评价标准小学期末学业水平检测评价标准应与教育部门发行的教材和课程标准相统一，因地制宜，具体为：1. 数学：应根据学生在数字、大小、相等、数量比较、加减法、乘法、除法、分数、小数、整数、几何图形等方面的掌握程度，评定成绩。
2. 语文：应依据学生的识字、识字音、识字形、字音合并、字音变化、简单词语、短文阅读、写作等方面的能力，评定成绩。
3. 英语：应根据学生在字母、发音、词汇、听力、口语、阅读、书写等方面的表现，评定成绩。
4. 综合素质：根据学生在生活常识、道德常识、表达能力、创新思维、实践能力、团队合作、艺术素养等方面的能力，综合评定成绩。
六、评价结果小学期末学业水平检测的评价结果应既要给学生一定的定位及指导，也要及时反馈给学生家长，同时为教师提供改进教育教学的有效信息。
1. 学生评价：每个学生应得到一份详细的学业水平评价报告，包括成绩单、能力评估、综合表现等。
小学秋季期末质量检测方案
小学秋季期末质量检测方案
一、检测内容
小学秋季期末质量检测主要涉及语文、数学、英语三个学科的基础知识、技能和能力的综合能力表现，以及思维能力、情感态度等方面的综合素质。
二、检测方式
小学秋季期末质量检测采取考试的形式进行，分为笔试和口试两部分。
1.笔试
（1）语文：听写、填空、选择题、判断题、作文等。
（2）数学：计算题、应用题、选择题、填空、判断题等。
（3）英语：听力、基础知识测试、句型转换、完型填空、阅读理解、写作等。
2.口试
语文、英语两个学科每个学生进行1-2分钟的口语表达。
三、检测范围
1.语文：小学语文课程标准的全年内容。
2.数学：小学数学课程标准的全年内容。
3.英语：小学英语课程标准的全年内容。
四、检测时间
小学秋季期末质量检测安排在每学期的最后两周内完成，具体
时间根据学校实际情况而定。
五、检测结果处理
1.对于笔试成绩，对每一个学科进行综合评定，并以成绩单的
形式反馈给学生和家长。
2.对于口试成绩，根据学生的表现进行一定的评价，并提供适
当的指导和建议。
3.针对学生笔试成绩较低的情况，学校将安排专业的教师通过
共同备课、知识点讲解、作业布置等方式予以帮助。
4.学校将根据全校学生的成绩情况，制定相应的教育改进方案，提高整个学校的教学质量。
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太和县三堂镇中心小学
【发文字号】
2016年期末检测专号
三堂镇中心小学2016--2017学年第一学期期末教学质量
检测方案
一、教学质量检测目的
小学教育是义务教育阶段的基础环节的重要环节，它的质量关系到新一代人的综合素质的形成，也关系到国家和民族发展的未来。
为了从整体了解和评价在新课程背景下的学科教学，认真分析影响教学质量的各种因素，寻求解决问题的途径和方法，加强学科研究，改进学科教学，全面提高小学教学质量，促进小学教育的均衡发展，特此进行小学质量的检测分析和调查研究。
二、检测时间和内容
三、检测组织和实施
1．检测组织：本着“科学、常态、基础、全面”的原则，本次检测由县教育局决策。
教育局成立以班子成员为组长的片区巡视小组，中心学校蹲点巡视，学校分区成立考务组，实行交换监考，年级组统一组织评卷，成绩学校统一上报。
2．考务工作：为严肃考试纪律，规范考试管理，促进学风、考风建设，考务组分区制定考务方案，安排考务室，试卷保密柜，有专人员负责试场、监考人员、学生名册等各项考务工作，准备好订书机、胶水等材料。
3．试场安排：实行一人一桌。
4．巡视安排：县局、中心校巡视员流动巡视，学校主考不定时巡查，考务人员于考前30分钟到达指定考务室，检查试卷保管和考务安排等组织情况。
5．监考安排：实行分区固定任课教师交换监考的原则，每试场安排两人监考。
提前30分钟进入考务室，进入考务室后关闭手机，提前10分钟进入考场，要求学生将书籍、作业本等东西清理到书包内，保持桌面和抽屉干净。
然后一人发放试卷，一人提示学生认真在密封线内填写班级、学生姓名。
开考后，两人分别在教室前后监考，不得交谈或阅读报刊书籍。
除监试人员、主考和巡视员外，其他无关人员一律不能进入试场。
考试结束前15分钟，监考员要提示考生考试剩余时间。
6．收卷装订：考试结束后，监考教师按顺序收卷，并注意检查试卷的总数与考生人数是否相符。
如发现有学生缺考，监考老师必须在空白试卷密封线上用红笔填上缺考学生姓名，收齐试卷，直接回考务室，按试场试卷用订书机装订。
7．评卷安排：评卷时间为2017年元月16日上午8：00，8：10分区由教务处召开评卷会议，宣布学科组组长，统一评分标准和评卷注意事项，8：40开始阅卷，所有阅卷必须在一天内完成。
8．成绩录入：评卷结束后，分区统一进行统分、核分，并按学校和班级在电子表格中输入学生成绩。
统分、核分要签名。
最后把试卷密封保
存以备抽查。
四、其他事项
1.分区以年级学科组为单位进行试卷分析，写出分析报告，总结经验，发现问题，寻求对策，以改进教学，提高教学质量。
分析报告上交学校质量提升办。
三堂镇中心小学
二〇一七年元月十一日
附件1
三堂镇中心小学2016-2017学年第一学期末
教学质量检测考务组人员名单
东区：
组长：司华权
副组长：孙振辉
成员：李岚星苗标李贺利韩祥海
西区：
组长：杨辉
副组长：李登海
成员：王群薛宗亮李闯陈宁
巡查：王良学
三堂镇中心小学 2017年1月11日。