养老护理员(初、中级)培训项目实施方案
养老护理员(中级)教学大纲计划
养老护理员（中级）教学计划
一、课程背景和目标
随着老龄人口的增加以及养老服务的需求不断提升，养老护理作为一门重要的专业课程逐渐受到人们的关注。
本教学大纲计划旨在培养养老护理专业中级人才，通过系统的理论学习和实践训练，使学员具备基本的养老护理技能和综合素质，能够为老年人提供专业的护理服务。
二、安全第一课
养老护理员需要时刻关注自身和老年人的安全。
通过预防跌倒事故、正确使用老年照护设备、预防感染传播、处理紧急情况和保持心理健康的方式，为老年人提供更安全、有效和贴心的照护服务。
这些安全事项的遵守能够减少事故和意外事件的发生，确保养老护理员和老年人的健康与安全。
三、教学计划
1.课程内容：生活照护、基础照护、康复服务、心理支持
2.学时安排：260学时，理论100学时，实操160学时
3.课程学时分配
四、教学方法
1.理论讲授: 通过PPT、教材以及案例分析的方式进行养老护理理
论知识的讲解，提供充足的参考资料供学员学习和复习。
2.实践操作: 利用实验室或临床实习场所，由专业教师进行操作示
范，学员进行模拟操作，并进行互相评价和指导确保学员能熟练掌握养老护理技能。
3.小组讨论:鼓励学员在小组内讨论养老护理实践中遇到的问题，
分享经验和知识，促进互相学习和讲步。
4.实践案例分析:通过引导学员分析实际养老护理案例，培养其分
析和解决问题的能力，提高实践能力。
模板-养老院护理培训方案与实施
模板-养老院护理培训方案与实施中国是世界上老年人口最多的国家，占全球老年人口总量的五分之一。
随着老龄化社会的到来，养老问题已成为社会关注的焦点。
传统家庭养老功能弱化已是不争的事实，因此养老院护理员的培训显得尤为重要。
一、培训任务1、新员工到院一个星期内熟悉医院环境、工作基本程序，掌握手卫生的目的、方法，尽快进入养老护理员的工作角色，争取在一个月内能按要求完成对应岗位的工作任务，提高护理工作效率。
2、全体护理人员每年参加法律法规、护理行业新规定、手卫生、院感知识、应急预案、岗位职责、养老院各制度的培训率100%，自觉遵纪守法，维护自己合法权益和老人的权利，确保老人的安全。
3、加强护理员的思想教育，培养护理员热爱专业的思想，加强素质培养。
结合个人特点规划个人奋斗目标，使他们潜能得到最大限度发展，体现自己的理想价值。
4、通过培训，使护理员掌握老人常见疾病的理论知识和操作技能，能够独立上岗，完成养老护理员的各项工作。
5、在培训过程中，以理论知识教学为基础，加强老人生活照料护理基本操作技能的训练，以课堂模拟示范为主要练方式，理论联系实际。
职业道德教育贯穿于教学各个环节中，使培训对象通过培训，掌握相应的理论知识和操作技能。
二、培训目标通过培训，使护理员掌握养老院护理员的职业道德及规范；有关老年人合法权益的相关法律和法规；基本医学常识及护理；老年人医学常识和护理；老年人的心理护理；紧急救护知识；给药知识；危重病人的观察与护理；临终关怀与护理；老年人安全知识；康复护理。
同时，使护理员掌握老年人的各种生活照料方法，清洁卫生照料；睡眠照料；饮食照料；压疮的预防及皮肤护理；安全保护。
三、培训要求及内容通过培训，使护理员掌握职业道德相关知识，树立良好的职业道德，了解相关法律法规。
同时，注重老人常见疾病的理论知识和操作技能的训练，以及老人生活照料护理基本操作技能的训练。
职业道德教育贯穿于教学各个环节中，使培训对象通过培训，掌握相应的理论知识和操作技能。
养老护理员培训教学大纲及教学计划初、中高、级、
养老护理员培训大纲及教学进度计划（宁夏康贝贝母婴护理中心）一、制定依据为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据《养老护理员国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。
二、性质、目的和任务本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有志从事本职业的人员。
课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。
内容上以职业技能和必要的理论知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。
通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水平。
养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质，确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。
三、教学基本要求1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性和系统性。
2.强调教学中的知识点，“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。
3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为教学目标，服从行业标准。
养老护理中级培训计划方案
养老护理中级培训计划方案一、培训目的随着我国人口老龄化趋势的日益加剧，对养老护理人员的需求也日益增长。
因此，开展养老护理中级培训，提高养老护理人员的专业水平和素质，适应养老服务业的需求，成为当前的重要课题。
本次培训旨在提升养老护理人员的专业能力和服务水平，为他们提供更多的成长空间和发展机会。
二、培训内容1. 养老服务理论知识- 养老服务的概念和特点- 养老护理的专业标准和规范- 老年人的生理和心理特点- 重点关注老年人的常见疾病和健康管理2. 养老护理技能- 老年人日常生活护理技能- 床位护理技能- 营养膳食护理技能- 康复理疗护理技能- 意外伤害的预防和处理技能3. 老年心理护理- 老年心理特点分析- 老年人情感需求的认识和处理技巧- 沟通技巧和心理支持技能- 老年人心理健康的促进4. 老年人社会关系护理- 打造老年人友好的环境- 理解老年人的社会关系需求- 帮助老年人建立社会支持网- 社区养老服务的开展和完善- 社会关系问题干预技能5. 老年人法律知识- 老年人权益保护法规- 老年人权益维护技巧- 老年人合法权益救助三、培训目标1. 具备养老护理的专业技能，熟练掌握老年人的日常护理技能和康复理疗技能。
2. 具备老年心理护理的知识和技能，能够理解老年人的心理特点，并且能够进行有效的心理支持和沟通。
3. 具备老年人社会关系护理的知识和技能，能够帮助老年人建立良好的社会关系，降低老年人的社会孤立风险。
4. 具备老年人法律知识，能够保护老年人的合法权益，为老年人提供法律援助。
四、培训方法1. 课堂授课：讲授养老服务理论知识、养老护理技能、老年心理护理、老年人社会关系护理和老年人法律知识。
2. 实地操作：组织学员进行老年人护理的实地操作，包括日常护理、康复理疗、床位护理等。
3. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟老年人的日常生活场景和护理场景，加强学员的实际操作能力和应对能力。
4. 病例讨论：组织学员进行养老护理案例讨论，分析养老护理实际操作中的难点和问题，并提供解决方案。
养老机构人才培训计划书
养老机构人才培训计划书一、培训目的随着我国人口结构逐渐老龄化，养老机构的需求逐渐增加。
然而，养老机构人才的培养和储备仍然落后于需求。
因此，本培训计划旨在提高养老机构员工的专业素养和服务水平，增强他们的综合能力，以满足养老机构快速发展的需求。
二、培训对象本培训计划的对象是养老机构的各级管理人员和服务人员，包括院长、护士长、护工、康复人员等。
三、培训内容1. 养老服务理论知识培训给予员工养老服务理论知识的培训，包括老年心理学、老年康复、老年疾病护理等，提高员工对老年人的认识和服务水平。
2. 技能培训如何正确使用医疗设备、如何进行紧急救护、如何进行老年人日常护理等技能培训。
3. 监督管理培训院长和护士长将接受领导能力和管理技能的培训，如人员管理、财务管理、法律法规等。
4. 心理健康培训提供员工心理健康维护的知识和技巧培训，应对老年人情绪低落和疑似自杀意图等紧急情况。
5. 安全防护培训感染控制、保健、应急预案等方面的培训，以保障老年人和员工的安全。
6. 服务技能提升培训提供服务技能的培训，如礼仪礼貌、沟通技巧、服务态度等方面的培训。
7. 法律知识培训了解关于养老服务的法律法规、政策以及老年人权益维护等方面的知识培训。
四、培训方式1. 网络培训可以利用现代科技手段，通过网络视频、在线课程等形式进行远程培训。
这样做既可以节约培训成本，还可以使培训对象更容易接受和理解培训内容。
2. 现场培训通过专业的培训机构或行业协会组织现场培训，老师就近给予员工们一些专业知识的传授，提高员工的专业素养。
3. 实践操作培训进行实际操作演练，加强员工的实际操作能力。
五、培训评估1. 培训前测在培训前，对员工的基本知识和技能进行测试，为后续培训内容的调整提供依据。
2. 培训中测在培训过程中，定期对员工进行培训进度和理解程度的测评，及时调整培训内容和方式。
3. 培训后测在培训结束后，对员工进行培训成果的测评，以评定培训效果。
六、培训实施1. 领导支持充分争取养老机构管理层的支持和重视，使得培训工作得到充分保障。
中级养老护理员培训
紧急情况处理与安全防范培训
紧急情况的识别与 应对：如何快速识 别并应对突发情况， 如老人突发疾病、 意外摔倒等。
培训时间：共计XX个月
第二阶段：XX个月，深入实 践与案例分析
第三阶段：XX个月，综合评 估与提升
第一阶段：XX个月，理论学 习与实践操作相结合
培训时间安排：每周X次， 每次XX小时
培训周期：分XX个阶段进行
第一阶段：理论学习与操作技 能培训
第二阶段：实践操作与临床实 习
第三阶段：考核与总结
培训时间安排：每周XX次，每 次XX小时，共计XX个月
护士长在教学方面 具备较高的专业素 养和教学能力
护士长能够为学生 提供实际的临床案 例和经验分享
护士长参与教学能 够提高培训质量和 效果
专业培训机构的教师团队指导
拥有丰富的教学经验和专业的护理知识 具备高级养老护理员证书，并经过专业培训 了解老年人的需求和心理特点，能够提供个性化的护理服务 具备团队协作和沟通能力，能够与其他医护人员有效合作
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汇报人：
人口老龄化加速，养老需求增加 养老护理服务专业化、规范化 政府政策支持，推动养老护理行业发展 养老护理服务市场化、社会化
中级养老护理员的职责与要求
要求：具备专业知识和技能， 遵守职业道德和规范
培训背景：提高养老护理员 的专业水平和服务质量
职责：提供生活照料、医疗 护理、心理护理等服务
培训内容：包括理论知识、 实践技能、沟通技巧等方面
养老护理员培训全套教案【推荐】
养老护理员培训全套教案第一章急救学习目标1 ．能够进行心脏按压和人工呼吸。
2 ．能够进行包扎、止血、骨折固定和搬运。
3 ．能够协助医务人员观察和护理危重老年人。
第一节急救专业知识一、心肺复苏1 ．心跳、呼吸骤停的原因( 1 ）心脑血管疾病如冠心病、急性心肌梗塞、急性心肌炎、脑出血、脑血栓等。
( 2 ）意外事故如严重创伤、溺水、塌方、触电、雷击、窒息等。
( 3 ）药物中毒如洋地黄、奎尼丁、有机磷农药中毒等。
( 4 ）电解质的紊乱如高血钾、低血钾等。
( 5 ）麻醉，手术中的意外如麻醉的方法不当、麻药过量等。
2 ．心跳、呼吸骤停的表现（1）神志消失怀疑有心跳呼吸停止时，养老护理员可轻轻摇动老年人肩部并提出简单的问题，如无反应，即可认为老年人的神志已经消失。
( 2 ）大动脉搏动消失用手指触摸不到颈动脉、股动脉的搏动。
养老护理员（高级技师）（3）呼吸停止保持呼吸道通畅的同时，养老护理员以自已面部靠近老年人的口鼻，听或感觉有无气流通过；同时看其胸廓是否有起伏，以判断呼吸是否停止。
若胸廓无起伏，也无气流则确定老年人呼吸停止。
3 ．心肺复苏的概念使心跳、呼吸骤停的老年人迅速恢复循环、呼吸和脑功能所采取的抢救方法，称为心肺复苏。
在现场急救中，主要是就地进行人工呼吸和心脏按压，支持人体的基础生命活动。
斗．心肺复苏成功的标志( l ）大动脉搏动恢复。
( 2 ）收缩压在8 kP( 60M MHg ）以上。
( 3 ）瞳孔缩小，紫绀减退。
( 4 ）自主呼吸恢复。
5 ．心肺复苏的步骤( l ）开放气道。
( 2 ）人工呼吸。
( 3 ）胸外心脏按压。
胸外心脏按压是在老年人胸骨下段按压胸壁以建立人工循环的方法，是现场抢救时最实用有效的心脏复苏方法。
二、外伤处理1 ．常见的外伤（1）出血见《养老护理员（初级中级）》教材。
( 2 ）烧伤及烫伤见《养老护理员（初级中级）》教材。
( 3 ）骨折1 ）概念骨的连续性和完整性中断称为骨折。
2 ）主要表现局部疼痛和功能障碍，局部肿胀，有压痛，受伤肢体畸形．出现假关节活动和两断端活动摩擦时出现摩擦音。
养老护理员培训教学大纲及教学计划(初、中高、级)
养老护理员培训大纲及教学进度计划(宁夏康贝贝母婴护理中心）一、制定依据为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据《养老护理员国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。
二、性质、目的和任务本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有志从事本职业的人员。
课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。
内容上以职业技能和必要的理论知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。
通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水平。
养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质，确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。
三、教学基本要求1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性和系统性。
2.强调教学中的知识点,“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。
3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为教学目标，服从行业标准。
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养老护理员（初、中级）培训项目实施方案
一、项目背景及意义
据有关部门统计，按照老年人口与护理人员配备比例3比1测算，全国有2830万老年人生活不能完全自理，共需要养老护理员约1000万人，而目前全国养老机构的职工只有22万人，其中取得职业资格的仅数万人，供需矛盾十分突出。
2010年，本市户籍60岁以上老年人口将近100万，养老院护理员大多采取社会招聘形式，前来应聘的都是来自县、乡的外来打工人员，和4050的下岗职工，他们大多文化程度不高，更谈不上具有卫生、护理等专业知识。
尽管民政部门明确要求护理员持证上岗，但目前在养老院中，经过培训持证上岗的护理员不足一半；其次，由于目前养老护理员工资待遇普遍偏低，造成队伍极不稳定，而且很多人认为伺候老人就是端屎端尿、又脏又累，陈旧观念也使社会上对养老护理员工作存在误解和偏见，很多人因此不愿从事这项工作；再次，部分务工人员文化基础较差，虽然经过培训，但仍然难以胜任工作。
养老护理队伍的年轻化、知识化、专业化成为目前亟待解决的问题。
我国已经进入了老龄社会，根据预测，人口老龄化的高峰期将在2030年到来，从现在开始，我国应对人口老龄化的战略准备期只有20年。
因此，老年护理人员的培训工程必须尽快实施，以满足目前及将来的社会需求。
二、实施方案
（一）、培训对象：初中文化水平，热爱养老事业的外来务工人员及
下岗职工，性别不限。
（二）、培训课程：
1、理论部分
养老护理员的职业道德及规范；有关老年人合法权益的相关法律和法规；基本医学常识及护理；老年人医学常识和护理；老年人的心理护理；紧急救护知识；给药知识；危重病人的观察与护理；临终关怀与护理；老年人安全知识；康复护理。
2、技能部分
老年人的各种生活照料方法，清洁卫生照料；睡眠照料；饮食照料；压疮的预防及皮肤护理；安全保护。
3、基本护理技能
给药护理；观察与护理；消毒与灭菌；冷、热疗的应用；护理文件的书写；临终关怀。
4、操作部分
口腔护理；皮肤护理；饮食、服务护理；排泄护理；整理房间、床铺；老人运送和翻身；老人意外伤害的简单处理方法。
5、实习
学时：180课时
（三）、培训教材
《养老护理员》（初级中级）国家职业技能鉴定教材
（四）、培训费用
待定
三、预期效果
培训一批具有初步专业化知识的养老、康复护理员队伍，可为服务对象提供更优良、更规范的服务。
进一步熟悉和掌握养老护理员培训系统的内在规律和方法，为大批量学校规模养老护理员培养奠定软件及硬件基础。
四、培训机构
小批量培训人员（小于50人）可在工人疗养院自行进行，大批量培训可委托职业学校。
五、师资力量
自备和聘请相结合
六、所需培训教具
病床及床上用品，轮椅，安妮人体模具，拐杖，口腔护理工具，氧气袋，血压计，体温计，脸盆，毛巾，水壶，便盆，热水袋，冰袋，胶布等。
附：初级养老护理员培训大纲
1、课程任务与说明
通过培训，使培训对象掌握初级养老护理员的理论知识和操作技能。
应能够独立上岗，完成初级养老护理员的各项工作。
在教学过程中，以理论知识教学为基础，加强老人生活照料护理基本操作技能的训练，以课堂模拟师范为主要练习方式，理论联系实际。
职业道德教育贯穿于教学各个环节中，使培训对象通过培训，掌握相应的理论知识和操作技能。
2、课时分配
共180学时
3理论知识部分教学要求及内容
3.1 职业道德及相关法律法规知识
3.1.1教学要求
通过培训，使培训对象掌握职业道德相关知识，树立良好的职业道德，了解相关法律法规。
3.1.2 教学内容
（1）职业道德
1）职业道德基本知识
2）养老护理员的职业守则
3）养老护理员的职业须知
（2）相关法律法规知识
1）老年人权益保障法
2）劳动法
3）社会福利机构管理暂行办法
4）老年人社会福利机构基本规范
3.1.3教学建议
重点介绍老年人保护的相关法律法规和养老护理员职业道德。
3.2基础护理知识
3.2.1教学要求
通过培训，使培训对象了解老人的生理、心理特点，掌握老人生活照料的护理方法和专业护理知识，了解老人常见病的一般知识。
3.2.2教学内容
（1）老人的生理心理特点
1）老人的生理特点
2）老人的心理特点
（2）老人护理特点
1）老人护理的原则
2）老人护理的特点
（3）老人的常见疾病
（4）老人的营养需求
1）老人的营养
2）老人的合理膳食原则
3.2.3教学建议
重点介绍老人生理、心理及护理特点和老人合理膳食原则。
3.3生活照料知识
3.3.1教学要求
通过培训，使培训对象作为老人生活照料的基础护理知识和护理方法、步骤及注意事项等相关知识。
3.3.2教学内容
（1）清洁卫生照料
1）老人居室环境标准
2）早晚间的护理内容及要求
3）老人清洁卫生照料方法
（2）睡眠照料
1）正常睡眠特点及护理
2）非正常睡眠的原因及护理
（3）饮食照料
1）老人营养需求及基本饮食种类
2）老人正常进餐和饮水照料
（4）排泄照料
1）胃的活动及老人呕吐的照料
2）肠的活动及排便的照料
3）排尿活动的相关知识
4）尿及粪便标本的采集
（5）压疮的预防及皮肤护理、卧位更换
1）压疮的原因、分期和特点
2）压疮发生部位及预防措施
3）老人卧位的分类及更换方法
（6）安全保护
1）保护用具的应用
2）老人抱扶搬移方法
3）老人意外伤害的预防及护理
3.3.3教学建议
重点介绍老人生活照料的各项护理方法和注意事项。
3.4技术护理知识
3.4.1教学要求
通过培训，使培训对象掌握相关医疗护理技术的基础知识，掌握对老人一般状况的观察内容和方法，能够配合医护人员完成简单的治疗和护理技术操作。
3.4.2教学内容
（1）给药护理
1）药物的基本知识
2）服药的时间和方法
3）药物管理的要求
（2）观察与护理
1）观察的方法
2）老人出入量观察到内容
3）老人排出物观察的内容和护理
4）老人皮肤及衍生物观察的要求
5）老人生命体征的观察及测量注意事项
6）老人不适症状的观察要点
（3）消毒与灭菌
1）常用的物理消毒方法及注意事项
2）常用的化学消毒方法及注意事项
（4）冷、热疗的应用
1）热疗的适应症、禁忌症及方法
2）冷疗的适应症、禁忌症及方法
（5）护理文件书写
1）护理文件书写原则及要求
2）老人生活照料记录内容及方法
（6）临终关怀
1）临终老人护理的内容
2）死亡的诊断标准和分期
3）尸体料理和终末消毒
3.4.3教学建议
重点介绍对老人各方面变化的观察及护理要点。
4 操作技能部分教学要求及内容
4.1教学要求
通过培训，使培训对象熟练掌握老人清洁卫生、饮食、睡眠、排泄、安全保护等方面的生活照料护理操作技能，掌握并配合医护人员完成喂药、冷热疗法的应用、消毒隔离、尸体料理的操作和书写简单护理文件的基本操作技能。
4.2教学内容
4.2.1生活照料
（1）清洁卫生
1）各种铺床方法
2）头发护理方法
3）各种沐浴方法
（2）饮食照料
1）喂饭、喂水的方法
2）噎食的抢救方法
（3）排泄照料
1）床上使用便器的操作
2）协助老人如厕的操作
3）纸尿裤的使用操作
（4）安全保护
1）手杖的使用方法
2）拐杖的使用方法
3）助行器的使用方法
4）轮椅的使用方法
5）各种卧位更换的操作方法
6）抱扶搬移的操作方法
7）老人意外伤害的简单处理方法4.2.2技术护理
（1）给药
1）喂药的方法
2）药物的管理
（2）观察
1）出入量的测量方法
2）各种排泄物的观察方法
3）生命体征的测量方法
（3）消毒
1）物理消毒方法的操作
2）化学消毒方法的操作
3）手的消毒方法及步骤
（4）冷、热疗的应用
1）热水袋的使用操作
2）冰袋使用的操作
（5）护理文件
1）交接班记录的填写
2）出入量的记录方法
（6）临终护理
1）尸体料理的操作
2）终末消毒的方法
4.3教学建议
重点介绍各种护理技能的操作程序及注意事项，要以人为本，保证老人的舒适、安全。
5 实习。