陕旅版五年级英语上册Revision2单元目标教案
Revision2 单元目标
一、单元总目标
本复习单元是对Units 5〜8所学语言知识的总结，通过游戏、歌谣、练习等一系列的听、说、读、写活动，对后四个单元所涉及的主要词汇、句型、语法点进行归纳、巩固和检测。
让学生能够通过复习总结，将所学知识融会贯通。
本复习单元可分为2个课时，具体课时分配情况见下表：
二、单元具体目标
在本复习单元的教学中，教师可以充分借助教学挂图、卡片、教学实物、多媒等引导学生复习巩固Units 5〜8所学的知识内容，引导他们对所学知识查漏补缺、梳理归纳，以提高其综合运用知识的能力，并能达到以下知识目标：
一、能听、说、读、写以下词汇：
Unit 5: supermarket, beside, behind, between, Children’s Park, take a bus, get off the bus
Unit 6: shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks
Unit 7: aunt, uncle, kid, friends, thin, strong, old, young
Unit 8: visit, city, hotel, the UK, France, Australia, map
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
Unit 5: — Excuse me.
— Yes? Can I help you?
—Can you tell me the way to ... / Is there a ... near here/ the…?
—Go along the …/ Yes, there is.
—How can we get to the…?— You can...
The ... is beside / behind it. / There is a ... between ... and
Unit 6: —What can I do for you? / Can I help you?
—I want to buy ... / Yes. I would like...
—How much is it / are they? —It’s / They are ... yuan.
—How about this / these ...? — It looks / They look...
We’ll take them.
Unit 7: She comes from the USA. She speaks English and she can speak a little Chinese.
She looks tall and thin.
She likes sports. She can run very fast.
She looks very beautiful in the red dress.
Unit 8: I’d like to have a room.
—Where are you from? —I’m from...
Welcome to our hotel. Have a good time!
—Where do you come from? — I come from…
Australia is far away.
—Is it far from here? —Not very far.。
2015陕西旅游新版五年级英语上册全册教案
陕西旅游新版五年级英语上册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it?-It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and drawLet’s learnLook and answer教学目标：1、复习同学们日常活动的单词：Go to school,go to bed,get up2、学习有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games 教学重点：能听懂、会说“What time is it? It`s...”日常用语。
陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案revision2__第2课时教学设计
Revision2 第2课时教学设计一、教学准备1. 教师准备：(1) Unit 8 Let’s sing部分及本单元Let’s chant部分的音频。
(2) 一张中国地图；国内一些名胜的图片。
2. 学生准备：国内一些名胜的图片。
二、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师可播放Unit 8的歌曲Where Are You from?师生共同演唱或一唱一和，让学生在轻松愉快的气氛中进入英语学习状态。
2. 新课导入教师和学生就Units 5〜8的某一话题进行一些简短的对话，引入本课时内容，以下对话可供参考：T: Good morning, dear children. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese? II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Read and answer教师承接上一环节的问答，引导学生复习巩固描述人物的形容词，顺势引入Read and answer部分。
本部分是一个阅读理解活动，建议可采用下列步骤完成：(1)教师引导学生认真观察图中的几个人物，通过师生问答借助一些形容词对各个人物进行描述：Look at the man on the left! What’s he like?What about the next man?What’s the girl in the middle like?How about the girl on the right?What about the man on her right?(2) 学生借助上一环节的信息自主阅读短文，教师注意引导学生在阅读时勾画出关键信息：人物和描述其特征的形容词。
陕旅版小学英语五年级上册全册教案
陕旅版小学英语五年级上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
五年级英语上册Revision2第1课时教学设计陕旅版三起7
Revision2 第1课时教学设计一、教学准备1. 教师准备：(1) Listen and write in the right places部分的音频。
(2) 一套背面写着数字的Units 5〜8所有四会词汇的卡片以及tall, short, long, old young, strong, thin, small, big, good, beautifully这些形容词的单词卡、Units 5〜8主要功能句的硬纸条。
2. 学生准备：Units 5〜8的词汇卡片。
二、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身师生相互问候之后，通过演唱Unit 7的歌曲The More We Get Together 进行热身，进入英语课堂氛围。
2. 新课导入(1) 词汇部分教师将所准备的Units 5〜8的所有词汇卡片整理好，用闪卡的方式或快或慢地向学生逐一出示词卡，让学生集体朗读词汇；再给学生看图卡，让学生集体或用接龙的方式拼读出词汇，带领学生对所学的词汇进行复习巩固。
(2) 句型部分教师将所准备的写有各单元主要功能句的硬纸条以单元为单位逐一展示给学生，还可设计一些简单的对话带领学生复习所学的句型。
II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Listen and write in the right places(1) 进行本项活动之前，教师可先带领学生借助教室物品的位置关系复习一下所学的in, on, under, beside, between, behind等介词。
(2) 教师向学生讲解本活动要求，即：根据录音中所提及的物品的位置在相应的白色圆圈中写出该物品名称。
(3) 教师引导学生认真观察本部分的图片，逐一说出图片上的物品的英文名称，让学生在听的时候做到心中有数。
(4) 教师播放两遍本部分的录音，学生自主完成该部分的活动。
(5) 教师围绕录音内容，设置问题，引导学生答一答，说一说：Where is the T-shirt? (The T-shirt is beside the bed.)Where are the shorts? (The shorts are between the desk and the chair.)Are the shoes in the bag? (No. The shoes are under the bed.)Where is the bag? (The bag is behind the door.)(6) 本部分的录音材料如下：Boy: Can you help me, Mom? Where is my T-shirt?Mom: It is beside your bed.Boy: Where are my shorts?Mom: They are between the desk and the chair.Boy: Where are my shoes?Mom: Look! They are under the bed. Now, let me tell you. Your bag is behind the door and the map is in the bag.Boy: But I can’t see my glasses, Mom.Mom: Oh, they are on your nose.2. Let’s play本活动旨在复习巩固描述人、物特征的形容词。
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计
陕旅版小学英语五年级上册全册教学设计Lesson 2 教学内容 What is the weather like in xian today,(第一课时) 教学目标 1、能听、说、认、读、写以下单词:hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中灵活使用。
2、能听懂、会说单词及短语:the weather report, in Xi’an,Beijing, Xinjiang,3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中灵活使用。
重点难点 1、能听、说、认、读、写单词hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型:(1)What’s the weather like in Xi’an today?(2)It’s sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. It’s hot/cold/ fine/ warm/ cool.教学准备课本第七页的5幅图片。
一、复习导入教1、师生问好后，教师可随意问学生:How’s theweather?让学生回答。
学2、然后让学生做值日汇报，内容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他学生今天星期几,今天天气如何, 过3、复习现在进行使得用法及构成。
程 What are you doing?I’m watching TV.二、新授1、教授新单词:hot, cold, fine, warm, cool.老师在教hot时，可以出示课本第七页的图片1，引出It’s summer. It’ssunny. How do you feel?并做出很热的样子，便作出扇扇子的动作边说:It’s hot. I’m very hot.然后教学生读几遍。
陕旅版五上英语教案7篇
陕旅版五上英语教案7篇陕旅版五上英语教案篇1一、教学目标：1、学会把握以下单词和词组: could, minute, tuesday, february, listen to, careful ，etc.2、理解和运用以下表达日期、恳求帮忙的交际用语:today is tuesday, february 18th.could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：step 1 revision1、师生相互问候、打招呼。
hello, li ming!nice to see you again.how are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
what’s this/that in english?what colour is it ?is it yours ? whose is it ?3、利用以下时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read english 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to beda: what’s the time ? (what time is it ?)b: it’s … .a: it’s time to/for….step 2 presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
look at the clock .it has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.ask: what time is it now?it’s fifteen minutes past eleven.there are sixty minutes in an hour.2、通过师生问答的形式，学习表示恳求的交际用语。
陕旅版小学英语五年级上册全册教案
陕旅版小学英语五年级上册全册教案目录Unit 1 Get up on time!《PartA》 (3)Unit 1 Get up on time!《PartB》 (7)Unit 1 Get up on time!《PartC》 (12)Unit 2 Be helpful at home!《PartA》 (15)Unit 2 Be helpful at home!《PartB》 (19)Unit3 My favorite food is hamburgers《PartA》 (23)Unit3 My favorite food is hamburgers《PartB》 (27)Unit3 My favorite food is hamburgers《PartC》 (32)Unit 4 At table《PartA》 (35)Unit 4 At table《PartB》 (40)Unit 4 At table《PartC》 (43)《Revision 1》 (46)Unit5 Can you tell me the way to the supermarket《Part A》 (50)Unit5 Can you tell me the way to the supermarket《PartB》 (55)Unit5 Can you tell me the way to the supermarket《PartC》 (59)Unit 6 How much is it《Part A》 (61)Unit 6 How much is it《Part B》 (65)Unit 7 She looks tall and thin《PartA》 (67)Unit 7 She looks tall and thin《PartB》 (71)Unit 7 She looks tall and thin《PartC》 (75)Unit 8 Where are you from《PartA》 (77)Unit 8 Where are you from《PartB》 (81)Unit 8 Where are you from《PartC》 (86)Unit 1 Get up on time!《PartA》1教学目标Knowledge Objects:1.能听,说,读,写以下词汇:clock, wall ,come in, sit down, play computer games.;2.同桌合作或者小组合作能用句型:What time is it? It’s…进行相关的时间问答练习。
陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案revision1__第2课时教学设计
Revision1 第2课时教学设计教学准备教师准备：(1) Let’s chant部分及第三单元Let’s sing部分的音频。
(2) Units 1〜4所有四会词汇的教学卡片。
(3) 将Think and answer部分的句子逐一写在纸条上，也可加入Units 1〜4中的其他重点句型，将上述纸条准备两套并分别装在两个盒子里。
(4 ) Look, think and write部分各小题的独立词汇条幅。
教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前热身简单的课前交流之后，教师可播放第三单元Let’s sing部分的歌曲，和学生边拍手边唱，让学生愉快地走进英语课堂。
2. 新课导入教师可通过和学生进行一些简短的问答，导入本节复习课。
以下问题可供参考：What is your favorite food?Do you use the knife to eat?Can you use the chopsticks well?Would you please pass me the...?II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1. Think and answer(1) 教师讲解本部分的习作要求，即：想一想，回答所提问题。
(2) 教师带领学生通读所有问句。
(3) 学生两人一组进行问答，之后教师请几组同学到讲台前进行演示。
(4) 教师也可借助所准备的纸条组织抽条子比赛抢答游戏：先将学生分成两大组，每组分别选一名代表到讲台前抽条子并读给对方组听，在规定的时间内作答且正确将得一分，错误不扣分，得分高的组将为获胜组。
2. Let's chant(1) 教师播放录音中的读词部分，带领学生逐句梳理歌谣内容，可借助动作、表情等帮助学生了解大意。
(2) 教师播放录音中的说唱部分，让学生先听，不跟读。
(3) 再次播放说唱部分，让学生逐句跟读，之后让学生边跟着伴奏打节拍边说唱本部分内容。
陕旅版(新版)五年级英语上册教案(1、2单元)
会川学区教学设计（2014-2015学年度第一学期）学科：；任课班级：；任课教师：；2014年月日陕旅版小学五年级《英语》上册教材分析1. 陕旅版小学五年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学五年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学五年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学五年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Let`tlearn more部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
秋学期小学五年级英语上册Revision2第2课时教学设计陕旅版三起
Revision2 第2课时教学设计一、教学准备1. 教师准备：(1) Unit 8 Let’s sing部分及本单元Let’s chant部分的音频。
(2) 一张中国地图；国内一些名胜的图片。
2. 学生准备：国内一些名胜的图片。
二、教学方法建议I. 课程导入(Leading In)1. 课前热身教师可播放Unit 8的歌曲Where Are You from?师生共同演唱或一唱一和，让学生在轻松愉快的气氛中进入英语学习状态。
2. 新课导入教师和学生就Units 5〜8的某一话题进行一些简短的对话，引入本课时内容，以下对话可供参考：T: Good morning, dear children. I have many friends. We often get together. We sing songs, dance and talk a lot. We help each other and learn from each other. Do you have friends? Where are they from? Can they speak Chinese?II. 课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1. Read and answer教师承接上一环节的问答，引导学生复习巩固描述人物的形容词，顺势引入Read and answer部分。
本部分是一个阅读理解活动，建议可采用下列步骤完成：(1)教师引导学生认真观察图中的几个人物，通过师生问答借助一些形容词对各个人物进行描述：Look at the man on th e left! What’s he like?What about the next man?What’s the girl in the middle like?How about the girl on the right?What about the man on her right?(2) 学生借助上一环节的信息自主阅读短文，教师注意引导学生在阅读时勾画出关键信息：人物和描述其特征的形容词。