教案的书写要求
教案的规范和书写
教案的规范和书写教案的规范和书写一、引言教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细计划和组织安排。
规范和清晰的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和过程，提高教学效果。
本文将介绍教案规范和书写的基本要求，以及一些编写教案的指导原则。
二、教案规范要求1. 教案格式：教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
可以根据具体教学需求选择不同的教案格式，如目标-内容-方法-手段（OCFM）模式、问题-目标-过程-评价（POPE）模式等。
2. 教学目标：明确教学目标是编写教案的首要任务。
教学目标应具体、明确、可衡量，并与教学内容相一致。
教师应根据学生的学情和教学要求，确定适宜的教学目标。
3. 教学内容：教学内容应与教学目标相匹配，并根据学生的实际水平和教材内容进行选择和安排。
教师应合理安排教学内容的顺序和层次，确保教学的连贯性和系统性。
4. 教学方法：根据不同的教学目标和内容，选择适宜的教学方法。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
5. 教学过程：教学过程应详细规划，包括导入、展开、总结等环节。
教师应合理安排每个环节的时间和内容，确保教学的连贯性和高效性。
同时，应注意设计多种教学活动，如课堂讨论、小组合作、实践操作等，以促进学生的主动参与和积极学习。
6. 教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，也是教师改进教学的依据。
教师应根据教学目标和教学内容，选择适宜的评价方法和工具，如测验、作业、观察记录等，以全面了解学生的学习情况和教学效果。
三、教案书写指导1. 整洁规范：教案应使用清晰、整洁的字迹书写，避免涂改和潦草的现象。
可以使用电脑或打字机进行书写，以保证教案的可读性和美观性。
2. 简明扼要：教案应言简意赅，避免冗长和复杂的表述。
教师应注意用简洁的语言描述教学内容和过程，以便于学生和其他教师的理解和参考。
3. 逻辑严谨：教案应具有清晰的逻辑结构和严密的思维。
教案书写规范要求
教案书写规范
教案是教师根据教学大纲的要求，结合学生实际，授课前组织教学过程的方案，是教师教学活动的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为全面提高课堂教学质量，进一步规范教师的备课环节，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、教案的基本要求
（一）教案编写是教师进行教学准备的具体化过程，是教学理论与教学实践的中介，教师在讲授课程前必须有高质量的教案。
（二）教案的书写主要以教学单元为准，可以章节或篇为一个单元。
（三）教案中的教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好地指导作用。
（四）教案应按照学校统一格式书写，要以书面形式体现在教学文件中。
（五）教案整洁、无破损，书写清楚工整、图表规范。
二、教案的书写内容
（一）教案封面填写完整，包括：姓名、学科、班级、主讲教师。
（二）教学要求：符合大纲规定的基本要求，教学目标明确、全面、适当。
（三）教学内容：教学内容是教案的主体部分，尽可能表述详细、全面，并明确教学的重点内容，难、疑点解析清楚。
（四）教学方法：教学方法设计注重启发学生思维，并结合讲授内容合理运用教学辅助手段。
（五）时间安排：应标明总体安排及每部分教学内容的时间分配。
（六）课堂小结:课堂小结可以起到备忘录的作用，要认真而全面地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息。
(七）课堂测验及作业：授课教师根据讲授内容拟定测验题目、复习思考题及课后作业，并布置给学生。
（八）教学反思：是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,要认真反思。
教案书写的一般要求
教案书写的一般要求一、项目填写要齐全、教学环节要完备。
教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等,一般都有固定表格,填写要规范,如有变动必须马上注明。
教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的,概括必须准确、科学,教学环节是教学全过程的总和,一般包括导入语(由旧课导入新课)、教学主要内容、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业),教学环节完备、教学过程才能完整。
二、重点、难点要突出。
重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中,必须在教学实施过程中予以体现,教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开,对重点给与重视,对难点分析明白,这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标,而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标,因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。
三、教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能完全脱离教材自搞一套。
因为教材是死的,教学是鲜活的;教材只是提供了教学参考材料,不能代替全部教学,更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。
所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体,一要完整,二要逻辑严密,三要通过创新形成特色。
四、案例教学材料要绝对“新鲜”。
经济全球化和信息化发展使世界变小了,市场变大了,技术更新快了。
教材即使最新出版,由于其组稿、编辑、出版、发行等环节,有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。
高职教育是培养实用技能人才的教育,教育内容很大程度上决定着人才培养质量,如何解决这一问题呢?靠教师的创造性劳动,即在备课过程中树立最新的实践性教育理念,用最新鲜的材料去充实教学内容,用最新、最能说明问题的案例去阐发理论,才能提高教育教学水平。
所以高职教育教学管理中,科学规定教师一课时的备课工作量是2—3小时,一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。
教案书写要求
教案书写要求：1、所有在岗教师必须备教案，必须带教案上课。
2、教案字迹要工整，尽量不出现错别字。
3、教案必填项目不能空缺。
如授课时间、教学重难点、课时、课题、教学反思等。
4、教学进度与授课时间应统一。
5、教案内容除新授课之外，还可补充其他课型。
如：（1）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。
（2）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。
（3）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。
只对答案不是真正的讲评课。
此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。
（4）综合实践活动教案应包括：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。
（5）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。
语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。
除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。
严禁使用旧教案上课。
教学检查是学校教学常规管理的手段之一。
教务处每月检查一次。
教案数量按本学科实际开设节数计算。
检查形式可为：教务处抽查。
检查内容：（1）统计教案数量；（2）教学环节是否完整；（3）必填项目是否有空缺，是否有教学目标和教学反思（教学后记）；（4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）；是否有错别字。
（5）教学进度与授课时间应统一。
（6）教案内容要与教材相符。
（7）存在的主要问题。
6、每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。
教案书写要求
教案书写要求及检查办法
1、学期初按时制定教学计划、进度和德育渗透，填写每节课重点、难点一览表。
平时教学要与计划、进度相符。
2、教学目标：要全面、明确、恰当、有层次，符合课程标准的要求；体现新课程目标要求（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度），同学科之间要体现差异。
通过设计目标导学体现教学的重点难点。
3、教具资料：教学用具及教学资料选择恰当，符合教学实际。
4、教学方法：教学方法选择恰当，符合教学内容、学科特点和学生实际，与现代信息技术自然整合，体现教师主导，学生主体。
学生学习要体现自主学习与合作学习。
5、导课环节：重视导课作用、导课方法灵活。
6、教学环节：教学环节完整，重在思路，凸显活动；新授、巩固练习、归纳总结、布置作业等各环节体现新课程思想，符合学生认知规律；自学指导科学具体，以生为本，精讲多练。
7、板书设计：层次清晰，文字精练，布局合理、体现本节重点。
8、教学反思：详实、善于总结。
占课时数的三分之一即可
9、提前量：每次检查教案时要有三天的提前量。
10、其他：时间分配合理。
教案书写字迹工整规范。
教案上边注明周次、课时及累计课时数。
1、有关领导及教务处不定期抽查。
2、符合基本要求得基础分8分。
教案拖延扣8分。
3、开学初教案提前一周，以后每次检查时按教学进度超前三天，达不到要求扣1分。
4、教案书写出现严重不符合要求的情况，除责令其修改还要酌情扣分。
5、在整体检查中教案书写规范标准突出者加2分（每个年组每个月只限一名加分者）。
教务处
2009.8。
教案书写基本要求
教案根本要求教案是教师个人的教学执行方案，是教师组织教学的脚本文书。
教案必须是教师根据个人的教学特点、针对教学内容、教学对象和教学条件量身定做。
所以，教案必须由教师本人编写，根据不同学生和执行效果不断调整，常教常新。
一、教案编写原那么1. 符合内容科学性。
认真贯彻大纲的精神，按教材内在规律，表达OBE教学理念，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，防止出现知识性错误。
2. 突出知识前沿性。
内容要充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分表达教学改革的思想，培养学生的创新精神。
3. 注重可操作性。
充分考虑从实际需要出发，考虑教案的可行性和可操作性，做到简繁得当。
结合大纲和学情，着力教学设计，注重知识性、逻辑性和完整性，教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
4. 表达设计创新性。
表达新的教学方法、教学理念，教学设计有独创性，表达学科开展的方向，教会学生学习的方法，表达因材施教。
在钻研教材的根底上，广泛涉猎各种教学资源，不要照搬照抄，要经过思考、消化、吸收，独立思考后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，形成自己的教案。
5. 注重贯彻课程思政。
思想品德、专业思想、爱国主义、职业道德、人格修养、价值观等教育明确，要标注“课程思政" 字样并写出具体内容。
二、教案编写的根本内容教案的根本内容包括课题、教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
1. 课题：教学内容或教学工程的名称。
2. 教学目的：又称教学目标、教学要求。
教学要求来源于教学大纲，它说明本次课所要完成的教学任务。
教学目标的叙述必须明确、具体。
例如把“理解"具体为“能判断什么问题”、把“掌握"具体为“会做那些题目，能完成什么操作"等等。
在教案的设计中去贯彻这个目标，并设计专门的教学环节，来检查这个目标的实现情况。
3. 教学重点：本次课所必须解决的关键性问题。
教师教案设计要求及书写规范
教师教案设计要求及书写规范教案是教师进行教学活动的规划和设计，是教师进行教学的重要依据。
一份优秀的教案应具备科学性、系统性、可操作性等特点。
以下是教师教案设计的要求及书写规范。
一、教案设计要求1.1 教学目标明确教案中应明确本节课的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
1.2 教学内容完整教案中应涵盖本节课的全部教学内容，包括课题、课型、课时、教学内容、教学重点、教学难点等。
1.3 教学方法恰当教案中应根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
1.4 教学评价合理教案中应设计合理的学习评价方法，包括过程性评价和终结性评价。
二、教案书写规范2.1 格式规范教案应采用清晰的字体，合适的字号，段落分明，层次清晰。
一般采用以下格式：- 课题：_______- 课型：_______- 课时：_______- 教学内容：_______- 教学重点：_______- 教学难点：_______- 教学方法：_______- 教学过程：_______- 学习评价：_______2.2 教学过程详细教学过程应包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节，每个环节应详细描述教学活动、学生活动、教学策略等。
2.3 教学反思充分教案应包括教学反思，对本次教学活动的效果进行总结，发现问题，提出改进措施。
三、总结教案的编写是一项严谨的工作，需要教师根据课程标准、教材、学生特点等因素进行综合考虑。
一份优秀的教案能够帮助教师提高教学效果，提升教学质量。
希望教师们能够认真对待教案编写，持续改进，不断提高。
教案书写的规定和要点
教案书写的规定和要点一、教案书写的基本要求1.格式规范：教案的书写应遵循一定的格式规范，包括教案的开头、主体和结尾部分。
开头部分应包括课题、课时、年级、学科等信息；主体部分应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；结尾部分应包括教学反思和课后作业布置。
2.文字工整：教案的书写应使用规范的汉字，字体大小适中，字迹清晰，便于教师在课堂上阅读和使用。
3.内容简洁：教案的内容应简洁明了，突出重点，避免冗长的叙述和重复的内容。
4.逻辑清晰：教案的内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使教师能够顺利地完成教学任务。
二、教案书写的要点1.课题：教案的开头应明确写出课题，使教师能够清楚地了解本节课的教学内容。
2.课时：教案的开头应注明课时，便于教师掌握教学进度。
3.年级和学科：教案的开头应注明年级和学科，以便教师了解教学对象和教学内容。
4.教学目标：教案的主体部分应明确写出教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
5.教学内容：教案的主体部分应详细列出教学内容，包括教材中的知识点、重点和难点等。
6.教学方法：教案的主体部分应提出针对性的教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。
7.教学步骤：教案的主体部分应详细列出教学步骤，包括导入、新课、练习、小结等环节。
8.教学反思：教案的结尾部分应包括教学反思，对本次教学进行总结和评价，以便改进教学方法和提高教学效果。
9.课后作业布置：教案的结尾部分应布置适量的课后作业，巩固所学知识。
三、教案书写的注意事项1.教案的书写应具有可操作性，便于教师在课堂上实施。
2.教案的书写应具有一定的灵活性，便于教师根据实际情况进行调整。
3.教案书写应注重教学内容的科学性和系统性，避免出现知识性错误。
4.教案书写应注重教学目标的全面性，注重培养学生的综合素质。
5.教案书写应注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣和积极性。
6.教案书写应注重教学评价的合理性，全面评价学生的学习成果。
教师教案设计要求及书写规范
教师教案设计要求及书写规范1. 教案设计要求教案是教师为了有效地组织教学活动而编写的教学计划，具有重要的指导和实施作用。
为了确保教案的质量和有效性，以下是教案设计的要求：1.1 教学目标明确教案应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应符合教学大纲和学生的学习需要，能够指导学生的学习和发展。
1.2 教学内容科学合理教案应根据教学目标选择合适的教学内容。
教学内容应具有科学性和合理性，能够满足学生的学习需求，并且能够激发学生的学习兴趣。
1.3 教学过程合理安排教案应合理安排教学过程，包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应紧密结合教学目标和教学内容，能够培养学生的学习能力和解决问题的能力。
1.4 学法多样灵活运用教案应设计多样化的学法，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
教师应根据学生的特点和学习需要，灵活运用不同的学法，激发学生的学习热情和积极性。
1.5 教学评价全面客观教案应设计全面客观的教学评价方式，能够准确评价学生的学习情况和教学效果。
评价方式应多样化，包括笔试、口试、实验报告、作品展示等，能够全面了解学生的学习成果。
2. 教案书写规范为了保证教案的规范性和可读性，以下是教案书写的规范要求：2.1 标题和页眉教案的标题应明确简洁，能够准确概括教案内容。
页眉应包括教案名称、学校名称、教师姓名和日期等信息。
2.2 教学目标教案的教学目标应清晰明确，使用精准的语言描述。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，能够指导学生的学习和发展。
2.3 教学内容教案的教学内容应简明扼要，重点突出。
教学内容应与教学目标相匹配，能够满足学生的学习需求。
2.4 教学过程教案的教学过程应合理安排，环环相扣。
教学过程应包括引入新课、讲解示范、学习活动、巩固训练和课堂总结等环节。
教学过程应清晰明了，步骤详细。
2.5 学法和教具教案应明确使用的学法和教具，包括讲授法、示范法、讨论法、实验法等。
集体备课要求及教案书写要求(供讨论)
集体备课要求及教案书写要求(供讨论)一、教案书写基本要求1. 教案格式要规范，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、作业处理、板书设计、教学反思等环节。
2. 课题要简洁明了，反映本节课的主要内容。
3. 课型要根据课程标准和教材要求确定，如新授课、复习课、实验课等。
4. 课时要根据教学内容和教学安排合理分配，确保每个环节的时间。
5. 教学目标要明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
6. 教学重点和难点要突出，有助于学生掌握关键知识点。
7. 教学方法要灵活多样，结合班级实际情况，有效提高教学质量。
8. 教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等环节。
9. 作业处理要合理，既要巩固所学知识，又不要增加学生负担。
10. 板书设计要简洁、清晰，有助于学生理解和记忆。
11. 教学反思要真实，反映教学过程中的优点和不足，便于改进。
二、集体备课基本要求1. 确定备课主题，根据课程标准和教材内容，选择具有针对性的备课主题。
2. 分配备课任务，明确每个成员负责的环节和内容。
3. 收集备课资料，包括教材、教辅、参考书、网络资源等。
4. 进行个体备课，深入研究教材，分析教学目标、重点、难点等。
5. 开展集体研讨，分享个体备课成果，讨论教学方法、教学过程等。
6. 整合备课成果，形成完整的教案，确保教学内容的连贯性和完整性。
7. 审查教案，对照课程标准和教学要求，检查教案是否符合实际教学需要。
8. 试讲教案，验证教学方法和教学过程的有效性。
9. 修改教案，根据试讲反馈，完善教学内容、教学方法等。
三、教案书写注意事项1. 教学内容要与现实生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
3. 关注学生的个体差异，提出不同难度的教学要求。
4. 创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣。
5. 注重培养学生的创新能力和实践能力。
6. 合理运用多媒体教学资源，提高教学效果。
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备课与教案的区别
1.备教材——做到五个弄清 （1）弄清《课程标准》精神。 （2）弄清教材体系。 （3）弄清教学重点、难点。 （4）弄清教材特点。 （5）弄清教材疑点。
备课与教案的区别
2.备学生——做到六个了解
（1）了解班级基本情况。 （2）了解学生个体自然情况。 （3）了解学生学习基础。 （4）了解学生对教学方法的意见。 （5）了解学生个性品质差异。 （6）了解学生的变化与进步。
2、创新性 教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才 干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点， 吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课 也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教 案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研 教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬 照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独 立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
教案应遵循的原则
5、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要 出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就 繁，要简繁得当。
6、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个 人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和 看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可 能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积 极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱 地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
常见的学习方法：自主学习法、合作探讨法、
观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法
教案编写时间：——年———月——日 执行时间：---年——月-——日 备案人：
第---案
课题
课型
课时
学习目标
重点难点
教学计划
教学内容
教学意见
2020
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教案应遵循的原则
3、差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作 又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一 个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点， 因材施教。
4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识， 而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教 学散文”或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人 心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句 酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安 排。
容。
目的：突出重点，突破难点，达到教学目标。
备课与教案的区别
4.备教学方法——掌握教改动态。 常用的教学方法
① 以语言形式为主：讲授法、谈话法、讨论法 ②以直观形式为主：演示法、参观法、图示法 ③以训练形式为主：练习法、实验法、实习法 ④以引导形式为主：探究法、发现法、诱导法
5.备学习方法——学法指导的内容与方法。
备课与教案的区别
备课 ≠ 写教案
备课 是 课前 准备
备教材 备课标
备课
写教案 备学生
备教具
教案 是 行动 方案
备课的五备 备什么？——五备
1.备教材——做到五个弄清。 2.备学生——做到六个了解。 3.备教学资料——掌握三项原则。 4.备教学方法——掌握教改动态。 5.备学习方法——掌握学法指导内容与方法。
教案的书写规范
1 、清楚而单一的课题 2、正确而具体的教学目标 3、充分而恰当的教学内容 4、有效而多样的教学方法 5、容
教案的具体内容
• 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的 教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
•.
PART 5
备课与教案的区别
备课与教案的区别
什么是备课?
为开展教学活动所做的一切准备工作 备课，备课的成果表现形式是教案。 教案也叫“教学设计”或“课堂教学设计”
备课认识的误区
第一，备课就是写教案。 第二，备课就是应付检查，挣课时费。 第三，备课就是把教材变成讲稿。 第四，备课就是老师自我讲授的安排。
具体设计的一种教学文书。 请添加你的标题
请添加你的标题
PART 2
教案应遵循的原则
教案应遵循的原则
1、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，
结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出 现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲 另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合 本，具有科学性。
2020
教案的书写要求
DEBRIEFING REPORT
01 什么 是教案
02 教案应遵循的原则
03 教案的主要形式、及书写规范
04 教案的具体内容
05
教案与备课的区别
PART 1
什么是教案
什么是教案
教案是教师顺利而有效的开展教
学活请添加动你的标，题 以课时和课题为单请位添加你，的标题以
教学内容、教学步骤、教学方法为
PART 3
教案的主要形式
教案的主要 形式
1、剧本式教案 （构思、设计、进程、步骤） 适合人群：新进教师、年轻教师
2、简明式教案 （符号、语言、图表） 适合人群：由一定经验的教师
3、图标式教案 （分析对比等） 适合人群：总结复习的课型
4、专题式教案 （典型问题分析） 适合人群：教学查房、操作指导
了解学生的年龄、心理特征；现有的知识水平与理解能力；学生的兴 趣爱好态度、学生的生活经历。
备课与教案的区别
3.备教学资料——掌握三项原则。
（1）博览精选，厚积薄发。 （2）消化吸收，贵在创新。 （3）凡引入教学内的资料中的观点和事例必须科学可靠，要避免错 误。
补充资料不是为了加深内容，而是使学生更快更好地理解、掌握教学内