体育统计学练习题
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 下列选项中，属于体育统计学的内容是：A. 运动员的饮食安排B. 运动员的心理素质C. 运动员的竞技成绩D. 运动员的训练计划答案：C2. 体育统计学主要研究以下哪个方面：A. 运动员的养生保健B. 运动项目的规则制定C. 运动员的竞技表现D. 运动场馆的建设规划答案：C3. 体育比赛中的场上实施情景统计是指：A. 记录运动员的训练计划B. 记录比赛时的主要情景C. 记录运动员的心理变化D. 记录比赛中的技术统计数据答案：B4. 体育统计学常用的数据分析方法包括：A. 方差分析B. 回归分析C. 相关分析D. 所有选项都对答案：D5. 作为体育统计学的研究对象，下列哪个属于场外统计：A. 记录运动员的体格指标B. 记录运动员在场上的表现C. 记录比赛场馆的气候情况D. 记录运动员的训练计划答案：A二、简答题1. 简述体育统计学在运动训练中的应用。
答：体育统计学在运动训练中有着广泛的应用。
首先，通过对运动员的竞技表现进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，进而制定有针对性的训练计划。
其次，通过运动员的技术统计数据，可以评估运动员的技术水平，及时发现问题并加以改进。
此外，体育统计学还可以帮助教练员进行对抗性训练的安排，提高运动员的竞技能力。
2. 你认为体育统计学对于提高比赛规则的公正性有何作用？答：体育统计学对于提高比赛规则的公正性起着重要作用。
通过对比赛进行统计分析，可以客观地评估比赛规则的合理性和公正性。
例如，在某项运动中，通过对比赛过程中的技术统计数据进行分析，可以判断现有的规则是否存在利于某一方的偏差，从而对规则进行相应的修改和完善，确保比赛结果的公正性。
三、论述题体育统计学在竞技体育中的应用分析体育统计学作为一门交叉学科的研究领域，它与体育竞技密不可分。
通过对运动员的竞技表现数据进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，制定相应的训练计划，提高运动员的竞技能力。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育统计学中，数据的收集方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法答案：D2. 在统计学中，以下哪一项不是描述数据集中趋势的指标？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D3. 体育统计中，相关系数的取值范围是？A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. -1到正无穷答案：A4. 以下哪一项不是体育统计学中常用的概率分布？A. 正态分布B. 二项分布C. 泊松分布D. 指数分布答案：D5. 在体育统计中，以下哪一项不是假设检验的步骤？A. 建立假设B. 选择显著性水平C. 计算检验统计量D. 确定样本容量答案：D6. 体育统计中，以下哪一项是衡量数据离散程度的指标？A. 平均数B. 方差C. 众数D. 中位数答案：B7. 在体育统计中，以下哪一项不是非参数检验？A. 卡方检验B. 曼-惠特尼U检验C. 配对样本t检验D. 克鲁斯卡尔-瓦利斯检验答案：C8. 体育统计中，以下哪一项是描述数据分布形态的指标？A. 偏度B. 方差C. 标准差D. 峰度答案：A9. 在体育统计中，以下哪一项不是数据的预处理步骤？A. 数据清洗B. 数据转换C. 数据插补D. 数据分析答案：D10. 体育统计中，以下哪一项不是数据的类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 混合数据答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 体育统计学中，数据的收集方法包括观察法、实验法和_________。
答案：调查法12. 在统计学中，描述数据集中趋势的指标包括平均数、中位数、众数和_________。
答案：极差13. 体育统计中，相关系数的取值范围是-1到1，其中1表示_________相关。
答案：完全正14. 在体育统计中，常用的概率分布包括正态分布、二项分布、泊松分布和_________。
答案：t分布15. 体育统计中，假设检验的步骤包括建立假设、选择显著性水平、计算检验统计量和_________。
《体育统计》练习题
一、填空题(每空1分，共20分)1．体育统计是运用__数理统计_______的原理和方法对体育领域里各种__随机现象________规律性进行研究的一门基础学科，属_____方法论_____学科范畴。
2．统计资料审核的一般步骤是_统计资料的搜集_统计资料的整理__统计资料的分析_。
3．在体育统计中，总体率可用字母_____sp_____表示，总体方差可用符号__________表示。
4．两个样本统计量分别为n1=20, X——1＝5；n2=10, X——2＝8，那么两个样本合并后的平均数为___6_______。
5．已知某年级跳远均值5.5米，标准差为0.60米，跳高均值1.5米，标准差为0.20米，相比较，跳远________项目成绩更集中。
6．现有数据5、7、3、9，则∑X＝__24___，∑X2=_164_______，中位数为5_____。
7．标准正态曲线下所围的面积P（-1.96<u<1.96）=___0.95_______，P（u>2.58）=___0.0049______。
8．假设检验可能犯的第一类错误是__弃真________，第二类错误是___取伪_______。
9．当一个随机事件的概率为0 时，就称这个随机事件为__不可能发生__事件；概率为1 时称为__必然_事件。
一个随机事件的概率很小，但不等于0 ，称为_小概率________事件。
二、选择题(每小题1分，共10分)1．在体育统计中，常用S表示一组数据的( B )。
A．抽样误差B．个体离散程度C．集中位置量数D．不同项目差异程度2．全省范围的中学生体质健康状况的抽样研究，适用的抽样方法是（ B ）。
A．简单随机抽样B．整群抽样法C．随机数表法D．分层抽样3.由一系列偶然因素引起的不易控制的测量误差称为：（C ）A、系统误差B、过失误差C、随机误差D、抽样误差4．下面属于集中趋势量数种类的是：( C )A．平均差B．全距C．众数D．均方5．取16名运动员的每分钟脉搏材料，平均数为60次，标准差为4次，其标准误为：（ A ）A．1 B. 3.75 C．4 D. 86. 现有组数据59、53、61、63、60，下面哪组数据标准14.2差与之不等？（ D ）A．53、59、60、61、63 B. 159、153、161、163、160C．118、106、122、126、120 D. -1、-7、1、3、07．多组样本均数比较，若条件许可，最宜于采用的检验方法是：（ D ）A. t检验B. U检验C. χ2检验D. 方差分析8．在总体均数相等的假设检验中，如果检验统计量u >1.96，那么结论为( A )。
体育统计练习题
六、应用题
1.已知某地区女生台阶试验结果服从正态分布， 1.已知某地区女生台阶试验结果服从正态分布，其中台阶 已知某地区女生台阶试验结果服从正态分布 x=54，s=3.67，若规定10%的学生达到优秀标准， 10%的学生达到优秀标准 指数 x=54，s=3.67，若规定10%的学生达到优秀标准， 30%的学生达到良好标准，55%的学生达到及格标准， 30%的学生达到良好标准，55%的学生达到及格标准，另 的学生达到良好标准 的学生达到及格标准 有5%的学生不及格，试问各等级的评分标准是多少？ 5%的学生不及格，试问各等级的评分标准是多少？ 的学生不及格 2.已知某校30名女运动员100m跑测验成绩服从正态分布， 2.已知某校30名女运动员100m跑测验成绩服从正态分布， 已知某校30名女运动员100m跑测验成绩服从正态分布 其中x=14.2s，S=0.46s。现制定各等级标准如下： 其中x=14.2s，S=0.46s。现制定各等级标准如下： x=14.2s 13.7s为优秀，14s为良好，14.7s为及格，14.7s以上为 13.7s为优秀，14s为良好，14.7s为及格，14.7s以上为 为优秀 为良好 为及格 不及格， 不及格，问在这次测验中各等级的达标人数及百分比为 多少？ 多少？
体育统Байду номын сангаас练习题
一、 填空题
1.从性质上看，统计可分为两类：一类是____统计； 1.从性质上看，统计可分为两类：一类是____统计；另一 ____统计 从性质上看 类是____统计 ____统计。 类是____统计。 2.体育统计工作的基本工作过程是：统计资料的______ 2.体育统计工作的基本工作过程是：统计资料的______— 体育统计工作的基本工作过程是 ______— ___ ________。 —_______ —— ________。 =1时 事件A __________事件 事件； 3．当P（A）=1时，事件A为__________事件；当P（A）=0 则事件A _________事件 事件。 时，则事件A为_________事件。 4.在抽样研究中 一般认为样本含量n 在抽样研究中， 4.在抽样研究中，一般认为样本含量n 为大样 为小样本。 本；n 为小样本。 5.随机事件所对应的随机变化量称为随机变量 随机事件所对应的随机变化量称为随机变量， 5.随机事件所对应的随机变化量称为随机变量，可分为 ________和__________两种类型 两种类型。 ________和__________两种类型。 6.统计学中离中位置量数为描述一群性质相同的观察值的 6.统计学中离中位置量数为描述一群性质相同的观察值的 _________的统计指标 最常用的是___________ 的统计指标， ___________。 _________的统计指标，最常用的是___________。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 体育统计学是运用统计学原理和方法进行体育研究和分析的学科。
以下哪个不是体育统计学的应用领域?a. 运动员表现评估b. 战术分析与预测c. 运动项目选材d. 体育休闲旅游答案：d2. 体育统计学中的“场均得分”是指运动员或球队平均每场比赛的得分数。
下列哪种统计方法可以计算“场均得分”?a. 算术平均b. 中位数c. 众数d. 方差答案：a3. 在体育比赛中，常用的得分统计方法有哪些?a. 助攻b. 投篮命中率c. 三分球命中率d. 上场时间答案：a、b、c4. 体育统计学中的“胜率”是指球队或运动员在一定时间内所获得的胜利数与总比赛数之比。
以下哪个是计算胜率的公式?a. 胜利次数 / 失败次数b. 胜利次数 / 总比赛数c. 总比赛数 / 失败次数d. 胜利次数 + 总比赛数答案：b5. 体育统计学中的“效率值”是综合评价运动员比赛表现的指标。
以下哪个不是计算效率值的方法?a. 得分 + 助攻 + 篮板 - 失误b. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽c. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽 - 失误d. 得分 + 投篮命中率 + 三分球命中率 + 罚球命中率答案：d二、解答题1. 请简要说明体育统计学在职业篮球中的应用，并列举一个具体的例子。
答案：体育统计学在职业篮球中起到至关重要的作用。
通过对比赛数据的统计和分析，我们可以评估球队的整体表现、战术效果和球员个人能力。
例如，在一场篮球比赛中，我们可以使用体育统计学的方法来分析球队的得分、篮板、助攻等数据，进而评估球队的进攻和防守水平。
同时，通过对球员个人数据的统计分析，我们可以评估球员的得分效率、篮板能力、组织能力等，为球队的选秀和人员调整提供参考依据。
2. 假设你是一名篮球教练，请列举至少三种体育统计学方法，以帮助你进行战术分析和指导球队训练。
答案：作为一名篮球教练，可以利用以下体育统计学方法进行战术分析和训练指导：a. 视频分析：通过观看比赛录像，分析球队在不同战术下的表现，包括进攻时的传球配合、位置调整等，以及防守时的盯人和篮板表现等。
《体育统计学》习题
《体育统计学》习题第一章1.试问统计学的研究对象是什么？2.简述学习体育统计的要求？3.简述学习体育统计的方法4.体育统计的特点是什么？第二章第一、二节1．为了考察一枚骰子出现点数的规律，掷骰子若干次，问统计总体是什么？2．为了研究某人的百米跑水平，测其若干次百米跑成绩，问统计总体是什么？3．举例说明，概率与频率的区别与联系4．如何理解“小概率原则有出错的可能”？5．结合实际，分析减少抽样误差的方法或途径6．从统计和几何的角度分别解释总体参数μ和σ的含义7． 如何理解区间估计的可靠性与精确性的关系？ 第三章1．设)1,0(~x x v r ⋅⋅ 求 （1）)1(-<x P 0.1587 （2）)5.111(>⨯P 0.1336 （3）)5.01(<<-x P 0.53282．设)2,10(~2N x v r ⋅⋅，求 （1）)9(>x P 0.6915 （2）)1310(<<x P 0.4332 （3）)14(>x P 0.0228 3. 设)5,20(~2N x v r ⋅⋅，已知3.0)(=<c x P 求c 17.4第四章1、某班级50名男生的体育课100米期终考试成绩如下：（单位：秒）请列出该班级100米成绩的频数分布表和频数分布图。
2、求出上题50名男生100米成绩的平均数和标准差3、已知某篮球队8名球员的身高和体重：身高（米）：1.98 1.89 1.92 1.99 2.05 1.96 2.07 1.87体重（公斤）：77 83 84 84 79 82 98 86求该队篮球运动员的身高和体重的平均值与标准差。
4、简述标准百分、累进计分在应用中的优缺点5、已知某班级体育课100米期终考试成绩：=x13.6秒，S=0.4秒，求14.6秒和12.8秒的标准百分。
6、某班级体制达标测试，测得男生立定跳远成绩=x 1.98米，S=0.2米，设x-S 为60分x+3为100分，求1.92米和2.06米的累进计分。
体育统计学—单因素方差分析---(共六道练习题
体育统计学—单因素方差分析------（共六道练习题！）1、单因素方差分析实例1为探讨不同的训练方法对提高100m成绩的效果，现将64名初一男生随机分成4组，每组16人，进行4种不同方法的训练，一学期后，按统一测量方法进行测试，得到他们实验前后100m跑成绩的差数，问不同训练方法的效果是否存在显著性差异？一组: 0.3 0.20.0 0.10.4 0.2 0.3 0.5 0.40.3 0.10.0 -0.1 0.4 0.5 0.3二组: 0.4 0.30.1 0.20.4 0.6 0.5 0.2 0.30.4 0.60.30.5 0.2 0.1 0.5 三组: 0.2 0.00.1 0.4 -0.1 0.0 0.1 0.2 0.0 -0.1 0.1 -0.20.3 0.1 0.2 0.1 四组: 0.1 0.1 -0.1 0.2 -0.1 0.2 0.0 0.3 0.20.1 0.1 -0.10.0 0.2 0.1 -0.12、单因素方差分析实例2在1990 年秋对“亚运会期间收看电视的时间”调查结果如下表所示。
问：收看电视的时间比平日减少了（第一组）、与平日无增减（第二组）、比平日增加了（第三组）的三组居民在“对亚运会的总态度得分”上有没有显著的差异？即要检验从“态度”上看，这三组居民的样本是取自同一总体还是取自不同的总体第一组: 42 41 42 42 43第二组: 39 40 40 41 40第三组: 43 44 43 45 453、单因素方差分析实例3某高原研究组将籍贯相同、年龄相同、身高体重接近的30名新战士随机分为三组，甲组为对照组，按常规训练，乙组为锻炼组，每天除常规训练外，接受中速长跑与健身操锻炼，丙组为药物组，除常规训练外，服用抗疲劳药物，一月后测定第一秒用力肺活量(L)，结果见表。
试比较三组第一秒用力肺活量有无差别。
对照组: 3.25 3.32 3.29 3.34 3.16 3.64 3.60 3.28 3.52 3.26锻炼组: 3.66 3.64 3.48 3.64 3.48 3.20 3.62 3.56 3.44 3.82药物组: 3.44 3.62 3.48 3.36 3.52 3.60 3.32 3.44 3.16 3.284、单因素方差分析实例4随机抽取某大学三个年级男生的共15人（每个年级5人）作为测试对象，测试他们的身高、体重、肺活量，求出肺活量体重指数。
《体育统计学》习题及解答
《体育统计学》习题及解答第一讲习题１－１．根据表1－1的数据，试利用Excel函数计算：(1) 总评成绩列第三位的成绩是多少？(2) 课程考试成绩倒数第十名的成绩是多少？(3) 总评成绩第一的成绩是多少？(4) 课程考试成绩最低的是多少？(5) 该年级课程考试的总分是多少？解：(1) 总评成绩列第三位的成绩是多少？=LARGE（g5:g32,3）回车=87(2) 课程考试成绩倒数第十名的成绩是多少？=small(f5:f32,10)回车=80(3) 总评成绩第一的成绩是多少？=large(g5:g32,1)回车=88(4) 课程考试成绩最低的是多少？=min(f5:f32)回车=70或=small(f5:f32,1)回车=70(5) 该年级课程考试的总分是多少？=sum(f5:f32)回车=2270１－２．进入十三届亚运会足球比赛前八名的球队分别是中国、伊朗、科威特、泰国、韩国、土库曼斯坦、乌兹别克和卡塔尔，试分析前三名的组成情况有几种？解：=permut(8,3)回车=336分析：即前三名的组成情况有336种。
１－３．某届全运会篮球预赛分三区进行。
其中太原赛区男女各有9个队，哈尔滨赛区男女各有10个队，乌鲁木齐赛区男队9个，女队10个，各赛区男女各取前四名参加在北京举行的决赛，预赛和决赛都采用单循环制，试计算一共需比赛多少场？解：=combin(9,2)回车=36=combin(10,2)回车=45预赛场次为：36+36+45+45+36+45=243=combin(12,2)回车=66决赛场次为：66+66=132总场次为：132+243=375分析：即一共需比赛375场。
１－４．根据表1－1的数据，试利用Excel函数计算：(1) 调查报告成绩的平均数为多少？(2) 文献摘要成绩的众数为多少？(3) 试比较课程考试成绩的平均数和中位数。
解：(1) 调查报告成绩的平均数为多少=average(c5:c32)回车=83.03571(2) 文献摘要成绩的众数为多少？=mode(d5:d32)回车=90(3) 试比较课程考试成绩的平均数和中位数。
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体育统计学练习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】体育统计学作业题一单项选择（每题2分）1. 体育统计是研究体育领域各种（ C ）规律性的基础应用学科。
（A）数据（B）体育项目（C）随机现象（D）体育活动2. 从性质上看，对事物的某些特征及状态进行实际的数量描述的统计为（A ）统计。
（A）描述性（B）猜测性（C）估计性（D）推断性3. 在总体中先划分群，然后以集体为抽样的单位，再按简单随机抽样抽取若干群组成样本的抽样方法称为（ D ）（A）简单随机抽样（B）分层抽样（C）系统抽样（D）整群抽样4. 反映总体的一些数量特征称为（ A ）（A）参数（B）统计量（C）抽样误差（D）总和5. 将样本的观察值按其数值大小顺序排列，处于中间位置的那个数值就是（ A ）（A）中位数（B）均值（C）众数（D）数学期望6.描述离散程度的量数为差异量数，那么差异量数越大则集中量数的代表性越（A ）（A）小（B）大（C）没用联系（D）以上都对7. 如果某实验重复进行了n次，事件A出现m次，则m与n的比称为事件A的（ C ）（A）平均数（B）频率（C）概率（D）频数8. 从性质上看，通过样本数字特征以一定方式估计、推断总体的特征为（D ）统计。
（A ）描述性 （B ）猜测性 （C ）估计性 （D ）推断性9. 总体中个体可按某种属性特征分成若干类型、部分或层，然后在各类型、部分或层中按比例进行简单随机抽样的方法称为（ B ）（A ）简单随机抽样 （B ）分层抽样 （C ）系统抽样 （D ）整群抽样10. 由样本所获得的一些数量特征称为（ B ）（A ）参数 （B ）统计量 （C ）概率 （D ）总和11.在体育统计中，确定大样本时样本含量为（ C ）（A ）30n > （B ）30n ≤ （C ）45n ≥ （D ）45n <12. 样本观测值在频率分布表中频率最多的那一组的组中值，称为（C ）（A ）中位数 （B ）均值 （C ）众数 （D ）数学期望13. 以下描述定量资料离散趋势的指标的是（ D ）（A ）均数、标准差、方差 （B ）极差、标准差、中位数（C ）中位数、均数、变异系数 （D ）标准差、变异系数14. 抽样误差的原因是（ C ）（A ）观察对象不纯 （B ）资料不是正态分布（C ）个体差异 （D ）随机方法错误15. 在做双侧u 检验时，2(,]u α-∞-和2[,)u α∞称为原假设的（ A ）（A ）拒绝域 （B ）接受域 （C ） 显着水平 （D ）置信区间16. 某班30名初中男生身高平均值158.5x cm =，标准差 4.1s cm =，试用3x s ±法检查如下四个数据中不是可疑数据的是（C ）（A）175cm（B）144.8cm（C）156cm（D）180.2cm17. T检验和方差分析都可用于两均数的比较，下列说法正确的是（ D ）（A）T检验和方差分析可相互代替（B）T检验可代替方差分析（C）方差分析可代替T检验（D）T检验和方差分析不可相互代替18. 关于相对数，下列说法错误的是（ D ）（A）是有关指标的比率（B）可以作为动态分析的依据（C）可以没有单位（D）按作用可分为有名数和无名数19. 关于动态分析，下列说法错误的是（ D ）（A）可研究某些指标发展变化规律（B）以动态数列为基础（C）可预测事物的发展水平（D）动态分析表和动态分析图无关20. 在动态数列中，将各时期的指标数值与某一时间的指标数值相比得到的数列是（ A ）（A）定基比相对数（B）环比相对数（C）增长率相对数（D）增长值数列21. 在动态数列中，将各时期的指标数值与前一时期的指标数值相比得到的数列是（ B ）（A）定基比相对数（B）环比相对数（C）增长率相对数（D）增长值数列二、多项选择题（至少两项符合题意；每题2分）1．关于随机变量的概念，说法正确的是（ ABCD ）（A）是随机事件的数量表现（B）常分为离散型和连续性变量（C）连续型变量所有取值必无穷（D）不同类型变量分布特征不同2. 在资料的收集过程中，一般要求（ ABC ）（A）资料的准确性（B）资料的齐同性（C）资料的随机性（D）资料的动态性3．以下数量指标中属于集中位置量数的有（ ACD ）（A）中位数（B）方差（C）平均数（D）众数4. 以下数量指标中属于离中位置量数的有（ ABC ）（A）全距（B）方差（C）标准差（D）众数5. 动态分析中所使用的动态数列主要有（ ABC ）（A）绝对动态数列（B）相对动态数列（C）平均数动态序列（D）体育动态数列6．动态数列编制的基本原则有（ABCD）．（A）时间长短前后一致（B）总体范围应该统一（C）计算方法应该统一（D）指标内容要统一7. 统计推断的根本目的在于由样本特征来推断总体情况，主要包括以下部分（ AD ）（A）区间估计（B）系统控制（C）统计决策（D）假设检验8. 在使用方差分析时，应满足的条件有( ABCD )（A）样本是随机样本（B）不同总体的样本相互独立（C）各总体都是正太总体（D）每个总体的方差相等三、填空题（每空2分）1. 随机变量的规律性主要体现在他的___概率和分布____________两方面。
2. 在统计检验中，常把发上概率在0.05以下的事件称为___小概率事件___________。
3. 设随机变量(0,1)P x X-<<=。
<<∞=，则(0)P x XX N，如果()0.06684. 参数的点估计是选定一个适当的样本_____统计量___________作为参数的估计量5. 假设检验的基本思想带有概率性质的反证法思想，其依据是___小概率事件________原理。
6. 在方差分析的试验中，即使各水平的试验条件完全相同，但由于随机抽样过程中随机因素的影响，其实验结果仍然会存在偏差，我们称这种偏差为_实验误差或随机误差____________;由于实验条件的不同引起试验结果的不相同，我们称这种差异为___条件误差__________。
四、判断题（每题2分）1. 标准差和变异系数都是反映变量离散程度的统计指标，他们都与数据有相同的单位；错S都是描述变量离散程度的统计指标，但各自描述的研究2. 标准差和样本标准误x对象不同。
对S较小时，表明抽样误差小，以样本统计量x推断总体参数μ的3. 当样本标准误x可靠性也小。
错4. 取置信水平为1α-置信区间包含未知参数的概率为-，则由此确定的1α1α-，不包含未知参数的概率为α；对5. 当所要比较的两个样本统计的总体参数实现无法肯定哪一个大于哪一个时，要采取双边检验的手段进行检验；否则采用单边检验；对6. 当样本含量固定时，可以采用特定的办法使假设检验的两类错误同时减小；错7. 只要样本相关系数0r=，则可以推断X与Y两变量之间没有相关性。
错8. 在用回归方程做预测时，当X 取0x 时，Y 的可能取值的分布是以0ˆy为中心，以y S （剩余标准差）为标准差的对称分布，因此，y S 越小，说明回归方程的推测精度越低 错五、简答题（每题10分）1．简述对资料进行频数整理的原因及步骤； 2. 简述动态分析的概念及步骤；3. 简述正态分布曲线的性质；4. 简述统计上误差的概念、分类及特点；5. 简述假设检验的步骤；6. 简述一元线性回归方程的建立。
1，原因：收集的原始资料，经过审查后，仍是一堆杂乱无章的数据，显示不出任何规律性和有价值的信息。
因此，必须通过一定的方法进行整理，只有这样才能揭示出研究事物内部的规律性。
步骤 ：1.求极差（或全距）R R=最大值（Xmax-Xmin ）2.确定分组数 分组要依样本含量n 的大小确定。
一般原则是分组数不应使各组的频数过多或过少3.确定组距（I ）与组限值（L ） 组距指的是组与组之间的区间长度。
I=极差/分组数=R/K 第一组下限（L1）=Xmin-1/2×I4.列频数分布表 频数分布表的内容一般包括组序号（或组别）、组限、画记、频数、组中值、累计频数。
组中值=该组下限+该组上限/22.概念：用动态数列分析某指标随时间变化而发展的趋势、特征和规律称为动态分析步骤：1.建立动态数列 根据研究的目的和实际需要可建立绝对数动态数列、相对数动态数列和平均数动态数列2.求各动态相对数 动态相对数形式主要有：定基比、环比、年增长率等3.制作各动态相对数的曲线图这项工作主要是直观的显示事物变化的各种动态规律3;1曲线呈单峰型，在横轴上方，x=u处有最大值，称峰值2.曲线关于x=u左右对称，在区间（－∞，μ）f(x)单调上升，而在(μ,∞)区间上，f(x)单调下降，当x→±∞时，曲线以X轴为渐近线3.变量X可在全横轴上（－∞＜X＜∞）取值，曲线覆盖的区域里的概率为14.因极大值为1／故值越大，极大值越小，峰下降，曲线平缓，越小结论相反（上面空为特殊符号，自己看书）4：统计上所说的误差，泛指测得值与真值之差，以及样本指标与总体指标之差分类：1.随机误差在同一条件下重复测量同一量时，误差的绝对值变化，时大时小没有确定的规律，在测量中，此种误差是不可避免的，且无法消除2．系统误差也称条件误差，它是由实验对象本身的条件，或者仪器不准，场地器材出现故障，训练方法、手段不同所造成的，可使测试结果成倾向性的偏大或偏小。
系统误差不能随样本的扩大而减小3.抽样误差抽出的样本统计量之间或样本统计量与总体参数间的偏差，主要是由于个体间的差异所造成的。
只要是随机抽样。
抽样误差就不可避免，但在样本含量增大时，抽样误差会减小5:1 .根据实际情况建立“原假设”Hｏ2.在检验假设的前提下，选择和计算统计量3.根据实际情况确定显着水平a.一般取a=或a=,并根据a查出相应的临界值4.判断结果，将计算的统计量与相应的临界值比较。
如果前者≥后者，概率P≤a,则差异显着，否定原假设；如果前者＜后者，概率P＞a，则差异不显着，接受原假设6:1.根据提供的n对数据在直角坐标系中作散点图你，从直观上看有无成直线分布的趋势。
即两变量具有直线关系时，才能建立一元线性回归方程2.若两个变量只有直线相关关系时，需进一步由自变量x的值来推测因变量y的值，这就需要作直线回归分析3.依据两个变量之间的数据关系建立直线回归方程，这个方程通式由^y=a+bx表示。
其中^y是y的估计值，a为回归常数，表示回归直线的截距，b为回归系数，表示回归直线的斜率。