七年级地理下册 8.4 澳大利亚导学案(2)新人教版
人教版地理七年级下册8.4《澳大利亚》教学设计2
人教版地理七年级下册8.4《澳大利亚》教学设计2一. 教材分析《澳大利亚》是人教版地理七年级下册的一部分，主要介绍了澳大利亚的位置、地理特征、气候、自然资源、经济、文化等方面的知识。
本节课的内容是对澳大利亚的深入探讨，帮助学生更好地了解这个国家，培养他们的地理素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对澳大利亚有了初步的了解，知道它是一个位于南半球的大陆，拥有独特的自然环境和丰富的资源。
但学生对于澳大利亚的经济、文化等方面的知识可能了解不多，需要在课堂上进行深入的探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出澳大利亚的位置、地理特征、气候、自然资源、经济、文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到澳大利亚的独特性，培养对不同文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的地理特征、气候、自然资源、经济、文化等方面的知识。
2.难点：对于澳大利亚的经济、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.阅读：学生通过阅读教材，了解澳大利亚的基本情况。
2.讨论：学生分组讨论，分享对澳大利亚的认识和看法。
3.观察：学生观察图片或视频，加深对澳大利亚的印象。
4.案例分析：教师给出案例，学生分析澳大利亚的经济、文化等方面的特点。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级下册。
2.图片：澳大利亚的自然景观、城市、动物等图片。
3.视频：关于澳大利亚的介绍视频。
4.案例：关于澳大利亚经济、文化的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于澳大利亚的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生直观地了解澳大利亚的自然景观、城市、动物等，加深对澳大利亚的印象。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生阅读教材，了解澳大利亚的地理特征、气候、自然资源、经济、文化等方面的知识。
人教版-地理-七年级下册-8.4澳大利亚 导学案
第八章东半球的其他地区和国家第四节澳大利亚【学习目标】1．运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，渗透生物进化论的观点。
2．学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
3．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
【学习重难点】重点：澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
难点：澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
【自主学习】一、世界活化石博物馆1.从教材第67页图8.35 “澳大利亚在世界中的位置图”，可以看出澳大利亚位于东半球和南半球，东临，西临，位于带和带，是南半球的一个国家。
2.在澳大利亚的国徽上有两种特有动物，它们分别是和。
二、“骑在羊背上的国家”1.澳大利亚是世界上放养数量和出口最多的国家。
2.澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜的发展养羊业，形成三个不同的牧羊带，由东南和西南沿海向内陆依此为带、带和带。
3.在第二次世界大战前，澳大利亚的是国民经济的主导产业，第二次世界大战后，澳大利亚的和发展迅速，在国民经济中的地位有所下降。
三、“坐在矿车上的国家”澳大利亚的矿产资源丰富，品种多，很多矿产资源的储量居世界，品质优、埋藏浅，易开采。
矿产品主要销往、、、等亚洲国家。
【互动探究】活动一：探究世界活化石博物馆阅读材料，完成下列活动。
材料一：大陆漂移理论认为，二亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片海洋。
6500万年前，澳大利亚大陆与其他大陆分离。
材料二：在2006年10月26日举行的喜马拉雅环境变化国际研讨会上，中国蚁力神喜马拉雅国际综合科考队成员、中科院地质与地球物理研究所研究员边千韬教授证实，在西藏羊卓雍错发现暗色岩，其范围达到1万平方公里，并将此种暗色岩首次命名为羊卓雍错暗色岩。
这也是中国科学家首次解释了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块从冈瓦纳大陆分离裂解的原因。
边千韬通过对羊卓雍错暗色岩的分析发现，这一时期，地幔的热物质从地核、地幔的交界呈柱形向上升。
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案教学设计
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案课题第八章第四节澳大利亚（2）学习目标学会运用地图和其他资料，分析该国因地制宜发展经济的实例。
学习重点发达的工矿业学习难点分析区域地理各要素之间的内在联系。
学习方法自主学习、小组合作学习、探究学习学习过程自主空间一.导入设计：（复习提问.视频.故事.游戏.创设情景等）二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.澳大利亚主要矿产资源有 . . 等。
2.澳大利亚的矿产资源具有 . . 的特点。
3.依托丰富的矿产资源澳大利亚发展了业和业。
4.20世纪70年代以来，澳大利亚业发展迅速，超过了业和业.成为澳大利亚的。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）读澳大利亚城市和矿产分布图，回答下列问题：1.澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？2.澳大利亚的有色冶金工业靠近。
3.首都：A城市：B C D澳大利亚城市和人口主要分布在。
四.展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五.评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.澳大利亚的支柱产业是（）A.农牧业B.工矿业C.服务业D.旅游业2.下列关于澳大利亚的叙述正确的是（）A.地广人稀人口和城市集中分布在东北部沿海地带。
B.是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
C.特有动物是斑马和长颈鹿。
D.西部有著名的大分水岭。
3.澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（）A.地处温带.亚热带地区，气候温暖湿润B.矿产资源丰富C.草原辽阔，畜牧业发达D.地势低平，平原面积广阔4.澳大利亚最大的工业中心和港口城市是（）A.堪培拉B.悉尼C.墨尔本D.达尔文5.澳大利亚的最冷月出现在（）A.1月B.4月C.7月D.12月6.思考题：（1）澳大利亚的首都的房屋哪面是朝阳的?（2）学校放暑假在几月份?为什么?7.写出澳大利亚的三个美称。
七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚导学案2(无答案)(新版)新人教版
2、为什么澳大利亚被称为坐在矿车上的国家？
3 、澳大利亚采矿业的特点
4、澳大利亚的经济发展有什么特点？
三、坐在矿车上的国家
1、根据图8.41说出澳大利亚有哪些矿产资源及铁、煤、铝 土矿的分布位置。
2、根据70页课文说出为什么澳大利亚被称为坐在矿车上的国家？
3、根据70页课文说说澳大利亚采矿业的特点
澳大利亚
பைடு நூலகம்课标解读
运用地图和其他资料，练习某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例
举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
导学目标
1、阅 读课文和其他资料，了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品的出口情况。
2、读澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图，找出澳大利亚冶金工业中心分布于矿 产资源的关系。
重点
澳大利亚的主要矿产资源的分布地区和地位
难点
澳大利亚采矿业的特点
教学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及对策
复习
澳大利亚的农牧业
在地图上指出澳大利亚农牧业的分布情况，并根据气候图 和地形图分析原因。
提供地图
积极思考教师的问题
对于原因的分析要结合小组的智慧。
预习
讲授
三、坐在矿车上的国家
4、根据71页课文归纳澳大利亚的经济发展有什么特点。
分发学案
使 学生明确学习目标
提供澳大利亚矿产资源和冶金工业中心的分布
巡视学生预习情况，关注各个小组的预习进度，如有问题及时指导
倾听各个小组的回答
组织组间交流
依案自学
组内合作
完成学案
七年级地理下册 8.4 澳大利亚教学设计 新人教版
《澳大利亚》■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。
■教学目标【知识与技能】1．了解澳大利亚独特的地理位置，从而进一步理解澳大利亚大陆动物古老性的成因。
2．分析澳大利亚因地制宜发展农牧业、采矿业和冶金工业的实例，感悟因地制宜发展经济的意义。
3．举例说出澳大利亚在矿产资源开发和环境保护方面的经验，培养正确的资源观和环境观，初步树立可持续发展观念。
【过程与方法】1．通过“动手画图”，锻炼自己画地理简图的能力，提升学习地理的基本技能。
2．通过读图、析图的学习过程，学会观察地图并用地图链接课文相关内容的学习方法，提升运用图表学习地理知识的能力。
3．关注可持续发展观，学会认识区域环境和区域发展之间的关系，提升用所学知识分析实际问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过自主学习和小组合作学习的方式，培养探究意识，提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。
2．通过展示不同类型的地图，给以思维美和发现美的享受，提高学习地理的兴趣。
3．通过关注区域可持续发展的问题探究活动，体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。
■重点难点【教学重点】1．从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。
2．澳大利亚经济发展中的可持续发展观。
【教学难点】1．澳大利亚大陆动物古老性成因的探索。
2．澳大利亚因地制宜发展农牧业的原因分析。
■教学模式、策略与手段利用多媒体作为平台呈现多幅独具特色的澳大利亚景观及动物资料，首先给学生的视觉感官留下深刻印象，然后在教师引导下探究现象背后的成因。
选取的几段录像提供了大量动态、详实的资料，帮助学生直观、高效地提取有用信息，了解相关地理特征。
■教学准备【教师准备】多媒体课件。
人教版七年级下册地理8.4澳大利亚学案设计
第八章第七节澳大利亚学案【学习目标】：1.在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都;了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系;2.了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因;3.了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来;4.了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【重点、难点】：澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、独占一块大陆的国家1、澳大利亚是面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家，位于与之间，西临，东临。
由大陆和岛等岛屿组成。
面积居世界第位。
2.白色人种约占，城市人口占总人口，为通用语言。
3.大洋洲是七大洲中、的一个洲，也是除南极洲外。
二、地形读图，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石1.澳大利亚大陆地势、。
平均海拔，自西向东分三大地形区、、。
2.（1）西部高原区、，海拔在，约占大陆的。
著名的成为高原上的一大奇观。
（2）中部平原区地势低平、地下水丰富。
面积占，海波在以下，最低处的湖面低于海平面16米，以此为中心的广大平原，称为。
这里、，在盆地低洼处开凿深井，地下水可自动流出，又称。
（3）东部山地区海拔较高、南北延伸。
约占大陆总面积的。
墨累河发源于，是澳大利亚最大的河流。
在大陆东北部海岸外，有举世闻名的这里。
三、古老的动植物1.澳大利亚的野生动物有很多特殊种类，如、、、、、、、。
植物有、。
四、后起的发达国家1. 是南半球经济发达的资本主义国家，和是澳大利亚的经济支柱。
2.澳大利亚素有、的国家之称，和是传统产业。
农产品以、、为主，畜牧业以、、最为重要。
采矿业中，、等开采量均居世界前列。
澳大利亚是、、出口国之一。
3.澳大利亚的主要工业部门、、、、、。
近年来，逐步崛起，以、相对突出。
五、人口城市（读图，找出堪培拉、悉尼、珀斯、墨尔本）1.首都，是全国的政治中心。
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案设计
人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案【自主学习】活动一：探究世界活化石博物馆阅读材料，完成下列活动。
材料一：大陆漂移理论认为，二亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片海洋。
6500万年前，澳大利亚大陆与其他大陆分离。
材料二：在2006年10月26日举行的喜马拉雅环境变化国际研讨会上，中国蚁力神喜马拉雅国际综合科考队成员、中科院地质与地球物理研究所研究员边千韬教授证实，在西藏羊卓雍错发现暗色岩，其范围达到1万平方公里，并将此种暗色岩首次命名为羊卓雍错暗色岩。
这也是中国科学家首次解释了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块从冈瓦纳大陆分离裂解的原因。
边千韬通过对羊卓雍错暗色岩的分析发现，这一时期，地幔的热物质从地核、地幔的交界呈柱形向上升。
在升到冈瓦纳大陆岩石圈下部时，开始向外扩散、流动，并形成了上顶和外扩两股力量。
这两种力量导致了冈瓦纳大陆的进一步裂解，并直接造成了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块分开。
（1）在世界地图上找出澳大利亚四周濒临的海洋，说说澳大利亚的位置特点。
（2）澳大利亚大陆独处在南半球的海洋上已经有6500万年了。
想想这对澳大利亚的生物进化有什么影响？（3）澳大利亚有哪些古老动物？你能说出下列动物的名称吗？（填在下面的横线上）A. B.C. D.（4）分析澳大利亚具有很多古老动物的主要原因。
活动二分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系1.对照图8.38与图8.39,指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。
2.读图8.39，说出澳大利亚的大致纬度范围。
阅读材料，看看澳大利亚的温度条件是否都适合发展养羊业?3.对照图8.38与图8.40,说出澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。
活动三读图8.41，分析影响澳大利亚治金工业中心分布的条件1.找出主要冶金工业中心。
2.任选一个冶金工业中心，完成下列要求。
(1)说出该中心主要的冶金工业部门。
(2)找出该中心附近对应的矿产资源。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导言本次导学案将引导同砚深度了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、经济进步等方面的内容。
通过进修，同砚将能够更全面地了解这个国家，拓宽视野，增强国际认识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境；2. 了解澳大利亚的历史背景和文化特色；3. 了解澳大利亚的经济进步和国际地位；4. 增强同砚对澳大利亚的爱好和了解。
三、导入请同砚观看一段介绍澳大利亚的视频，并回答以下问题：1. 澳大利亚位于哪个洲？2. 澳大利亚的首都是哪里？3. 澳大利亚有哪些著名的地标？四、进修1. 地理位置和自然环境- 澳大利亚位于大洋洲，是世界上最大的岛屿和最小的大陆。
- 澳大利亚的自然环境多样，包括红色中心的沙漠、绿色的丛林和蓝色的海洋等。
2. 历史背景和文化特色- 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，拥有悠久的历史和文化。
- 澳大利亚是一个多元文化的国家，各种文化在这里和谐共存。
3. 经济进步和国际地位- 澳大利亚是一个资源丰富的国家，矿产资源和农业产品是其主要出口产品。
- 澳大利亚在国际舞台上扮演着重要的角色，是一个发达国家和重要的经济体。
五、拓展请同砚选择一个他们感爱好的主题，比如澳大利亚的动植物、体育文化、音乐艺术等，进行深度了解，并筹办一份小探究报告分享给同砚。
六、总结通过本次进修，同砚对澳大利亚这个国家有了更深度的了解，不仅增加了知识面，也增强了国际认识。
期望同砚能够继续保持对各国文化的好奇心，拓宽视野，成为具有国际视野的综合进步的人才。
第二课时一、导入引言澳大利亚，一个位于南半球的国家，被誉为“袋鼠之国”，是一个充盈异域风情的国家。
本次导学案将指挥同砚们一起探究这个奇异的国度，了解其地理位置、文化特色、历史背景等方面的知识，援助同砚们更全面地了解澳大利亚。
二、目标设定1. 了解澳大利亚的地理位置及其特点；2. 了解澳大利亚的文化特色和民族构成；3. 了解澳大利亚的历史背景及重要事件。
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第四节澳大利亚（2）
一、自学内容: “坐在矿车上的国家”
二、自学目标：
1、了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。
2、在地图上找出并记住首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
3、运用地图说出澳大利亚人口的分布特点。
三、重点：澳大利亚人口的分布与自然环境的关系。
四、自学过程
任务一：（一）读课本70-72页资料和图，回答：
1、澳大利亚的矿产资源有什么特点？
2、有哪些主要的矿产？
3、铁矿主要分布在哪里？
（二）读课本70页课文回答：
1、除“世界或化石博物馆”和“骑在羊背上的国家”外，澳大利亚还有什么称号？为什么？
2、澳大利亚有哪些支柱产业？
任务二：主要城市和人口分布（一）读图70页8.41图：
（1）找出澳大利亚的首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
（2）澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？
五、学效检测
1、澳大利亚的支柱产业是（）
A农牧业B工矿业C服务业D旅游业
2、下列关于澳大利亚的叙述正确的是（）
A地广人稀人口和城市集中分布在东北部沿海地带。
B是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
C特有动物是斑马和长颈鹿。
D西部有著名的大分水岭。
3、澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（）
A地处温带、亚热带地区，气候温暖湿润。
B矿产资源丰富。
C草原辽阔，畜牧业发达。
D 地势低平，平原面积广阔。
4、澳大利亚最大的工业中心和港口城市是（）
A堪培拉 B悉尼 C墨尔本 D达尔文
5、澳大利亚的最冷月出现在（）
A1月 B4月 C7月 D12月
6、思考题：
（1）澳大利亚的首都的房屋,哪面是朝阳的? （2）学校放暑假在几月份?为什么?
7、读澳大利亚城市和矿产分布图，
回答下列问题
（1）城市：
A B
C
（2）从图中可知，澳大利亚矿产资源丰富，是世界
矿产品的主要出口国，因而有“”
之称。
（3）目前，业已经大大超过业和
业，成为经济支柱。
六、学后反思：
欢迎您的下载，资料仅供参考！。