电力拖动课程设计汇本
电力拖动自动控制系统课程设计(DOC)
HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING实训报告题目十机架连轧机分部传动直流调速系统的设计学生姓名李东盼专业班级电气工程1222 学号************系部电气信息工程学院指导教师程辉完成时间 2014年 1 月 3 日实训报告评语一、实训期间个人表现□1.尊敬师长，团结他人，能吃苦耐劳。
□2.在现场能坚持不迟到，不早退，勤奋学习。
□3.出现少于3次迟到和早退现象，表现一般。
□4.能主动向指导老师提问，能积极做好各项设计任务。
□5.在实训中能灵活运用相关专业知识，有较强的创新意识。
二、实训报告内容完成质量□1.能按时完成报告内容等实训成果资料，无任务遗漏。
□2.能按时完成报告内容等实训成果资料，有少许任务遗漏。
□3.不能按时完成报告内容等实训成果资料，有多处任务遗漏。
□4.条理清晰，书写规范工整，图文并茂，报告内容全面，主要内容阐述详细，能体现实训过程中做了大量工作，与专业相关知识能紧密联系，认识体会深刻，起到了实训的作用。
□5.条理清晰，书写规范工整，图文并茂，报告内容全面，主要内容阐述详细，能体现实训过程中做了大量工作，与专业相关知识能较紧密联系，认识体会较深刻，起到了实训的作用。
□6.条理清晰，书写较规范工整，报告内容全面，主要内容阐述较详细，能体现实训工作过程，能与专业相关知识联系起来，认识体会较深刻，起到了实训的作用。
□7.条理较清晰，书写较规范工整，报告内容较全面，主要内容阐述较详细，能体现实训过程中的相关工作，与专业相关知识不能紧密联系，认识体会不太深刻，基本起到了实训的作用。
□8.内容有雷同现象。
三、成绩不合格原因□1.实训期间旷课超过3次。
□2.报告有严重抄袭现象。
□3.未同时上交实训报告。
四、需要改进之处□1.进一步端正实训态度。
□2.加强报告书写的规范化训练，对主要内容要加强理解。
□3.加强相关专业知识的学习，深刻理解各设计步骤具体的要求。
五、其他说明等级：评阅人：职称：讲师年月日交直流调速系统的设计摘要直流调速系统具有调速范围广精度高动态性能好和易于控制等优点，因此本设计运用《电力拖动控制系统》的理论知识设计出可行的直流调速系统，并详细分析系统的原理及其静态和动态性能，且利用SIMULINK对系统进行各种参数的给定下的仿真。
《电力拖动》教案 周嘉俊
浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）自动往返控制线路 L3L2L1FU1FU2QSSB3FR12至限定位置挡铁1碰SQ1浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）。
电力拖动实验课程设计
电力拖动实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电力拖动的概念，掌握基本的电力拖动原理。
2. 学生能够掌握电力拖动系统中常用电机的工作原理及特性。
3. 学生能够描述电力拖动系统中电流、电压、功率等物理量的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决电力拖动系统中的简单问题。
2. 学生能够正确操作实验设备，进行电力拖动实验，并正确记录、处理实验数据。
3. 学生能够运用实验结果，分析电力拖动系统的性能，提出优化建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实验课程，培养对物理学科的兴趣，增强学习动力。
2. 学生能够认识到电力拖动技术在生产生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生在实验过程中，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实验课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础，但对电力拖动知识了解较少，需要通过实践操作加深理解。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与实验，鼓励学生提问、思考、讨论，提高学生的实践能力和创新意识。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 电力拖动基本原理：包括电机的工作原理，电磁感应定律在电力拖动中的应用，电机类型及特点。
- 教材章节：第三章“电机与电力拖动”2. 电力拖动系统参数：介绍电流、电压、功率等物理量的计算方法，探讨各参数之间的关系。
- 教材章节：第四章“电力拖动系统参数分析与计算”3. 实验操作与数据处理：指导学生进行电力拖动实验，学习实验设备的使用方法，掌握实验数据的记录、处理与分析技巧。
- 教材章节：第五章“电力拖动实验”4. 电力拖动系统性能分析：通过实验结果，分析电力拖动系统的性能，探讨影响系统性能的因素，提出优化方案。
《电拖教案》课件
《电拖教案》PPT课件一、教案简介本教案旨在通过PPT课件的形式，向学生介绍电力拖动的基本原理和应用。
通过本课程的学习，学生将掌握电动机的工作原理、电力拖动的控制系统以及各种电动机的启动和制动方法。
二、教学目标1. 了解电动机的工作原理和分类。
2. 掌握电力拖动的控制系统。
3. 学习各种电动机的启动和制动方法。
4. 能够分析实际电力拖动系统的工作原理和性能。
三、教学内容1. 电动机的基本原理和工作特性。
2. 电力拖动的控制系统及其分类。
3. 异步电动机的启动和制动方法。
4. 同步电动机的启动和制动方法。
5. 特殊电动机的启动和制动方法。
四、教学方法采用PPT课件进行讲解，结合实例进行分析，引导学生主动思考和讨论，提高学生的实际应用能力。
五、教学评估通过课堂提问、作业批改和期末考试等方式，评估学生对电力拖动知识的掌握程度。
六、教学准备1. PPT课件：包含电动机原理、电力拖动控制系统、各类电动机启动与制动方法的讲解及实例。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学材料：教材、教案、讲义等。
4. 辅助工具：黑板、粉笔、图表等。
七、教学步骤1. 引入新课：通过生活实例，引导学生了解电力拖动在实际生产中的应用。
2. 讲解电动机的基本原理和工作特性：介绍电动机的结构、工作原理及电动机的分类。
3. 讲解电力拖动的控制系统：介绍电力拖动系统的组成、工作原理及分类。
4. 讲解各类电动机的启动和制动方法：分别介绍异步电动机、同步电动机和特殊电动机的启动和制动方法。
5. 课堂互动：引导学生提问、讨论，解答学生在学习过程中遇到的问题。
7. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 观看电动机工作原理的相关视频，加深对电动机原理的理解。
2. 分析身边的电力拖动设备，了解其工作原理和性能。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
电力拖动PPT(精品课件)
(2) 空气式延时继电器
a) 通电延时继电器 KT
线圈
常开触点 KT
通电延时闭合
常闭触点
KT
通电延时断开 b) 断电延时继电器
(a) 外形 延时继电器的外形与结构
KT
KT
线圈
KT
常开触点
常闭触点
(b)符号 断电延时断开 断电延时闭合
(2) 空气式时间继电器
排气孔
进气孔
调节螺丝
常开触头 延时闭合
橡皮膜
释放弹簧
锁钩 过流 脱扣器
欠压 脱扣器
主触点 手动闭合
动画
连杆装置 衔铁释放
自动空气断路器原理图
4.1.6 接触器
用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。
(a) 外形
(b) 结构
交流接触器的外形与结构
用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。
弹簧 ~
电源 常开
线圈
常闭
铁心 衔铁
电机 M
3~
主触点 辅助触点
如CJ10系列主触点额定电流5、10、20、40、75、 120A等数种；额定工作电压通常是220V或380V。
4.1.7 继电器
继电器和接触器的结构和工作原理大致相同。 主要区别在于：
接触器的主触点可以通过大电流； 继电器的体积和触点容量小，触点数目多，且 只能通过小电流。所以，继电器一般用于控制电路 中。 1. 电流及电压继电器 电流继电器：可用于过载或过载保护， 电压继电器：主要作为欠压、失压保护。
断电延时的空气式时间继电器结构示意图
时间继电器的型号有JS7-A和JJSK2等多种类型。
4 热继电器
用于电动机的过载保护。器外形与结构
用于电动机的过载保护。
电力拖动课程设计
中北大学课程设计说明书转速特性指导教师：王建萍职称：工程师2011 年12 月31 日中北大学课程设计任务书11/12 学年第_J—学期学院：信息与通信工程学院__________________ 专业：自动化______________________________学生姓名：_______________ 学号：_________________课程设计题目：交流电动机工作特性仿真分析――转速特性起迄日期：12 月31日〜01月06日___________________________ 课程设计地点：____________ 校内____________________________指导教师：___________________ 王建萍_________________________ 系主任：________________ 王忠庆__________________________下达任务书日期：2011年12月31日课程设计任务书3. 得出仿真的结果。
仿真结果1份.6•工作计划及进度：2011年12月31日——2012年01月02日收集整理资料,学习MATLAB!定方案2012年01月03日——2012年01月05日设计并完成设计说明书.2012年01月06日答辩系主任审查意见：签字：年月日「、原理阐述感应电动机是一类重要的交流电机。
它在正常电动运行时主要是通过定子对转子之间的电磁感应，使转子获得进行正常运行所需的电流和转矩。
众所周知，交流电的一个重要指标是交流电的频率，一般来讲，感应电动机的转速与供给它进行工作的交流电的频率不保持同步的关系。
因此，从这个意义上讲，交流感应电动机又常常被称作异步电动机。
三相异步电机是重要的异步电动机。
三相定子绕组通过三相交流电产生旋转磁场，转子导体切割磁力线产生感应电动势与感应电流，进而产生电磁转矩使转子旋转。
三相感应电动机在空载运行时，转子的转速接近于电机同步转速厲。
电力拖动技术课程设计
电力拖动技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电力拖动技术的基本原理，掌握电机的工作特性及相应的控制方法；2. 掌握电路图的识图方法，能正确分析电力拖动电路图；3. 了解电力拖动的应用领域，如工业控制、交通运输等。
技能目标：1. 能够运用所学的电力拖动知识，设计简单的控制电路；2. 能够对电力拖动系统进行故障分析和排除；3. 能够运用电力拖动技术，完成实际工程问题的解决方案设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力拖动技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养其沟通协调能力；3. 提高学生对我国电力拖动技术发展的认识，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为专业技术课程，以实践操作和理论学习相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电子电工基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够掌握电力拖动技术的基本知识和技能，为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电力拖动技术基本原理：包括电机的工作原理、电机类型及特性、电力拖动系统组成等，对应教材第一章内容。
2. 电路图识图与分析：教授电路图的识图方法、电路元件的作用及其相互关系，分析典型电力拖动电路图，对应教材第二章内容。
3. 电力拖动控制技术：介绍常见的控制电路及其工作原理，如继电器控制、PLC控制等，对应教材第三章内容。
4. 电力拖动系统设计与应用：讲解电力拖动系统在实际工程中的应用，如电梯、机床等，并进行案例分析和设计实践，对应教材第四章内容。
5. 故障分析与维修：分析电力拖动系统常见故障原因，教授故障排除方法，提高学生的问题解决能力，对应教材第五章内容。
6. 实践操作：安排学生进行电力拖动实验，巩固所学知识，提高动手能力，对应教材第六章内容。
教学内容安排与进度：第1-2周：电力拖动技术基本原理；第3-4周：电路图识图与分析；第5-6周：电力拖动控制技术；第7-8周：电力拖动系统设计与应用；第9-10周：故障分析与维修；第11-12周：实践操作。
电力拖动的课程设计
电力拖动的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电力拖动的概念、原理及分类；2. 学生能够掌握常用电磁设备的构造、工作原理及其在电力拖动中的应用；3. 学生能够描述电力拖动系统中常用的控制电路及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决电力拖动系统中的简单问题；2. 学生能够设计简单的电力拖动控制电路，并对其进行调试与优化；3. 学生能够正确使用电力拖动实验设备，进行基本实验操作。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电力拖动知识，培养对电气工程领域的兴趣和热情；2. 学生能够认识到电力拖动技术在工业生产中的重要性，增强社会责任感和使命感；3. 学生在团队协作中，培养沟通、合作、探究的精神，形成积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为电气工程领域的基础课程，旨在帮助学生掌握电力拖动的基本原理、设备与应用，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点：本年级学生已具备一定的电学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但对电力拖动系统的认识尚浅。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实验操作，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和创新能力。
在此基础上，明确课程目标，分解为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电力拖动基本概念与原理：介绍电力拖动的定义、分类及发展历程；阐述电力拖动系统的工作原理及主要性能指标。
教材章节：第一章 电力拖动概述2. 常用电磁设备：分析直流电动机、交流异步电动机、同步电动机的结构、原理及应用场景。
教材章节：第二章 电动机及其特性3. 电力拖动控制电路：讲解常用的控制电路（如启动、制动、调速等）及其工作原理；分析控制元件（如接触器、继电器、控制器等）的功能及应用。
教材章节：第三章 电力拖动控制电路4. 电力拖动系统设计与应用：介绍电力拖动系统的设计原则、步骤和方法；分析典型应用案例，如机床、电梯、起重机械等。
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中北大学
课程设计说明书
学生：海椿学号：0905054236
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
题目：交流电动机工作特性仿真
——转速特性
指导教师：王建萍职称: 工程师
2011 年12 月31 日
中北大学
课程设计任务书
11/12 学年第 1 学期
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
学生姓名：海椿学号：0905054236 课程设计题目：交流电动机工作特性仿真分析
——转速特性
起迄日期：12 月31日～01月06日
课程设计地点：校
指导教师：王建萍
系主任：王忠庆
下达任务书日期: 2011 年12月31日课程设计任务书
一、原理阐述
感应电动机是一类重要的交流电机。
它在正常电动运行时主要是通过定子对转子之间的电磁感应，使转子获得进行正常运行所需的电流和转矩。
众所周知，交流电的一个重要指标是交流电的频率，一般来讲，感应电动机的转速与供给它进行工作的交流电的频率不保持同步的关系。
因此，从这个意义上讲，交流感应
电动机又常常被称作异步电动机。
三相异步电机是重要的异步电动机。
三相定子绕组通过三相交流电产生旋转磁场，转子导体切割磁力线产生感应电动势与感应电流，进而产生电磁转矩使转子旋转。
三相感应电动机在空载运行时，转子的转速接近于电机同步转速n 1。
随着
负载的增大，必须输出较大的转矩以维持电机的稳定运行，这样，就会使转子转速度略有降低。
经试验测试和分析后，可以得出输出功率2P 的增大与转子的转速n 的降低近似为线性关系）（2f n P =。
三相感应电动机的旋转磁场的旋转速度(又称同步转速) n 1为：
p
f 60n 1=r/min f —三相交流电的频率；
P —三相电动机的定子极对数。
磁场转速n 1和转子速度n 之差与n 1的比值称为转差率S ：
%100n n -n s 00⨯= 异步电动机启动时n=0，s=1；n=n 0时，s=0；
额定工况下一般s=1.5~6%
转子角速度Ώ为：
s /rad 60n 2π=Ω
电动机转矩T 为：
])()[(f 2r p 32'212'211'221
x x s r r s U T +++=π
转子端电磁功率m P 为： Ω⨯=T P m
转子端电磁功率与输出功率之间的关系为：
）：（：s -112m =P P
所以输出功率2P 为：
Ω=
T P ）（s -12 由以上式子可以得输出功率2P 与转速n 的关系）（2f n P =。
选定参数为额定电压U1=380V ，定子△连接，定子电阻R1=1.375Ω，漏抗X1=2.43Ω，转子电阻R2=1.047Ω，漏抗X2=4.4Ω，设额定负载时，有转差率s=0.028。
计算得额定转速N n =1458r/min;
输出功率2P =10027W
二、程序
n 与2P 的关系：
clear
U1=220*sqrt(3); %输入电机参数
Nphase=3;
P=2; %极对数为2。