想象思维
想象思维法是什么
想象思维法是什么想象思维是学生创新能力的基础,而着力提高学生创新能力则是职业教学工作的出发和落脚点。
下面店铺为大家介绍的想象思维法，希望对您有帮助哦。
想象思维法的内容想象思维，即通过直观想象来把握未知事物的方法，其是对于形象思维的一种运用。
形象思维又叫右脑思维，其不同于借助左脑的运用逻辑演绎来进行思考的抽象思维，而是赋予抽象的东西以直观形象，使其形象化，具体化，以便于我们更直观的把握。
我们来看下面这个故事：当年，爱因斯坦在发表相对论后，在学界引起了轩然大波，每一个见到他的人都询问他相对论到底是何物。
一次，一个青年借助一个很仓促的机会询问爱因斯坦什么是相对论。
爱因斯坦知道，要在几分钟内对这个门外汉讲清楚既高深又抽象的物理学理论，是不可能的。
于是，他想了一下后，说道：打个比方来说，如果在一个大热天，你一个人待在火炉旁，那么五分钟的时间你会觉得过去了一个小时，而如果你做火车到一个地方去旅行，旅途中你和邻座一个迷人的姑娘一直在聊天。
那么一个小时的时间你却会觉得只有五分钟，这就是相对论。
青年听后，满意地点点头，表示理解了。
爱因斯坦之所以能够仅仅用几句话就能让一个门外汉明白了高深而抽象的物理学理论，便是因为他借助了形象思维。
除了这种打比方的方法，形象思维还常常借用图像，模型，标本，试验等手段来使抽象的事物直观化。
而想象，则是形象思维的一种高级状态，具有很强的创造性。
其具有自由，开放，跳跃，形象，夸张等特征，往往能够摆脱现实条件的拘泥，给人以巨大的启发。
大戏剧家萧伯纳认为，想象是一切创造的开始。
爱因斯坦则声称，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象则可以抵达无限。
事实上，对于大部分具有创造性的活动来说，想象力都是不可或缺的，并且往往起着至关重要的作用。
美国的莱特兄弟小时候，一次在大树下玩耍。
兄弟俩看到一轮明月挂在树梢旁，便想要去触摸一下。
于是，两个小家伙爬到树上，结果却发现无法够到月亮。
于是，两个孩子想：如果能有只大鸟，骑在它身上就能飞到月亮旁触摸月亮了!正是这个不现实的想法，在两兄弟心里种下了科学的种子，经过后来的一番潜心研究，两人根据风筝和飞鸟的飞行原理，发明了飞机。
谈想象力思维
谈想象力思维想象力思维是指能够创造和提出新颖想法的思维方式。
它是人类思维的重要组成部分，对于个人的创新能力和问题解决能力有着重要的影响。
想象力思维的特点想象力思维有以下几个重要特点：1. 创造性：想象力思维注重创新和新颖性。
它可以帮助人们产生独特的想法和解决问题的方法。
2. 联想性：想象力思维能够将不同的思维元素联系起来，产生新的关联和观点。
3. 自由性：想象力思维不受限于传统观念和框架，不受条条框框的束缚，能够跳出思维的固有模式。
4. 多样性：想象力思维能够产生多样的想法和观点，激发人们的创意和创造力。
想象力思维的重要性想象力思维在个人和社会层面上都具有重要的意义，包括以下几个方面：1. 创新与发展：想象力思维是创新的基石。
只有通过想象力思维，人们才能够提出新颖的想法，解决新问题，推动社会的创新与发展。
2. 问题解决：想象力思维能够帮助人们寻找问题的多个解决途径，从而有效解决问题。
3. 变革与突破：想象力思维能够打破传统思维的边界，推动变革与突破，为个人和社会带来更多的可能性和机遇。
4. 艺术与文化：想象力思维在艺术和文化创作中起着关键作用。
它激发了艺术家的创意和创造力，为艺术带来新的表现形式。
如何培养想象力思维想象力思维可以通过以下几种方式来培养：1. 多样的研究经历：通过接触不同领域的知识和文化，拓宽自己的思维边界，激发想象力。
2. 与他人的交流：与他人的交流可以启发新的想法和观点，开阔思维。
3. 创造性的活动：参与创造性的活动，如绘画、写作、音乐创作等，可以锻炼和培养想象力思维。
4. 保持好奇心：保持对世界的好奇心和求知欲，勇于探索未知领域。
总结想象力思维是一种重要的思维方式，它能够激发人们的创意和创造力，推动个人和社会的创新与发展。
通过培养想象力思维，我们能够更好地解决问题，寻找多种解决途径，并带来艺术与文化的新突破。
因此，我们应该重视和积极培养自己的想象力思维能力，不断探索和拓展思维的边界。
想象思维的特点
想象思维有什么特点
想象思维是指通过构建和探索内心的图像、观念和概念，创造出新的想法、概念和可能性的认知过程。
它是人类独特的心智能力，具有以下几个特点：
1、创造性和非线性：想象思维能够超越传统的逻辑和线性思维方式。
它允许人们从不同的角度出发，将不同的元素和概念进行组合、变换和重组，产生新的创意和独特的解决方案。
2、自由和无限：想象思维不受限于现实的限制，可以在无限的可能性中自由穿梭。
它可以创造出不存在的事物、场景和情节，超越时间、空间和现实的束缚。
3、联想和联结：想象思维通过联想和联结不同的概念、经验和记忆，形成新的关联和关系。
这种关联性可以促进跨领域的思考，帮助人们从一个领域或概念中汲取灵感，应用到另一个领域或概念中。
4、情感和体验：想象思维与情感和体验紧密相连。
它可以激发人们的情感反应、情感体验和情感表达，使思维更加生动、丰富和有深度。
5、前瞻性和预见性：想象思维具有一定的前瞻性和预见性，可以通过构想未来的情景和可能性，预测和推测未来的发展方向。
这种能力可以帮助人们做出更好的决策和规划。
6、形象化和具体化：想象思维常常通过具象的形象和图像来表达和呈现思想。
通过将抽象的概念和思维转化为具体的形象，想象思维可以使思维更加直观和易于理解。
想象思维的特点使得它成为人类创造力、创新力和适应力的重要基础。
通过想象思维，人们可以突破常规思维的限制，开拓新的认知领域，创造出新的艺术作品、科学理论、技术发明等。
它也可以激发人们的好奇心和探索欲望，促进个人的成长和发展。
3-6想象思维、直觉思维、灵感思维
（一）什么是直觉思维
直觉思维是指人在现有知识、 经验的基础上，凭感觉直观地把 握事物的本质和规律，迅速解决 问题或对问题作出某种猜想或判 断的思维活动。
爱迪生的直觉思维
鱼雷的形状
（二）直觉思维的特点
2.有意想象
有意想象是一种有目的、有 意识的受主观意志支配的想象。
它又可以划分为两种类型：
（1）再造型想象 （2）创造型想象
（1）再造型想象
指根据语言文字的描述或图 样的示意，在大脑中随即形成相 应的形象的思维过程。
例：8只八哥﹢4只斑鸠＝100两银子
现实中的八哥
画中的八哥
现实中的斑鸠
画中的斑鸠
录下灵感的物质准备
训练2—6
1．假如……？
（1）假如外星人真的存在，想象一下它的样子? （2）假如世界上只剩下你一个人了，想象一下 你的生活会怎样？ （3）假如将来有一天地球不适合人类居住了， 想象一下人类可能的生活环境？ （4）假如你能够穿越时空隧道回到唐朝，想象 一下那里的情景？ （5）假如汽车由你设计，想象一下它的外观、 性能？
（四）想象思维的作用
1.在技术发明创造中的主导 作用
2.在科学发现中的重要作用 3.在文学、艺术创作中的灵 魂作用
颜真卿和褚遂良的书法
王 羲 之 《 兰 亭 序》
颜真卿《祭侄稿》
苏 轼 《 寒 食 帖》
二、直觉思维
直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工 活动，是在潜意识中酝酿问题然后与显意识 突然沟通，于是一下子得到了问题的答案。 ——钱学森
（4）《教父》：别跟我说你是无辜的，这让我愤怒， 因为它侮辱了我的智慧。
写出作文的四种思维
写出作文的四种思维一、想象思维想象具有巨大的潜力，在写作中更是不可或缺，古人云：思接千载，视通万里。
'笼天地与形内，挫万物于笔端'，借助的就是想象，它可以使人的思维插上翅膀，畅游古今中外，天地海洋，具体表现为：1、时空跳跃。
借助想象可以使我们的文章穿越古今，覆盖中外，内容新奇，观点充分严密，情感动地感天。
如1999年的高考作文《堂·吉诃德新传》。
2、角色互换。
想象可以打破种类界限，抓住某些相同或相似的物质，将相同(似)或相反的人(事、物)联结为一个整体，由外及内，由表及里地或提示他们的内在规律，或阐述其对立统一特点，或叙写其相关的象征含义，或互换角色地位引出另一人生故事，从而达到创新于平常之中的目的。
3、故事新编。
让历史上的人物，神话传说，文学作品中的固有形象重新复活在现实社会中，从他们的思维层次和思维角度来展示古今的变化，社会的发展，思维观念的更移，或者借古讽今，歌颂进步，鞭挞丑恶，从面推陈出新，使文章既具历史的厚重，又具现实的沧桑或生活的悲喜、幽默，读来让人耳目为之一新。
如2001年高考作文《赤兔之死》。
二、新巧思维新不是新奇取巧，而是要运用以上三种思维尽量做到创新，不仅在语言、立意上要符合创新标准，选材上也应力求选择那些典型的、有说服力的材料，尤其强调材料要有生活气息，有时代特征，有浓郁的科学、人文气息。
巧，也不是投机取巧，而是说结构尽量巧妙，要学学《项链》、《警察与赞美诗》、《智取生辰纲》等名篇佳作的篇章立意，当然首先要完整，要符合情理。
三、个性化思维个性化，就是强调想自己所想，写自己想写，说自己想说，大体上可分为以下三个方面：1、个性化语言。
作文中要运用最擅长的语言风格和语汇来流畅、清新地表情达意，不生造词语，不刻意模仿别人，用假话、套话、空话来博取读者欢心，甚至用文白间杂、土洋结合等'另类'语言来掩盖内容上的空虚。
需要时还可引用格言、谚语、古诗文等入文，让语句典雅有品味。
想象思维的特征
想象思维的特征
嘿，你知道想象思维有啥特征不？听我给你讲讲哈。
有一回啊，我在公园里闲逛。
看着蓝天白云、绿树草地，我就开始胡思乱想起来。
这时候我就体会到了想象思维的特征。
想象思维啊，第一个特征就是特别自由。
就像我在公园里，脑子可以随便想，一会儿想到自己在太空里飞，一会儿又想到自己变成了一只小鸟。
没有啥限制，想咋想就咋想。
我记得有一次老师让我们写作文，题目是《未来的世界》。
那大家可就放开了想象，有的同学写未来大家都住在天上的房子里，有的写未来的汽车能在水里开。
这就是想象思维的自由性。
想象思维还有个特征就是很有创造性。
能想出一些从来没有过的东西。
比如说，发明电灯之前，谁能想到晚上可以这么亮堂呢？那都是靠想象思维创造出来的。
在生活中啊，我们也经常用到想象思维。
比如装修房子的时候，我们会想象自己的家变成各种漂亮的样子。
所以啊，想象思维就是自由又有创造性。
嘿嘿。
什么是想象思维
什么是想象思维想象思维是人体大脑通过形象化的概括作用,对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动,是一种开放式的创新思维。
下面店铺为大家介绍的想象思维的意思，希望对您有帮助哦。
什么是想象思维想象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。
它是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。
想象思维的类型1、无意想象无意想象是不受意识主体支配的想象。
思维主体没有特定的目的性，可以让思维的翅膀任意飞翔，达到一种非常自由的状态。
2、有意想象有意想象是受主题意识支配的思维活动。
在这种状态下，思维总是在创新者的目的需要系统的支配下进行。
有意想象又可分为再造型想象、创造型想象和幻想型想象。
1)再造型想象。
再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。
2)创造型想象。
创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。
3)幻想型想象。
幻想型想象是创造型想象的一种极端形式。
特点是，也是以现实世界为出发点，但其范围不受拘束，其结果又往往超出现实太远，有的一时难以实现。
想象思维的特征1、形象性想象思维的操作活动的基本单元是表象，是一些画面，静止的画面像照片，活动的画面像电影。
2、概括性想象思维实质上是一种思维的并行操作，即一方面反映已有的记忆表象，同时把已有的表象变换、组合成新的图象，达到对外部时间的整体把握，所以概括性很强。
3、超越性想象的最宝贵特性是可以超越已有的记忆表象的范围而产生许多新的表象，这正是人脑的创造活动最重要的表现。
这方面的例子是很多的，特别是一些重大的发明创造，都离不开超越性的想象。
想象思维的培养1、克服抑制想象思维的障碍克服抑制想象思维的障碍主要有环境方面的障碍、内部心理障碍和内部智能障碍。
环境方面的障碍，如人际关系的不协调，学习思考环境的恶劣等。
心理状态如果处在积极、愉快、兴奋的情况时，人就容易进行想象思维;如果处于消极、压抑，甚至悲观、沮丧的状况，那就很难进入良好的想象思维。
普通心理学第七章 思维与想象
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二 、想象的概述
❖ 1、定义 ❖ 2、种类 ❖ 3、想象的综合过程
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定义和功能
❖ 想像是对头脑中已有的表象进行加工改造， 形成新形象的过程，这是一种高级的认识活 动。
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创造性
❖ 创造性——是一种运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会 价值的产品的能力。创造能力的特征就是新颖、独特和有价值。
❖ 具有创造性的人具备以下能力：1）、敏锐的感知能力 ；2）、协同能力； 3）、捕捉机遇的能力。创造性的含义
❖ 创造力，亦称创造性，是人的一种综合素养。它主要由创造性思维、创 造性倾向和创造性表现能力三种 因素构成。创造力是创造型人才的关键 特征。
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特点
❖ （1）概括性： ❖ （2）间接性：主要体现在三个方面：第一、思维通
过一个事物认识其他事物；第二、思维可以事物的 外部特征认识其内部变化及内在联系。第三、思维 可通过语言和词反映有关事实，预测事物发展变化 的进程等。
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思维的种类
❖ （1）根据思维的凭借物和解决问题的方式可把思维 分为三类：
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影响创造性思维的认知因素
❖ 迁移 ❖ 启发 ❖ 定势 ❖ 表征 ❖ 酝酿
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❖ 形象性和新颖性是想像活动的基本特点。 ❖ 想像具有预见、补充知识经验、代替和对机
体的生理活动过程的调节作用。
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种类
❖ 1、根据有无目的性将想象可分为有意想象和无意想 象。
❖ 根据有意象想的内容新颖性，独立性和创造性的不 同有可分为再造想象和创造想象两种。
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2.概括性
想象思维是对外部世界的整体把握，概 括性很强。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想象力概括着世界上 的一切，推动着进步，并且是知识进化的源 泉。”
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3.新颖性
想象中出现的形象是新的，它不是表 象的简单再现，而是在已有表象的基础上 加工改造的结果。
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（二）想象思维的特点
形象性
概括性
超跃性
新颖性
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（二）想象思维的特点
1.形象性
想象思维是借助形象或图像展开的，不 是数字、概念或符号。
所以，我们可以根据他人的描述，在头 脑中塑造出各种各样的形象。
比如，我们可以在读古詩时想象出人物 和场景的具体形象。
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课堂检测
1、 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞 中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长 生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出 外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住 。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动 静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个 女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头 起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）
仔细构思，时间2分钟感谢。下载
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2、围绕水与桥展开联想与想象写 一段文字，要求中心突出，语言形 象生动
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原文
忽然，悟空又收住金
箍棒，摇摇头，随后诡秘 一笑，道：“待俺去寻八 戒来。”
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（四）想象思维的类型
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1.无意想象
无意想象是指一种无目的、无计 划的不受主观意志支配的想象。
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2.有意想象
有意想象是一种有目的、有 意识的受主观意志支配的想象。 它又可以划分为两种类型：
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【案例】《天净沙.秋思》
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
——秋暮羁旅图
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【案例】
試想一下我的表哥是怎麼樣的一 個人？
下面是我的描述： 我的表哥很帥氣，有1米8，眼睛大大的，他
肤色白皙，五官清秀。
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想象思维训练
猪八戒看见镜中自己憨头憨脑的样子， 想去整容„„
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⑴猪八戒整容成功，成为了明星。 中心：当个名人不容 易。 ⑵猪八戒整容成功，再次前往高老庄求婚，可因狼狈吃西瓜 露出破绽，最终失败而归。 中心：只改变外表，不提高个 人修养，难以得到他人认可。 ⑶猪八戒整容成功，变得自信，事业也随之风生水起。 中 心：科技让人人拥有美的权利。 ⑷猪八戒整容失败，变得更丑了。 中心：目前整容技术 还不太成熟，盼望新的整容技术早日问世。
这种想象不受思维框架的束缚， 是一种非常自由、活跃的思维状态。
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【案例】梦
梦是无意想象的极端形式
梦虽然是无意想象，但也是由一定的动因 引起的：
第一，身体部位的某些变化。如胃空时， 人们往往梦到自己到处在找食物。
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第二，外部刺激的作用。如睡觉时风刮 树叶的沙沙声，可使人梦到下雨。睡觉 时把手压在心脏跳动的部位，就会做恐 惧的梦。
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根据下面出示的字母,你能想到什么？
它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以
是用你自己的话阐明的一个道理。
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。”
“你的心灵之窗打开多大， 你的世界就有多大。”……
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怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
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（三）想象的方法
1.粘合 就是把不同事物的某些方面和特征在
头脑中结合在一起形成新形象的过程。
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2.夸张
对客观事物的形象中的某一部分进行改变， 突出其特点，从而产生新形象。
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3.拟人化
对客观事物赋予人的形象和特征从而产 生新的形象。
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4.典型化
根据一类事物的共同本质特征来创造 新形象。
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想像思维
爱因斯坦说
爱因斯坦说：“想象力比知识更 重要，因为知识是有限的，而想 象力概括着世界上的一切，推动 着进步，并且是知识进化的源 泉。”
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（一）什么是想象思维
想象思维是指: 人脑对存储的形象进行加工、
改造或重组从而形成新形象的思 维活动。
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试想一下 “千手观音”是 什么样的？
案。
请看题！
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3
第一题
用14根火柴，摆了两只倒扣着的杯子（ 如图），只要动五根火柴，就可以让杯 子的口倒过来，该怎么动呢？
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啊！有啦！
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5
第二题
一位猎人带着一只狗上山打猎去了，你 能用3笔画出这种情景吗？
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6
山后面露出猎枪和狗尾巴！
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7
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8
想象思维
第三，日有所思，夜有所梦。
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梦境激发灵感
根据英国剑桥大学哈钦森教授大量的问 卷调查，有 70 ％有贡献的学者回答； 在他们的创造性活动中，梦境发挥了重 要的启示作用。
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袁隆平的“梦”
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“我做过一个梦， 梦见杂交水稻的茎 秆像高粱一样高， 穗子像扫帚一样大， 稻谷像葡萄一样结 得一串串，我和我 的助手们一块在稻 田里散步，在水稻 下面乘凉，做个禾 下乘凉的幸福农 民。”这个禾下乘 凉梦，袁隆平做了 两次。
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4.超越性
想象中的形象源于现实但又不同于现实， 它是对现实形象的超越，正是借助这种对现 实形象的超越，我们才产生了无数发明创造。
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一天，拉斐尔在花园 中散步，看见一位美 丽的少女正在花丛中 剪枝，艺术家被她那 富于魅力的形象所吸 引，立即敏捷地将这 位姑娘的形象速写下 来。不久，他用这位 少女做模特儿，创作 了这幅名画。因这姑 娘是园丁的女儿，故 这幅画又称《美丽的 园丁之女》。 30
1、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一用具） 谜底：雨伞
2、在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他 们肯定没有做弊，这是为什么？ （脑筋急转弯）
答案：他们都交了白卷
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我准备了几道题目，想考考大家的想象力。
当我出示题目后，请在你的草稿纸上写下你的答