优秀的大班科学教案：弹力运动会
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《力的世界》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括：弹力的概念，弹力产生的原因，以及生活中常见的弹力现象。
二、教学目标1. 了解弹力的概念，知道弹力产生的原因。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的原因。
教学重点：弹力的概念，以及生活中常见的弹力现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等物品，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道这些物品有什么共同特点吗？”2. 弹力的概念（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解弹力的概念，即物体在受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状的力。
3. 弹力产生的原因（10分钟）教师通过实验和例题讲解，让幼儿了解弹力产生的原因，即物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
4. 生活中的弹力现象（10分钟）教师展示生活中常见的弹力现象，如弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等，让幼儿了解弹力在生活中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验，观察并记录弹力现象。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的原因3. 生活中的弹力现象4. 分组实验结果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中至少三个含有弹力现象的物品。
（2）请用简单的语言解释弹力产生的原因。
2. 答案：（1）弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等。
（2）物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对弹力概念的理解程度，以及他们在实验操作中的困难。
幼儿园大班科学活动教案弹力运动会
幼儿园大班科学活动教案弹力运动会一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹力运动会》。
主要内容包括：了解弹力的概念，探索弹力的大小与物体形状的关系，通过实践活动，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿理解弹力的概念，了解弹力在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿团结协作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：弹力概念的理解，弹力与物体形状的关系。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受弹力的存在，学会观察和分析弹力现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、积木等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同的特点吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示弹簧、橡皮筋、气球等物品的弹力现象，引导幼儿观察并思考。
（2）讲解弹力的概念，让幼儿了解弹力是物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
（3）讨论弹力与物体形状的关系，引导幼儿观察不同形状的物体弹力的大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组操作，探索不同形状的物体弹力的大小。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小结与讨论（5分钟）（2）讨论弹力在日常生活中的应用，引导幼儿关注科学现象。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 弹力与物体形状的关系：形状不同，弹力大小不同。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，找出具有弹力的物品，并描述其弹力现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的弹力现象，激发幼儿的科学探究兴趣。
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节《弹力运动会》。
教学内容详细包括：了解弹力的概念，探索弹力产生的条件，观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、弹力球等。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹力的概念，知道弹力是物体由于发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 培养幼儿观察、探索、动手操作和表达能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念和产生条件。
教学重点：观察和体验生活中的弹力现象，理解弹力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、弹力球、气球等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、弹力球、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、弹力球等物品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些物品有什么共同特点吗？它们为什么能产生这样的效果？”2. 例题讲解（10分钟）教师以弹簧为例，讲解弹力的概念和产生条件，引导幼儿理解和掌握弹力的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，观察和体验弹力现象，如拉伸橡皮筋、挤压弹力球等。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行弹力比赛，如弹力球投篮、弹簧跳跃等，增强幼儿的实践体验。
六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 弹力产生条件：物体发生形变。
3. 常见弹力现象：弹簧、橡皮筋、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些物品利用了弹力，并简单描述其原理。
2. 答案示例：弹簧门利用了弹簧的弹力，当我们推门时，弹簧发生形变，存储了能量；松手后，弹簧恢复原状，释放能量，使门关闭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹力现象表现出浓厚的兴趣，能够积极参与实践操作。
但在讲解弹力概念时，部分幼儿理解困难，需要教师进一步关注和指导。
幼儿园大班科学教案《弹力运动会》
幼儿园大班科学教案《弹力运动会》一、教学目标1.学生能够理解并运用力学知识分析球类运动的规律。
2.学生能够通过实验运动会体验弹力与运动的关系。
3.学生能够自主学习科学知识，主动参与运动会。
二、教学内容1.弹力与运动关系的体验实验2.运动员弹力跳实战操作3.运动员运动数据统计分析三、教学准备1.实验器材：篮球、排球、乒乓球、弹性绳等2.教学素材：弹力运动视频、运动员技能授课视频、科学知识讲解视频四、教学过程1、弹力与运动关系的体验实验1.引导学生围坐在物品（篮球、排球、乒乓球）的周围，每个学生拿着一根弹性绳。
2.教师用篮球示范，并让学生在轮流上来体验。
3.学生将篮球放到弹性绳的一端，另一端夹在自己的腰间，向后拉紧，示意教师放手后，篮球向前弹起并抛出去。
4.学生分析实验过程中的规律，并整理出体验结果，将篮球与乒乓球。
排球进行比较，得出结论：较大物品在受到一定的力后会更远地弹起，而较小的物品则相反，这是由于弹性力的影响。
2、运动员弹力跳实战操作1.选出若干名运动员，让他们跳弹力跳。
2.教师现场演示，介绍弹力跳运动员的技术要点。
3.学生进行切磋、比较，共同探讨如何更好地运用技巧，跳出好成绩。
4.学生进行比赛，学生自行构思比赛方案，课后将其成果汇报给全班。
3、运动员运动数据统计分析1.学生利用各自的手机设备，对弹力跳过程中重心移动的轨迹进行记录和展示。
2.教师对学生所记录到的数据进行评估，引导学生分析出较佳方案的成功因素。
3.学生进行数据统计、分析，得出跳跃高度和距离的相关数据与规律，掌握科学法则。
五、教学评价1、学生自评1.大班学生应能够在体验过程中，理解弹力与运动的本质关系。
2.大班学生应能够通过弹力跳的实战操作，获得成就感，并对此感到自豪。
2、教师评价1.教师对学生进行知识考核，并引导学生对体验结果进行有效分析。
2.教师能够及时掌握学生对弹力跳的掌握情况，并做好培训总结工作，提高科学知识的应用能力。
大班科学教案《弹力运动会》
大班科学教案《弹力运动会》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索科学》的第四章第五节，主要涉及弹力的概念、弹力在日常生活中的应用以及弹力产生的条件。
具体内容包括：1. 弹力的定义；2. 弹力在生活中的应用实例；3. 弹力产生的条件。
二、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力在日常生活中的应用；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：弹力产生的条件，如何让学生直观地理解弹力；2. 教学重点：弹力的概念，弹力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、泡沫球等；2. 学具：每人一个弹簧、一根橡皮筋、一个气球、一个泡沫球。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受弹力的存在，观察弹簧、橡皮筋、气球、泡沫球被拉伸或压缩后的现象；2. 讲解弹力的概念，引导学生理解弹力；3. 讲解弹力在日常生活中的应用，如弹簧床、橡皮筋发条等；4. 讲解弹力产生的条件，引导学生进行实验验证；5. 学生分组进行实验，观察、记录实验现象；7. 随堂练习：让学生用所学知识解释生活中的弹力现象；六、板书设计1. 弹力的定义；2. 弹力在日常生活中的应用；3. 弹力产生的条件。
七、作业设计1. 请举例说明你身边的弹力现象，并解释其原理；2. 观察家中或学校的弹力应用物品，描述其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹力的理解程度如何，是否达到了教学目标；2. 拓展延伸：让学生探索其他力的现象，如摩擦力、重力等，并进行实践操作。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，我们以《探索科学》第四章第五节“弹力运动会”为依托，设计了一系列关于弹力的教学活动。
我们从生活中的实例出发，引入弹力的概念，让学生感知和理解弹力。
接着，我们通过展示弹力在日常生活中的应用，如弹簧床、橡皮筋发条等，让学生认识到弹力的重要性。
大班下学期科学精品教案《弹力运动会》
大班下学期科学精品教案《弹力运动会》一、教学内容本节课选自大班下学期科学领域教材第四章《力的世界》第二节《弹力运动会》。
详细内容主要包括：了解弹力的概念，探索弹力的产生原因，学习弹簧测力计的使用，以及通过实验观察和体验弹力的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解弹力的概念，知道弹力是由物体形变产生的力。
2. 技能目标：培养幼儿运用弹簧测力计进行简单的力量测量，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：弹力的概念和产生原因，弹簧测力计的使用方法。
难点：如何引导幼儿通过实验观察和体验弹力的作用，以及运用弹簧测力计进行力量测量。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、各种弹性物体（如橡皮筋、弹簧等）。
2. 学具：每组一套弹簧测力计、橡皮筋、小木块、细线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用一个小球和一个弹性橡皮筋，让幼儿观察和体验弹力的作用。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）介绍弹力的概念，引导幼儿理解弹力是由物体形变产生的力。
（2）讲解弹簧测力计的使用方法，并通过示范操作，让幼儿了解如何测量力。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 测量不同形变的橡皮筋产生的弹力大小。
b. 将小木块放在桌面上，用橡皮筋连接小木块和弹簧测力计，测量拉力。
4. 讨论与分享（10分钟）：各小组汇报实验结果，讨论弹力与物体形变的关系，以及如何正确使用弹簧测力计。
六、板书设计1. 弹力：物体形变产生的力。
2. 弹簧测力计使用方法：a. 观察测力计的量程和分度值。
b. 将测力计挂钩与被测物体连接。
c. 拉伸或压缩物体，读取测力计示数。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举生活中常见的具有弹性的物体，并说明它们产生的弹力是如何帮助我们解决问题的。
2. 答案：a. 例子：撑杆跳运动员的撑杆、汽车的减震器等。
它们产生的弹力可以帮助运动员跳得更高、汽车行驶更平稳。
幼儿园大班科学活动优质教案弹力运动会
幼儿园大班科学活动优质教案弹力运动会一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学活动教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹力运动会》。
主要详细内容包括：认识弹力，探索弹力产生原因，解弹力在生活中应用，并亲手进行弹力实验，培养幼儿对科学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹力概念，知道弹力产生原因，认识到弹力在生活中应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学现象探究欲望。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹力概念，掌握弹力产生原因。
2. 教学重点：通过实践操作，感受弹力存在，解弹力在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一根弹簧，问孩子们：“你们知道这是什？它有什作用？”引导幼儿观察、思考，进而引出弹力这个概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解弹簧、橡皮筋、气球等物品弹力现象，让孩子们解弹力产生原因，并认识到弹力在生活中应用。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组讨论，每组选一个物品进行弹力实验，观察并记录实验结果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 亲手实验（15分钟）每组按照教材提示，进行弹力实验。
我巡回指导，解答孩子们在实验过程中遇到问题。
让孩子们谈谈自己在实验过程中收获，引导幼儿思考弹力在其他领域应用。
六、板书设计1. 弹力概念2. 弹力产生原因3. 弹力实验步骤4. 弹力在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找一找家里物品，看看哪些物品具有弹力，并记录下来。
2. 答案：例如：弹簧、橡皮筋、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们解弹力概念和产生原因，但在引导幼儿思考弹力在其他领域应用方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导幼儿探索弹力在生活中其他应用，例如弹弓、弓箭等，让幼儿更深入地理解弹力作用。
幼儿园大班科学活动优质教案设计弹力运动会
幼儿园大班科学活动优质教案设计弹力运动会一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹力运动会》。
详细内容包括：了解弹力的概念，探究弹力产生的原因，学习弹力的应用，通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿理解弹力的概念，掌握弹力产生的原因，了解弹力的应用。
2. 过程与方法：通过实践操作，让幼儿学会观察、分析弹力现象，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的原因及弹力的应用。
教学重点：弹力的概念，观察和分析弹力现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、小车等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、小车等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿观察并思考：这些物品有什么共同之处？2. 新课导入教师通过讲解，引导幼儿了解弹力的概念，学习弹力产生的原因。
3. 例题讲解教师演示弹力现象，如弹簧拉伸、橡皮筋弹射等，让幼儿观察并分析弹力产生的原因。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践操作，观察弹力现象，并记录下来。
六、板书设计1. 弹力：物体在受到外力作用后，形状发生改变，产生的一种力。
2. 弹力产生原因：物体受到外力作用，形状发生改变，恢复原状时产生的力。
3. 弹力应用：弹簧、橡皮筋、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿列举生活中的弹力现象，并说明其应用。
2. 答案：如弹簧门、弹力球、橡皮筋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对弹力现象表现出浓厚兴趣，但在理解弹力产生原因方面有一定难度。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的弹力现象，了解弹力在科技领域的应用，激发幼儿的探究欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与幼儿的理解程度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的简洁与清晰6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于弹力产生原因及弹力的应用，这是因为弹力概念较为抽象，幼儿理解起来有一定难度。
大班科学教案：弹力运动会教案及反思
一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
大班科学教案：弹力运动会反思一、教学目标与达成情况本次大班科学活动“弹力运动会”旨在通过一系列有趣的实验和游戏，引导幼儿探索弹力的奥秘，了解弹力的产生原理及影响因素，培养他们的观察力、思考力和实验能力。
大班科学活动优质教案弹力运动会
大班科学活动优质教案弹力运动会一、教学内容本节课选自幼儿大班科学活动教材第四章《物体的运动与力》，详细内容围绕“弹力”这一主题，通过生活实例和实验操作，让学生探索和了解弹力的概念，理解弹力在物体运动中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解弹力的定义，知道弹力是物体运动中的一种常见力。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验观察和记录弹力的现象。
3. 引导学生运用弹力知识，解释生活中的简单现象，培养科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念及其在物体运动中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让学生掌握弹力的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、弹力球、橡皮筋、小车等。
2. 学具：实验记录表、画笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示弹力球、弹簧等物品，引导学生思考这些物品的共同特点，引出弹力概念。
2. 例题讲解：讲解弹力的定义，用实例解释弹力在物体运动中的作用。
a. 弹力球弹跳过程b. 弹簧拉伸和收缩过程3. 实验操作：分组进行实验，观察和记录弹力现象。
a. 弹力球弹跳高度实验b. 弹簧拉伸长度实验a. 弹力是如何产生的？b. 弹力的大小与物体形状、材质有什么关系？5. 小组讨论：分享实验心得，探讨弹力在生活中的应用。
六、板书设计1. 弹力的定义2. 弹力的产生原因3. 弹力的应用实例七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举生活中的三个弹力现象。
b. 解释弹力是如何影响物体运动的。
2. 答案：a. 例如：弹簧门、弹跳球、橡皮筋等。
b. 弹力可以使物体发生形变，改变物体的运动状态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实验操作环节较为成功。
但在解释弹力作用时，部分学生仍存在困难，需要在后续教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中其他力的作用，如重力、摩擦力等，培养学生的科学探究精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 实验操作的设计与实施。
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优秀的幼儿园教案
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
文库文档。